Giao an tuan 28 cua thu

Tuần 28 Tuần 28 Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2013 Toán Kiểm tra định kỳ giữa học kỳ II I Mục tiêu; I Môc tiªu KT HS vÒ kiÕn thøc +PhÐp nh©n ,phÐp chia trong b¶ng ® häc +TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc sè Gi¶i b[.]

Tuần 28: Thứ hai ngày 18 tháng năm 2013 Toán: Kiểm tra định kỳ học kỳ II I Mục tiêu; I Mơc tiªu - KT HS vỊ kiÕn thức: +Phép nhân ,phép chia bảng đà học +Tính giá trị biểu thức số Giải toán phép nhân phép chia - Rốn k nng lm toán II, Đồ dùng dạy- học: Giấy kiểm , đề kiểm tra III, Các hoạt động dạy- học; Hoạt động GV 1, Kiểm tra: GV kiểm tra chuẩn bị học sinh 2, Bài mới: GV giới thiệu -Chép đề Câu 1: Tính x - : +8 x +6 x -6 Câu2: Tìm x X x = 20 x X = 21 X - = 25 X : =6 Câu3: Có 24 lít dầu hoả rót vào can lít Hỏi can có lít dầu? Câu 4: Nga có 15 nhãn vở, Nga có Hồ Hỏi Hồ có c nhãn vở? - Yêu cầu học sinh làm - Giáo viên theo dõi 3, Củng cố dặn dò: - GV thu - Nhận xét làm Hoạt động HS -HS làm kiểm tra Câu1: Tính x - = 35- = 32 x + = 15 +6 = 21 Câu2: Tìm x X x = 20 X - = 25 : + =2 +8 = 10 x - = 16 -6 = 14 x X = 21 X : =6 Đáp án Câu : điểm Mỗi phép tinh cho 0,5 điểm Câu2: điểm Mỗi phép tinh cho 0,5 điểm Câu3 :3 điểm Giải tốn có câu trả lời, phép tính đúng, có đáp số Câu 4: điểm Giải tốn có câu trả lời, phép tính đúng, có đáp số CẠN(Dạy 2c,2b,2a) Tự nhiên xã hội : MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN I Mục tiêu: – Nêu tên, lợi ích số lồi động vật sống cạn người – Kể tên số vật hoang d sống cạn số vật nuơi nh KNS: -Kỹ quan sát, tìm kiếm v xử lý thơng tin động vật sống cạn -Kỹ định: nên khơng nên làm để bảo vệ động vật -Phát triển kỷ hợp tác: biết hợp tác với người củng bảo vệ động vật -Phát triển kỷ giao tiếp thông qua hoạt động học tập II/Đồ dùng dạy- học: Các tranh SGK, tập III Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (1’) Chơi trò chơi: mắt, mũi, mồm, tai - Hát - GV điều khiển để HS chơi - HS đứng lên chỗ, bạn: Lớp trưởng lớp phó - HS chơi trò chơi theo hướng đứng lên quan sát xem bạn chơi sai dẫn GV - Những bạn vi phạm bị phạt hát múa “Con cò bé bé” Kiểm tra cũ: Kể tên số loài vật sống cạn? Nhận xét- đánh giá -2-3 HS kể Bài  Hoạt động 1: Giới thiệu -HStheo dõi  Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh SGK Yêu cầu: Các nhóm thảo luận vấn đề sau: Nêu tên vật tranh HS quan sát, thảo luận nhóm Cho biết chúng sống đâu? + Hình 1: Con lạc đà, sống sa mạc Thức ăn chúng gì? Chúng ăn cỏ nuôi vườn thú Con vật ni gia đình, sống + Hình 2: Con bị, sống đồng cỏ hoang dại nuôi vườn thú? Chúng ăn cỏ ni gia đình + Hình 3: Con hươu, sống đồng cỏ Chúng ăn cỏ sống hoang dại + Hình 4: Con chó Chúng ăn xương, thịt ni nhà + Hình 5: Con thỏ rừng, sống hang Chúng ăn cà rốt sống hoang dại + Hình 6: Con hổ, sống rừng Chúng ăn thịt sống hoang dại, nuôi vườn thú + Hình 7: Con gà Chúng ăn giun, ăn thóc ni nhà -HSKGTL - Vì có bướu chứa nước, chịu nóng - Yêu cầu HS , vừa tranh vừa nói + Thỏ, chuột, … - GV đưa thêm số câu hỏi mở rộng: + Tại lạc đà sống sa mạc? + Hãy kể tên số vật sống lòng đất + Con mệnh danh chúa tể sơn lâm? * Bước 2: Làm việc lớp Đại diện nhóm lên