VĐ 1: Những vấn đề chung của TLHTP VĐ 2: Nhân cách của người phạm tội VĐ 3: Cơ chế tâm lý diễn ra trong hành vi phạm tội sẽ diễn ra như thế nào VĐ 4: Tâm lý nhóm phạm tội VĐ 5: Chiến thuật dưới góc nhìn tâm lý để ngăn ngừa, phòng chống tp
ĐHLHN NGUYỄN THỊ LOAN - 451239 HLU BỘ TƯ PHÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI - HỌC PHẦN TÂM LÝ HỌC TỘI PHẠM Họ tên: Nguyễn Thị Loan Mã sinh viên: 451239 Lớp: N01- TL2 Hà Nội 2022 ĐHLHN NGUYỄN THỊ LOAN - 451239 HLU TÂM LÝ HỌC TỘI PHẠM ND MÔN HỌC: VĐ 1: Những vấn đề chung TLHTP VĐ 2: Nhân cách người phạm tội VĐ 3: Cơ chế tâm lý diễn hành vi phạm tội diễn VĐ 4: Tâm lý nhóm phạm tội VĐ 5: Chiến thuật góc nhìn tâm lý để ngăn ngừa, phịng chống HỌC LIỆU: Giáo trình Tâm lý học Tư pháp Người chưa thành niên phạm tội - Đặc điểm tâm lý sách xử lý Tg: Đặng Thanh Nga - Trương Quang Vinh Tội phạm phòng ngừa tội phạm, Tg: Nguyễn Xuân Yêm Combo sách Tâm lý học tội phạm, tập Giáo trình Tâm lý học Tội phạm, Học viện cảnh sát nhân dân, Nguyễn Hữu Toàn ĐHLHN NGUYỄN THỊ LOAN - 451239 HLU VĐ1: Những vấn đề chung TLHTP - TLHTP lĩnh vực khoa học, khơng phải lĩnh vực khoa học độc lập mà khía cạnh ứng dụng ngành khoa học Tâm lý học Vì vậy, TLHTP có đầy đủ tiêu chuẩn điều kiện - Khoa học trở thành lĩnh vực khoa học xác định (4 tiêu chí) là: đối tượng nghiên cứu, nhiệm vụ, Đối tượng, nhiệm vụ TLHTP 1.1 Đối tượng - TLHTP ngành khoa học ứng dụng nghiên cứu: Nhân cách người phạm tội Động phạm tội Môi trường phạm tội Cơ chế tâm lý việc th/h hvpt người hay nhóm th/h Nạn nhân tội phạm 1.2 Nhiệm vụ nghiên cứu TLHTP - Nhân cách người phạm tội: + xác định phẩm chất nhân cách người + đặc trưng cá nhân người phạm tội nguyên nhân dẫn đến tội phạm (khiếm khuyết nhận thức pháp luật, đặc điểm, văn hố, tình cảm, lối sống ) - Hành vi phạm tội cá nhân, nhóm người phạm tội: + động cơ, mục đích phạm tội, phương thức thực hành vi phạm tội + chế tâm lý bảo vệ phòng ngừa hành vi phạm tội - Tâm lý loại đồng phạm: + Đồng phạm hình thành cách ngẫu nhiên ĐHLHN NGUYỄN THỊ LOAN - 451239 + Đồng phạm có tổ chức HLU + Đặc điểm chế tâm lý tồn tại, gắn kết hoạt động người đồng phạm - Cơ chế tâm lý - xã hội nhóm tội phạm: + nguyên nhân gắn kết người phạm tội, điều kiện tạo gắn kết + vị trí xã hội thành viên nhóm, chun mơn hố vai trị thành viên nhóm, tính hoạt động nhóm - Tình trạng phạm tội tượng tâm lý - xã hội: + chế tâm lý tình trạng phạm tội xã hội + đưa biện pháp tâm lý phịng ngừa tình trạng - Các khía cạnh tâm lý nạn nhân: + nhân cách nạn nhân hành động họ góp phần xác định nguyên nhân, điều kiện tội phạm + đưa biện pháp tâm lý nhằm bảo đảm sống an toàn nạn nhân - Tâm lý NCTN phạm tội: + hành vi chống đối NCTN + ảnh hưởng tâm lý lứa tuổi môi trường dẫn đến hành vi phạm tội họ + đưa biện pháp đấu tranh phịng ngừa tình trạng phạm tội với NCTN Sơ lược lịch sử hình thành phát triển TLHTP Các nguyên tắc nghiên cứu TLHTP - Nguyên tắc mục đích: sử dụng phương pháp nghiên cứu tâm lý phải biết rõ mục đích sử dụng - Nguyên tắc định luận xã hội: tượng tâm lý không tự nhiên sinh mà có ngun nhân hình thành làm thay đổi - Nguyên tắc khách quan: - Nguyên tắc thống tâm lý nhân cách hoạt động: ĐHLHN NGUYỄN THỊ LOAN - 451239 HLU đánh giá tâm lý người khác cần thông qua hành động, hoạt động - Nguyên tắc phát triển: Khi đánh giá tâm lý