Đang tải... (xem toàn văn)
VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Tuần 8 Tiết 8 Bài 8 ÁP SUẤT CHẤT LỎNG, BÌNH THÔNG NHAU NS 10/10/2018 ND 22/10/2018 I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học sinh mô tả được hiện tượng chứng tỏ sự tồn tại c[.]
VietJack.com Tuần Tiết Facebook: Học Cùng VietJack Bài 8: ÁP ŚT CHẤT LỎNG, BÌNH THƠNG NHAU NS: 10/10/2018 ND: 22/10/2018 I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh mô tả tượng chứng tỏ tồn áp suất chất lỏng - Nhận biết áp suất chất lỏng gây ra theo phương - Biết áp suất điểm độ cao lòng chất lỏng - Viết cơng thức tính áp suất chất lỏng, nêu tên đơn vị đại lượng có mặt cơng thức Kĩ năng: - Vận dụng cơng thức tính áp suất chất lỏng để giải tập đơn giản - Nêu nguyên tắc bình thơng dùng để giải thích số tượng thường gặp Thái độ: - Rèn luyện tính trung thực, cẩn thận,nghiêm túc làm thí nghiệm Định hướng phát triển lực: + Năng lực chung: Năng lực tư sáng tạo, lực phát giải vấn đề, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực vận dụng kiến thức vào sống, lực quan sát + Năng lực chuyên biệt môn: Năng lực sử dụng ngơn ngữ, lực tính tốn, lực thực hành, thí nghiệm II CHUẨN BỊ Đối với GV: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - bình trụ có đáy C lỗ A, B hai thành bình bịt màng cao su mỏng - bình trụ thuỷ tinh có đĩa D tách rời dùng để làm đáy Đối với HS: - Kiến thức, tập: Ôn tập lại kiến thức áp suất, đọc trước mục I, II - Đồ dùng học tập: Bút, thước kẻ, SGK, SBT III CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: (5 phút) 1) Viết công thức, đơn vị áp suất ? 2) Chọn đáp án cho câu hỏi sau: A Giữ nguyên áp lực, tăng diện tích bị ép B Tăng áp lực, giảm diện tích bị ép C Giảm áp lực, tăng diện tích bị ép D Giảm áp lực, giữ nguyên diện tích bị ép Bài mới: Họat động giáo viên Họat động học sinh HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Nội dung Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Chúng ta tìm hiểu học hôm - Tại lặn sâu, - HS theo dõi ghi đề người thợ lặn phải mặc Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com CHỦ ĐỀ: ÁP SUẤT Bài 8: ÁP SUẤT CHẤT Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack áo lặn chịu áp LỎNG, BÌNH THƠNG suất lớn? Liệu áp suất NHAU chất lỏng có giống áp suất chất rắn mà ta học khơng? Để giải thích câu hỏi này, hôm nghiên cứu học: HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - Học sinh mô tả tượng chứng tỏ tồn áp suất chất lỏng - Nhận biết áp suất chất lỏng gây ra theo phương - Biết áp suất điểm độ cao lòng chất lỏng - Viết cơng thức tính áp suất chất lỏng, nêu tên đơn vị đại lượng có mặt cơng thức Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp 1: Tìm hiểu áp suất chất lỏng lên đáy bình thành bình (10 phút) - GV mơ tả qua thí - HS dự đốn tượng I tồn áp suất nghiệm yêu cầu HS xảy ra? lịng chất lỏng: dự đốn tượng xảy - HS nêu dụng cụ - Nêu dụng cụ phương án làm TN phương nghiệm án làm thí Thực nhiệm vụ Thí nghiệm 1: (sgk) học tập: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Chuyển giao nhiệm - HS xếp theo nhóm, vụ học tập: nhận dụng cụ, chuẩn bị - Chia nhóm yêu cầu bảng phụ tiến hành nhóm nhận dụng cụ làm TN theo nhóm tiến hành làm thí hướng dẫn GV nghiệm - Quan sát tượng trả lời C1, C2 vào bảng phụ - Quan sát tượng xảy trả lời C1, C2 vào bảng phụ khoảng thời gian phút - GV theo dõi hướng Báo cáo kết hoạt dẫn HS động thảo luận Đánh giá kết - Đại diện nhóm treo thực nhiệm vụ học bảng phụ lên bảng tập: - Đại diện nhóm nhận - Yêu cầu đại diện xét kết nhóm treo kết lên bảng - Yêu cầu nhóm nhận xét nhóm 2, nhóm nhận xét nhóm ngược lại - GV Phân tích nhận xét, - Chất lỏng gây áp suất đánh giá, kết thực theo phương nhiệm vụ học tập học sinh Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Như có phải chất lỏng tác dụng áp suất lên bình theo phương chất rắn khơng? * ĐVĐ: Như vậy chất lỏng ngoài việc gây áp suất lên thành bình, đáy bình và theo mọi phương thì nó có gây đối với vật đặt lịng nó hay khơng? Để biết được điều đó ta tiến hành làm TN2 2: Tìm hiểu áp suất chất lỏng tác dụng lên vật lòng chất lỏng (10phút) - GV mơ tả qua thí - HS dự đốn tượng Thí nghiệm 2: (sgk) nghiệm yêu cầu HS xảy