Sáng kiến kinh nghiệm một số hoạt động ngoài việc dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học tiếng anh trên địa bàn

SỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH SÁNG KIÉN KINH NGHIỆM Tên đề tài Một số hoạt động ngoài việc dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh trên địa bàn Nămhọc 2019 2020 Nội dung Trang A PHẦN Mơ ĐẦ[.]

SỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH SÁNG KIÉN KINH NGHIỆM Tên đề tài: Một số hoạt động việc dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh địa bàn Nội dung: Nămhọc 2019 - 2020 Trang A PHẦN Mơ ĐẦU 1 Lí lựa chọn đề tài: Mục tiêu, nhiệm vụ cùa đe tài Đối tượng nghiên cím: Phạm vi nghiên cứu .2 Do điều kiện thời gian điều kiện nghiên cứu, đề tài tòi nghiên cím yếu tập trung vào nliìnig giải pháp lèn lớp mà giáo viên có thè áp dụng đê cài thiện chất lượng dạy học tiếng Anh B PHẤN NỘI DUNG Cơ sờ lí luận: Tam ảnh hường cùa hoạt động ngoại khóa đối VỚI việc học ngoại ngữ 2 Cơ sờ thực tiền: 3 Một số giải pháp cho hoạt động ngoại khóa đê nâng cao chat lượng dạy học tiếng Anh 3.1 Càu Lạc Bộ Tiếng Anh .5 3.1.1 Mục tiên cùa Câti Lạc Bộ tiếng Anh 3.1.2 Nội dung cách thức thực 3.1.3 Điều kiện thực .8 3.2 Dạy học tình nguyện 3.2.1 Mục tiêu cùa chương trình: 3.2.2 Nội dung cách thức thực 3.2.3 Điều kiện thực chương trình .13 3.3 Dự Án học bịng cho học sinh nói tiếng Anh giịi EIE .14 3.3.1 Mục tiêu cùa chương trình: 14 3.3.2 Nội dung dự án “English is easy ” (EIE): 14 3.3.3 Điều kiện thực chương trình .15 Ket kliào nghiệm, giá trị khoa học van đe nghiên cứu, phạm vi hiệu quà ứng dụng: .15 c PHẦN KẾT L UẬN 18 PHÀN MỞ ĐẤU Lí lựa chọn đề tài: Tiếng Anh từ lâu đà trờ thành ngơn ngừ tồn cầu Nó ngơn ngừ thức cùa gần 60 quốc gia vùng lành thơ, ngơn ngừ thức cùa Châu Au ngôn ngừ chrợc nhiều người sử dụng chi sau tiếng Tiling Quốc Tây Ban Nha Trong kiện quốc te , tơ chức tồn cầu, mặc định COI tiếng Anh ngơn ngừ giao tiếp Ngồi ra, tiếng Anh đirợc 400 triệu người toàn giới dùng làm tiếng mẹ đẻ, tỷ người dùng làm ngôn ngừ thứ hai (theo Wikipedia), nliừng quốc gia phát triền có thu nhập đầu người cao giới sữ dụng thành thạo tiếng Anh đirợc sù dụng phô biến Đối VỚI Việt Nam, nước đứng trước thời đại phát triên, mờ rộng VỚI cánh cừa tồn cầu hố, tiếng Anh lại cảng trờ nên quan trọng VỚI bạn học sinh, sinh viên, the hệ tương lai đất nước, việc học tiếng Anh lại trờ nên can thiết hết Hiên đirợc điều đó, nên hệ thống giáo dục cùa Việt Nam đà đira tiếng Anh mòn học bat buộc ghế nhà trường từ năm tiêu học Tiếng Anh lả mòn thi tốt nghiệp bat buộc cấp Nhưng thực trạng học tiếng Anh Việt Nam lả vấn đề đau đau cùa nhà làm giáo dục Mặc dù đầu tir nhiều cho việc học tiếng Anh, kết quâ học tiếng Anh thực clnra dirợc mong đợi Đặc biệt đối VỚI nliừng vùng sâu vùng xa địa bàn Hà Tĩnh, việc dạy học tiếng Anh trờ nên khó khăn Tuy Hà Tình đirợc đánh giá đất học, chất lượng học sinh mùi nhọn cùa Hà Tình ln đứng top đầu bâng tinh thành câ nước, chất lượng học tiếng Anh đại trà nơi van đe nan giải Các nhà quân lí giáo dục, giáo viên tiếng Anh địa bàn đà thào luận nhiều nguyên nhàn tình trạng, vả dà nỗ lực dề xuất số giãi pháp nhằm nàng cao chat lượng dạy học tiếng Anh nơi dày VỚI tir cách giáo viên dạy học địa bàn vùng sàn vùng xa cùa tinh Hà Tình, bân thân tịi đà có trài nghiệm nhận nguyên nhàn khách quan, chù quan dẫn đến tình trạng dạy học yếu tiếng Anh địa bàn đặc biệt kì ngơn ngữ Cũng từ đó, tơi đà tự tìm số giài pháp áp dụng cạnh việc dạy học, VỚI giải pháp ngành đê nhằm nâng cao chất lượng việc dạy học tiếng Anh nơi Trong đề tài sáng kiến kinh nghiệm này, đe xuất nliừng giãi pháp mà giáo viên tiếng Anh có thè áp dụng ngồi lên lớp đê nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh Đây nliừng giãi pháp mà bân thân đà áp dụng thực te nliừng năm qna nhăm thúc đày chất lượng dạy học tiếng Anh địa bàn huyện 2 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài - Đê xuất số giãi pháp có thê áp dụng ngồi dạy học đê thúc đày nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh địa bàn; - Nhàn rộng giãi pháp tới huyện khác đìa bàn tồn tinh, nhăm thúc đày chất lượng dạy học địa bàn Hà Tình Đối tượng nghiên cứu: Đe tài nghiên cứu áp dụng