tranh nói Có thể đặt số câu hỏi mời bạn khác trả lời Bạn trả lời đặt câu hỏi khác mời bạn khác trả lời… kết luận: Có nhiều loài vật sống mặt đất như: Voi, ngựa, chó, gà, hổ … có lồi vật đào hang sống đất thỏ, giun … Chúng ta cần phải bảo vệ lồi vật có tự nhiên, đặc biệt loài vật quý  Hoạt động 3: Động não - Con cho biết phải làm để bảo vệ lồi vật? (Mỗi HS tự đứng lên nói ý kiến mình, bạn ngồi xuống bạn khác đứng lên trả lời) GV ghi nhanh … GV nhận xét ý kiến Hoạt động 4: Triển lãm tranh ảnh - Chia nhóm theo tổ - Yêu cầu HSTriển lãm tranh ảnh theo tổ - Có ghi tên vật - GV gợi ý: + Sắp xếp theo điều kiện khí hậu:  Sống vùng nóng  Sống vùng lạnh + Nơi sống:  Trên mặt đất  Đào hang sống mặt đất + Cơ quan di chuyển:  Con vật có chân  Con vật vừa có chân, vừa có cánh  Con vật khơng có chân + Ích lợi:  Con vật có ích lợi người gia súc  Con vật có hại người, cối … * Bước 2: Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết nhóm - GV khuyến khích HS nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm báo cáo Ví dụ:  Bạn cho biết gà sinh cách nào?  Nhóm bạn có sưu tầm tranh hươu Vậy hươu có lợi ích gì?  Bạn cho biết khơng có chân?  Con vật vật ni nhà, vật sống hoang dại? -GV nhận xét tuyên dương nhóm tốt + Con hổ -HS nhắc lại -HSKGTL- Không giết hại, săn bắn trái phép, khơng đốt rừng làm cháy rừng khơng có chỗ cho động vật sinh sống - Tập hợp tranh, phân loại theo tiêu chí nhóm lựa chọn trang trí - Báo cáo kết - Các thành viên nhóm suy nghĩ trả lời Hoạt động 5: Hoạt động nối tiếp - Chơi trò chơi: Bắt chước tiếng vật bạn đại diện cho bên nam bên nữ lên Cử bạn đại diện cho bên nam bên nữ tham gia lên tham gia.Các bạn bốc thăm bắt - HS thi đua chước theo tiếng vật ghi phiếu - GV nhận xét đánh giá bên thắng Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau Đạo đức : Giúp đỡ người khuyết tật (Tiết )(Dạy 2c,2b,2a) I- Mục tiêu: - HS hiểu cần giúp đỡ người khuyết tật Cần làm để giúp đỡ người khuyết tật Cần đối xử công với người khuyết tật - Rèn thói quen giúp đỡ người khuyết tật - GD HS có hành vi đạo đức đắn người khuyết tật II/Đồ dùng dạy -học: - Tranh minh hoạ - VBT III/ Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV 1/ Tổ chức: 2/ Bài mới: a) HĐ 1: Phân tích tranh + Treo tranh - Tranh vẽ gì? - Việc làm bạn nhỏ giúp cho bạn khuyết tật? - Nếu em có , em làm gì? Vì sao? Hoạt động HS - Hát - HS quan sát tranh - Tranh vẽ bạn hS đẩy xe cho bạn bị bại liệt học - Cho bạn học - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết quả: Chúng ta cần giúp đỡ bạn khuyết tật để bạn thực quyền học tập - Các nhóm khác bổ xung ý kiến Thảo luận nhóm -HS nêu -Đẩy xe lăn; quyên góp ủng hộ nạn nhân chất đọc da cam; dần người mù qua đường; vui chơi bạn câm điếc - HS nhận xét, bổ xung * KL: Chúng ta cần giúp đỡ bạn khuyết tật để bạn thực quyền học tập - HS đọc b) HĐ 2: Thảo luận nhóm - Nêu việc làm để giúp đỡ - HS làm phiếu HT người khuyết tật? - Đánh dấu x vào ý kiến đồng ý -Các ý kiến a, c, d * KL: Tuỳ theo khả năng, điều kiện em giúp + Đồng học đỡ người khuyết tật như: đẩy xe lăn; quyên góp ủng hộ nạn nhân chất đọc da cam; dần người mù - HS tự liên hệ qua đường; vui chơi c) HĐ 3: Bày tỏ ý kiến - Phát phiếu HT * KL: Các ý kiến a, c, d 3/ Củng cố- dặn dị - Em làm để giúp đỡ người khuyết tật? -Thực hành theo học Thø ngµy 19 tháng năm 2013 Đơn vị, chục, trăm, nghìn.