Microsoft Word Gene doc 1 Gen, công nghệ và chính sách Zose Maria A Ochave Tháng 5/2003 Nhóm công tác e ASEAN UNDP APDIP 2 LỜI NÓI ĐẦU Một trong nhiều thách thức mà các nước trong khu vực Châu Á Thái[.]
Gen, cơng nghệ sách Zose Maria A Ochave Tháng 5/2003 Nhóm cơng tác e-ASEAN UNDP-APDIP LỜI NĨI ĐẦU Một nhiều thách thức mà nước khu vực Châu Á-Thái Bình Dương ngày phải đối mặt việc chuẩn bị sẵn sàng cho xã hội phủ họ bối cảnh tồn cầu hố cách mạng thơng tin truyền thơng Các nhà hoạch định sách, doanh nhân, nhà hoạt động tổ chức phi phủ (NGO), học giả, thường dân ngày quan tâm tới nhu cầu xây dựng xã hội trở nên cạnh tranh kinh tế thông tin phát triển Nhóm cơng tác e-ASEAN Chương trình phát triển thơng tin châu Á Thái Bình Dương UNDP (UNDP-APDIP) có chung niềm tin với công nghệ thông tin truyền thơng (ICT), nước đối mặt với thách thức kỷ nguyên thông tin Với ICT, họ vươn tới tầm cao nghiệp phát triển kinh tế, xã hội trị Chúng hy vọng việc thực bước nhảy vọt này, nhà hoạch định sách, người lập kế hoạch, nghiên cứu viên, người triển khai kế hoạch, nhà bình luận người khác thấy sách khoa học thường thức điện tử (e-primers) xã hội thông tin, kinh tế thông tin tổ chức xã hội bổ ích E-primers có mục đích giúp cho người đọc hiểu biết rõ ràng thuật ngữ, định nghĩa, xu hướng vấn đề khác gắn liền với kỷ nguyên thông tin E-primers viết với ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu bao gồm ví dụ, trường hợp tiêu biểu, học thu thực hành tốt giúp nhà xây dựng kế hoạch người định việc nêu lên vấn đề thích hợp xây dựng sách chiến lược phù hợp kinh tế thơng tin E-primers bao gồm phần sau: • Kỷ ngun thơng tin • Net, Web Cơ sở hạ tầng thơng tin • Thương mại điện tử kinh doanh điện tử • Những vấn đề pháp luật qui chế kinh tế thơng tin • Chính phủ điện tử • Cơng nghệ thơng tin truyền thơng (ICT) giáo dục • Gen, cơng nghệ sách: Giới thiệu tới cơng nghệ sinh học Các tài liệu tìm thấy mạng qua địa www.eprimers.org www.apdip.net Sách khoa học thường thức E-primers UNDP-APDIP thực hiện, nhằm tạo môi trường thúc đẩy ICT qua việc cải tổ sách ủng hộ khu vực châu Á Thái Bình Dương qua nhóm cơng tác e-ASEAN, sáng kiến ICT phát triển mười nước thành viên Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á Chúng hoan nghênh ý kiến bạn chủ đề vấn đề mớầcm theo nội dung E-primers hữu dụng Cuối cùng, xin cảm ơn người viết bài, nhà nghiên cứu, người đóng góp ý kiến nhóm cơng tác - người thực tham gia đóng góp sách E-primers Roberto R Romulo Chủ tịch (2000-2002) Nhóm cơng tác e-ASEAN UNDP-APDIP Manila Philippines Shahid Akhtar Điều phối viên chương trình Kuala Lumpur, Malaysia www.apdip.net Mơc lơc Lêi giới thiệu I - Ngành khoa học - Công nghệ sinh học gì? - Định nghĩa công nghệ sinh học đợc chấp nhận rộng rÃi không nhà khoa