VietJack com Facebook Học Cùng VietJack BÀI 5 DAO ĐỘNG TỔNG HỢP I MỤC TIÊU 1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ a) Kiến thức Nêu được cách tổng hợp hai dao động điều hòa cùng phương, cùng tần số bằng phương[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack BÀI DAO ĐỘNG TỔNG HỢP I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng, thái độ a) Kiến thức - Nêu cách tổng hợp hai dao động điều hòa phương, tần số phương pháp giản đồ Fre-nen - Nêu cách xác định biên độ dao động tổng hợp A Biết A phụ thuộc vào biên độ dao động thành phần độ lệch pha chúng Còn A không phụ thuộc vào tần số chung hai dao động thành phần - Nêu cách xác định pha ban đầu củadao động tổng hợp Biết pha ban đầu phụ thuộc vào biên độ pha ban đầu dao động thành phần - Nêu cách xác định độ lệch pha dao động x so với x2 Khi tính độ lệch pha hai dao động thành phần x1 x2 phương trình biểu diễn chúng bắt buộc phải dạng hàm phải đảm bảo điều kiện biện độ dương b) Kĩ năng: - Biểu diễn đượcc vectơ thành phần lên hệ trục tọa độ xoy Sau dùng quy tắc hình bình hành để tìm vectơ tổng Từ suy biên độ dao động tổng hợp, pha ban đầu - Tính trường hợp đặc biệt biên độ tổng hợp , viết phương trình dao động dao động thành phần, biết dao động tổng hợp dao động thành phần - Rèn kĩ tính tốn, suy luận - Có thể giải tồn viết phương trình dao động tổng hợp, dao động thành phần máy tính cầm tay, dựa vào dầu hiệu đặc biệt c) Thái độ - Quan tâm đến kiện, tượng liên quan đến dao động tổng hợp - Hứng thú học tập, tìm hiểu khoa học Năng lực định hướng hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực giải vấn đề, sáng tạo - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận, trình bày cách để xác định biên độ dao động tổng hợp pha ban đầu Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Năng lực tính tốn, lực sử dụng máy tính cầm tay dựa vào dấu hiệu đặt biệt để giải toán II CHUẨN BỊ Giáo viên a ) Phương pháp vecto quay b) Hình vẽ phương pháp vecto quay, mơ hình vecto quay Học sinh - SGK, ghi bài, giấy nháp - Các nhóm phải xem lại quy tắc hình bình hành quy tắc đa giác III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Hướng dẫn chung - Dựa vào hướng dẫn giáo viên cho hai dao động thành phần, u cầu học sinh dự đốn ta tìm dao động chung cho hai dao động hay khơng ? - Nếu phải làm phải thoãn mãn điều kiện ? Chuỗi hoạt động học dự kiến thời gian sau: Các bước Khởi động Hoạt động Hoạt động Thời lượng dự Tên hoạt động Tạo tình phát biểu vấn đề hai dao động thành phần -Nêu hai dao động thành phần -Biểu biễn hai dao động thành phần lên Hình thành kiến thức Hoạt động kiến phút 25 phút hệ trục tọa độ - Nếu cách xác định biên độ, pha ban đầu dao động tổng hợp Luyện tập Hoạt động Vận dụng Hoạt động - Từ xác định số trường hượp đặc biệt Hệ thống hóa kiến thức Bài tập dao động tổng hợp Áp dụng kiến thức học dao động tổng hợp để giải tập Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com phút phút Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Tìm tịi mở rộng Facebook: Học Cùng VietJack Hoạt động Sử dụng máy tính cầm tay để xác định biên độ, pha ban đầu dao động tổng hợp Ở nhà, 30 phút lớp Tổ chức hoạt động Hoạt động (Khởi động): Tạo tình xuất phát a) Mục tiêu: Kiểm tra chuẩn bị kiến thức cũ GV giao nhà b) Nội dung: Kiểm tra chuẩn bị học sinh phiếu trả lời câu hỏi GV c) Tổ chức hoạt động: - GV phát phiếu kiểm tra cho nhóm YC HS ghi phương án vào phiếu, GV YC nhóm trình bày ý tưởng nhóm - Yêu cầu HS thảo luận xác định vấn đề nghiên cứu Làm để biểu diễn hai dao động thành phần lên hẹ trục tọa độ Khi có cần thõa mãn điều kiện khơng ? - Tổ chức HS báo cáo kết trước lớp dẫn dắt HS giải vấn đề cần xác định d) Sản phẩm mong đợi: Ý kiến nhóm nội dung ghi học sinh - Nêu cách tổng hợp hai dao động điều hòa phương, tần số phương pháp giản đồ Fre-nen e) Đánh giá: - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát ghi để phát khó khăn HS trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn thông qua tiêu chí q trình báo cáo kết hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép) - Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn Hoạt động (Hình thành kiến thức): I Xác