(Dy 2a,2c.) Toán: I Mục tiêu - Bit quan h gia đơn vị chục; chục trăm; biết đơn vị ngh×n, quan hệ trăm ngh×n - Nhận bit c s tròn trm, bit cách c, vit s tròn trm II Đồ dùng dạy học - GV: Bộ to¸n thực hành GV - HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy học Hoạt động gv A/ KiĨm tra: - NhËn xÐt bµi kiĨm tra cđa HS B/ Dạy mới: Giới thiệu - Ghi tên lên bảng Dạy học a) Ôn tập đơn vị, chục trăm - Gắn lên bảng ô vuông hỏi: Có đơn vị? - Tiếp tục gắn 2, 3, 4, 10 ô vuông gọi HS nêu số đơn vị tơng ứng - 10 đơn vị gọi bao nhiêu? - chục đơn vị? - Viết lên bảng: 10 đơn vị= chục - Gắn lên bảng hình chữ nhật biểu diễn chục yêu cầu HS nêu số chục từ chục 10 chục - 10 chục trăm? - Viết lên bảng: 10 chơc= 100 b) Giíi thiƯu ngh×n + Giíi thiệu số tròn trăm - Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 100 hỏi: Có trăm? - Gọi HS lên bảng viết số 100 xuống dới Hoạt động hs Theo dõi - Học sinh nhắc lại tên - Có đơn vị - Có 2, 3, 10 đơn vị - 10 đơn vị gọi chục - chục 10 đơn vị - chôc, chôc, chôc, 10 chôc - 10 chôc b»ng 100 - Cã 100 - ViÕt sè 100 - Gắn hình vuông nh lên bảng hỏi có trăm? - Yêu cầu hS viết số 200 - Gắn 3, 4, .10 hình vuông nh để giới thiệu số 300, 400 .900 - Những số đợc gọi gì? + Giới thiệu 1000 - Gắn lên bảng 10 hình vuông hỏi có trăm? - Giới thiệu: 10 trăm gọi nghìn - Viết lên bảng: 10 trăm= 1000 - Gọi HS đọc viết số 1000 (1 nghìn) * Số 1000 đợc viết bới chữ số? Đó số nào? KL: chục đơn vị? trăm chục? nghìn mấytrăm? Luyện tập thực hành a) Đọc viết số: - GV gắn hình vuông biểu diễn số đơn vị, số chục, số tròn trăm lên bảng, sau gọi HS lên bảng đọc viết số tơng ứng b) Chọn hình phù hợp với số - GV đọc số chục tròn trăm bất kì, yêu cầu HS sử dụng hình cá nhân để lấy số ô vuông tơng ứng với số mà GV đọc Củng cố dặn dò Nờu mi quan h gia n v, chc, trăm, nghìn ? -Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc quan hệ đơn vị, chục, trăm, nghìn - Có trăm - HS viết vào bảng 200 - Đọc viết số từ 300 đến 900 - Số tròn trăm - Có 10 trăm - Cả lớp đọc 10 trăm nghìn - Số 1000 đợc viết chữ số, chữ số đứng đầu tiên, sau chữ số đứng liền - chục 10 đơn vị - trăm 10 chục - nghìn 10 trăm - Đọc viết số theo hình biểu diễn - Thực hành làm việc cá nhân theo hiệu lệnh GV Sau lần chọn hình, HS ngồi cạnh kiểm tra * HS nêu -1 chục = 10 đơn vị -1 trăm = 10 chục -1 nghìn = 10 trăm KĨ chun: Kho báu (Dy 2c,2b,2a) I Mục tiêu - Da theo tranh, kể lại đoạn c©u chuyện ( BT1) - Rèn kĩ quan sát kể chuyện cho hs - Giáo dục hs biết yêu lao động II Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ - HS: SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt ®éng gv Ho¹t ®éng hs A/ KiĨm tra: Gäi HS kể lại câu chuyện Tôm Càng em kể lại Cá Con Nhận xét ghi điểm B/ Dạy học mới: Giới thiệu bài: - Ghi tên lên bảng - Học sinh nhắc lại tên Hớng dẫn kể đoạn chuyện: * Kể lại đoạn truyện theo gợi ý Bớc 1: Kể nhóm - GV chia nhóm, yêu cầu nhóm kể lại - Kể lại nhóm Mỗi HS kể lần nội dung đoạn Các HS khác nghe nhận xét bạn kể Bớc 2: - Yêu cầu nhóm cử đại diện lên - Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi trình bày trớc lớp HS kể đoạn - Yêu cầu HS nhận xét - Nhận xét bạn kể theo tiêu chí đà nêu - Cho HS kĨ vßng - Bỉ sung ý kiÕn cho nhãm bạn - Khi HS kể lúng túng GV đặt câu hỏi - HS kể trớc lớp gợi ý: Đoạn 1: - Nội dung đoạn nói gì? Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm ntn? - Hai vợ chồng chăm - Hai vợ chồng đà làm việc không lúc - Ra đồng lúc gà gáy sáng trở ngơi tay nh nào? nhà đà lặn mặt trời - Làm việc không lúc ngơi tay, hết cấy lúa lại trồng khoai trồng cà Kết qủa tốt đẹp mà hai vợ chồng đạt không cho đất nghỉ đợc? - Gây dựng đợc ngơi đoàng - Tơng tự đoạn 2, hoàng - Nhận xét tuyên dơng hs kể tốt *Kể lại toàn câu chuyện Học sinh thực theo yêu cầu YC HS K,G kể lại câu chuyện gv Củng cố dặn dò: H: Nêu nội dung câu chuyện? - NhËn xÐt giê häc HS K,G kĨ l¹i toàn câu chuyện (3- -Dặn HS nhà kể lại cho ngời thân 4em) nghe HS nhắc lại - CB sau: Những đào Theo dõi Th cụng : làm đồng hồ đeo tay (tit 2)) (Dy 2c,2b,2a) A/ Mục tiêu Kiến thức: Học sinh biết cách làm đồng hồ đeo tay giấy Kỹ năng: Học sinh làm đợc đồng hồ đeo tay đẹp giÊy thđ c«ng GD h/s cã ý thøc häc tập, yêu thích sản phẩm làm B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Đồng hồ mẫu giấy, quy trình gấp - HS : Giấy, kéo, hồ dán, bút chì, thớc kẻ C/ Phơng pháp: - Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập D/ Các hoạt ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc ổn định tổ chức: (1) - Hát Kiểm tra bµi cị :(1-2’) - Thùc hiƯn qua bíc: - Nhắc lại bớc làm đồng hồ đeo tay Bớc1 Cắt nan giấy Bớc làm mặt đồng hồ - Nhận xét Bớc gài dây đeo đồng hồ Bµi míi: (30’) Bíc vÏ sè vµ kim lên mặt a Giới thiệu bài: đồng hồ - Ghi đầu bài: - Nhắc lại b Thực hành làm đồng hồ - YC h/s nhắc lại quy trình - h/s nhắc lại: - Treo quy trình nhắc lại + Bớc1 Cắt nan giấy - YC thực hành làm đồng hồ + Bớc làm mặt đồng hồ - Nhắc h/s nếp gấp phải sát, miết kỹ, gài + Bớc gài dây đeo đồng hồ dây đồng hồ bóp nhẹ hình mặt + Bớc vẽ số kim lên mặt đồng hồ để gài dây đeo cho dễ đồng hồ - Quan sát h/s giúp em lúng túng c Trình bày- Đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho h/s trình bày sản phẩm - Thực hành làm đồng hồ - Đánh giá sản phẩm: Nếp gấp phẳng, đẹp, cân đối Củng cố dặn dò: (2) - Nêu lại quy trình làm đồng hồ đeo tay? - Chuẩn bị giấy thủ công sau làm vòng đeo tay - NhËn xÐt tiÕt häc Tốn : - Thùc hiƯn qua bớc Bớc1 Cắt nan giấy, bớc làm mặt đồng hồ, bớc gài dây đeo đồng hồ, bớc vẽ số kim lên mặt đồng hå Thứ tư ngày 20 tháng năm 2013 SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM I/: Mục tiêu : - Biết cách so sánh số tròn trăm - Biết thứ tự số tròn trăm - Biết điền số tròn trăm vào vạch tia số Làm BT 1, 2, II Đồ dùng dạy học : Bộ học toán III Các hoạt động dạy -học : Hoạt động GV 1.Bài cũ : Gọi em lên bảng làm 16 : x1 :7x1 15 x : -Nhận xét, ghi điểm 2.Dạy : a Giới thiệu bài: b So sánh số tròn trăm -GV gắn lên bảng hình vng, hình vng biểu diễn trăm hỏi : Có trăm vng ? -Gọi em lên bảng viết -Gắn tiếp hình vng, hình vng biểu diễn trăm lên