ra? dự đốn tượng xảy - HS nêu dụng cụ - Nêu dụng cụ phương án làm TN phương án nghiệm làm thí Thực nhiệm vụ học tập: Chuyển giao nhiệm - HS xếp theo nhóm, vụ học tập: nhận dụng cụ, chuẩn bị - Chia nhóm yêu cầu bảng phụ tiến hành nhóm nhận dụng cụ làm TN theo nhóm Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack tiến hành làm thí hướng dẫn GV nghiệm - Quan sát tượng trả lời C3 vào bảng phụ - Quan sát tượng xảy trả lời C3 vào bảng phụ khoảng thời gian phút Báo cáo kết hoạt - GV theo dõi hướng động thảo luận dẫn HS - Đại diện nhóm treo Đánh giá kết bảng phụ lên bảng thực nhiệm vụ học - Đại diện nhóm nhận tập: xét kết - Yêu cầu đại diện * C3: Chất lỏng gây áp nhóm treo kết lên suất phương lên bảng vật lịng - Yêu cầu nhóm nhận xét nhóm 2, nhóm nhận xét nhóm ngược lại - HS hồn thành kết luận Kết luận - GV Phân tích nhận xét, ghi vào Chất lỏng không gây đánh giá, kết thực áp suất lên đáy bình, nhiệm vụ học tập mà lên thành bình học sinh vật lòng chất => Từ kết TN1 lỏng TN2 u cầu HS hồn thành C4 3: Cơng thức tính áp suất chất lỏng? (7 phút) Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - GV hướng dẫn HS xây - HS theo dõi GV xây II Cơng thức tính áp dựng cơng thức tính áp dựng cơng thức tính áp suất chất lỏng suất chất lỏng khối suất chất lỏng chất lỏng hình trụ p = d.h H.8.5 sgk p = = (1) mà d = P = d.V V = S.h (thể tích hình trụ) nên: P = d S h (2) - Thay (2) (1) ta có: p: Áp suất đáy cột chất lỏng (Pa N/m2) d: Trọng lượng riêng chất lỏng (N/m3) h: Chiều cao cột chất lỏng (m) d.S.h S p= = Vậy: = d.h p = d.h - Hãy nêu tên đơn vị - HS nêu tên đơn vị đại lượng có mặt đại lượng có mặt * Chú ý: Trong chất công thức công thức sgk lỏng đứng yên, áp suất ? Như vậy, dựa vào công điểm thức tính áp suất chất - Phụ thuộc vào độ cao h mặt phẳng nằm ngang lỏng ta thấy áp suất (cùng h) có độ lớn lòng chất lỏng (đứng yên) phụ thuộc vào yếu tố nào? - GV giới thiệu ý - HS ý theo dõi SGK HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Câu Một tàu ngầm di chuyển biển Áp kế đặt vỏ tàu 750000 N/m2, lúc sau áp kế 1452000 N/m Phát biểu sau ? A Tàu lặn sâu xuống B Tàu lên từ C Tàu chuyển động theo phương ngang D từ Tàu không di chuyển Câu Trong công thức sau đây, công thức cho phép tính áp suất chất lỏng ? A p = d - h C p= d h B p= h d D p = d.h Câu Phát biểu sau nói tác dụng máy dùng chất lỏng ? A Máy dùng chất lỏng cho ta lợi đường B Máy dùng chất lỏng cho ta lợi lực C Máy dùng chất lỏng cho ta lợi công suất D Máy dùng chất lỏng cho ta lợi công Câu Tác dụng lực f = 380 N lên pittong nhỏ máy ép dùng nước Diện tích pittong nhỏ 2,5 cm 2, diện tích pittong lớn 180 cm Tính áp suất tác dụng lên pittong nhỏ lực tác dụng lên pittong lớn Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack A p = 1520000 N/m2 F = 27360 N B p = 15200 N/m2 F = 273600 N C p = 15200000 N/m2 F = 2736 N D p = 1520 N/m2 F = 2736 N Câu Tại lặn, người thợ lặn phải mặc áo lặn Chọn câu trả lờn ? A Vì lặn sâu, nhiệt độ thấp B Vì lặn sâu, áp suất lớn C Vì lặn sâu, lực cản lớn D Vì để dễ di chuyển Câu Một thùng cao 1,2 m đựng đầy nước Hỏi áp suất nước tác dụng lên điểm cách đáy thùng 0,4 m ? A p = 800 N/m2 B p = 12000 N/m2 C p = 8000 N/m2 D p = 1200 N/m2 Câu Một tàu ngầm di chuyển biển Áp kế đặt ngồi vỏ tàu 860000N/m2 Tính độ sâu tàu ngầm hai thời điểm A h = 8350 m B h = 8,35 m C h = 835 m D h = 83,5 m ĐÁP ÁN A D B A B C HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) D Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp - GV hướng dẫn yêu - HS làm câu C6, C7 theo III Vận dụng cầu làm câu C6, C7 yêu cầu GV Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com C6 Vì sâu, áp Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack suất lớn nên người thợ lặn phải mặc áo lặn chịu áp suất lớn C7 p1 = d.h1 = 10000.1,2 = 12000 (N/m2) p2 = d.h2 = 10000.0,8 = 8000 (N/m2) HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp - Cho học sinh đọc ghi - HS đọc ghi nhớ SGK nhớ - HS trả lời làm BT - Hướng dẫn HS làm vào BT 8.2, 8.3 SBT Hướng dẫn nhà: - Dặn HS học cũ, làm tập SBT nghiên cứu trước phần III Bài 8: “Bình thơng nhau, máy nén thủy lực” * Rút kinh nghiệm: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack