L Þch b¸o gi¶ng tuÇn 24 Tõ /25/2 ®Õn 1/3/2013 C¸ch ng«n "§oµn kÕt th× sèng, chia rÎ th× chÕt” **********&********** Thứ ngày Tiết TÊN BÀI GIẢNG HAI 25 ATGT TĐ KC Toán Âm nhạc Con đường an toàn đến trư[.]
PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ PHONG ********* Tuần: 24 Lớp: T C Giáo viên: Lê Thị Thơng L ịch báo giảng tuần 24 Từ /25/2 đến 1/3/2013 Cách ngôn : "Đoàn kết sống, chia rẻ chết **********&********** Th ngy HAI 25 BA 26 TƯ 27 NĂM 28 SÁU 1/3 Tiết TÊN BÀI GIẢNG ATGT TĐ -KC Toán Âm nhạc Con đường an tồn đến trường Đối đáp với vua Luyện tập Ơn hai hát:Em yêu trường em,Cùng múa trăng Thể dục Tốn TN-XH Chính tả Mĩ thuật Nhảy dây kiểu chụm hai chân TC: “Ném trúng đích” Luyện tập chung Hoa Nghe- viết: Đối đáp với vua Vẽ tranh : Đề tài tự Tập đọc Toán LT-C Đạo đức Tiếng đàn Làm quen với chữ số La Mã Từ ngữ nghệ thuật Dấu phẩy Tôn trọng đám tang (T2) Tốn TN-XH Tập viết Thủ cơng Luyện tập Quả Ôn chữ hoa R Đan nong đôi (TT) Thể dục Tốn Chính tả TLV SHL Nhảy dây TC: “Ném trúng đích” Thực hành xem đồng hồ Nghe- viết: Tiếng đàn Nghe- kể: Người bán quạt may mắn Thứ hai ngày 25 tháng năm 2013 CON ĐƯỜNG AN TOÀN ĐẾN TRƯỜNG An tồn giao thơng: I/Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đặc điểm an toàn, an toàn đường - Biết lựa chọn đường đến trường an tồn - Có thói quen đường an toàn II/Chuẩn bị: - Phiếu học tập III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ: HS trả lời +Theo em, qua đường an tồn? + Em nên qua đường nào? 2/Bài mới: *HĐ1: Đường phố an toàn an toàn +Nêu tên đường phố mà em biết? Miêu tả HS thảo luận nhóm đơi – trình bày số đặc điểm đường?(độ rộng, hẹp ) +Theo em đường an toàn hay nguy HS trả lời hiểm? Tại sao? *HĐ2: Luyện tập tìm đường an tồn - Cho HS xem sơ đồ tìm đường an tồn HS thảo luận nhóm 4- trình bày - Đại diện nhóm trình bày *Kết luận: Cần chọn đường an tồn đến trường, đường ngắn khơng phải đường an tồn *HĐ3: Lựa chọn đường an toàn học + Từ nhà em đến trường qua đoạn đường HS trả lời- bổ sung an toàn đoạn đường chưa an toàn? - GV nhận xét phân tích ý chưa *HĐ4: Củng cố: +Con đường an tồn có đặc điểm gì? đường thẳng,ít quanh co, có vạch phân chia xe chạy Có đèn tín hiệu giao thơng nơi đường giao nhau, có vạch qua đường dành cho người Có biển báo hiệu giao thơng có đèn chiếu sáng +Từ nhà đến trường em cần ý điểm gì? HS trả lời *HĐ5: Dặn dị: - Về nhà học - Chuẩn bị “Tham quan thực tế” - Nhận xét tiết học Giáo án Năm học: 2012- 2013 Ngô Thi Mỹ Hiền Thứ hai ngày 25 tháng năm 2013 Tập đọc- kể chuyện: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I/Mục tiêu: A Tập đọc: -Biêt ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ -Hiểu nội dung ý nghĩa truyện: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ.(TLCH sgk) * GD kĩ sống: Các kĩ : Tự nhận thức; Thể tự tin; Tư sáng tạo; Ra định B Kể chuyện: -Biết xếp tranh theo trình tự câu chuyện; kể lại tồn câu chuyện với giọng phù hợp II/Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện SGK III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Đọc bài: Chương trình xiếc đặc 1HS đọc sắc trả lời câu hỏi 1SGK 2/Bài mới: Giới thiệu danh nhân Cao Bá Quát: nhà thơ, lãnh tụ phong trào nông dân khởi nghĩa cuối kỉ XX Truyện “Đối đáp với vua thể lĩnh ông từ nhỏ *HĐ1: Luyện đọc: *Biêt ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ a/ GV đọc mẫu HS theo dõi b/ Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc câu- Luyện đọc từ khó HS nối đọc câu - Đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ đọc từ khó:hốt hoảng,táo tợn,cởi trói SGK HS nối đọc đoạn -Đọc câu khó + Nước leo lửo/ cá đớp cá // + Trời nắng chang chang/người trói người // - Đọc nhóm HS luyện đọc theo nhóm -Các nhóm đọc trước lớp *HĐ2: Tìm hiểu *Hiểu nội dung + Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu? Đọc thầm đoạn - Vua Minh Mạng ngắm cảnh Hồ Tây + Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì? -1 HS đọc đoạn - Cao Bá Quát muốn nhìn rõ mặt vua +Cậu làm để thực mong muốn đó? + Vì vua bắt Cao Bá Quát đối? * Đối đáp thơ văn cách người xưa thường dùng để thử học trò, để biết sức học, tài năng, khuyến khích người học giỏi, quở phạt kẻ lười biếng, dốt nát + Vua đề đối nào? + Cao Bá Quát đối lại nào? * Câu đối Cao Bá Quát: - Biểu lộ nhanh trí lấy cảnh bị trói để đối lại Biểu lộ bất bình Đối chọi lại vế đối nhà vua chặt chẽ ý nghĩ lẫn lời nói hai vế đối chọi + Nội dung truyện nói gì? *HĐ3:.Luyện đọc lại: - GV đọc đoạn 3: * Hướng dẫn HS đọc đoạn văn Thấy …trò,/ vua lệnh …vế đối / tha/Nhìn….nhau,/ vua tức cảnh…sau: Nước…lẻo lẻo/ cá đớp cá// Chẳng …la gì,/Cao trói/ đối lại ln: Trời …chang/ người trói người// *KỂ CHUYỆN Nêu nhiệm vụ: Hướng dẫn HS kể chuyện: a) Sắp xếp lại tranh theo thứ tự đoạn truyện + Cậu nghĩ cách gây chuyện ầm ĩ, náo động: cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm cho qn lính hốt hoảng xúm vào bắt trói Cậu không chịu, la hét, vùng vẫy khiến vua phải truyền lệnh dẫn cậu tới - HS đọc thầm đoạn 3,4 trả lời: Vì vua thấy cậu tự xưng học trò nên muốn thử tài cậu, cho cậu hội chuộc tội - Nước cá đớp cá - Trời nắng chang chang người trói người * Truyện ca ngợi Cao Bá Quát từ nhỏ bộc lộ tài xuất sắc tính cách khảng khái, tự tin * MT: HS đọc lại cách trôi chảy HS theo dõi - Vài HS thi đọc đoạn văn - HS đọc * MT: Biết xếp tranh theo trình tự câu chuyện; kể lại toàn câu chuyện với giọng phù hợp -Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện kể lại đoạn câu chuyện - HS quan sát kỹ tranh đánh số b) Kể lại đoạn -HS tự xếp lại tranh cách viết giấy trình tự tranh: -Nhận xét, bình chọn em kể chuyện 3-1-2-4 hay + HS dựa vào thứ tự đứng tranh, tiếp *HĐ4: Củng cố, dặn dò: nối kể lại câu chuyện - Về nhà tiếp tục kể lại câu chuyện *HS kể toàn câu chuyện - Nhận xét tiết học Giáo án Năm học: 2012- 2013 Ngơ Thi Mỹ Hiền Tốn: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: - Rèn luyện