bảng cạnh hình trước hỏi : Có trăm vng ? -Gọi em lên bảng viết số 300 hình biểu diễn -GV hỏi : 200 vng 300 vng bên có nhiều vuông ? -Vậy 200 300 số lớn ? -200 300 số bé ? -Gọi HS lên bảng điền dấu > < vào chỗ trống -Tiến hành tương tự với số 300 400 -200 400 số lớn ? số bé ? -300 500 số lớn ? số bé ? Hoạt động HS -2 HSTB lên bảng làm, lớp làm nháp -So sánh số trịn trăm -Có trăm -1 em lên bảng viết 200 -Có 300 vng -1 em lên bảng viết 300 -300 ô vuông nhiều 200 ô vuông -300 lớn 200 -200 bé 300 -1 em lên bảng Lớp làm bảng : 200 < 300 300 > 200 -3 em lên bảng làm Lớp làm bảng -1 em : 300 < 400 400 > 300 -400 > 200, 200 < 400 -Nhận xét, cho điểm Luyện tập thực hành Bài 1: > ; > ; = ? - YC HS làm vào - em lên bảng làm - GV nhận xét ghi điểm Bài : Yêu cầu ? -300 < 500, 500 > 300 - HS nêu yêu cầu - HS làm bảng - em lên bảng làm 100 < 200 300 < 500 -TCHĐ cá nhân 200 > 100 500 > 300 -GV nhận xét.chữa Bài 3: Gọi 1hs nêu yêu cầù ? -Các số cần điền phải đảm bảo yêu cầu ? -Gọi HS đếm số tròn trăm từ 100 đến 1000 theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại từ lớn đến bé - So sánh số điền dấu thích hợp: - GV nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học - Tập đếm, so sánh số tròn trăm -3 HS yếu lên bảng làm lớp làm vào giấy nháp -Điền số cịn thiếu vào trống -Các số cần điền số tròn trăm, số đứng sau lớn số đứng trước 100 100 – 200 – 300 – 400 – 500 – 600 – 700 – 800900 - 1000 -HS đếm -Suy nghĩ điền số tròn trăm tia số Tập đọc: CÂY DỪA I Mục tiêu : - Biết ngắt nhịp thơ hợp lí đọc câu thơ lục bát - Hiểu ND: Cây dừa giống người, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên (trả lời Ch 1, 2; thuộc dòng thơ đầu) - HS khá, giỏi trả lời CH II Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động dạy -học.(Các bước tiến hành tiết trước Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ : - Gọi học sinh đọc đoạn “Kho báu” trả lời câu - em lên bảng đọc TLCH hỏi nội dung đoạn đọc - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài : Giới thiệu - HS nhắc lại tên a Hoạt động 1: b Luyện đọc: - Đọc câu: - HS yếu luyện phát âm từ khó , - Đọc từ khó: Tỏa, bạc phếch, - Đọc đoạn: Chia đoạn Đoạn 1: Từ đầu … cổ dừa Đoạn 2: Phần lại HS đọc, HS đọc giải, lớp đọc 10 Hoạt động GV + Hiểu từ phần giải - Đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng - Luyện ngắt giọng câu khó: Hướng dẫn học sinh ngắt giọng câu thơ khó - Ngồi cần nhấn giọng từ : đánh nhịp, canh, đủng đỉnh Cây dừa xanh/ toả nhiều tàu/ Dang tay đón gio/ gật đầu gọi trăng./ Thân dừa/ bạc phếch tháng năm/ Quả dừa /đàn lợn con/ nằm cao.// b Hoạt động : Tìm hiểu bài.YCHS đọc đoạn - Các phận dừa ( lá, ngọn, thân, quả.) so sánh với gì? , - Tác giả dùng hình ảnh để tả dừa, việc dùng hình ảnh nói lên điều gì? ?Qua đoạn 1em hiểu điều , Kl:vẻ đẹp dừa -YCHS đọc đoạn - Cây dừa gắn bó với thiên nhiên( gió, trăng, mây, nắng, đàn cò) nào? ?Qua đoạn em hiểu điều , - Em thích câu thơ ? Vì sao? ?Qua đoạn em hiểu điều , KL:cây dừa gắn bó với thiên nhiên tác giả tả dừa người gắn bó vớ trời đấtvới thiên nhiên xung quanh c Hoạt động3 : Học thuộc lòng - GV tổ chức cho HS học thuộc lịng đoạn - GV xố