học mà phủ tổ chức đa phơng? - Những thuật ngữ chuyên môn mà nhà hoạch định sách cần biết để hiểu công nghệ sinh học? - Công nghệ thông tin đóng vai trò phát triển công nghệ sinh học đại? - Lý phải làm quen với ngành khoa học vấn đề xung quanh công nghệ sinh học đại? II - Những ứng dụng y học - Những ứng dụng công nghệ sinh học đại lĩnh vực y học - Môn học nghiên cứu tác động thuốc tới gen gì? Những lợi ích mong muốn môn này? - Công nghệ sinh học đóng góp nh vào việc sản xuất thuốc ? - Thử nghiệm gen gì? - Những ứng dụng tiềm thử nghiệm gen gì? - Hiện thử nghiệm gen đà có mặt thị trờng cha? - Liệu pháp gen gì? - Liệu pháp gen đợc thực nh nào? - Mức độ rộng rÃi việc ứng dụng liệu pháp gen sao? - Những trở ngại việc phổ biến ứng dụng kỹ thuật liệu pháp gen vào việc chữa trị cho bệnh nhân - Dự án gen ngời gì? - Sinh sản vô tính ngời gì? - Những lo ngại việc áp dụng kỹ thuật công nghệ sinh học đại y học III - Những ứng dụng nông nghiệp - Những ứng dụng công nghệ sinh học đại nông nghiệp gì? - Có báo cáo việc cải tiến giống lúa nhằm giải vấn đề liên quan tới thiếu vitamin A Điều có thật hay không, liệu công nghệ đợc áp dụng nớc phát triển không? - Công nghệ sinh học đại ứng dụng vào nông nghiệp khác so với kỹ thuật gây giống thực vật truyền thống? Công nghệ sinh học đại có phải đơn giản bớc tiến trình phát triển liên tục công nghệ sinh học? - áp dụng công nghệ sinh học đại việc cấy gen vào trồng đợc tiến hành nh nào? - Các loại trồng đợc chuyển đổi gen đà đợc bán thị trờng cha? - Những loại trồng chuyển đổi gen chiếm −u thÕ vỊ diƯn tÝch? - Kü tht di trun nông nghiệp có tác động xấu tới môi trờng hay không? -Một vài năm trớc, có tranh cÃi xung quanh ảnh hởng giống ngô đợc biến ®ỉi gen tíi nh÷ng b−ím Monarch.Cc tranh c·i ®ã rút vấn đề có sở khoa học không? - Thực phẩm biến đổi gen có an toàn để ăn không? - Cuộc nghiên cứu trớc ảnh hởng bất lợi giống khoai tây đợc chuyển đổi gen chuột đợc ngời trích công nghệ sinh học nêu làm chứng cho thấy thực phẩm biến đổi gen không an toàn Điều đà xảy với nghiên cứu này? - Liệu khả chuyển gen mang tính đề kháng kháng sinh thực phẩm biến đổi gen đợc hấp thụ tới vi khuẩn ruột có gây nguy hiểm đáng kể cho ngời? - Qui tắc tơng đơng đầy đủ gì? - Nguyên tắc phòng ngừa gì? - Nếu mong muốn, phủ cần phải kiểm soát việc sử dụng công nghệ sinh học đại nh nào? - Những thoả thuận quốc tế liên quan tới sử dụng công nghệ sinh học đại? - Nghị định th Cartagena an toàn sinh học gì? - Uỷ ban Codex Alimentarius gì? - Hiệp định rào cản kỹ thuật thơng mại gì? - Hiệp định vệ sinh kiểm dịch thực vật gì? IV - Quyền sở hữu cách tiếp cận công nghệ sinh học - Các nớc phát triển có thu đợc lợi ích từ việc áp dụng công nghệ sinh học đại không? - Điều thực đợc phạm vi toàn cầu nhằm giúp nớc phát triển