Phụ lục 4 PHÒNG GD&ĐT HOÀI ÂN Phụ lục 4 Phiếu đánh giá tiêu chí TRƯỜNG THCS ÂN HỮU Nhóm 01 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Tiêu chí 1 Năng lực của[.]
PHỊNG GD&ĐT HỒI ÂN TRƯỜNG THCS ÂN HỮU Nhóm: 01 Phụ lục Phiếu đánh giá tiêu chí PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Tiêu chí Năng lực cán bợ quản lý q trình triển khai các hoạt động giáo dục Mô tả trạng: a) Số năm dạy học Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng (khơng kể thời gian tập sự) theo quy định Điều lệ trường trung học: - Hiệu trưởng qua 19 năm công tác giảng dạy, làm cơng tác quản lý năm (phó Hiệu trưởng chun môn từ năm 2003 đến 2007 phụ trách chung từ 2008 đến 1/2011 bổ nhiệm làm Hiệu trưởng 2/ 2011 đến nay) - Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn qua năm công tác giảng dạy, làm công tác quản lý năm b) Đánh giá Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng năm theo Quy định chuẩn Hiệu trưởng trường trung học sở, trường trung học phổ thơng và trường phổ thơng có nhiều cấp học; Theo chuẩn hiệu trưởng, phó hiệu trưởng CB, GV, NV quan chủ quản đánh giá đạt chuẩn Hiệu trưởng loại Xếp loại công chức xuất sắc c) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng bồi dưỡng, tập huấn trị quản lý giáo dục theo quy định - Hiệu trưởng bồi dưỡng thường xuyên qui định Sở GDĐT, trình độ chuyên mơn đại học, trình độ quản lý cử nhân quản lý giáo dục - Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên mơn: Trình độ chun mơn đại học, trình độ quản lý: trung cấp quản lý giáo dục, theo học lớp Cử nhân quản lý hệ từ xa năm cuối Tham gia bồi dưỡng thường xuyên theo quy định - Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng chưa qua lớp lý luận trị Điểm mạnh: Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng có lực cơng tác giảng dạy, cơng tác quản lý đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ quản lý vượt chuẩn quy định Lãnh đạo ln hồn thành tốt nhiệm vụ giao, có lực lãnh đạo điều hành hoạt động giáo dục nhà trường Đánh giá chuẩn Hiệu trưởng đạt loại Điểm yếu: BGH chưa học qua lớp trung cấp lý luận trị trở lên Kế hoạch cải tiến chất lượng: Nhà trường tham mưu cấp Đảng cho Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng học lớp Trung cấp lý luận trị Thực cơng tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng thường xuyên để hoàn thành tốt nhiệm vụ phân công Tự đánh giá: Đạt Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Đạt: Đạt: Không đạt: Không đạt: Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Khơng đạt: Xác nhận Nhóm trưởng Người viết PHỊNG GD&ĐT HỒI ÂN TRƯỜNG THCS ÂN HỮU Nhóm: 01 Võ Đình Quốc Phụ lục Phiếu đánh giá tiêu chí PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh theo quy định Điều lệ trường Điều lệ trường trung học Mơ tả trạng a) Có đủ khối lớp học bậc THCS từ khối lớp đến khối lớp theo qui định Điều lệ b) Số học sinh lớp không 45 học sinh; Trong khối tổng số 111/3 lớp (bình quân 37 HS/lớp), khối tổng số 121/3 lớp (bình quân 40,3 HS/lớp), khối tổng số 101/3 lớp (bình quân 33,7 HS/lớp), khối tổng số 111/3 lớp (bình quân 37 HS/lớp), c) Địa điểm trường đặt trung tâm xã, thuận lợi cho việc lại học tập học sinh Điểm mạnh: Có đủ khối lớp học bậc THCS từ khối lớp đến khối lớp Số học sinh bậc THCS lớp học có khơng q 45 học sinh Địa điểm trường đóng trung tâm địa bàn địa phương Điểm yếu: Khoản cách lại học sinh cịn xa bình qn 4km, tỷ lệ học sinh bỏ học chưa ổn định, (Bỏ học hè cao); Kế hoạch cải tiến chất lượng: Thường xuyên đạo phận có giải pháp khắc phục học sinh bỏ học, đồng thời phối hợp chặt chẻ với tổ chức đoàn thể địa phương tuyên truyền, vân động, chống HS bỏ học đảm bảo trì sĩ số đạt tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia Tự đánh giá: Đạt Chỉ số: a Đạt: Không đạt: Chỉ số: b Đạt: Không đạt: Chỉ số: c Đạt: Khơng đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Khơng đạt: Xác nhận Nhóm trưởng Người viết Võ Đình Quốc PHỊNG GD&ĐT HỒI ÂN TRƯỜNG THCS ÂN HỮU Nhóm: 01 Phụ lục Phiếu đánh giá tiêu chí PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Tiêu chí 3: Kết đánh giá, xếp loại giáo viên việc đảm bảo quyền giáo viên Mô tả trạng: a) 100% xếp loại chung cuối năm học giáo viên đạt từ loại trung bình trở lên theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên giáo viên trung học sở; giáo viên xếp loại b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện đạt tỷ lệ 9,3%, thấp so trường đạt chuân quốc gia; c) Nhà trường đảm bảo các quyền giáo viên theo quy định của Điều lệ trường trung học quy định pháp luật hành Điểm mạnh: Đa số giáo viên vững cơng tác chun mơn, nhiều giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy, chất lượng giảng dạy đạt trở lên, khơng có GV xếp loại yếu, chun môn Đạt chuẩn nghề nghiệp từ loại trở lên Điểm yếu: Giáo viên chưa đầu tư nhiều ứng dụng CNTT dạy học, tỷ lệ giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện, tỉnh thấp so với lực lực lượng giáo viên có nhà trường Kế hoạch cải tiến chất lượng: Quán triệt cho giáo viên nhận thức tự đánh giá chuẩn nghề nghiệp, thường xuyên phát động phong trào thi đua dạy tốt, đặc biệt phong trào thi giáo viên dạy giỏi cấp Tạo điều kiện thận lợi cho GV bồi dưỡng tự bồi dưỡng đề nâng cao trình độ chun mơn, lực ứng dụng CNTT dạy học Tự đánh giá: Đạt Chỉ số: a Đạt: Không đạt: Chỉ số: b Đạt: Khơng đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Khơng đạt: Xác nhận Nhóm trưởng Chỉ số: c Đạt: Không đạt: Người viết Võ Đình Quốc PHỊNG GD&ĐT HỒI ÂN TRƯỜNG THCS ÂN HỮU Nhóm: 01 Phụ lục Phiếu đánh giá tiêu chí PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng việc đảm bảo chế độ, sách theo quy định đội ngũ nhân viên nhà trường Mô tả trạng: a) Hiện đủ số lượng nhân viên theo quy định Điều lệ trường trung học; b) Nhân viên kế tốn đạt trình độ đại học, nhân viên văn thư trẻ đào tạo quy trình độ trung cấp, nhân viên y tế đạt trình độ trung cấp điều dưỡng, viên chức làm cơng tác thư viện đạt trình độ trung học sư phạm bồi dưỡng công tác thư viện, nhân viên thiết bị dạy học trình độ cao đẳng; nhân viên bảo vệ bồi dưỡng nghiệp vụ công tác bảo vệ; c) Thực nhiệm vụ giao đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định Điểm mạnh: Có đủ số lượng nhân viên theo qui định Điều lệ trường truing học, qua bồi dưỡng đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ đảm bảo thực theo yêu cầu nhiệm vụ phân công Điểm yếu: Một số nhân viên chưa thực tốt công tác công tác hành chính: báo cáo, tham mưu cho lãnh đạo nhà trường chưa kịp thời Kế hoạch cải tiến chất lượng: Nhà trường xây dựng quy chế làm việc hành chính, thường xuyên đôn đốc, kiểm tra việc thực