cho số trường cấp tiêu học, trung học sờ trung học phò thòng địa bàn huyện Phạm vi nghiên cứu Do điều kiện thời gian điều kiện nghiên cứu, đe tài nghiên cứu yếu tập trung vào nhùng giãi pháp lên lớp mà giáo viên có thê áp dụng dê cãi thiện chất lượng dạy học tiếng Anh B PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lí luận: Tầm ảnh hưởng hoạt động ngoại khóa việc học ngoại ngữ Các nhà nghiên cứu giáo dục đà khăng định hoạt động ngoại khóa ln có tầm ảnh hưởng định việc học tập nói chung đặc biệt việc học ngoại ngừ nói riêng Qua nhiều nghiên cứu, họ đà chứng minh việc học tập phải cần hỗ trợ hoạt động thực hành lớp hoạt động ngoại khóa đê cố lí thuyết Hoạt động ngoại khóa cung cấp kinh nghiệm, trải nghiệm giúp cho học sinh thay đòi kiến thức lí thuyết thành thực tiễn, giúp học sinh ghi lại kiến thức trí nhớ dài hạn Nhiều nghiên cứu đà cho thấy trẻ em có thê ghi lại thứ vào trí nhớ dài hạn cùa chúng mơi trường học tập kích thích tất câ giác quan Địng thời hoạt động ngồi trời phát triẻn kì tim giãi pháp kin người học gặp vấn đề sống thực tiền Hoạt động trời có tác động to lớn tới phát triên nhận thức, klià vận động, khâ sử dụng ngôn ngừ kliâ thê câm xúc người học Thuật ngữ giáo dục trời đà sừ dụng lâu 20 năm Nó đề cập đến việc tích hợp kiến thức lý thuyết VỚI thực hành tự nhiên mơi trường ngồi trời Ý tưởng giáo dục nên đirợc đưa tự nhiên bat nguồn hr Aristotle Plato Nhiềư năm saư, nhà triết học nhà khoa học (bao gom Roưsseaư, Locke, Schelling, Froebel Dựaow Pestalozzi) đà nhan mạnh rang trẻ em nên thường xuyên có hội đirợc sống tự nhiên Nghiên cứư cho thay, nliừng trãi nghiệm trực tiếp, hên tục thiên nhiên môi trường tương đối quen thuộc nguồn sống quan trọng cho trẻ em phát tnên thê chất, câm xức trí tưệ (Kellert, 2005: 81) Sự gần gũi tiếp xức hàng ngày VỚI thiết lập ựr nhiên làm tăng khâ tập trưng nàng cao kliâ nhận thức cừa trẻ em (Wells, 2000) Tương tác VỚI thiên nhiên có tầm quan trọng lớn đối VỚI phát triên cùa trẻ khơng gian vui chơi ngồi trời hồ trợ cho tirơng tác (Rivkin, 1990) Trong thời thơ ấu, trẻ có khái niệm bàn thịng qua tham gia tích cực VỚI mịi trường NỘI dưng khoa học có thê đirợc giới thiệu cách hiệu qưâ vào kinh nghiệm học tập tự nhiên (Lind, 1998) Nhùng nơi khác lớp học mơi trường học tập dựa hoạt động, tích hợp kích thích, cưng cấp cho trẻ trải nghiệm câm xúc hội làm việc tự Ngay câ kin chứng cịn nhó, chứng cho phép trẻ em nhận thấy nliừng thứ thuộc tự nhiên dễ dàng hơn, cấn lại câm xức, có thơng till tốc độ cùa riêng chứng, thử cách học khác nhan cưng cấp hội học tập khác VỚI lớp học Khơng gian ngồi trời giúp trẻ phát triền kỳ hên quan đến trình nghiên cím khoa học suy luận, đo lường quan sát Từ quan diêm hoạt động ngồi trời cùa nhà nghiên cím khoa học trên, ta có thê khăng định hoạt động ngồi trời đóng vai trò quan trọng đên phát triẻn trẻ em Đây sở lí luận cho tơi nghiên cứu thêm đề tài hoạt động việc dạy học nhằm nàng cao chat lượng dạy học tiếng Anh địa bàn Cơ sở thực tiễn: VỚI kết qưâ nghiên cứu khoa học từ nhiều năm nay, việc dạy học ngoại ngừ, hoạt động ngồi trời đà khuyến khích nhiều Đặc biệt thành phố lớn tiling tâm ngoại ngừ, hoạt động ngoại khóa đà trờ thành phan khơng thè thiến hoạt động dạy học nói chung dạy học ngoại ngừ nói liêng Tại tinh nhà nliừng năm gần đây, nhà quân lí giáo dục đà khuyến khích hoạt động ngoại khóa nhiều mơn, hạn Vật lí Hóa học, Văn học, Sừ học, đặc biệt mơn dạy học tiếng Anh Cụ thể cịng văn số 1497 /SGDĐT-GDPT ngày 03 tháng 10 năm 2017 Sờ Giáo Dục & Đào Tạo Hà Tình việc nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh cấp Trung học phị thịng đà định hướng rị: “Nghiên cứu chun đơi số nội dung dạy học lớp thành hoạt động học lớp học, tạo hội cho học sinh tiếp thu vận dụng kiến thức tình thực tiễn, làm cho việc dạy học gan với sống hơn, giúp học sinh biết ý nghĩa thực thụ cùa việc học Thông qua câu lạc tạo nhiều hội cho học sinh sử dụng tiếng Anh VỚI nhùng hoạt động như: giao lưu VỚI học smh giòi tiếng Anh trường bạn; giao lưu VỚI người nước ngồi; dóng vai tình cụ thè sống; mời cha mẹ học smh có thê nói tiếng Anh đến giao lưu, chia sẻ phương pháp học tiếng Anh VỚI học sinh Từ đầu năm học nhà trường phải có kế hoạch