kĩ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số trường hợp thương có chữ số vận dụng phép chia vào giải toán II/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1/Bài cũ: Đặt tính tính 5078 : 2/Bài mới: GT ghi đề Bài 1:Đặt tính tính +Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét sửa sai *Bài 2(a,b)Tìm X + Bài tập yêu cầu gì? + X gọi gì? +Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào? - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét *Bài 3:Giải tốn có lời văn Gọi HS đọc đề tốn +Bài tốn cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì? +Muốn tính số gạo cửa hàng cịn lại trước hết ta phải tính gì? - u cầu HS tóm tắt tốn *Bài 4: Tính nhẩm - Yêu cầu HS tự nhẩm nêu kết - GV nhận xét * Củng cố dặn dò: - Chuẩn bị sau: “ Luyện tập chung” Hoạt động học HS lên bảng làm lớp bc *Rèn kĩ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số(trường hợp thương có chữ số 0) Thực phép chia HS lên bảng làm bài-lớp làm vào BC(câu a) câu b, c làm vào *Tìm thừa số chưa biết phép nhân Tìm x X thừa số Ta lấy tích chia cho thừa số biết 1HS lên bảng làm bài,Lớp làm -HS K-G làm cột c * Củng cố cách giải tốn hai phép tính HS đọc đề tốn Có 2024 kg gạo, bán ¼ số gạo Số gạo cịn lại sau bán Tính số kg gạo cửa hàng bán -1 HS lên bảng - Lớp làm vào * Củng cố cách chia nhẩm số trịn nghìn cho số có chữ số HS nhẩm nêu kết - Nhận xét tiết học Giáo án Năm học: 2012- 2013 Thứ ba ngày 26 tháng năm 2013 LUYỆN TẬP CHUNG Ngơ Thi Mỹ Hiền Tốn: I.Mục tiêu: - Biết nhân ,chia số có bốn chữ số cho số có chữ số - Vận dụng giải tốn có phép tính II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi HS giải tập 2/sgk /120 - HS giải tập sgk /120 Bài mới: HĐ1 : Rèn kĩ đặt tính , thực tính * Biết nhân ,chia số có bốn chữ số nhân chia hiểu mối quan hệ cho số có chữ số phép nhân phép chia Bài 1b: Đặt tính tính - 1HS nêu yêu cầu Yêu cầu HS nhắc lại cách đăt tính cách - HS nêu thực phép tính nhân ( chia ) - HS làm lên bảng câu a - Yêu cầu HS nhận xét phép nhân 821 x4 Tích phép nhân số bị chia phép chia 3284 :4 phép chia - GV nêu rõ mối quan hệ nhân chia Thừa số phép nhân thương phép chia - HS thực bảng bảng lớp HĐ2 : Rèn luyện kỹ thực phép tính chia hết, chia có dư trường hợp thương khơng có chữ số hàng chục Bài 2: : Đặt tính tính - 1HS nêu yêu cầu Từ lần chia thứ số bị chia bé số - 1HS làm bảng- Lớp làm vào chia ta thực ? -Giải tốn có lời văn - Yêu cầu HS tự làm Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S( Dành cho HS - HS khá,giỏi làm thêm khá,giỏi) HĐ3 : Củng cố cách tính chu vi hình chữ * Biết cách tính chu vi hình chữ nhật nhật Bài 4: Gọi HS đọc đề HS đọc đề Bài tốn cho biết ? HS nêu Bài tốn u cầu tìm ? Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm - Ta lấy tổng (chiều dài + chiều rộng ) x ? Yêu cầu HS tự tóm tắt sơ đồ giải - HS làm bảng lớp ,vở Vẽ sơ đồ minh hoạ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Chính tả: (Nghe viết) ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I/Mục tiêu: -Nghe viết lại xác, trình bày hình thưc văn xi -Làm BT 2a II/ Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ viết tập 2a III Hoạt động dạy hoc Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ: rút dây, non nớt, bục giảng 1HS lên bảng viết từ lớp viết bc 2/ Bài mới: HĐ1: Hướng dẫn viết tả: *Nghe viết lại xác, trình bày a/ Tìm hiểu nội dung viết hình thưc văn xi - GV đọc đoạn viết 2HS đọc lại đoạn văn +Vì vua bắt Cao Bá Qt đối? -Vì nghe nói cậu học trò +Hãy đọc câu đối vua vế đối lại -Nước cá đớp cá Cao Bá Quát? Trời nắng chang chang người trói người b/ Hướng dẫn cách trình bày: + Đoạn văn có câu? Đoạn văn có câu +Trong đoạn văn chữ phải viết Những chữ đầu câu tên riêng hoa? +Hai vế đối đoạn văn cần viết - Viết cách lề ô cho đẹp? c/ Hướng dẫn viết từ khó: - Y/C HS nêu từ khó: nước leo HS nêu từ khó- Luyện viết b/c, bảng lớp lẻo, tức cảnh, nghĩ ngợi d/ Viết tả: - GV đọc HS viết vào HS viết vào e/ Chấm chữa HS đổi chấm bút chì - GV thu chấm - Nhận xét HĐ2: Hướng dẫn làm tập: *HS biết phân biệt s/x *Bài 2a HS nêu yêu cầu Gọi HS nêu yêu cầu HS làm vào vở-bảng - Yêu cầu HS làm Đọc lại hoàn chỉnh - GV nhận xét *HĐ3: Củng cố dặn dò: - Chuẩn bị bài: “ Tiếng đàn” - Nhận xét tiết học Thứ tư/27 /2/2013 TIẾNG ĐÀN Tập đọc : I/.Mục tiêu : -Biết ngắt nghỉ sau dấu câu , cụm từ -Hiểu ND , ý nghĩa ; Tiếng đàn Thuỷ trẻo , hồn nhiên tuổi thơ em Nó hồ hợp với khung cảnh thiên nhiên sống xung quanh , ( trả lời CH sgk ) II Đồ dùng dạy-học:Tranh minh hoạ SGK Thêm tranh đàn vi-ô-lông III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: Đối đáp với vua - 2HS đọc đoạn trả lời B Bài mới:Giới thiệu bài: thông qua tranh - HS quan sát tranh minh hoạ HĐ1 : Luyện đọc *Biết ngắt nghỉ sau dấu câu , Đọc mẫu cụm từ * Luyện đọc câu -HS đọc nối tiếp ( em đọc 1câu ) * Luyện đọc từ khó - HS nêu từ khó:Vi-ơ-lơng,ắc -sê thuyền *Luyện đọc đoạn Có thể chia đoạn sgk -HS nối tiếp đọc đoạn -đọc giải nghĩa từ *Luyện đọc câu khó - HS luyện đọc :Dưới đường / lũ trẻ rủ giấy / vũng nước mưa // * Luyện đọc theo nhóm - HS đọc theo nhóm đơi ( em 1đoạn ) -2 hs thi đọc trước lớp HĐ2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài: *Hiểu nội dung *Yêu câu HS đọc thầm đoạn TLCH - HS đọc - Cả lớp đọc thầm đoạn + Thuỷ làm để chuẩn bị vào -Thuỷ nhận đàn lên dây kéo thử vài nốt phòng thi? nhạc + Những từ ngữ miêu tả âm - Trong trẻo vút bay lên yên lặng đàn? gian phòng + Cử nét mặt Thuỷ kéo đàn thể - Thuỷ cố gắng, tập trung vào việc thể điều ? nhạc, vầng trán tái *Yêu câu HS đọc thầm đoạn THCH - Đọc đoạn 2, trả lời: + Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh -Vào cánh hoa lan êm rụng xuống đất bình ngồi gian phịng hồ với mát rượi ; lũ trẻ đường đan rủ tiếng đàn HĐ3 : Luyện đọc lại - Đọc lại văn - HD HS đọc đoạn văn tả âm tiếng đàn:Khi ắc-sê đàn/ thì…phép lạ / - Vài HS thi đọc đoạn văn …,//Vầng …tái đi/ …ửng - HS thi đọc hồng, /… màu hơn, …rung động.// 3Củng cố, dặn dò: - Em biết qua văn ? - Nhân xét tiết học - Chuẩn bị : Hôi vật -Bài văn tả tiếng đàn trẻo, hồn nhiên, hoà hợp với khung cảnh thiên nhiên sống bình xung quanh Tốn: LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ I/Mục tiêu: - Bước đầu làm quen với chữ số La Mã - Nhận biết vài số viết chữ số La Mã số từ I đến XII(xem đồng hồ) số XXsố XXI đọc viết kỉ XX, kỉ XXI II/Đồ dùng dạy học:- Mặt đồng hồ có số ghi số La Mã III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1/Bài cũ: Đặt tính tính 9845 : 1641 x 2/Bài mới: *HĐ1: Giới thiệu số chữ số La Mã vài số La Mã thường gặp - GV giới thiệu mặt đồng hồ có số ghi chữ số La Mã +Đồng hồ giờ? *Các số ghi mặt đồng hồ số ghi chữ số La Mã - GV giới thiệu chữ số thường dùng: I,V, X- GV vào số đọc - GV giới thiệu cách đọc, viết số từ đến mười hai - Ghép hai chữ số I với ta chữ số II đọc hai -Ghép ba chữ số I với ta chữ số III đọc ba - GV giới thiệu: Đây chữ số V(năm) ghép vào bên trái số chữ V chữ số I ta số nhỏ V đơn vị số bốn - Cùng chữ V viết vào bên phải chữ số V ta số lớn V đơn vị số sáu -Tương tự GT sốVII,VIII,XI,XII - GV giới thiệu tiếp số XX, XXI *HĐ2: Luyện tập thực hành *Bài 1: Gọi HS lên bảng đọc số - GV nhận xét *Bài 2: Yêu cầu HS nhìn đồng hồ trả lời *Bài 3a:Yêu cầu HS lên bảng làm - GV nhận xét *Bài 4: Trò chơi: Ai nhanh, Hoạt động học 1HS lên bảng làm lớp bc *Bước đầu làm quen với chữ số La Mã.Đọc ,viết chữ số La Mã HS quan sát HS trả lời HS theo dõi HS viết II vào b/c đọc: hai HS viết III đọc : ba HS viết IV đọc: bốn HS viết VI đọc : sáu *Đọc ,viết chữ số La Mã HS viết đọc số HS tập đọc đồng hồ 1HS lên bảng - Lớp làm vào VBT -HS -giỏi làm thêm3b đội tham gia trò chơi - GV nhận xét- tuyên dương *HĐ3: Củng cố dặn dò: - Về nhà tập viết lại chữ số La Mã Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT- DẤU PHẨY I/ Mục tiêu: - Nêu số TN nghệ thuật(BT1) - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn ngắn(BT2) II/Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung BT1,2/53,54 III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: HS làm BT 1/ 44 1HS làm tập 2/Bài mới:GT ghi đề HĐ1: * Củng cố, mở rộng vốn từ ngữ * Nêu số TN nghệ thuật(BT1) nghệ thuật *Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm HS nêu yêu cầu tập - Đại diện nhóm trình bày HS thảo luận nhóm đơi làm - GV nhận xét - Trình bày Chỉ diễn viên, ca sĩ, nhà văn, người hoạt nhà thơ, nhà soạn kịch, nhà động nghệ ảo thuật, đạo diễn, hoạ sĩ, thuật nhạc sĩ, kiến trúc sư, nhà tạo mốt Chỉ Đóng phim, ca hát, múa, hoạt động biểu diễn, làm thơ, làm văn, nghệ thuật viết kịch, quay phim, thiết kế công trình kiến trúc Chỉ điện ảnh,kịch nói, chèo, môn nghệ tuồng,,cai lương, hát ,xiếc thuật âm nhạc , hội hoạ HĐ2:*Bài 2: *Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn ngắn - Gọi HS nêu yêu cầu HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm HS làm vào VBT- HS lên bảng