Ngày soạn Ngày dạy Tiết 16 + 17 SỰ BIẾN ĐỔI TUẦN HOÀN TÍNH CHẤT CỦA CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC ĐỊNH LUẬT TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ 1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức Biết và giải thích được sự biến[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 16 + 17: SỰ BIẾN ĐỔI TUẦN HỒN TÍNH CHẤT CỦA CÁC NGUN TỐ HĨA HỌC ĐỊNH LUẬT TUẦN HỒN I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ Kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức - Biết giải thích biến đổi độ âm điện số nguyên tố chu kì, nhóm A - Hiểu quy luật biến đổi tính kim loại, tính phi kim nguyên tố chu kì, nhóm A (dựa vào bán kính ngun tử) - Hiểu biến đổi hoá trị cao với oxi hoá trị với hiđro nguyên tố chu kì - Biết biến đổi tính axit, bazơ oxit hiđroxit chu kì, nhóm A - Hiểu nội dung định luật tuần hoàn Kĩ năng: Dựa vào qui luật chung, giải thích biến thiên tính chất chu kì (nhóm A) cụ thể, thí dụ biến thiên về: - Độ âm điện, bán kính nguyên tử - Tính chất kim loại, phi kim - Hố trị cao ngun tố với oxi với hiđro - Cơng thức hố học tính axit, bazơ oxit hiđroxit tương ứng * Trọng tâm Biết: - Khái niệm tính kim loại, tính phi kim, độ âm điện - Quy luật biến đổi bán kính nguyên tử, độ âm điện, tính kim loại, tính phi kim ngun tố chu kì, nhóm A - Quy luật biến đổi hố trị cao với oxi hoá trị với hiđro số nguyên tố chu kì, nhóm A (Giới hạn nhóm A thuộc hai chu kì 2, 3) - Định luật tuần hồn Thái độ - Say mê, hứng thú, tự chủ học tập; trung thực; yêu khoa học - Tích cực, chủ động tiếp thu kiến thức Định hướng lực hình thành phát triển - Năng lực tự học giải vấn đề - Năng lực tư duy, lực hợp tác (trong hoạt động nhóm) - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn sống - Năng lực giao tiếp sử dụng ngơn ngữ: Diễn đạt, trình bày ý kiến, nhận định thân - Năng lực tính tốn qua việc giải tập hóa học II PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp dạy học: Phương pháp dạy học nhóm, dạy học nêu vấn đề, diễn giảng – phát vấn Các kĩ thuật dạy học - Hỏi đáp tích cực - Khăn trải bàn - Nhóm nhỏ III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên (GV) - Làm slide trình chiếu, giáo án, hình 2.1, bảng 6, 7, (sgk) - Bảng tuần hoàn nguyên tố hoá học - Nam châm (để gắn nội dung báo cáo HS lên bảng từ) Học sinh (HS) Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Học cũ, làm bài, chuẩn bị trước đến lớp - Tập lịch cũ cỡ lớn bảng hoạt động nhóm Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack IV CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A Hoạt động trải nghiệm, kết nối (10 phút) Mục tiêu Huy động kiến thức học HS về: - Chu kì, nhóm - Sự biến đổi tuần hồn cấu hình electron ngun tử ngun tố hố học tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức - Tìm hiểu tính kim loại, phi kim qua nội dung phiếu học tập số - Rèn lực tư duy, lực hợp tác lực sử dụng ngơn ngữ: diễn đạt, trình bày ý kiến, nhận định thân Phương thức tổ chức Kết HS hồn thành HĐ nhóm: Sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn để hoàn thành nội dung nội dung phiếu phiếu học tập số học tập số - GV chia lớp thành nhóm để hoàn thành nội dung phiếu học tập số - Sau giáo viên cho lớp hoạt động chung cách cử nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung; hồn thiện phiếu học tập Phiếu học tập số - Viết cấu hình e nguyên tử nguyên tố, xác định vị trí ngun tố bảng tuần hồn? a) Li(Z=3); Na(Z=11); K(Z=19) b) P(Z=15); S (Z=16); Cl(Z=17) - Nguyên tố kim loại, phi kim? Vì sao? Chúng có xu hướng ntn phản ứng hóa học? - Viết cơng thức hóa học ngun tố với oxi, hiđro (nếu có), nhận xét