tơ chức câu lạc nói tiếng Anh, hoạt dộng giao lưu, trãi nghiệm bang tiếng Anh cho câ năm học Nhùng nơi có điều kiện, hên hệ VỚI tiling tàm ngoại ngừ đê mời giáo viên nước tham gia giao lưu tiếng Anh với học sinh (Hiệu trưởng nhà trường phải kiêm tra, chịu trách nhiệm nội dung giao hni VỚI người nước ngồi) Lưu ý tính hiệu q, tránh tị chức câu lạc cách hình thức, rườm rà, tốn kém, làng phí” Tuy nhiên, sau thời gian định công tác vùng sâu vùng xa huyện miền núi, bân thân tòi thấy hoạt động ngoại khóa số trường địa bàn chưa thật bàn chất phát huy hết tác dụng Nhiều trường đà tò chức Càu Lạc Bộ tiếng Anh nhmig bân thân nhận thấy số trường tị chức chưa hiệu q, thành cơng VỚI kinh nghiệm giảng dạy tâm huyết dành cho mòn, nhùng năm qua tòi đà áp dụng nhiều giãi pháp cho hoạt động ngoại khóa đè tăng cường cãi thiện chất hrợng dạy học tiếng Anh địa bàn Nhừng giãi pháp tòi đề cập sau khơng chi trọng phàn tích Câu Lạc Bộ tiếng Anh mà đề xuất số biện pháp, hoạt dộng khác mà bàn thân tòi đà áp dụng, thấy có hiệu q mong muốn nhùng hình thức hoạt động nhân rộng đìa bàn tồn tinh, góp phần tăng cường chất lượng dạy học môn Một so giải pháp cho hoạt động ngoại khóa đê nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh 3.1 Câu Lạc Bộ Tiếng Anh 3.1.1 Mục tiêu cũa Câu Lạc Bộ tiếng Anh Trong nliừng năm gần đày, nhận thấy tam quan trọng cừa hoạt động ngoại khóa dối VỚI việc học, nhà qn lí giáo dục đà chi đạo hướng dẫn trường tò chức hoạt động ngoại khóa cho số mơn, có mịn tiếng Anh Ngay hr kill nhận số 1497 /SGDĐT-GDPT ngày 03 tháng 10 năm 2017 cừa Sờ Giáo Dục & Đào Tạo Hà Tình việc nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh cấp Trưng học phị thịng, bân thân tơi đà nghiên cứu lên ý tưởng đe kế hoạch sinh hoạt Càn Lạc Bộ đê phát huy tối đa hiệu quâ cùa hoạt động, bò sung cho học sinh nhùng bi hoạt động ngồi lên lớp có hiệu quà thực sự, VỚI nhùng mục tiêu cụ thê sau: - Tạo dựng sân choi lành mạnh, sôi nơi, bơ ích, thu hút địng đào học sinh tham gia, góp phần làm phong phú thêm hoạt dộng ngoại khóa cho học sinh, nhăm giúp học sinh phát triên kì ngơn ngừ kì xà hội kì thuyết trình, kì làm việc theo nhóm, kì lành đạo - Tạo nơi giao lưu, học hòi, trao đôi kinh nghiệm học tiếng Anh cho nhùng học sinh yêu thích tiếng Anh; xây dựng dịa chi tir vấn phương pháp học rèn luyện tiếng Anh cho học sinh trường, nơi học sinh trao đơi nliừng nội dưng có liên quan đến việc rèn luyện Tiếng Anh; - Tạo nguồn hứng khởi, khơi dậy dam mê cho học sinh u thích mịn tiếng Anh 3.1.2 Nội dung cách thức thực Câu Lạc Bộ tiếng Anh tô chức hình thức sân khấu hóa, hoạt động ngồi trời VỚI nhiều hoạt động vui nhộn, bị ích khác như: - Đóng kịch; - Chơi trị chơi; - Thi hùng biện bang tiếng Anh; - Văn nghệ; - Đố vui; - Thi viết luận Các hoạt động Câu Lạc Bộ Tiếng Anh nên tuân thù nguyên tắc sau: - Nguyên tắc sinh hoạt đểu đặn: Trong nhùng năm qua, tơi có vinh dự mời dự bưôi sinh hoạt Cân Lạc Bộ tiếng Anh số trường, bân thân cá nhân ghi nhận nỗ lực giáo viên mòn đê mang lại cho học sinh bươi sinh hoạt ngoại khóa vui nhộn, thích thú Nhưng qưa tìm hiên tịi biết năm trường chi tị chức 01 bươi sinh hoạt Một năm học mả chi tị chức bươi sinh hoạt Cân Lạc Bộ tiếng Anh thi khó đê tạo hiệu qưâ cùa hoạt động ngoại khóa Thay vi chi tò chức bưòi sinh hoạt Cân Lạc Bộ tiếng Anh lớn cho câ năm số trường, từ đầu năm học chứng đà triển khai lên kế hoạch sinh hoạt Cân Lạc Bộ tiếng Anh cho học sinh cách đặn, đàm bão năm tò chức thành còng 06-08 bươi sinh hoạt năm học Đó lí khác VỚI trường học khác địa bàn, trường học chứng tơi thường có Câu Lạc Bộ tiếng Anh số 01, 02, 03, 04, 05 Năm học 2017-2018, trường tơi cơng tác, chúng tịi đà tị chức 08 bươi Câu Lạc Bộ tiếng Anh Năm học 2018-2019, bân thân cừ lên biệt phái trường THPT khác địa bàn đày tơi đà góp ý tị Ngoại Ngừ cùa trường minh lên biệt phái, xây dựng kế hoạch Cân Lạc Bộ tiếng Anh, tị chức thành cơng 04 bưôi sinh hoạt CLB tiếng Anh cho học sinh Tương tự, từ đần năm học 2019-2020, Ban Chữ Nhiệm Cân Lạc Bộ tiếng Anh trường nơi tòi dạy đà họp, kiện toàn lại Ban Chữ Nhiệm Càn Lạc Bộ có thay địi nhân sự, tịng kêt hoạt động cùa Cân lạc Bộ năm học qua đê phương hướng, kế hoạch cho hoạt động tới Chứng