tận dụng đợc lợi ích tiềm mà công nghệ sinh học đại mang lại? - Cuộc tranh luận cấu trúc chuyển đổi gen có giúp làm sáng tỏ vấn ®Ị xung quanh viƯc sư dơng c«ng nghƯ sinh häc đại không? - Công nghệ sinh học đại giải khó khăn nông nghiệp nớc phát triển không? Tài liệu tham khảo Ghi Về tác giả Lời cảm ơn Lời giới thiệu Những tiến nhanh chóng công nghệ thông tin, đặc biệt công nghệ thông tin sinh học, đà đóng vai trò quan trọng ứng dụng mang tính đột phá công nghệ sinh học đại vào y học nông nghiệp Công nghệ thông tin sinh học, đợc định nghĩa cách rộng rÃi việc dùng máy vi tính để xử lý thông tin sinh học, đà cho đời kỷ nguyên gen Công nghệ thông tin sinh học sử dụng công cụ nh máy tính sở liệu để tìm kiếm, lu trữ, phân tích, so sánh liệu với nhau, sử dụng chúng nhằm tạo loại thuốc an toàn hơn, hiệu qủa nh loại trồng có suất có sức chịu đựng cao hơn, có tiềm thúc đẩy phát triển nhân loại Tuy nhiên, Báo cáo phát triển ngời 2001 đà rằng, tiềm đợc thực hoá đáp ứng đợc điều kiện Thứ nhất, công nghệ sinh học đại phải đợc áp dụng để giải thách thức chủ yếu y tế nông nghiệp mà nớc nghèo phải đối mặt Thứ hai, công nghệ sinh học đại phải đợc áp dụng theo phơng thức có hệ thống nhằm đánh giá kiểm soát cách có hiệu nguy tiềm tàng sức khoẻ ngời, với môi trờng công xà hội Cuốn sách bàn ngành khoa học vấn đề sách liên quan đến việc sử dụng công nghệ sinh học đại Nó trình bày cách ngắn gọn lợi ích mà công nghệ sinh học đại mang lại nh lo ngại tác động tiêu cực công nghệ sinh học đại tới môi trờng sức khoẻ ngời Cuốn sách đợc chia làm bốn phần Phần đầu ngành khoa học phía sau công nghệ sinh học đại Phần thứ hai bàn vấn đề khác liên quan tới việc áp dụng công nghệ sinh học đại y học Phần ba tập trung vào lợi ích mối lo ngại việc áp dụng công nghệ sinh học đại nông nghiệp Cuối cùng, phần thứ t bàn quyền sở hữu tiếp cận công nghệ sinh học đại xét từ góc độ nớc phát triển Cuốn sách chắn toàn diện đợc Mục ®Ých cđa nã chØ lµ ®Ĩ giíi thiƯu víi ng−êi đọc khuynh hớng khác tranh cÃi tiếp tục việc sử dụng công nghệ sinh học đại Bởi vậy, ngời đọc nên tham khảo thêm danh sách tài liệu tham khảo phía cuối sách I Ngành khoa học Công nghệ sinh học gì? Theo nghĩa rộng nhất, công nghệ sinh học kỹ thuật sử dụng thể sống, phần thể sống đó, để tạo làm thay đổi sản phẩm, nhằm cải tiến trồng, vật nuôi, phát triển cấu trúc vi sinh cho mục đích sử dụng cụ thể1 Công nghệ sinh học kết hợp môn nh di truyền học, sinh học phân tử, hoá sinh, phôi học, sinh học tế bào; môn đến lợt lại có liên hệ với môn thực hành nh công nghệ hoá học, công nghệ thông tin ngời máy học Hình sơ đồ phát triển công nghệ sinh học qua năm đầu dới mũi tên phát triển kỹ thuật công nghệ sinh học truyền thống nh lên men vi khuẩn; kỹ thuật đà đợc sử dụng từ 10000 năm trớc để lên