hóa trị nguyên tố ? - Dự kiến số vướng mắc học sinh để hỗ trợ khó khăn học sinh (HS viết nhiều ctpt với oxi ) - Giáo viên không chốt kiến thức mà liệt kê kiến thức từ dẫn dắt gợi mở tị mị tìm hiểu tiếp học học sinh Các vấn đề giả hoạt động hình thành kiến thức hoạt động luyện tập Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official Đánh giá + Qua quan sát: Trong trình hoạt động nhóm GV quan sát tất nhóm, kịp thời phát khó khăn, vướng mắc HS có giải pháp hỗ trợ hợp lí + Qua báo cáo nhóm góp ý, bổ sung nhóm khác, GV biết HS có kiến thức nào, kiến thức cần phải điều chỉnh, bổ sung hoạt động VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1:Tìm hiểu tính kim loại, tính phi kim (10 phút) Mục tiêu Phương thức tổ chức Kết I TÍNH KIM LOẠI, TÍNH PHI KIM - Nêu khái niệm - HĐ GV HS: Từ vd HĐTN phần A hs rút nhận tính kim loại, tính phi xét xu hướng KL, PK PƯHH từ rút - Tính kim loại tính chất nguyên tố mà khái niệm tính kim loại, tính phi kim kim ngun tử dễ e để trở thành ion GV: lưu ý “ Ranh giới tương đối nguyên tố kim loại, dương phi kim bảng tuần hồn ngun tố hóa học Nguyên tử dễ e tính kim loại phân cách đường dích dắc in đậm Phía bên phải mạnh nguyên tố phi kim, bên trái nguyên tố kim loại” - Tính phi kim: tính chất nguyên tố mà nguyên tử dễ thu e để trở thành ion âm Nguyên tử dễ thu e tính phi kim mạnh - Nêu quy luật biến đổi tính chất chu kỳ - Lấy ví dụ minh họa - Dựa vào kiến thức học giải thích quy luật biến đổi Sự biến đổi tính chất chu kỳ GV: Treo hình 2.1 Sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn để hoàn Trong chu kỳ, theo chiều tăng dần điện thành câu hỏi (chiếu slide): tích hạt nhân, tính kim loại nguyên tố tăng - GV chia lớp thành nhóm để hồn thành nội dung câu dần, đồng thời tính phi kim mạnh dần VD: Trong chu kỳ 3: hỏi Câu Trong chu kỳ, bán kính nguyên tử biến đổi từ trái sang phải? Câu Khả nhường, nhận e chu kỳ biến đổi từ trái sang phải? HS rút qui luật, lấy VD chứng minh Câu Giải thích thêm qui luật - Tính kim loại của: Na > Mg > Al - Tính phi kim của: Si < P < S < Cl Giải thích:Trong chu kì, từ trái sang phải thì: Điện tích hạt nhân tăng, số lớp e không đổi lực hút hạt nhân với e lớp tăng bán kính nguyên tử giảm khả nhường e giảm đồng thời khả thu thêm e tăng - Nêu quy luật biến đổi tính chất - HĐ chung lớp: GV mời nhóm bất kỳ báo cáo, lên tính kim loại giảm tính phi kim tăng nhóm A nhóm lại tham gia phản biện GV chốt lại kiến thức Sự biến đổi tính chất nhóm A - Lấy ví dụ minh họa Trong nhóm A, theo chiều tăng dần điện - Dựa vào kiến thức GV Sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn để hồn thành câu tích hạt nhân, tính kim loại nguyên tố học giải thích quy mạnh dần, đồng thời tính phi kim yếu dần hỏi (chiếu slide): luật biến đổi - Xác định nguyên - GV chia lớp thành nhóm để hoàn thành nội dung câu Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official Đánh giá + Thông qua quan sát mức độ hiệu tham gia vào hoạt động học sinh + Thông qua HĐ chung lớp, GV hướng dẫn HS thực yêu cầu điều chỉnh VietJack.com tố có tính KL mạnh nhất, ngun tố có tính PK mạnh Facebook: Học Cùng VietJack hỏi VD: Trong nhóm IA, tính kim loại của: Li < Na < K < Rb < Cs - Nêu khái niệm GV: Treo hình 2.1 Sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn để hoàn độ âm điện - Nêu quy luật thành câu hỏi (chiếu slide): biến đổi độ âm điện Trong nhóm A, bán kính ngun tử biến đổi nguyên tố theo chu từ xuống? kì theo nhóm A Khả nhường, nhận e nhóm A biến - Độ âm điện có mối liên quan ntn so với tính đổi từ xuống? KL, tính PK HS rút qui luật, lấy VD chứng minh Giải thích thêm qui luật Cho biết bảng hệ thống tuần hoàn nguyên tố có tính kim loại mạnh tính phi kim mạnh nhất? - HĐ chung lớp: GV mời nhóm bất kỳ báo cáo, nhóm cịn lại tham gia phản biện GV chốt lại kiến thức HĐ GV HS: Tìm hiểu độ âm điện GV: Dựa vào SGK cho HS nêu khái niệm độ âm điện, nhận xét mối quan hệ tính KL, tính phi kim độ âm điện? GV: Treo bảng SGK giá trị độ âm điện lên bảng Sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn để hoàn thành câu hỏi (chiếu slide): Trong nhóm VIIA, tính phi kim của: F > Cl > Br > I Giải thích: Trong nhóm, từ xuống thì: Điện tích hạt nhân tăng, số lớp e tăng vượt mạnh lực hút hạt nhân với e lớp ngồi giảm bán kính ngun tử tăng khả nhường e tăng đồng thời khả thu thêm e giảm tính kim loại tăng tính phi kim giảm Độ âm điện a) Khái niệm Độ âm điện nguyên tử đặc trưng cho khả hút electron nguyên tử hình thành liên kết hóa học Lưu ý: Độ âm điện ngun tử lớn tính phi kim mạnh ngược lại b) Bảng độ âm điện - Trong chu kì, theo chiều tăng dần điện tích hạt nhân giá trị độ âm điện nguyên tử nói chung tăng dần - Trong nhóm A, theo chiều tăng dần điện tích hạt nhân giá trị độ âm điện nguyên tử nói chung giảm dần Kết luận: Tính kim loại, tính phi kim nguyên tố biến đổi tuần hoàn theo chiều tăng dần điện tích hạt nhân - GV chia lớp thành nhóm để hoàn thành nội dung câu hỏi Câu Nêu quy luật biến đổi độ âm điện ngun tố theo chu kì theo nhóm A Câu Qui luật biến đổi độ âm điện có phù hợp với biến đổi tính kim loại, phi kim nguyênYoutube: tố Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com VietJack TV Official chu kì nhóm A khơng? Câu Rút kết luận chung tính KL PK VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - HĐ chung lớp: GV mời nhóm bất kỳ báo cáo, nhóm cịn lại tham gia phản biện GV chốt lại kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu hóa trị nguyên tố hóa học (10 phút) - - Mục tiêu Biết hóa trị cao với oxi, cơng thúc oxit cao nhất, hóa trị với H, công thức với H Phương thức tổ chức Kết GV: Treo bảng lên bảng Sử dụng kĩ thuật II HĨA TRỊ CỦA NGUN TỐ Trong chu kì, từ trái sang phải, hóa trị cao khăn trải bàn để hoàn thành câu hỏi nguyên tố hợp chất với oxi tăng từ đến (chiếu slide): 7, cịn hóa trị phi kim hợp chất với hidro giảm - GV chia lớp thành nhóm để hồn thành từ đến nội dung câu hỏi VD: Chu kỳ Nêu quy luật STT Câu Nhận xét biến đổi biến đổi chúng nhóm IA IIA IIIA IVA VA VIA VIIA hóa trị cao nguyên tố A hợp chất với oxi hóa trị HC nguyên tố PK hợp với Na2O MgO Al2O3 SiO2 P2O5 SO3 Cl2O5 chất với hidro theo chu kì? oxi Câu Dựa vào quy luật HT rút kết luận biến cao đổi hóa trị nguyên tố? với - HĐ chung lớp: GV mời nhóm bất kỳ oxi báo cáo, nhóm cịn lại tham gia phản HC biện GV chốt lại kiến thức với SiH4 PH3 H2S HCl Hidr o HT với Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official Đánh giá + Thông qua quan sát mức độ hiệu tham gia vào hoạt động học sinh + Thông qua HĐ chung lớp, GV hướng dẫn HS thực yêu cầu điều chỉnh VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Hidr o Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Hoạt động 3: Tìm hiểu oxit hidroxit nguyên tố nhóm A thuộc cùng chu kỳ (10 phút) - - Mục tiêu Biết biến đổi tính chất oxit, hidroxit nhóm A Phương thức tổ chức Kết III OXIT VÀ HIDROXIT CỦA CÁC NGUYÊN TỐ NHÓM A GV: Treo bảng lên bảng Sử dụng kĩ THUỘC CÙNG CHU KÌ thuật khăn trải bàn để hoàn thành nội VD: chu kỳ dung câu hỏi (chiếu slide): - GV chia lớp thành nhóm để hồn Al2O3 Na2O MgO SiO2 P2O5 SO3 Cl2O5 Nêu quy luật biến thành nội dung câu hỏi Lưỡng OB OB OA OA OA OA đổi chúng tính Câu Nhận xét biến đổi tính chu kỳ Al(OH)3 H3PO4 HClO4 chất oxit hidroxit H2SiO3 NaOH Mg(OH)2 H2SO4 