tòi đà lên kế hoạch cho học sinh đăng kí tham gia thành viên Cân Lạc Bộ tiếng Anh từ đan năm học, triên khai bưôi sinh hoạt Cân Lạc Bộ số 01 vào tháng 10 Và tiếp tục đền đặn, bưôi sinh hoạt thực theo tháng Năm học 2019-2020, lèn kế hoạch tô chức Cân Lạc Bộ 06 bưòi Việc tò chức Cân Lạc Bộ tiếng Anh đền đặn đà thật tạo hiệu ứng tốt cho học sinh phát tnên kì xà hội, tự tin khơi dậy mềm dam mè thích học mơn Đê thực tốt điều này, nhận chi đạo sát đồng tình ứng hộ cùa Ban Giám Hiệu nhà trường, đoàn kết, tâm cùa thành viên Ban Chú Nhiệm Câu Lạc Bộ, hỗ trợ nhiệt tình cừa Đồn trường tập thê cán giáo viên trường - Nguyên tắc sinh hoạt với nội dung phù họp với đoi tượng học sinh, vui nhộn, hấp dẫn; Nguyên tắc thứ hai mả Ban chù nhiệm Câu Lạc Bộ tiếng Anh cùa chúng tòi đặt lả nguyên tắc đàm bâo tính nội dung ln vừa mức, phù hợp VỚI đối tượng học sinh Trong nhùng ngày đầu thành lập Càu Lạc Bộ tiếng Anh, thành viên đăng kí tham gia Càu Lạc Bộ chù yếu học sinh Tuy nhiên, đối tượng mà chứng tòi hướng tới đối tượng học sinh đại trà Đè khuyến khích học sinh tham gia ngày địng, tạo hội cho học sinh đại trà tham gia phát tnên kì xã hội kì ngơn ngừ, giừ nguyên tắc nội dung khơng q khó, đâm bào cho tất cà học sinh tham gia câm thấy dễ hiêu, bị lôi khơng bị nân chí Đẻ làm điều đó, trước kill tơ chức bi sinh hoạt Câu Lạc Bộ, người phân cơng chữ trì Càu Lạc Bộ cần lên chương trình trước hai tuần họp thơng qua Ban Chù Nhiệm Qua chúng tơi sè đánh giá nhật xét mặt nội dung, có điều chinh neu can thiết đê cho hoạt động tương đối phù hợp VỚI mức độ cùa thành viên tham gia Trường tơi cịng tác đóng vùng hạ huyện miền níu, giao thơng lại khó khăn, học sinh xa trường, đời sống cùa học sinh nghèo, nhiều em có hồn cánh khó khăn, nên đầu vào cùa môn tiếng Anh trường thấp Các em chữ yếu chưa nhận thức tầm quan trọng cùa tiếng Anh, chưa có động lực cầư học tiếng Anh học sinh có nhu cầu học tiếng Anh đê thi đại học ít, chi chiếm khoảng từ đến 10% khối Vì the đê lơi em tham gia chương trình tích cực, đơng đù, Ban Chữ Nhiệm cần có kế hoạch chương trình thật hấp dẫn, vừa mức, chù đe cần phải gần gũi VỚI đời sống thực tế Đong thời chương trình hoạt động can phải có kết hợp nhịp nhàng giừa rèn luyện kì tiếng Anh VỚI hoạt động vui chơi bị ích hạn văn nghệ, trị chơi, đóng kịch, thuyết trình Các nội dung, hoạt động can ln cài tiến, làm mới, khơng có trừng lặp đê tránh tạo nên nhàm chán cho người tham gia - Nguyên tắc khuyến khích; Nguyên tắc thứ ba mà Cân Lạc Bộ tuân thú ngun tắc khuyến khích Vì Càu Lạc Bộ hoạt động ngoại khóa, chúng tơi ln khuyến khích học sinh tham gia tinh than tự nguyện Học sinh có quyền đăng kí tham gia sinh hoạt Càu Lạc Bộ từ chối không tham gia có quyền xin rút khói thành viên Càu Lạc Bộ câm thấy Câu Lạc Bộ hoạt động không hiệu q Trong q trình sinh hoạt, chúng tơi ln đề cao tinh thần khuyến khích em Vì đặc thù đối tirợng học sinh trường có diêm đầu vào cùa môn thấp, lực ngôn ngừ cịn hạn chế, em trước chrợc học kì nói, nghe, đọc, viết nên chúng tịi ln tìm cách giâm tối thiêu chừa lồi tiực tiếp học sinh nói sai Khi nghe học sinh đọc sai từ đó, thay chi lỗi thi chúng tơi có thê tim cách chừa lồi khác đê khơng làm học sinh nhụt chí, e dè khơng dám nói Ví dụ, Ban chù nhiệm có thê dùng lại từ nhiều ngừ cành đê nói nói lại cho học sinh nghe đuực phát âm chuân cùa từ thè nào, đê học sinh tự nhận phát âm cùa từ Ngoài diêm thưởng Cling nliừng cách khuyến khích học sinh phát triên kì tiêng Anh kì xà hội Ngồi việc đánh giá học sinh qua kiêm tra, Câu Lạc Bộ kênh đê đánh giá lực học sinh vừa khuyến khích thúc đày học sinh tham gia Câu lạc Bộ ngày nhiều nò VỚI nhùng học sinh tích cực tham gia Càu Lạc Bộ tham gia có hiệu q, chúng tơi sẵn sàng đề xuất giáo viên môn (cũng thành viên cùa Ban Chù Nhiệm Câu Lạc Bộ) cho em diêm 9, diêm 10 diêm miệng đê khuyến khích, động viên em có tinh thần học tập ngày tốt 3.1.3 Điều kiện thực Đê tị chức Càu Lạc Bộ thành cơng, chúng tơi đà lên kế hoạch cụ thê từ đầu năm học Các thành viên Ban Chú Nhiệm Câu Lạc Bộ tiếng Anh (là giáo viên tò Ngoại Ngừ) cần nô, nhiệt huyết đê xây dựng chương trinh cụ thê bân hấp dẫn, đa dạng nham thu hút tham gia tích cực học sinh Và không thê không kê đến chi đạo