làm - GV nhận xét - Gọi HS đọc lại làm HS đọc lại *HĐ2: Củng cố dặn dò: - Chuẩn bị sau: Nhân hố- Ơn đặt TLCH “ Vì sao? - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 28 tháng 2năm 2013 LUYỆN TẬP Toán: I/Mục tiêu: - Củng cố đọc, viết nhận biết giá trị số La Mã từ I (một) đến XII(mười hai) học II/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1/Bài cũ: - Đọc viết chữ số La Mã từ đến 12 2/Bài mới: *HĐ1: Củng cố cách đọc số chữ số La Mã Bài 1: Đồng hồ ? - Yêu cầu HS nhìn vào mặt đồng hồ đọc - GV nhận xét HĐ2 :Củng cố đọc nhận biết chữ số La Mã Bài 2: Đọc số sau : I, III, IV, VII , I X , X I , VIII , X - Yêu cầu HS đọc chữ số La Mã cho - GV nhận xét *Bài 3: Điền (Đ) sai ( S) - GV nhận xét *Bài 4(a,b)Dùng que diêm xếp số La Mã - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét Câu c: Dành cho HS khá, giỏi *HĐ2: Củng cố dặn dò: - Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau: Thực hành xem đồng hồ Hoạt động học 1HS lên bảng làm lớp bc * HS biết cách đọc số chữ số La Mã -HS quan sát –Nối tiếp nêu , 15 phút, phút * HS nhận biết giá trị số La Mã từ I (một) đến XII(mười hai) học HS nối tiếp đọc: HS đọc xuôi, đọc ngược *Nhận biết cách đọc, viết số La Mã 1HS lên bảng lớp TB HS tự xếp số cho HS -giỏi xếp số:IV,VI, I X, XI nối liên tiếp que diêm để số Tập viết: ÔN CHỮ HOA R I/Mục tiêu: - Viết tương đối nhanh chữ hoa R,Ph,B ,tên riêng Phan Rang(1dongf) - Viết câu ứng dụng :Rủ cấy……(1 lần) II/Đồ dùng dạy học:- Mẫu chữ viết hoa R- Tên riêng câu ứng dụng viết bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ: Viết từ: Quang Trung, Quê, Bên 1HS lên bảng viết từ 2/ Bài mới: *HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa *Viết tương đối nhanh chữ hoa a/Quan sát nêu qui trình viết chữ hoa R,Ph,B P,R.B + Trong tên riêng câu ứng dụng có Có chữ hoa: P,R,B chữ hoa nào? + Yêu cầu HS viết chữ hoa R vào bảng 1HS viết bảng lớp- Lớp viết b/c - GV nhận xét +Em viết chữ viết hoa R nào? HS nêu lại qui trình viết b/Viết bảng: - Yêu cầu HS viết chữ viết hoa P,R,B vào 1HS viết bảng lớp, lớp viết b/con b/c HĐ2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng *Viết tương đối nhanh tên a/ Giới thiệu từ ứng dụng riêng Phan Rang - Gọi HS đọc từ ứng dụng HS đọc: Phan Rang +Phan Rang tên thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận b/Quan sát nhận xét +Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao Chữ P,h,R,g cao li rưỡi, chữ cịn lại nào? có chiều cao li +Khoảng cách chữ chừng Bằng chữ O nào? c/Viết bảng:: Phan Rang HS viết bảng, lớp viết bảng HĐ3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng *Viết câu ứng dụng :Rủ cấy…… a/ Giới thiệu câu ứng dụng HS đọc câu ứng dụng * Câu ca dao khuyên ta phải chăm cấy cày, làm lụng để có ngày an nhàn đầy đủ b/Quan sát nhận xét +Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao HS nhận xét độ cao chữ nào? c/ Viết bảng: Rủ, Bây 1HS viết bảng, lớp viết bảng *HĐ4: Hướng dẫn