dần dòng để lại chữ đầu dòng - Gọi học sinh nối tiếp học thuộc lòng - GV HS nhận xét, cho điểm học sinh Củng cố , dặn dò: - Gọi học sinh đọc hết thơ - Giáo viên nhận xét tiết học - Về học chuẩn bị sau Tập viết : thầm Hoạt động HS số HS luyện đọc - HS đọc Lớp theo dõi SGK +Ngọn dừa: người biết gật đầu để gọi trăng +Thân dừa: bạc phếch, đứng canh trời đất +Quả dừa: đàn lợn con, hũ rượu *Tác giả dùng hình ảnh người để tả dừa Điều cho thấy dừa gắn bó với người, người yêu quý dừa -HSKGTL +Với gió: dang tay đón , gọi gió đến múa reo +Với trăng: gật đầu gọi + Với mây: lược chải vào mây xanh +Với nắng: làm dịu nắng trưa +Với đàn cị:hát rì rào cho đàn cị đánh nhịp bay vào bay - hs trả lời theo ý thích - Mỗi đoạn học sinh đọc - học sinh đọc thơ CHỮ HOA Y I Mục tiêu: Viết chữ hoa Y (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Yêu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Yêu lũy tre làng (3 lần) 11 II Đồ dùng dạy và-học - Chữ hoa Y đặt khung chữ mẫu , có đủ đường kẻ đánh số dòng kẻ - Bảng kẻ sẵn viết cụm từ ứng dụng : Yêu lũy tre làng - Vở tập viết III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động gv Kiểm tra cũ : - Gọi học sinh viết chữ X cụm từ ứng dụng Xuôi chèo mát mái - Giáo viên nhận xét , ghi điểm Bài mới: Giới thiệu a Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa *Quan sát số nét, quy trình viết chữ Y - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn chữ Y - Yêu cầu học sinh quan sát chữ Y hỏi : - Cơ có chữ ? - Chữ Y hoa cao li ? - Chữ Y hoa gồm nét? Là nét nào? Hoạt động hs - em lên bảng viết - Cả lớp viết vào nháp - Cả lớp quan sát TLCH *Chữ Y hoa .HSTBTL * -HSKGTL -Gồm nét nét móc hai đầu nét khuyết - Điểm đặt bút nét thứ nằm vị trí nào? * HSKGTL -Điểm đặt bút nét móc hai - Điểm dừng bút nét nằm đâu? đầu nằm ĐKN 5, ĐKD * HSKGTL - Nằm ĐKĐ 5, ĐKĐ - Hãy tìm điểm đặt bút điểm dừng bút nét khuyết +Điểm đặt bút nằm giao điểm ĐKN ĐKĐ +Điểm dừng bút nằm ĐK ngang thứ - Yêu cầu học sinh nêu cách viết - HS nhắc lại - Giảng lại quy trình viết chữ Y hoa , vừa giảng vừa viết mẫu khung chữ Viết vào bảng *Viết bảng: - Yêu cầu học sinh luyện viết chữ Y hoa khơng trung, sau viết vào bảng b Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ *Giới thiệu cụm từ: - Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng: - Viết vào bảng Yêu luỹ tre làng - Giáo viên giảng từ: Luỹ tre làng hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam *Quan sát nhận xét - em đọc cụm từ +Cụm từ có chữ ? Là chữ ? +Nêu chiều cao chữ cụm từ - HS ý nghe ghi nhớ +Khi viết chữ Yêu ta viết nét nối chữ y ê nào? - HSTB trả lời +Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ ? *Cụm từ có chữ ghép lại với nhau: Yêu, luỹ , tre, làng +Khoảng cách chữ chừng ? *Chữ l, g cao li rưỡi *Viết bảng: *Chữ t cao 1,5 li ; chữ lại cao li - Yêu cầu học sinh viết chữ Yêu vào bảng *Từ điểm cuối chữ y viết tiếp chữ - GV nhận xét uốn nắn sửa cho học sinh ê c Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào tập viết *Dấu ngã đặt chữ y,dấu huyền đặt 12 Hoạt động gv - Yêu cầu học sinh viết vào - Giáo viên theo dõi, uốn nắn - Thu chấm số Củng cố , dặn dò: - Nhận