sát cùa Ban Giám Hiệu nhà trường, trợ giúp cùa Đoàn trường hoạt động đê Câu Lạc Bộ tiếng Anh hoạt động thành còng hiệu quà 3.2 Dạy học rình nguyện 3.2.1 Mục tiêu cũa chưorig trình: Chương trình dạy học tình nguyện thực VỚI mục tiêu: - Giúp đờ em học sinh khối chuân bị lèn lớp trường vùng sâu vùng xa, cịn khó khăn làm quen VỚI tiếng Anh; - Tạo hoạt động vui nhộn, thích thú đê kích thích em yêu thích môn học từ đầu, tạo động lực thúc em học môn tốt hơn; - Tạo môi trường cho học sinh xuất sac môn tiếng Anh có hội dạy học tình nguyện, vừa tranh thù sức trẻ, sáng tạo cùa bạn vừa tạo cho bạn tinh nguyện viên môi trường phát triên kì xà hội, biết giúp đờ cộng đồng từ hình thành cho bạn trẻ tư tường, trách nhiệm giúp đờ cộng đồng 3.2.2 Nội dung cách thức thực Nhừng trãi nghiệm sống, công việc cho nhận thấy rang tiếng Anh quan trọng can thiết, yếu tố thiết yếu đê mang lại cho người hội việc làm tốt Tòi nhận rang, trẻ em huyện nghèo cùa thiệt thịi khơng học tiếng Anh bân Các em không tiếp cận VỚI tiếng Anh sớm cách, nên đời em bị nhiều hội việc làm ĐỘI ngũ giáo viên vừa thiếu, vừa yếu so với yêu cầu chuân nghề nghiệp, phương pháp dạy học truyền thống, chù yếu tập trung vào ngừ pháp nhùng nguyên nhân gây nên kết học tập tiếng Anh thấp Bên cạnh đó, nhiều phụ huynh, học sinh chưa nhận tầm quan trọng cùa tiếng Anh, học sinh chưa dành đũ thời gian, dam mê phương pháp học tập đê đau tư cho môn học cần thiết nguyên nhân gày nên hậu quâ đánh hội việc lảm, giao tiếp cùa trẻ sau Làm the dê học sinh vùng sâu vùng xa học tiếng Anh tốt hơn? Làm đê em sau đời không bị nliừng hội vàng công việc tiếp cận VỚI the giới? Làm đê em bat nhịp, khơng q thiệt thịi so VỚI trẻ em thành phố? Chính vi nhùng trăn trờ đó, năm 2016, tịi đà định mạnh dạn bị việc làm tốt, lương cao thành phố phát triên, đê quẻ VỚI tàm giúp dờ em học tiếng Anh tốt Bân thân giáo viên trung học phơ thịng, từ kin quay trờ quê giăng dạy, tàm tường nghĩ phải đê giúp học sinh em cấp miền đất quanh năm phải hứng chịu thiên tai tiếp cận tiếng Anh cách, làm đê phụ huynh học sinh quan tàm, u thích học tiếng Anh Tịi đà áp dụng nhiều phương án, nhiều nỗ lực Một nhùng phương án lả dự án dạy học tiếng Anh tình nguyện Do tinh giãn biên chế nên địa bàn huyện thiếu nhiều giáo viên tiếng Anh tiêu học Vì giáo viên tiếng Anh phải đứng lớp nhiều tiết quy định Họ thường gặp khó khăn kill đối phó VỚI lớp học lớn có số lượng học sinh địng Chính vi the chất lượng dạy học tiếng Anh nliừng bậc tiêu học khơng tốt Hơn nữa, khơng làm quen trước nên học sinh thường gặp nhiều khó khăn kill học tiếng Anh kill bat đau học tiếng Anh lớp Khác VỚI vùng thành phố, trẻ em nơi có hội học tiếng Anh tiling tâm ngoại ngừ Vì cháu thường gặp khó khăn kill làm quen VỚI môn tiếng Anh lớp Hiêu rò nliừng nguyên nhàn dẫn đến kết học tập tiếng Anh cấp cao cháu khơng có điều kiện làm quen VỚI tiếng Anh trước kill bat đầu chương trinh tiếng Anh lớp nặng, từ em dần dần môn này, chúng tòi thành lập chương trinh chương trinh dạy tiếng Anh tình nguyện UNI VỚI mục đích giúp học sinh tiêu học trường còng lập địa bàn lảm quen VỚI tiếng Anh tiước vào học tiếng Anh thức lớp Đê thực chương trinh, nliừng công việc quan trọng tuyên chọn tình nguyện viên Mặc dù học sinh xà vùng sâu vùng xa học tiếng Anh cịn yếu, việc tun tình ngun viên VỚI lực tiếng Anh tốt có thiện chí dạy miễn phí khơng q khó đối VỚI chúng ta, nguồn học sinh trung tâm địa bàn giói tiếng Anh nhiều Miễn minh tô chức chương trình hấp dẫn thu hút, em sè sẵn sàng tham gia Đày đội ngũ vô có tiềm bạn trẻ tình nguyện viên thường khơng chi có kiến thức tiếng Anh giịi mà cịn có ý tường sáng tạo, có kì mem tốt Các thành viên tuyên chọn chù yếu học sinh học khối THPT, học sinh xuất sac, chù yếu học sinh đà đạt học sinh giịi tĩnh tiếng Anh, có dam mê u thích mịn tiếng Anh, có ý tường sáng tạo có chung chí hướng đê giúp đờ cộng đong Chương trình dạy tiếng Anh tình nguyện hè 2019 chương trình dạy tình nguyện tịi thực Đẻ thực chương trình có hiệu quà, trước het nên có kế hoạch cụ thê tiước Dưới lộ trình thực chương trình: STT Nội dung cơng việc Thời gian thực Lập kế hoạch Tháng 01/2019 Gữi kế hoạch, xm nguồn tài trợ tới tô Tháng 02/2019 chức, cá nhân cho