Hidroxit Axit Axit nguyên tố nhóm A chu Bazơ Axit Bazo Axit lưỡng trung kỳ? mạnh mạnh yếu Yếu tính bình mạnh Câu (mở rộng) Từ kiến thức học rút kết luận biến Kết luận: Trong chu kì, từ trái sang phải theo chiều tăng điện đổi tính chất oxit hidroxit tích hạt nhân, tính bazơ oxit hidroxit tương ứng yếu dần nguyên tố nhóm đồng thời tính axit chúng mạnh dần Đánh giá + Thông qua quan sát mức độ hiệu tham gia vào hoạt động HS + Thông qua HĐ chung lớp, GV hướng dẫn HS thực yêu cầu điều chỉnh - HĐ chung lớp: GV mời nhóm bất kỳ báo cáo, nhóm cịn lại tham gia phản biện GV chốt lại kiến thức Hoạt động 4: Tìm hiểu định luật tuần hoàn (5 phút) Mục tiêu Phương thức tổ chức - Nêu yếu tố - HĐ vấn đáp: Gv gợi ý “ Trên cở sở khảo sát biến đổi cấu hình e nguyên tử, bán kính biển đổi tuần hồn ngun tử, độ âm điện, hóa trị nguyên - Phát biểu định luật tố…ta thấy tính chất nguyên tố hóa tuần hồn học biến đổi theo chiều tăng điện tích hạt nhân ? HS: trả lời câu hỏi rút phát biểu định luật tuần hoàn Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Kết IV ĐỊNH LUẬT TUẦN HỒN “ Tính chất nguyên tố thành phần tính chất đơn chất hợp chất tạo nên từ ngun tố biến đổi tuần hồn theo chiều tăng điện tích hạt nhân nguyên tử.” Youtube: VietJack TV Official Đánh giá + Thông qua quan sát mức độ hiệu tham gia vào hoạt động HS + Thông qua HĐ chung lớp, GV hướng dẫn HS thực yêu cầu điều chỉnh VietJack.com Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Facebook: Học Cùng VietJack Youtube: VietJack TV Official VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack C Hoạt động luyện tập (35 phút) Mục tiêu Phương thức tổ chức - Củng cố, khắc sâu kiến thức + Vòng 1: GV chia lớp thành nhóm lớn để tham gia thi đua với trả lời học cấu tạo phân nhanh xác câu hỏi mà GV chuẩn bị (chưa cho HS chuẩn bị trước) tử, tính chất vật lí, tính chất hóa Ghi điểm cho nhóm vịng học, điều chế ứng dụng Bài Nguyên tố Clo (Cl) (Z= 17) a) Viết cấu hình electron nguyên tử nguyên tố Clo oxi – ozon thực tiễn b) Xác định vị trí nguyên tố Clo bảng tuần hoàn nguyên tố - Tiếp tục phát triển lực: hóa học (giải thích) tính tốn, sáng tạo, giải c) Clo có tính kim loại, phi kim hay khí ? Tại ? vấn đề thực tiễn thơng qua d) Hóa trị cao hợp chất với oxi ? kiến thức môn học, vận dụng e) Công thức oxit cao ? kiến thức hóa học vào f) Hóa trị với hiđro ? sống g) Cơng thức hợp chất khí với hiđro ? Nội dung HĐ: hồn thành + Vịng 2: Trên sở nhóm, GV lại yêu cầu nhóm lại tiếp tục hoạt động câu hỏi/bài tập phiếu học cặp đôi để giải yêu cầu đưa phiếu học tập số GV quan sát tập giúp HS tháo gỡ khó khăn mắc phải Kết Kết trả lời câu hỏi/bài tập phiếu học tập Đánh giá + GV quan sát đánh giá hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm HS Giúp HS tìm hướng giải khó khăn q trình hoạt động + GV thu hồi số trình bày HS phiếu học tập để đánh giá nhận xét chung + GV hướng dẫn HS tổng hợp, điều chỉnh kiến thức để hoàn thiện nội dung học + Ghi điểm cho nhóm hoạt động tốt - HĐ chung lớp: GV mời HS (mỗi nhóm HS) lên bảng trình bày kết quả/bài giải Cả lớp góp ý, bổ sung GV tổng hợp nội dung trình bày kết luận chung Ghi điểm cho nhóm - GV sử dụng tập phù hợp với đối tượng HS, có mang tính thực tế, có mở rộng yêu cầu HS vận dụng kiến thức để tìm hiểu giải vấn đề PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu Tính chất kim loại nguyên tố theo quan điểm hoá học thể bằng: A khả nhường electron nguyên tử B khả phản ứng với phi kim C đại lượng độ âm điện D khả nhận electron nguyên tử Câu Cho nguyên tố X, Y, Z có số hiệu nguyên tử 6, 9, 17 Nếu xếp nguyên tố theo thứ tự tính phi kim tăng dần dãy xếp sau đúng: A Z