viết vào vở: - Yêu cầu HS viết vào tập viết -GV theo dõi hướng dẫn thêm cho HS 3Củng cố dặn dò: - Về nhà em luyện viết nhà HS viết vào Khá giỏi viết Thứ sáu ngày tháng năm 2013 THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ Toán: I/Mục tiêu: -Củng cố hiểu biết thời gian(chủ yếu thời điểm) -Biết xem đồng hồ xác đến phút II/Đồ dùng dạy học:Hình vẽ SGK III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1/Bài cũ: - Có que diêm, em xếp chữ số La Mã nào? 2/Bài mới: GT ghi đề *HĐ1: Hướng dẫn xem đồng hồ - GV giới thiệu mặt đồng hồ, giới thiệu vạch chia phút mặt đồng hồ - Y/C HS quan sát H1: Đồng hồ giờ? +Nêu vị trí kim kim phút đồng hồ 10 phút? - Y/C HS quan sát H2: Kim kim phút vị trí nào? *Kim phút từ vạch nhỏ đến vạch nhỏ liền sau phút em tính số phút kim phút từ vị trí số 12 đến vị trí vạch nhỏ thứ ba sau vạch số 2, tính theo chiều quay đồng hồ +Vậy đồng hồ thứ hai giờ? - Y/C HS quan sát đồng hồ thứ ba +Đồng hồ giờ? +Hãy nêu vị trí kim kim phút lúc đồng hồ 56 phút? +Vậy thiếu phút đến 7giờ? - Ta có cách đọc thứ hai: phút *HĐ2: Luyện tập thực hành *Bài 1: Đồng hồ giờ? - Yêu cầu HS quan sát đồng hồ trả lời *Bài 2: Yêu cầu HS vẽ thêm kim phút trường hợp - GV nhận xét *Bài 3: Trò chơi “Ai nhanh, đúng: - Nhận xét tuyên dương *HĐ3: Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học -Dặn dò Hoạt động học HS lên bảng làm *Biết xem đồng hồ xác đến phút HS quan sát Đồng hồ 10 phút Kim qua số chút, kim phút đến số Kim vạch số chút, Kim phút qua vạch số vạch nhỏ 13 phút HS quan sát 56 phút -Kim qua số 6, đến gần số 7, kim phút qua vạch số 11 thêm vạch nhỏ Cịn thiếu phút đến *Biết xem đồng hồ xác đến phút HS thực hành xem đồng hồ nêu HS thực hành vẽ VBT *Nối đồng hồ ứng với thời gian cho hs thi đua Chính tả: (Nghe viết) TIẾNG ĐÀN I/Mục tiêu: - Nghe viết lại xác, trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập 2a II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết tập 2a/ 56 III Hoạt động dạy hoc Hoạt động dạy 1/ Bài cũ: sào, đẽo cày,trổ tài 2/ Bài mới: HĐ1: Hướng dẫn viết tả: a/ Tìm hiểu nội dung viết - GV đọc đoạn viết +Hãy tả lại khung cảnh bình bên ngồi hồ tiếng đàn? b/ Hướng dẫn cách trình bày: + Đoạn văn có câu? +Trong đoạn văn chữ phải viết hoa? c/ Hướng dẫn viết từ khó: - Y/C HS nêu từ khó: ngọc lan, vũng nước, lướt nhanh, mát rượi d/ Viết tả: - GV đọc HS viết vào e/ Chấm chữa - GV thu chấm - Nhận xét HĐ2: Hướng dẫn làm tập: *Bài 2a: Gọi HS nêu yêu cầu -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Ai nhanh, đúng” - GV chia lớp thành đội tham gia trò chơi - GV nhận xét tuyên dương *HĐ3: Củng cố dặn dò: - Em sai lỗi nhà viết lại - Chuẩn bị bài: “ Hội vật” - Nhận xét tiết học Hoạt động học 1HS lên bảng viết từ *Nghe viết lại xác, trình bày hình thức văn xi 2HS đọc lại đoạn văn -Vài cánh ngọc lan êm rụng xuống vườn, lũ trẻ thả thuyền vũng nước mưa, dân chài tung lưới bắt cá, hoa mười nở, chim câu lướt nhẹ mái nhà Đoạn văn