Công tác xã hội gia đình

CƠNG TÁC XÃ HỘI GIA ĐÌNH Huỳnh Minh Hiền MỤC TIÊU MƠN HỌC - Lý giải mục đích, đối tượng; Thực nguyên tắc công tác xã hội với gia đình; - Sử dụng mơ hình chu kỳ sống, phân tích Stress gia đình hệ thống gia đình; - Thực bước trị liệu gia đình Salvador Minuchin, Murray Bowen, Gregory Bateson MỤC TIÊU MÔN HỌC - Sử dụng thành thạo công cụ như: * Sơ đồ hệ, sơ đồ sinh thái, đường đời - Thực bước tiếp xúc với gia đình lần đầu, tiếp xúc với cá nhân gia đình - Tự quản lý thời gian cơng việc có ý tưởng dịch vụ hỗ trợ gia đình TÀI LIỆU - Huỳnh Minh Hiền (2016) Cơng tác xã hội gia đình NXB ĐH Quốc Gia TP.HCM - Nguyễn Thị Nhẫn – Huỳnh Minh Hiền (2011) An sinh nhi đồng gia đình NXB Thanh Niên - Huỳnh Minh Hiền (2013) Lý thuyết thực hành CTXH NXB Thống Kê - Các tài liệu khác giới thiệu đề cương 縁 血縁 地縁 社縁 Bà Trang than phiền với gái: Ở chỗ mà đồ ăn thích khơng ăn Kiểu đói Sức khỏe ngày tệ chẳng Bà Trang năm 79 tuổi vào trung tâm chăm sóc cao cấp A Củ Chi tuần Cách năm, bà bị tai biến liệt ½ người Từ bị tai biến, sinh hoạt ngày bà trông chờ vào hỗ trợ người gái thứ ba gia đình người Điều kiện kinh tế bà tốt thừa hưởng tài sản chồng để lại sau ông chết cách 19 năm Bà có người con, người cịn lại sống Mỹ thành đạt Bà đưa vào trung tâm chăm sóc A gia đình gái bà người làm gái bà khơng thể chăm sóc lớn tuổi Sau tham quan số trung tâm cung cấp dịch vụ chăm sóc người cao tuổi, bà Trang chọn trung tâm chăm sóc A để thích ăn bà có hai người bạn thân sống Tuy nhiên sau vào trung tâm, qua kỳ kiểm tra sức khỏe, bác sĩ trung tâm chẩn đoán tim, thận gan bà có vấn đề nên cần phải có chế độ ăn kiêng đặc biệt Chính thế, từ sau vào trung tâm bà khơng ăn muối mè, nước mắm mặn mà bà thích Con gái thứ ba bà thương mẹ nên thường đem vào trung tâm hai bất chấp lời dặn bác sĩ Một ngày lỡ lời, điều dưỡng trung tâm nói: Nếu khơng tn thủ u cầu khơng thể tiếp nhận chăm sóc tiếp tục Câu nói làm quan hệ hai bên ngày xấu GIÁ TRỊ TRONG CƠNG TÁC XÃ HỘI VỚI GIA ĐÌNH • Xu hướng suy nghĩ nhân viên xã hội hỗ trợ cho gia đình • “Chuẩn” Bài tập 1: Người cao tuổi sống trung tâm chăm sóc (làm việc nhóm trình bày ý kiến) • Một bà mẹ 20 tuổi vừa sinh đầu lòng cách chưa tháng đến than phiền với nhân viên xã hội: • Tơi khơng thích trẻ Gia đình chồng chồng tơi muốn tơi sinh nên buộc lịng tơi phải sinh Ni q vất vả Nó khóc suốt đêm Một tơi lo khơng Dỗ cỡ khơng nín chịu bú Mới có tháng tơi khơng cịn sức lực để chăm sóc Cả nhà chồng không phụ giúp tôi, khơng chỗ chấp nhận giữ Có thể giới thiệu cho tơi chỗ gởi khơng? Tơi cần ngồi nhiều muốn làm GIÁ TRỊ TRONG CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI GIA ĐÌNH Bài tập 2: Bà mẹ trẻ ni (làm việc nhóm trình bày ý kiến) CÁC QUAN ĐIỂM TRONG CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI GIA ĐÌNH • Gia đình sinh hoạt theo chu kỳ (chu kỳ sống) • Các cá nhân gia đình tự lập theo chu kỳ sống gia đình • Gia đình nhóm giúp trì sinh hoạt phục hồi giá trị người (Kuraishi, 2004:19) Sơ đồ sinh thái Cha Rượu, bạo hành Mẹ La mắng, khơng chăm sóc Tâm Hành vi, trốn chạy thực Trường Bị