chi phí nhỏ (Xăng xe, nước uống, tặng cho học sinh học tình nguyện) - Tuyên tình nguyện viên; Từ tháng 03/2019 đến tháng - Họp tình nguyện viên lèn kế hoạch cụ 4/2019 thê cho chương trình dạy học - Tập huấn giăng dạy cho tình nguyện Tháng 05/2019 viên; - Liên hệ VỚI phòng Giáo Dục & Đào Tạo huyện nhà đê đề xuất trường cần giúp đờ hên hệ Ban Giám Hiệu đê chuẩn bị chương trình Chia nhóm thực giảng dạy Tháng tháng 7/2019 Họp tịng kêt chương trình Tháng 8/2019 Những ìợi từ chương trình dạy tiếng Anh tình nguyện? Thực chương trình dạy tình nguyện sè nhiều thời gian mệt mỏi Nhưng bù lại đó, chương trinh mang lại nhiều lợi ích cho cộng đồng, khơng chi cho học sinh dạy tiếng Anh mà cho câ người làm dự án Một số nhóm sau hường lợi ích hr chương trình: - Nhóm 1: Nhóm học sinh học tiếng Anh miễn phí: Đày nhóm hường lợi nhiều trực tiếp từ chương trình dạy tiếng Anh tình nguyện Trẻ em vùng sâu vùng xa thiệt thòi kill không làm quen VỚI tiếng Anh sớm Vào lớp 3, em học VỚI chương trình tiếng Anh lớp cùa Bộ, chương trình kliá klió đối VỚI nliừng cháu chưa làm quen VỚI tiếng Anh lại học điều kiện lớp địng, giáo viên thiếu nên có thê khơng đủ tiết Vì vậy, kin thực chương trình dạy tiếng Anh tình nguyện, lợi ích mà tịi muốn mang đến cho em học sinh tiêu học chuân bị lên lớp VỚI nhùng buòi làm quen VỚI tiếng Anh qua chương trình, em sè khơng cịn bờ ngờ kin vào học chương trinh tiếng Anh lớp năm học Chương trình dạy tình nguyện tiếng Anh cùa nhóm UNI hè 2019 đà thực ba trường tiêu học, trường có khống 60 học sinh chn bị vào lớp tham gia Tính tịng cộng sè có khống gần 200 học sinh tiếp cận làm quen VỚI tiếng Anh VỚI nhùng đề bân vào dịp Đặc biệt, chúng tịi đà ln lồng ghép hoạt dộng xà hội hoạt động trời đê cho trẻ câm thấy tự tin, yêu thích tiếng Anh Mục đích cùa chương trình giúp trẻ làm quen VỚI tiếng Anh, yêu thích tiếng Anh sè dam mê học tiếng Anh Mặc dù chúng tòi tò chức dạy cho lớp 10 buòi (tòng cộng khoảng 60 buôi cho câ ba trường tiêu học), kiến thức cùa nhóm dạy lả nhùng kiến thức sơ khai, bân đau tiên dành cho trẻ bat đầu làm quen VỚI tiếng Anh, mong muốn đày kiến thức em lình hội mà mem dam mê tiếng Anh Khi trẻ câm thấy thích thú học, em sè nỗ lực học giỏi Qua chương trình tơi câm nhận quan rang đà làm tốt mục đích thứ hai, mục đích giúp trẻ yêu thích dam mê học tiếng Anh ,41111 mắt cùa em vui sướng kin tham gia học, ánh mat cùa em đượm buồn kill phải chia tay chương trình đà nói lên nliừng kết q mà chúng tịi đạt - Nhóm 2: Nhóm bạn tình nguyện viên: Khơng chi người học hưởng lợi ích từ chương trình, nhóm bạn tình nguyện viên người hưởng lợi từ chương trình dạy tiếng Anh tình nguyện Đày lả hội tuyệt VỜI đê em có hè trãi nghiệm thật thú vị, bị ích Tất cà em chia sẻ lả trải nghiệm làm em trưởng thành lên nhiều Các em dà biết học biết yêu thương, chia sẻ giúp đờ người khác, có trách nhiệm phát tnên cộng động chung Đày lả mục đích cốt lồi cùa chương trinh dành cho tình nguyện viên Cũng qua chương trình, em phát triển kì sống, có kliâ tự tin kill đứng trước đám đơng, có klià thuyết trình tốt Các em học hỏi từ thành viên nhiều kì năng, có tinh thần đồn kết kì làm việc nhóm tốt Trong chia đồn tinh nguyện viên thành ba nhóm ba trường tiêu học, chúng tòi bầu nliừng bạn nhóm trường đê qn lí, điều hành cơng việc cho nhóm Chính thế, kì lành đạo cùa em dan dan hình thành Vì thế, tham gia chương trinh dạy tiếng Anh tình nguyện vừa lả hội đê giúp đờ em nhỏ, vừa hội đê bạn trẻ thê học tập, trau dồi đạo đức, phát triên thêm kì mềm cần thiết cho tương lai sau Các em cho nhận lại từ nhùng việc làm Và có thê lả nliừng hội đê hình thành nên cho em nliừng 110 sơ lí tưởng sau kill nộp 110 sơ xin học bịng hay xin việc đàu đó, bời ngày thay nhìn vào băng câp, nhà tuyên dụng ln săn tim bạn trẻ động, có kì trãi nghiệm xà hội tốt - Nhóm 3: Nhóm cộng đồng chung Kill thực chương trinh này, nliừng đối tượng người học tinh nguyện viên hường lợi ích, tơi muốn chương trình lan tóa rộng rãi Mục đích cùa tơi kill thực chương trình muốn cộng đong biết đến nliừng việc làm, đê hr nhận thay tam quan trọng cùa tiếng Anh thời đại Khi dạy học sinh mà không thu tiền, chí cịn phải tự trang trài cho số chi phí khác, phụ huynh họ sè thấy