nhân viên, đánh giá công chức năm theo kết công tác, tạo điều kiện thuân lợi cho NV bồi dưỡng đẻ nâng cáo trình độ chun mơn Tự đánh giá: Đạt Chỉ số: a Đạt: Không đạt: Chỉ số: b Đạt: Không đạt: Chỉ số: c Đạt: Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Khơng đạt: Xác nhận Nhóm trưởng Người viết Võ Đình Quốc PHỊNG GD&ĐT HỒI ÂN TRƯỜNG THCS ÂN HỮU Nhóm: 01 Phụ lục Phiếu đánh giá tiêu chí PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Tiêu chí 5: Học sinh nhà trường đáp ứng yêu cầu Điều lệ trường trung học pháp luật Mô tả trạng a) Đảm bảo quy định tuổi học sinh, đạt 95,5% độ tuổi; Tuổi học sinh vào học lớp 11 tuổi, trường hợp học trước tuổi b) Học sinh thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh theo quy định Điều lệ trường trung học quy định hành Khơng có HS vi phạm pháp luật, vi phạm điều cấm đến mức phải kỷ luật; c) Được đảm bảo quyền học sinh theo quy định Điều 39 Điểm mạnh: Học sinh học độ tuổi tỷ lệ cao 95,5%, số lại lưu ban năm, khơng có trường hợp học trước tuổi Học sinh bảo đảm quyền quyền lợi đa số thực tốt nhiệm vụ học sinh THCS Điểm yếu: Một phận học sinh chưa thực tốt nhiệm vụ học sinh THCS nên học yếu phải lưu ban, bỏ bọc hè cao Kế hoạch cải tiến chất lượng: Có kế hoạch sơ kết, tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm học kỳ, cuối năm công tác học sinh Phát huy mặt mạnh, khắc phục tồn công tác giáo dục học sinh, thường xuyên tuyên truyền giúp cho HS ngày thực đầy đủ nhiệm vụ Tự đánh giá: Đạt Chỉ số: a Đạt: Không đạt: Chỉ số: b Đạt: Không đạt: Chỉ số: c Đạt: Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Khơng đạt: Xác nhận Nhóm trưởng Người viết Võ Đình Quốc PHỊNG GD&ĐT HỒI ÂN Trường: THCS ÂN HỮU Nhóm: 01 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn : Tổ chức quản lý nhà trường Tiêu chí 3: Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỹ luật a) Hội đồng thi đua khen thưởng hoạt động theo Quy chế Bộ GD&ĐT b) Hội đồng kỹ luật thành lập cấu, thời điểm, hoạt động pháp luật, điều lệ c) Có cải tiến rút kinh nghiệm công tác thi đua khen thưởng kỹ luật hàng năm Mơ tả trạng (mục phải có thông tin, minh chứng kèm theo) Hoạt động Hội đồng thi đua khen thưởng vào đầu năm học Điểm mạnh: Hoạt động Hội đồng thi đua khen thưởng đạt hiệu cao, góp phần động viên, khen thưởng kịp thời CB-NV-GV học sinh nhà trường Hội đồng khen thưởng, kỷ luật hoạt động có hiệu quả, giải vấn đề Điều lệ quy định hành Điểm yếu: Đôi khen thưởng chưa kịp thời Kế hoạch cải tiến chất lượng: Cải tiến công tác thi đua khen thưởng, kỉ luật phù hợp, góp phần thúc đẩy phong trào thi đua, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Đề giải pháp khắc phục tồn khen thưởng kịp thời Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số: a Đạt: Không đạt: Chỉ số: b Đạt: Khơng đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Khơng đạt: (Tiêu chí Đạt 03 số đánh giá Đạt) Xác nhận Nhóm trưởng Chỉ số: c Đạt: Không đạt: Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Võ Đình Quốc Phụ lục Phiếu đánh giá tiêu chí PHỊNG GD&ĐT HỒI ÂN Trường: THCS ÂN HỮU Nhóm: 01 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: Tổ chức máy quản lý nhà trường Tiêu chí 4: Hội đồng tư vấn nhà trường a) Hội đồng tư vấn có quy định rõ ràng vầ thành phần, nhiệm vụ thời gian hoạt động b) Hội đồng tư vấn thực đuúng chức năng, quyền hạn giúp Hiệu trưởng c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá hoạt động Hội đồng tư vấn Mô tả trạng (mục phải có thơng tin, minh chứng kèm theo) Hội đồng tư vấn thành lập điều lệ tham mưu với Hiệu trưởng hoàn thành tốt nhiệm vụ Điểm mạnh: Hội đồng tư vấn tham mưu đề xuất, tư vấn cho Hiệu trưởng công tác đạo chung hoạt động chuyên mơn để Hiệu trưởng hồn thành tốt nhiệm vụ Điểm yếu: Tư vấn, tham mưu đề xuất chưa kịp thời Kế hoạch cải tiến chất lượng: Khắc phục tồn tại, tư vấn kịp thời để Hiệu trưởng hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Không đạt: Chỉ số b Đạt: Khơng đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Khơng đạt: (Tiêu chí Đạt 03 số đánh giá Đạt) Xác nhận Nhóm trưởng Chỉ số c Đạt: Không đạt: Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Võ Đình Quốc Phụ lục Phiếu đánh giá tiêu chí PHỊNG GD&ĐT HỒI ÂN Trường: THCS ÂN HỮU Nhóm: 01 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: Tổ chức quản lý nhà trường Tiêu chí 5: Tổ chun mơn a) Thực đầy đủ hoàn thành nhiệm vụ theo điều lệ b) Tổ chuyên môn sinh hoạt định kỳ tuần lần c) Hàng tháng tổ CM rà soát đánh giá việc thực nhiệm vụ phân cơng Mơ tả trạng (mục phải có thông tin, minh chứng kèm theo) Nhà trường thành lập tổ chun mơn ( Tốn -Lý - Hố - Địa- Sinh -CN; Văn - Sử GDCD; Tiếng Anh - Nhạc - Mỹ thuật - Thể dục- Tin học) Điểm mạnh: Các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch cụ thể chi tiết, hội họp định kỳ Kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch, xây dựng giải pháp phù họp, hồn thành tốt cơng tác giao Điểm yếu: Tổ chuyên môn chưa có giải pháp tích cục nhằm phát huy hết khả năng, lực giáo viên, nhân viên hoạt động ngoại khoá, bồi dưỡng HSG chất lượng chưa bền vững Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tăng cường đạo tổ chuyên môn phát huy tính sáng tạo giáo viên tổ Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Không đạt: Chỉ số b Đạt: Không đạt: Chỉ số c Đạt: Khơng đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Khơng đạt: (Tiêu chí Đạt 03 số đánh giá Đạt) Xác nhận Nhóm trưởng Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Võ Đình Quốc Phụ lục Phiếu đánh giá tiêu chí PHỊNG GD&ĐT HỒI ÂN Trường: THCS ÂN HỮU Nhóm: 01 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: Tổ chức quản lý nhà trường Tiêu chí 6: Tổ văn phịng a) Có kế hoạch tháng, tuần kế hoạch thực nhiệm vụ giao b) Hoàn thành nhiệm vụ giao c) Mỗi kỳ có rà soát đánh giá việc thực nhiệm vụ phân công Mô tả trạng (mục phải có thơng tin, minh chứng kèm theo) Nhà trường có tổ văn phịng: Văn thư, kế tốn, thư viện, bảo vệ hồn thành cơng việc giao Điểm mạnh: Có xây dựng kế hoạch, phân công nhiệm vụ cụ thể thực tốt nhiệm vụ, có đánh giá cải tiến phương pháp làm việc phù hợp với điều kiện nhà trường Điểm yếu: Báo cáo thống kê, cịn sai sót, chưa kịp thời Kế hoạch cải tiến chất lượng: Có kế hoạch, phân công cụ thể nhiệm vụ cho thành viên tổ, tổ chức sinh hoạt định kì, có bổ sung kế hoạch, rút kinh nghi ện việc thực nhiệm vụ giao Khắc phục tồn tại, phát huy thành tích đạt Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Không đạt: Chỉ số b Đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: ; Khơng đạt: (Tiêu chí Đạt 03 số đánh giá Đạt) Xác nhận Nhóm trưởng Chỉ số c Đạt: Không đạt: Người viết