có câu Những chữ đầu câu tên riêng HS nêu từ khó- Luyện viết b/c, bảng lớp HS viết vào HS đổi chấm bút chì *Phân biệt s/x HS nêu yêu cầu đội tham gia trò chơi viết tiếp sức *Bắt đầu s: san sẻ, sục sạo, sẵn sàng,sạch sẽ, song song *Bắt đầu x: xôn xao, xào xạc, xanh xao, xao xuyến, xinh xắn Tập làm văn: NGHE KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I/Mục tiêu: - Nghe kể lại câu chuyện “Người bán quạt may mắn” II/Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ câu chuyện- Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Đọc văn kể lại buổi biểu -2 HS đọc lại viết diễn nghệ thuật mà em xem 2/Bài mới:- cho HS quan sát tranh HS quan sát tranh *HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện *Nghe nắm nội dung câu chuyện “Người bán quạt may mắn” - GV kể câu chuyện lần -HS theo dõi +Bà lão bán quạt gặp phàn nàn điều - Bà lão bán quạt đến nghỉ gốc cây, gặp ơng gì? Vương Hi Chi, bà phàn nàn quạt ế, chiều nhà bà khơng có cơm ăn +Khi ơng Vương Hi Chi làm gì? - Chờ bà lão thiu thiu ngủ, ông lấy bút viết chữ lên quạt bà +Ông Vương Hi Chi viết chữ, làm thơ - Vì ơng nghĩ cách ơng giúp vào quạt để làm gì? bà lão Chữ ông đẹp tiếng, người xem quạt nhận chữ ông mua quạt cho bà lão +Vì người đua đến mua - Vì người nhận nét chữ, lời thơ Vương quạt? Hi Chi quạt Họ mua quạt mua tác phẩm nghệ thuật qui giá +Bà lão nghĩ đường về? - Bà nghĩ: có lẽ vị tiên ơng xót thương cảng ngộ nên giúp bà bán quạt chạy đến +Em hiểu cảnh ngộ? - Cảnh ngộ tình trạng khơng hay - GV kể câu chuyện lần *HĐ2: Thực hành kể chuyện *HS kể lại câu chuyện “Người bán quạt may mắn” - Yêu cầu HS nối kể lại đoạn câu chuyện HS nối kể đoạn truyện - Luyện kể nhóm - HS luyện kể theo nhóm - Yêu cầu HS kể trước lớp - hs kể - GV nhận xét tuyên dương - Gọi HS kể lại câu chuyện HS thi kể trước lớp + Em có nhận xét người -Vương Hi Chi người có tài, nhân hậu, biết cách Vương Hi Chi qua câu chuyện? giúp đỡ người nghèo khổ 3/ Củng cố dặn dò: +Em biết thêm nghệ thuật qua câu -Nghệ thuật thư pháp chuyện này? *Người viết chữ đẹp có tên gọi nhà thư pháp - Về nhà kể lại câu chuyện - Chuẩn bị bài: “ Kể lễ hội” - Nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP TUẦN 24 I Mục tiêu: - Nhận xét đánh giá tuần 24 - Phổ biến công việc tuần 25 II Các bước sinh hoạt Bước 1: ổn định tổ chức Hát tập thể Bước 2: Nhận xét đánh giá tuần 24 -Ưu điểm: Nề nếp lớp tốt, đảm bảo trang phục HS học , Vệ sinh trường, lớp Đa số em có đầy đủ đồ dùng học tập Một số em có tinh thần học tập tốt, phát biểu sôi nỗi học *Tồn :Một số em hay quên sách vổ, đồ dùng( Hiệp…., , Quanh, Uyên,Thịnh…) Một số em chưa tập trung học( Tiền , Quanh, Thịnh Ly… Một số em chưa thuộc bài, hay nói chuyện học( Tiền, Thường,… Quanh, Thái….) Bước 3: Phổ biến công việc tuần 25 Chuẩn bị trước đến lớp Duy trì sĩ số Đi học đều, Lao động dọn vệ sinh trường, lớp Duy trì việc truy đầu Ăn mặc trước đến lớp Chăm sóc cảnh, bồn hoa … Luyện viết chữ đẹp