xét tiết học - Tuyên dương em viết chữ đẹp - Yêu cầu HS hoàn thành nốt Luyện thủ công : Hoạt động hs chữ a *Bằng chữ o - Viết vào bảng - Học sinh viết theo yêu cu Luyn làm đồng hồ đeo tay (dy 2b,2a.) A/ Mục tiêu Kiến thức: Học sinh biết cách làm đồng hồ đeo tay giấy Kỹ năng: Học sinh làm đợc đồng hồ đeo tay đẹp giấy thđ c«ng GD h/s cã ý thøc häc tËp, yêu thích sản phẩm làm B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Đồng hồ mẫu giấy, quy trình gấp - HS : Giấy, kéo, hồ dán, bút chì, thớc kẻ C/ Phơng pháp: - Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra cũ - Thực qua bớc: - Nhắc lại bớc làm đồng hồ đeo tay Bớc1 Cắt nan giấy Bớc làm mặt đồng hồ - Nhận xét Bớc gài dây đeo đồng hồ Bài mới: Bớc vẽ số kim lên mặt a Giới thiệu bài: đồng hồ - Ghi đầu bài: - Nhắc lại b Thực hành làm đồng hồ - YC h/s nhắc lại quy trình - h/s nhắc lại: - Treo quy trình nhắc lại + Bớc1 Cắt nan giấy - YC thực hành làm đồng hồ + Bớc làm mặt đồng hồ - Nhắc h/s nếp gấp phải sát, miết kỹ, gài + Bớc gài dây đeo đồng hồ dây đồng hồ bóp nhẹ hình mặt + Bớc vẽ số kim lên mặt đồng hồ để gài dây đeo cho dễ đồng hồ - Quan sát h/s giúp em lúng túng c Trình bày- Đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho h/s trình bày sản phẩm - Thực hành làm đồng hồ - Đánh giá sản phẩm: Nếp gấp phẳng, đẹp, cân đối Củng cố dặn dò: - Nêu lại quy trình làm đồng hồ ®eo tay? - Thùc hiƯn qua bíc Bíc1 C¾t nan giấy, bớc làm mặt đồng hồ, bớc gài dây đeo đồng hồ, bớc vẽ số kim lên - Chuẩn bị giấy thủ công sau làm vòng mặt đồng hồ 13 đeo tay - NhËn xÐt tiÕt häc Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2013 Toán: CÁC SỐ TỪ 101 ĐẾN 110 I/ Mục tiêu •-Nhận biết số từ 101 đến 110 -Biết cách đọc viết thành thạo số từ 101 đến 110 - Biết cach so sánh số từ 101 đến 110 -Biết thứ tự số từ 101 đến 110 * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, II Đồ dùng dạy -học Các bìa hình vng III Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ : Gọi em lên bảng viết số tròn chục mà em -2 em lên bảng viết số học 110.120.130.140.150.160.170.180.190.200 -Nhận xét,cho điểm 2.Dạy : 2.1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi bảng 2.2.Đọc viết số từ 101 đến 110: A/ Gắn bảng số 100 hỏi : Có trăm? : -HS nhắc lại -Có trăm, em lên bảng viết số vào cột trăm -HS đọc : Một trăm -Có chục đơn vị Lên bảng viết vào cột -Số đọc : Một trăm -Gắn thêm hình vng nhỏ hỏi : Có chục, vào cột đơn vị chục đơn vị ? -Có chữ số trăm chục đơn vị -Số 101 có chữ số chữ số ? -Để có tất trăm, chục, đơn vị, toán học người ta dùng số trăm linh (lẻ)1 viết -Vài em đọc trăm linh (lẻ) Viết bảng 101 101 -Chia nhóm thảo luận giới thiệu tiếp số 103 -Thảo luận để viết số thiếu bảng đến 110 nêu cách đọc viết -Hãy đọc số từ 101 đến 110 -Nhiều em đọc số từ 101 đến 110 2.3.Luyện tập, thực hành Bài : Mỗi số ứng với cách đọc nào? - Hướng dẫn: có lời đọc số em tìm số ứng -HS làm với cách đọc HS trình bày a) Một trăm linh bảy -Yêu cầu HS tự làm b) Một trăm linh tám -Nhận xét c) Một trăm linh chín Bài : Hướng dẫn: em vẽ tia số điền d) Một trăm linh hai số thiếu vào tia số e) Một trăm linh năm - Nhận xét sửa sai g) Một trăm