men bia, rợu sản phẩm bơ sữa Còn đầu phía mũi tên phát triển kỹ thuật công nghệ sinh học đại không ngừng đợc cải tiến, nh công nghệ di truyền (sù vËn ®éng cđa DNA ®Ĩ thay ®ỉi tÝnh di truyền) Khi sử dụng kỹ thuật công nghệ di trun, b¶n chÊt di trun cđa mét cÊu tróc sống đợc biến đổi cách khử hoạt tính điều chỉnh số gen thay vào gen tự nhiên nhân tạo khác, thờng lấy từ cấu trúc sống khác Hình Gần đây, thuật ngữ công nghệ sinh học đà trở nên gắn liền với công nghệ sinh học đại, cụ thể việc áp dụng kỹ thuật công nghệ di truyền vào y học nông nghiệp Bởi vậy, trừ trờng hợp ngữ cảnh yêu cầu khác đi, sách dùng thuật ngữ công nghệ sinh học với nghĩa công nghệ sinh học đại Định nghĩa công nghệ sinh học đợc chấp nhận rộng rÃi không nhà khoa học mà phủ tổ chức đa phơng? Nghị định th Cartagena an toàn sinh học định nghĩa công nghệ sinh học đại trình bao gồm: viƯc ¸p dơng (i) c¸c ph−ong ph¸p kü tht axit nucleic ống nghiệm, bao gồm liên kết lại axit oxy ribônuclêic (DNA) tiêm trực tiếp axit nuclêic vào tế bào quan tế bào, (ii) hợp tế bào nằm họ phân loại vợt qua đợc khả sinh sản sinh lý học tự nhiên khắc phục đợc kết hợp lại rào cản, kỹ thuật đợc sử dụng phơng thức chọn lọc gây giống truyền thống.2 Mặc dù, Nghị định th− nµy vÉn ch−a cã hiƯu lùc ( ch−a có đủ 50 nớc phê chuẩn tham gia), nhng định nghĩa hiệp định th công nghệ sinh học đại đợc sử dụng phạm vi quốc tế Tuy nhiên, có trí phạm vi quốc tế định nghĩa nhng xác mà nói, định nghĩa đợc áp dụng ngời ta sử dụng thuật ngữ công nghệ sinh học đại mục đích dịch thuật thực Nghị định th Những thuật ngữ kỹ thuật mà nhà hoạch định sách cần biết để hiểu công nghệ sinh học gì? Có nhÊt tht ng÷ kü tht nh−: di trun häc, gen, gen, cấu trúc đợc biến đổi gen Di truyền học nhánh công nghệ sinh học nghiên cứu quy tắc tính di truyền biến dị tất sinh vật sống Nó nghiên cứu vấn đề làm bố mẹ truyền lại đợc số đặc tính trội cho Bộ môn tập trung vào nghiên cứu gen chức chúng Gen đơn vị tính di trun vµ lµ bé phËn quan träng nhÊt qut định cấu tạo Nó mang dẫn để tế bào sản xuất loại prôtêin định (Tuy vây, nên lu ý là, gen định hoạt động thời điểm môi trờng cho trớc.3) Gen phận phân tử axit oxy ribônuclêic (DNA).4 DNA có mặt tất tế bào sống, chứa thông tin mà hoá chức năng, tổ chức cấu tạo tế bào.5 Nó đợc cấu tạo hai chuỗi xoắn với theo hình thang xoắn ốc.6 Hình Mỗi tế bào thể có hai bổ thể DNA bản, gọi gen Bộ gen thân đợc hình thành (hoặc nhiều ) chuỗi dài hẹp phân tử DNA đợc gọi nhiễm sắc thể Gen, nh đà đợc giải thích phía trên, vùng chức DNA Chúng phận hoạt động nhiễm sắc thể.7 Hình rõ gen, nhiễm sắc thể gen quan hệ với nh Hình Trong công nghệ sinh học đại8, gen thể sống bị biến đổi cách đa đoạn DNA bên chứa gen mong muốn ( thờng từ loài khác) vào tế bào DNA đợc tiếp nhận tù cÊy vµo mét 10