BÀI 30 ÁNH SÁNG MẶT TRỜI (Tiết 2) I MỤC TIÊU Sau bài học, học sinh 1 Kiến thức Nêu được vai trò chiếu sáng và sưởi ấm của Mặt Trời 2 Kĩ năng Thực hiện các biện pháp bảo vệ cơ thể khi ra ngoài trời nắn[.]
BÀI 30: ÁNH SÁNG MẶT TRỜI (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Kiến thức: Nêu vai trò chiếu sáng sưởi ấm Mặt Trời Kĩ năng: Thực biện pháp bảo vệ thể trời nắng Thái độ: Có ý thức bảo vệ thể trời nắng chia sẻ với người xung quanh thực Năng lực trọng: Phát triển lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Có ý thức tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học vào sống II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên: Sách Tự nhiên Xã hội; tranh ảnh, đoạn video cảnh Mặt Trời chiếu sáng, … Học sinh: Sách học sinh, vật dụng: mũ, áo khốc, dù, trang; … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, trực quan, trị chơi, thí nghiệm, dự án, đóng vai, dạy học nêu vấn đề, kể chuyện, thảo luận nhóm, thực hành, điều tra đơn giản … Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động khám phá * Mục tiêu: Tạo hứng thú gợi nhớ lại nội dung học tiết học trước * Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi * Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức để học sinh thi đua kể - Học sinh thi đua thực lợi ích ánh sánh mặt trời học tiết trước - Giáo viên dẫn dắt: “Chúng ta biết Mặt Trời mang đến cho người sinh vật khác nhiều lợi ích to lớn Trong học hơm nay, tìm hiểu xem, ngồi lợi ích ánh sáng mặt trời có gây hại cho người khơng?” để vào tiết 2 Hoạt động vận dụng kiến thức, kĩ học 2.1 Hoạt động Bảo vệ thể khỏi tác hại ánh sáng mặt trời * Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết tác hại ánh sáng mặt trời * Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, thảo luận nhóm * Cách tiến hành: - Giáo viên u cầu học sinh tạo thành nhóm đơi, quan sát tranh 1, trang 126 127 sách học sinh thảo luận theo nội dung câu hỏi: “Mọi người làm để bảo vệ thể trời nắng?” - Giáo viên tổ chức cho nhóm chia sẻ câu trả lời với lớp - Học sinh tạo thành nhóm đơi, quan sát tranh thảo luận - Các nhóm chia sẻ câu trả lời với lớp: Tranh 1: Mọi người bãi biển Trời nắng nên người đội nón ngồi bóng mát Mẹ giúp bé thoa kem chống nắng để bảo vệ da Tranh 2: Các học sinh đến trường Trời nắng, bạn đội nón Bạn gái giơ tay che để khơng bị chói mắt (khơng nên nhìn thẳng vào Mặt Trời có hại cho mắt) - Giáo viên học sinh nhận xét tổng - Học sinh nhận xét kết: Em cần bảo vệ thể ngồi trời nắng 2.2 Hoạt động Trị chơi “Em làm tuyên truyền viên” * Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết vật dụng cần thiết để bảo vệ thể trời nắng * Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, thảo luận nhóm * Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Học sinh chơi trò chơi “Em làm tuyên “Em làm tuyên truyền viên” truyền viên” - Giáo viên phổ biến luật chơi: Lần lượt - Học sinh chọn vật dụng giúp bảo học sinh đóng vai tuyên truyền viên vệ thể nắng tuyên truyền với bạn lợi ích, cách sử dụng, khuyến khích bạn sử dụng trời nắng Các bạn cịn lại lắng nghe bình chọn xem bạn tuyên truyền viên giỏi - Giáo viên tuyên dương giáo dục học sinh - Học sinh lắng nghe tập đọc từ sử dụng vật dụng cần thiết để bảo vệ khoá bài: “Chiếu sáng - Sưởi ấm - thể trời nắng; giáo viên rút kết Bảo vệ” luận: Luôn mang theo vật dụng giúp bảo vệ thể trời nắng Chia sẻ với người xung quanh thực để bảo vệ sức khoẻ thân Hoạt động tiếp nối sau học - Giáo viên yêu cầu học sinh nhà trao đổi - Học sinh thực theo yêu cầu chia sẻ với người thân vật dụng giáo viên cần thiết ngồi trời nắng Quan sát tìm hiểu tượng thời tiết để chuẩn bị cho học sau