linh ba 14 - Gọi em lên bảng làm -Nhận xét Bài : -Gọi1 em đọc yêu cầu ? -Hướng dẫn cách làm -Gọi hs làm HS đọc yêu cầu - Điền nêu cách đọc Bài :Dành cho HSKG -Hướng dẫn làm -Yêu HS tự làm -Nhận xét 3.Củng cố-dặn dò : -Em đọc số từ 101 đến 110 -Nhận xét tiết học -Đọc sgk -Lắng nhe -Làm 101 < 102 102 = 102 105 > 104 109 > 108 106 < 109 103 > 101 105 = 105 109 < 110 -Theo dõi -Làm a/103, 105, 106, 107, 108 b/ 110, 107, 106, 105, 103, 100 -Đọc sô -Dặn hs làm Chính tả(Nghe viết): CÂY DỪA I Mục tiêu : -Nghe viết xác tả, trình bày câu thơ lục bát, làm tập 2a - Rèn kỹ nghe viết đúng, xác - Giáo dục học sinh có ý thhức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học: Chép sẵn tập 2a,3 lên bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS lên bàng làm tập -2 HS lên bảng làm tập -Điền vào chỗ chấm :ên hay ênh ? Cái cao lón lênh khênh - Nhận xét, ghi điểm Đứng mà không tựa ngã kềnh 2.Bài : * Hướng dẫn viết tả: - GV đọc mẫu - HS lắng nghe -Gọi HS đọc - 1H đọc lại + Đoạn thơ nhắc đến phận dừa ? -Lá dừa, thân dừa, dừa, dừa * Luyện viết từ khó -u cầu HS tìm từ hay viết sai -HS tìm nêu từ hay viết sai - GV chốt lại ghi bảng dang tay, gọi trăng, bạc phếch, hũ rượu, toả, -HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng -GV nhận xét, sửa sai * Hướng dẫn cách trình bày: + Đoạn thơ có dịng ? - Đoạn thơ có dịng + Dịng thứ có tiếng ? - Dịng thứ có tiếng + Dịng thứ hai có tiếng ? - Dịng thứ hai có tiếng + Các chữ đầu dịng thơ viết -Phải viết hoa - GV : Đây thể thơ lục bát Dòng thứ viết lùi vào , dịng thứ hai viết sát lề 15 -GV đọc lần - GV đọc viết yêu cầu HS viết vào - GV đọc lại viết - Thu số chấm * Hướng dẫn làm tập: - Bài 2: a.Hãy kể tên loài bắt đầu s x - GV tổ chức cho HS tìm từ tiếp sức - Yêu cầu HS nối tiếp ghi từ vừa tìm - GV nhận xét sửa sai Bài 3: GV yêu cầu đọc yêu cầu - GV yêu cầu đọc thơ - Tìm tên riêng +Khi viết tên riêng địa danh em phải viết ? -Gọi HS lên bảng viết lại cho đúng, lớp viết vào bảng -GV nhận xét, sửa sai Củng cố, dặn dò -GV trả nhận xét sửa sai - Về nhà sửa lỗi xem trước sau - Nhận xét tiết học THCHDToán: - HS ý lắng nghe - HS viết vào - HS dò bài, sửa lỗi HS đọc yêu cầu - Lớp chia nhóm thi đua tìm từ s : sắn, sim, sung, si, sen x : xoan, xà cừ, xà nu, xương rồng -2 HS đọc - bắc sơn, đình cả, thái nguyên, tây bắc, điện biên -Phải viết hoa -HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng CÁC SỐ TỪ 101 ĐẾN 110 I/ Mục tiêu •-Nhận biết số từ 101 đến 110 -học VTH III Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Kiểm tra: - Gọi em lên bảng viết số tròn chục mà em học - Nhận xét, HD HS luyện tập HSTB làm BT 1,2,3,4,VTH trang 42,43 (Biết cách đọc viết thành thạo số từ 101 đến 110 - Biết cch so sánh số từ 101 đến 110 -Biết thứ tự số từ 101 đến 110.) HS K,G làm thêm BT Bài 5:Tìm số cị chữa số có tích chữ số 0và tổng chữ số -Gợi ý :xét xem tích số Hoạt động HS HS yếu thực HS làm CN vào TH sau chữa HS TB chữa BT 1,2,3,4 - Lớp nhận xét, bổ sung HS K,G làm thêm BT HS K,G làm bàivà chữa Bài giải Lớp nhận xét, bổ sung HS học nhà - Lớp lắng nghe, thực 16 Củng cố, dặn dị: - u cầu HS ơn lại bảng chia 5đã học - Nhận xét tiết học 17