đối tượng cần phải xem xét vận động phát triển Khi đánh giá người khơng nên qua tình mà phải qua trình lâu dài - Nguyên tắc tiếp cận nhân cách: cần phải tiếp cận người cách tồn diện, tìm hiểu tất thuộc tính có nhân cách mối quan hệ tác động qua lại chúng Phương pháp nghiên cứu TLHTP 4.1 Phương pháp quan sát - Khái niệm: tri giác có chủ định biểu bên ngồi người để nhận xét, phán đốn đặc điểm tâm lý họ - VD: quan sát biểu cảm nét mặt bị cáo hành vi họ, HĐXX phán đoán thái độ họ hành vi mà họ thực - Đặc điểm: + Chủ thể tiến hành quan sát trở thành đối tượng bị quan sát + Việc sử dụng phương pháp gặp trở ngại định đối tượng quan sát có động tác giả để che đậy nội tâm Ví dụ: bị cáo phiên tồ khóc thể hối hận cách nghệ thuật thật tâm không hối hận + Điều kiện hoạt động tư pháp gây tác động lớn tâm lý chủ thể tham gia tâm lý họ thường bộc lộ nhiều sắc thái khác 4.2 Phương pháp vấn cá nhân - Khái niệm: Là phương pháp thu thập thông tin người phạm tội ĐHLHN NGUYỄN THỊ LOAN - 451239 cách trưng cầu ý kiến miệng HLU Phỏng vấn tự do: không tuyên bố chủ đề nội dung đàm thoại - hình thức phổ biến nhất: Phỏng vấn chuẩn mực hoá: gần giống với điều tra bảng hỏi Người tiến hành vấn nên đưa câu hỏi rõ ràng, rành - Lưu ý sử dụng: mạch Trong trường hợp cần thiết cần tạo khơng khí thẳng thắn tin tưởng để tranh thủ hợp tác người hỏi 4.3 Phương pháp thực nghiệm - Khái niệm: phương pháp mà chủ thể chủ động tạo tình nhằm làm xuất đối tượng tượng tâm lý cần quan tâm, tiến hành đo đạc, định lượng chúng cách khách quan Thực nghiệm tự nhiên: thực nghiệm dựa vào điều kiện, hoàn cảnh sống hoạt động đối tượng Trong hoạt động tố tụng thực nghiệm chủ yếu thực nghiệm tự nhiên VD: thực nghiệm diễn - Có nhiều loại thực nghiệm: lại hành động vụ án Lê Văn Luyện Thực nghiệm giáo dục: nhằm phát triển, rèn luyện uốn nắn phẩm chất tâm lý đối tượng Thường sử ĐHLHN NGUYỄN THỊ LOAN - 451239 HLU dụng trình giam giữ cải tạo phạm nhân Thực nghiệm phịng thí nghiệm: nghiên cứu đặc điểm tâm lý định, tiến hành phịng bố trí đặc biệt với máy móc, thiết bị tinh vi -> Tiểu kết: Trong thực tế thường thực thực nghiệm nhiều lần phối hợp với phương pháp khác 4.4 Phương pháp điều tra bảng hỏi cá nhân - Khái niệm: Là phương pháp dùng bảng câu hỏi chung cho số lớn đối tượng nghiên cứu nhằm thu thập ý kiến chủ quan họ vấn đề - Sử dụng phương pháp thời gian ngắn thu thập ý kiến nhiều người ý kiến chủ quan Do để có thơng tin có giá trị cần soạn kỹ bảng câu hỏi hướng dẫn trả lời - Dựa vào phiếu điều tra giúp nghiên cứu nguyên nhân tâm lý - xã hội hành vi phạm tội cụ thể đặc điểm nhân cách người phạm tội 4.5 Phương pháp phân tích sản phẩm hoạt động - Khái niệm: việc dựa vào phân tích kết quả, sản phẩm hoạt động rút kết luận tâm lý nhân cách người làm sản phẩm Chẳng hạn, thông qua thi học viên mà phán đốn số nét tâm lý họ như: thái độ môn học, khả tư duy, hiểu biết xã hội, Động ĐHLHN NGUYỄN THỊ LOAN - 451239 HLU Mục đích Trong hoạt động tố tụng, phân tích đánh Diễn biến hành vi, ý giá dấu vết phát chí, thói quen trường, cơng cụ phạm tội, hậu mà hành Trạng thái tâm lý cá vi phạm tội gây ra, ta thể xác định nhân được: hành vi phạm tội thực -> Ở số nước, chuyên gia tội phạm vào cách thức thực hành vi phạm tội, dấu vết hành vi mà xây dựng chân dung tâm lý đối tượng phạm tội 4.6 Phương pháp