rị mục đích cùa chương trình Việc làm sè có ý nghía nhiều tiếng nói Ta có thê nói nhiều việc cần thiết học tiếng Anh, có thê sè kliịng hiệu q bang việc làm Khi chấp nhận 111 sinh chút, họ sè câm nhận việc làm minh bang cà trái tim Phụ huynh sè qua đày mà có định hướng cho em minh học tiếng Anh tốt Ban Giám Hiệu trường sè có động lực đê thúc đày phát triển chât lượng dạy học mòn 3.2.3 Điều kiện thực chương trình Đê tị chức chương trình dạy học UNI thành cơng, bân thân tịi đà lên kê hoạch cụ thê, chi tiết Các thành viên tuyên chọn làm tình nguyện viên can phải nhùng học sinh xuất sac, nô nhiệt huyết, khơng ngại vất vả phải sáng tạo đê có thê thiết kế nhùng dạy tình nguyện hoạt động kèm hấp dẫn đa dạng nhăm thu hút tham gia tích cực cùa học sinh Đê có thành cơng, khơng thè khơng kê đến úng hộ giúp đờ cùa Phòng Giáo Dục lành đạo trường tiêu học nơi đoàn đến dạy tình nguyện 3.3 Dự An học bơng cho học sinh nói tiếng Anh giỏi EIE 3.3.1 Mục tiêu cũa chưong trình: Nhiều năm cơng tác địa bàn huyện, nhận thấy học sinh học tiếng Anh trọng vào ngừ pháp Có nhiều em có diêm thi tiếng Anh cao khơng thê nói câư tiếng Anh đơn giàn, đặc biệt học sinh trường vùng sân vùng xa, khó khăn Dự án EIE tịi ấp lên chương trình VỚI mục đích sau: - Khuyến khích học sinh tnrờng vùng sâu vùng xa luyện nói tiếng Anh; - Phát tnên kì hùng biện, kì xà hội, tăng cường tự tin cừa học sinh tnrớc đám địng; - Tạo tác động tích cực lên thái độ nhận thức cừa học sinh phụ huynh địa bàn tầm quan trọng cùa tiếng Anh, đặc biệt kì giao tiếp; - Tăng csường thêm nhận thức tầm quan trọng cùa kì nói tiếng Anh đối VỚI Ban Giám Hiệu giáo viên mòn tiếng Anh cùa trường có học sinh đirợc trao học bịng, từ đê giáo viên điều chinh cách dạy không trọng vào ngừ pháp mà phải tập trung câ kì ngơn ngừ khác 3.3.2 Nội dung dự án “English is easy” (EIE): Dự An học cho học sinh nói tiếng Anh giịi tơi đặt tên English is easy (Tiếng Anh thật dễ), viết tat EIE Đày dự án dirợc tòi ấp ú lên chương trình từ tháng 2/2018 Chương trình thi nói tiếng Anh thiết kế đê thức đày học sinh địa bàn toàn huyện cài thiện kỳ tiếng Anh Chương trình sè kéo dài khống 10 tháng Đối VỚI chương trình đần tiên, chứng tơi sè chọn ba trường trưng học tám trường trưng học sờ dịa bàn huyện đê thực chương trinh Sau viết xong dự án, tòi gũi đề xuất dự án cho số người bạn đê xin nguồn tài trợ TỊI dự kiến XÙI tơng số tiền 50.000.000đ (Năm mươi triệu đong) VỚI lập luận hợp lí, nguồn quỳ xin rõ rang, tơi nhanh chóng bạn bè xác nhận tài trợ khoản học bịng 50,000,000 đồng cho học sinh Sau kill xin nguồn quỳ, hên lạc VỚI Ban Giám Hiệu trường dự kiến tài trợ đê thông báo chương trình học bịng dành cho bạn nói tiếng Anh giòi, gửi kèm chữ đề đê học sinh luyện nói dễ dàng Từ tháng đến tháng 10 năm 2019, học sinh sè luyện nói tò chức thi cấp lớp trường Giáo viên tiếng Anh Ban Giám Hiệu nhà trường sè chọn nliừng học sinh giòi đê tô chức thi cuối vào tháng 11 tháng 12 năm 2019 Tại vịng thi cuối, tơi người tài trợ sè tham dự, tô Ngoại ngừ cùa trường chain diêm trao giải Mục đích cùa dự án kéo dài nhiều tháng nhằm đê học sinh có thời gian luyện tập, từ em luyện nhiều phát triên kì nói cùa tốt 3.3.3 Điều kiện thực chương trình Khá VỚI chương trình Càu Lạc Bộ tiếng Anh dạy học tình nguyện UNI, chương trình học bịng EIE địi hỏi phải có quỹ, nên tính klià thi có thê thâp hai chương trình Tuy nhiên, lập dự án bân, vạch rị mục đích hợp lí việc vận động quỳ khơng phải vấn đề q khó khăn Đê thực chương trinh học EIE thành cơng, cần có số điều kiện sau: - Người lập dự án phải có lí do, mục tiêu thuyết phục đê xin quỳ; - Có úng hộ đồng hành giúp đờ cùa Ban Giám Hiệu giáo viên mòn Ngoại ngữ trường; - Người lập chương trình phải làm tốt cơng tác truyền thịng, vừa mục đích đê có thê xin quỳ học bịng vừa mục đích khích lệ học sinh địa bàn tồn huyện biết đen chương trinh, có nguyện vọng muốn tham gia hr luyện tập nói tiếng Anh tốt Ket khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu, phạm vi hiệu ứng dụng: Việc học ngoại ngữ, tiếp thụ ngôn ngừ trinh lâu dài, nên đê thay thay đòi kết quâ phong trào học tiếng Anh lên hay không cần thời gian đê minh chứng Tuy nhiên, đê đánh giá phần tính hiệu cùa biện pháp áp