ăn hiếp, khơng có bạn Giải thích • Mơi trường: gia đình (với cha), nhà trường (tín nhiệm) stress (khơng có nơi an tồn) Quy trình: Đánh giá ban đầu Can thiệp người Can thiệp môi trường Can thiệp tiếp xúc môi trường người Kết thúc ca, đánh giá Đánh giá ban đầu (1) • Nghe bày tỏ (lý lấy cắp, điều nghĩ, thơng tin gia đình, nhà trường…) lắng nghe • Vẽ sơ đồ sinh thái Môi trường: quan hệ với cha, với mẹ, hiệu trưởng, chủ nhiệm Con người: Cô độc (ngoại trừ mẹ) Con người mơi trường: Cãi với cha, lịng tin với nhà trường, khơng bày tỏ Nhu cầu: tín nhiệm từ môi trường (cha, nhà trường), cải thiện quan hệ, phục hồi quyền lợi Đánh giá ban đầu (2) • Mục tiêu kế hoạch: - Tạo quan hệ tín nhiệm - Hịa giải làm rõ việc cắp - Cải thiện quan hệ với cha Can thiệp • Con người: trao đổi xác định thông tin • Môi trường: khác biệt suy nghĩ hiệu trưởng, giáo viên học sinh thiếu thông tin thiếu hội giao tiếp, trao đổi • Con người môi trường: Giao lưu tiếp xúc môi trường người Kết thúc ca, đánh giá • Nhân viên XH tiếp tục thăm nhà • Hỗ trợ cá nhân giải vấn đề việc xác định nơi tiếp tục học tập • Trải nghiệm thân giúp nâng cao khả tự giải vấn đề cá nhân • Bài tập (làm việc nhóm) - Hãy áp dụng quan điểm hệ thống sinh thái để hỗ trợ gia đình thân chủ theo ví dụ trang 61 KẾ HOẠCH HỖ TRỢ KHÁI QUÁT • Mạng lưới hỗ trợ • Mẫu kế hoạch hỗ trợ khái quát (trang 67) Bài tập (làm việc nhóm): Hãy lập kế hoạch hỗ trợ khái quát để hỗ trợ cho gia đình thân chủ ví dụ trang 68 TIẾP CHUYỆN LẦN ĐẦU VỚI CÁ NHÂN • Ý nghĩa buổi tiếp chuyện lần đầu • Mục đích buổi tiếp chuyện lần đầu - Tạo chấp nhận gia đình thân chủ - Nói rõ điểm mạnh cá nhân điểm mạnh gia đình - Nâng cao chấp nhận gia đình thân chủ - Nhân viên xã hội thể điều hành (leader) - Thu thập thông tin thân chủ vấn đề liên quan - Lập cam kết TIẾP CHUYỆN LẦN ĐẦU VỚI CÁ NHÂN • Các giai đoạn buổi tiếp chuyện lần đầu (trường hợp qua điện thoại) - Giới thiệu thân - Xác định nội dung thân chủ cần đề cập - Xác định nội dung thân chủ cần đề cập - Xác định trạng vấn đề - Xác định người quan tâm đến vấn đề - Giải thích cam kết, hợp đồng TIẾP CHUYỆN LẦN ĐẦU VỚI CÁ NHÂN • Hẹn ngày gặp mặt với gia đình • Điện thoại từ người ngồi gia đình Sắm vai: thực sắm vai theo nội dung ví dụ trang 78 TIẾP CHUYỆN LẦN ĐẦU VỚI GIA ĐÌNH • Phương pháp bước thực buổi tiếp chuyện lần đầu - Giai đoạn chào hỏi - Giai đoạn tìm hiểu vấn đề - Giai đoạn xác định mối quan hệ gia đình - Giai đoạn xác định mục tiêu - Giai đoạn làm cam kết, hợp đồng TIẾP CHUYỆN LẦN ĐẦU VỚI GIA ĐÌNH • Những việc cần làm sau lần tiếp chuyện - Đánh giá điểm - Vẽ sơ đồ hệ sơ đồ sinh thái gia đình - Lập mẫu kế hoạch hỗ trợ khái quát TIẾP CHUYỆN VỚI GIA ĐÌNH NHỮNG LẦN SAU • Trong cơng tác xã hội với gia đình, việc tiếp chuyện với gia đình nhằm vào điểm chính: - Tạo tin tưởng gia đình nhân viên xã hội - Thu thập thông tin cần thiết - Đánh giá môi trường sống lực gia đình THỰC HÀNH SẮM VAI • Đọc sắm vai theo hướng dẫn trang 85 • Chia nhóm đọc lại nhật ký vấn đàm (từ trang 92 đến 103) Hãy phân tích bước mà nhân viên xã hội thực buổi tiếp chuyện với gia đình