trắc nghiệm - Khái niệm: phương pháp chẩn đốn tâm lý, có sử dụng câu hỏi tập chuẩn hoá (các test) theo thang định Trắc nghiệm cho phép với độ xác định, xác định mức độ hiểu biết đặc điểm nhân cách người phạm tội Quy trình trắc nghiệm Lựa chọn trắc nghiệm Tiến hành trắc nghiệm chia làm giai đoạn: Xử lý kết thu 4.7 Phương pháp nghiên cứu văn bản, hồ sơ, tài liệu - Khái niệm: phương pháp tìm hiểu tâm lý người phạm tội thơng qua việc hệ thống hố thông tin quan hệ, môi trường sống, hoạt động người phạm tội - yếu tố có ý nghĩa định nội dung, phẩm chất tâm lý người phạm tội - Vì vậy, việc nghiên cứu giúp ta có sở để phát phẩm chất tâm lý người phạm tội như: trình độ học vấn, kinh nghiệm, nghề nghiệp, vốn sống xã hội, quan điểm chống đối ĐHLHN NGUYỄN THỊ LOAN - 451239 HLU 4.8 Phương pháp phân tích trường hợp điển hình - Khái niệm: phương pháp sử dụng phổ biến ngành giáo dục học, xã hội học, quản trị học, luật học, y học - Mục tiêu phương pháp này: tìm hiểu rõ trường hợp nghiên cứu cách theo dõi sát toàn diện trường hợp chọn thời gian đủ dài mơi trường tự nhiên - Kết nghiên cứu trường hợp điển hình cho phép nhà nghiên cứu đưa lời giải thích việc xảy xảy thơng qua xác định vấn đề quan trọng cần tiếp tục nghiên cứu rộng rãi tương lai VĐ 2: NHÂN CÁCH CỦA NGƯỜI PHẠM TỘI Định nghĩa nhân cách người phạm tội VD: - sinh năm 1955 - Năm 1975, bị bắt tội danh ăn cướp hiếp dâm sau ân xá năm 1977 - Tháng 10/1977, Milligan lại bị bắt bắt cóc ba phụ nữ từ khn viên Đại học bang Ohio hãm hiếp họ, sau tiến hành trấn lột tiền nạn nhân Vụ thứ Billy Miliiigan: Tội phạm - Billy bị truy tố tội danh bắt cóc, tội hiếp dâm trắng án mắc chứng rối loạn danh cướp tài sản tội danh hiếp dâm, bị giam nhà tù tiểu bang Ohio1 nhân cách (24 nhân cách) Chuyện kẻ hiếp dâm 24 nhân cách: Phạm tội mà bị sai khiến, lùng sục khứ nhận nguyên nhân cay đắng, Nguồn: https://afamily.vn/chuyen-ve-ke-hiep-dam-24-nhan-cach-pham-toima-khong-biet-bi-ai-sai-khien-lung-suc-qua-khu-moi-nhan-ra-nguyen-nhan-cay-dang20210928112701612.chn, truy cập ngày 3/7/2022 ĐHLHN NGUYỄN THỊ LOAN - 451239 HLU Phát hiện: chuyên gia cho biết có nhân cách thay kiểm sốt anh này, nhân cách có tên riêng (Sau đó, bác sĩ tâm thần tên David Caul phát thêm 14 nhân cách nữa) Tổng cộng có tới 24 nhân cách riêng biệt tồn tâm trí lý cho tranh cãi mà đến tận ngày chưa có hồi kết Nguyên nhân: Milligan mắc chứng rối loạn đa nhân cách bị lạm dụng tình dục tra cha dượng Chalmer kể từ nhỏ Kết quả: Luật sư Milligan biện hộ trước tòa phạm tội trí Họ nói Billy Milligan thật "khơng có mặt" vụ phạm tội xảy Milligan "ngủ" phần lớn thời gian vàcác tội ác hai nhân cách Ragen Adalana gây Milligan người trắng án với lý rối loạn đa nhân cách2 -> Một vụ án rúng động lịch sử nước Mỹ: viết thành sách (The Minds of Billy Milligan) Netflix thức cho mắt loạt phim tài liệu dựa vụ án ("Monsters Inside: The 24 Faces of Billy Milligan (Tạm dịch: 24 Nhân Cách Của Billy Milligan)) Vụ số 2: - Sinh năm 1940 Reynold, bang Georgia, cựu võ sĩ quyền anh - Con trai phụ nữ hành nghề mại dâm có tiền án trộm cắp - Từ nhỏ thích cổ phụ nữ Khi cịn học khen cổ cô giáo đẹp hay cắt phận cổ người phụ nữ tạp Phiên tòa xét xử tên Billy xem phiên tịa lịch sử mà bị cáo tun bố vơ tội lý trí chứng rối loạn đa nhân cách, mà ngày gọi chứng rối loạn nhân dạng phân ly