dụng, đà áp dụng số phương pháp đánh giá sau: - Chương trình Câu Lạc Bộ tiếng Anh: VỚI chương trình này, tịi đà cho kiêm tra đánh giá kì nói VỚI hai nhóm học sinh VỚI nhóm học sinh không tham gia Câu Lạc Bộ, hai VỚI nhóm học sinh có tham gia sinh hoạt Càu Lạc Bộ tiếng Anh Cả hai nhóm đánh giá VỚI hai kiêm tra mịn nói vào đau năm học cuối năm học Dưới bâng dừ liệu phân tích phị diêm mịn nói cùa nhóm: SỐ học sinh kiêm tra đánh giá 32 Số điềm Số điểm Số điểm Số điểm 2-3 4-5 6-7 8-10 13 Báng 1: Báng thông kê diêm nói đơi với học sinh ỉóp 10B1 10B2 với nhóm KHƠNG tham gia Câu Lạc Bộ tiếng Anh ĐẤU năm học 2017-2018; Số học sinh kiêm tra đáh giá 32 Số điềm Số điểm Số điểm Số điểm 2-3 4-5 6-7 8-10 17 Báng 2: Bâng thơng kê diêm nói đói với học sinh ỉóp 10B1 10B2 với nhỏm KHƠNG tham gia Câu Lạc Bộ tiếng Anh CUÓI năm học 2017-2018 Từ liệu có bâng thống kê Báng Bàng dành cho nhóm khơng tham gia Càu Lạc Bộ tiếng Anh, ta có thê thấy diêm nói cùa học sinh nhóm có thay đôi chưa nhiều Thay đôi số diêm lớn nhóm 2-3 diêm đầu năm có đến em thi cuối năm chi em, số diêm từ 4-5 đầu năm có 13 em cuối năm tăng lên 17 em, số diêm từ 6-10 tương đối ôn định Số học sinh kiêm tra đánh giá 30 Số điềm Số điểm Số điểm Số điểm 2-3 4-5 6-7 8-10 14 Báng 3: Bâng thơng kê diêm nói đơi với học sinh ỉóp 10B1 10B2 với nhóm CĨ tham gia Câu Lạc Bộ tiếng Anh ĐẦU năm học 2017-2018; Số học sinh kiêm tra đánh giá 30 Số điềm Số điểm Số điểm Số điểm 2-3 4-5 6-7 8-10 12 Báng 4: Bâng thông kê diêm nói đơi với học sinh ỉóp 10B1 10B2 với nhóm CĨ tham gia Câu Lạc Bộ tiếng Anh CI năm học 2017-2018; Ngược lại, từ dừ liệu có bâng thống kê Bâng Bâng dành cho nhóm có tham gia Càu Lạc Bộ tiếng Anh ta có thê thấy diêm nói cùa học sinh nhóm có thay địi kliâ quan Từ học sinh có diêm 2-3 đau năm thi cuối năm khơng cịn học sinh bị diêm 2-3 mơn nói, số học sinh đạt diêm 4-5 đầu năm học 14 cuối năm cịn học sinh, kill số lượng học sinh đạt 6- tăng từ đến 12 học sinh từ diêm 8-10 tăng từ lên học sinh Mặc dù cịn có nhiều yếu tố ảnh hường đen diêm nói cữa học sinh động lực học tập, điền kiện học tập học sinh so sánh bâng tông thè ta thây sinh hoạt Câư Lạc Bộ tiếng Anh có ảnh hường tích cực đến phát triên lực ngôn ngừ cho học sinh Chương trình dạy tiếng Anh tình nguyện: Đây lả chương trình mang tính ânli hưởng làư dài đen cộng đong, nên đê đánh giá thành cơng cừa phải dựa vào kết qưà học tập câ khóa học sinh dó nhiều năm Tuy nhiên, đà thực bâng điều tra ý kiến đánh giá đối VỚI thầy cô phụ huynh trường dạy tiếng Anh tinh nguyện Saư kết qưâ phàn tích tơng hợp phân hoi từ câư hỏi điều tra SỐ giáo viên/phụ huynh tham gia đánh giá Đánh giá không tốt Đánh giá bình thường Đánh giá tốt Đánh giá tốt 100 0 39 61 Báng 5: Băng tông họp ý kiên đánh giả cúa giảo viên, phụ huynh học sinh với chương trình dạy học tiếng Anh tình nguyện; Từ Báng 5, ta có thê thấy 100% giáo viên, phụ huynh học sinh tham gia chương trình học tiếng Anh miễn phí nhóm UNI dạy học tình ngun đánh giá chương trình tích cực, có 39 đánh giá chương trinh lả tốt 61 đánh giá chương trình tốt - Chương trình học bịng tiếng Anh EIE: VỚI chương trình này, chúng tơi đê thời gian chương trình dài nhăm tạo điều kiện cho học sinh luyện nói thêm, nên đen tháng 10/2019 chứng tòi thực thi trao học bịng cho nhùng học sinh nói tiếng Anh tốt Vì chưa có đánh giá cụ thê Tưy nhiên qua giáo viên mòn tiếng Anh biết học sinh trường đuực nhận chương trình học bơng EIE phấn khởi em tích cực luyện nói cho nhừng vịng thi c PHÀN KÉT LUẬN Từ thái độ học tập, từ kết kiêm tra từ phân hồi tích cực cùa học sinh phụ huynh, giáo viên mòn Ban Giám Hiệu trường Phịng Giáo Dục huyện nhà tơi tin rang nhùng hoạt động, dự án tơi làm có nhùng ảnh hường tích cực định đến việc dạy học tiếng Anh địa bàn Có nhiều học sinh kill vào lớp 10, em khơng thê nói câu tiếng Anh cho dù đơn giàn, qua giăng kết hợp VỚI nhiều chương trinh Câu Lạc Bộ tiếng Anh học nói, phát động thi nói tiếng Anh đà thúc em luyện nói nhiều Các em đà có tự tin giao tiếp tiếng Anh, nói tiếng Anh tốt hơn, phát âm chuân Đày nhùng kết tơi có từ chương trình mà thực Mong rang tirơng lai chương trinh sè có ảnh hường tích cực rộng rãi địa bàn đê việc dạy học tiếng Anh ngày cài thiện