định biên độ, pha ban đầu dao động tổng hợp a) Mục tiêu: - Nếu cách xác định biên độ, pha ban đầu dao động tổng hợp Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Từ xác định số trường hượp đặc biệt b) Nội dung: Làm để tìm dao động tổng hợp hai dao động thành phần Khi có cần thõa mãn điều kiện khơng ? c) Tổ chức hoạt động: - Nêu cách xác định biên độ dao động tổng hợp A Biết A phụ thuộc vào biên độ dao động thành phần độ lệch pha chúng hay không Hay A không phụ thuộc vào tần số chung hai dao động thành phần - Nêu cách xác định pha ban đầu dao động tổng hợp Biết pha ban đầu có phụ thuộc vào biên độ pha ban đầu dao động thành phần hay không.? - Nêu cách xác định độ lệch pha dao động x so với x2 Khi tính độ lệch pha hai dao động thành phần x1 x2 phương trình biểu diễn chúng bắt buộc phải dạng hàm hay khác dạng hàm có phải đảm bảo điều kiện biện độ dương hay không ? d) Sản phẩm mong đợi: Báo cáo kết hoạt động nhóm nội dung ghi HS - Xác định biên độ dao động tổng hợp A Biết A phụ thuộc vào biên độ dao động thành phần độ lệch pha chúng Và cịn A khơng phụ thuộc vào tần số chung hai dao động thành phần - Nêu cách xác định pha ban đầu củadao động tổng hợp Biết pha ban đầu phụ thuộc vào biên độ phaban đầu dao động thành phần - Nêu cách xác định độ lệch pha dao động x so với x2 Khi tính độ lệch pha hai dao động thành phần x1 x2 phương trình biểu diễn chúng bắt buộc phải dạng hàm phải đảm bảo điều kiện biện độ dương e) Đánh giá: - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát ghi để phát khó khăn HS trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn thơng qua tiêu chí q trình báo cáo kết hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép) - Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn Hoạt động (Luyện tập): Hệ thống hóa kiến thức Giải tập Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack a) Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức vận dụng giải tập tổng hợp hai dao động điều hòa phương tần số b) Nội dung: - Học sinh làm việc nhóm, tóm tắt kiến thức phương pháp tổng hợp hai dao động điều hòa phương tần số - Học sinh làm việc nhóm, trả lời câu hỏi tập tổng hợp hai dao động điều hòa phương tần số c) Tổ chức hoạt động: - GV chuyển giao nhiệm vụ HS ghi nhiệm vụ vào - Yêu cầu làm việc nhóm, Nêu phương pháp chung để giải trả trả lời câu hỏi tập tổng hợp hai dao động điều hòa phương tần số - Học sinh trình bày kết nhóm trước lớp thảo luận - GV tổng kết, chuẩn hóa kiến thức d) Sản phẩm mong đợi: Bảng báo cáo nhóm phương án trả lời học sinh e) Đánh giá: - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát ghi để phát khó khăn HS trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn thông qua tiêu chí q trình báo cáo kết hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép) - Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn Hoạt động (Vận dụng): Giải tập tổng hợp hai dao động điều hòa phương tần số a) Mục tiêu: Giải tập đơn giản tổng hợp hai dao động điều hòa phương tần số b) Nội dung: - GV chiếu tập có mơ với kiện có sẵn - Học sinh làm việc cá nhân vào làm việc nhóm nội dụng GV yêu cầu c) Tổ chức hoạt động: - Các nhóm thảo luận kết trình bày bảng - Yêu cầu lớp giải tập SGK Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack d) Sản phẩm mong đợi: Bài giải học sinh e) Đánh giá: - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát ghi để phát khó khăn HS q trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn thông qua tiêu chí q trình báo cáo kết hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép) - Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn Hoạt động (Tìm tịi mở rộng): u cầu HS xem cách tìm biên độ pha ban đầu dựa vào máy tính cầm tay a) Mục tiêu: HS biết sử dụng máy tính cầm tay để tìm biên độ pha ban đầu b) Nội dung: Sử dụng máy tính cầm tay để giải nhanh c) Tổ chức hoạt động: - GV đặt vấn đề chuyển giao nhiệm vụ để thực lớp học HS ghi nhiệm vụ chuyển giao GV vào Sau nhà tìm hiểu để thực nhiệm vụ - HS báo cáo kết thảo luận nhiệm vụ giao - GV tổng kết, chuẩn hóa kiến thức d) Sản phầm mong đợi: Bài làm học sinh e) Đánh giá: Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack