TUẦN 27 Thứ 2 ngày 11 tháng 3 năm 2013 Buổi sáng Tập đọc TRANH LÀNG HỒ I MỤC TIÊU Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào Hiểu ý nghĩa Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo[.]
TUẦN 27 Buổi sáng I MỤC TIÊU: Thứ ngày 11 tháng năm 2013 Tập đọc TRANH LÀNG HỒ - Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi, tự hào - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi biết ơn nghệ sĩ làng Hồ sáng tạo tranh dân gian độc đáo ( Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ tập đọc - Tranh dân gian làng Hồ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu HS đọc nội dung Hội thổi cơm thi Đồng Vân trả lời câu hỏi: - Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu ? - Qua văn, tác giả thể hiên tình cảm nét đẹp cổ truyền văn hóa dân tộc ? Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu 2.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: - Đọc theo nhóm - Trong nhóm tự sửa lỗi cho - GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài: - GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt) đoạn trao đổi, trả lời câu hỏi theo nhóm - Hãy kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài sống ngày làng quê Việt Nam - Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có đặc biệt ? HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - 2, HS đọc nội dung Hội thổi cơm thi Đồng Vân trả lời câu hỏi - HS nói thêm phần giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp - 1, HS đọc lại + Tranh vẽ lợn gà, chuột ếch, dừa, tranh tố nữ + Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ đặc biệt: Màu đen không pha thuốc mà luyện bột than rơm - Tìm từ ngữ đoạn đoạn thể bếp, gói chiếu, tre mùa thu Màu đánh giá tác giả tranh trắng điệp làm bột vỏ sò trộn làng Hồ với bột hồ nếp, “nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn” + Tranh lợn ráy có khốy âm dươngà có duyên + Tranh vẽ đàn gà conà tưng bừng ca múa bên gà mái mẹ + Kĩ thuật tranhà đạt tới trang - Vì tác giả biết ơn nghệ sĩ dân trí tinh tế gian làng Hồ ? + Màu trắng điệpà sáng tạo - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét góp phần vào kho tàng màu sắc ý kiến thảo luận chốt kiến thức dân tộc hội họa c) Đọc diễn cảm + Vì nghệ sĩ dân gian làng Hồ - Luyện đọc theo nhóm vẽ tranh đẹp, sinh - Thi đọc nhóm động, lành mạnh, hóm hỉnh vui tươi Củng cố, dặn dò - HS nêu ý nghĩa - Nghe - Giáo viên nhận xét tiết học Toán: I MỤC TIÊU: LUYỆN TẬP - Biết tính vận tốc chuyển động - Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác - Bài tập cần làm 1, 2, * dành cho HS khá, giỏi II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra cũ: - Gọi HS nêu lại “Qui tắc công thức - HS nêu viết cơng thức tính vận tốc” - Nhận xét Luyện tập: Bài 1: Củng cố cách tính vận tốc - Làm việc theo nhóm Bài giải - Trong nhóm đổi vợ kiểm tra cho Vận tốc chạy đà điểu là: 5250 : = 1050 (m/phút) Đáp số: 1050 m/phút Bài 2: Củng cố cách tính vận tốc - Làm việc theo nhóm Bài giải Bài 3: Vận dụng giải toán thực tiễn Qng đường người tơ là: - Làm việc theo nhóm 25 – = 20 (km) - Đổi vợ kiểm tra Thời gian người ô tô là: 0,5 - Báo cáo kết với GV Vận tốc ô tô là: 20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Bài 4: Vận dụng giải toán thực tiễn - Cho HS làm vào - Thảo luận nhóm - GV HS nhận xét Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nêu lại cách tính vận tốc - Nhận xét tiết học Đáp số: 40 km/giờ Bài giải Thời gian ca nô là: 45 phút – 30 phút = 15 phút =1,25 Vận tốc ca nô là: 30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Đáp số: 24 km/giờ HS xem bài: “Quãng đường” Địa lí: I.MỤC TIÊU: ƠN TẬP CHÂU ÂU - CHÂU PHI - Củng cố để HS nắm vị trí giới hạn lãnh thổ châu Âu: Nằm phía tây châu Á, có ba phía giáp biển đại dương - Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu, dân cư hoạt động sản xuất châu Âu: - Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Âu - Đọc tên vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Âu đồ (lược đồ) - Sử dụng tranh ảnh, đồ để nhận biết số đặc điểm cư dân hoạt động sản xuất người dân châu Âu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Thế giới Địa cầu - Bản đồ Tự nhiên châu Âu - Bản đồ Các nước châu Âu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: - Kiểm tra Châu Phi - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập Châu Âu, Châu Phi Hoạt động: a) Vị trí địa lí, giới hạn ØHĐ 1: (Làm việc cá nhân) -Bước 1: + Cho biết châu Âu tiếp giáp với châu lục, biển đại dương nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS trả lời - HS nghe + Phía Bắc giáp với Bắc Băng Dương; phía Tây giáp Đại Tây Dương; phía Nam giáp biển Địa HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Bước 2: GV yêu cầu HS xác định châu Âu nằm bán cầu Bắc HS nêu giới hạn châu Âu - Bước 3: GV bổ sung ý: châu Âu châu Á liền với tạo thành đại lục ÁÂu, chiếm gần hết phần Đông bán cầu Bắc Kết luận: Châu Âu nằm phía tây châu Á, ba phía giáp với biển đại dương b) Đặc điểm tự nhiên ØHĐ2: (làm việc theo nhóm nhỏ) -Bước1: - Các nhóm HS đọc cho nghe tên dãy núi, đồng lớn châu Âu, trao đổi để đưa nhận xét vị trí núi (ở phía bắc, nam, đông), đồng Tây Âu Đông Âu, sau đó, cho HS tìm vị trí ảnh hình theo kí hiệu a,b,c,d lược đồ H - GV yêu cầu HS mô tả cho nghe quang cảnh địa điểm -Bước 2: GV cho nhóm trình bày kết làm việc với kênh hình, sau HS nhận xét lẫn - Bước 3: GV bổ sung mùa đông tuyết phủ tạo nên nhiều nơi chơi thể thao mùa đông dãy núi châu Âu - GV khái quát lại ý phần Kết luận: Châu Âu chủ yếu có địa hình đồng bằng, khí hậu ơn hồ c) Dân cư hoạt động kinh tế châu Âu ØHĐ3: (làm việc lớp) -Bước1: + Nhận biết nét khác biệt người dân châu Âu với người dân châu Á -Bước 2: GV yêu cầu HS nêu kết làm việc, nhận xét dân số châu Âu, nhận xét dân số châu Âu - GV mơ tả thêm người dân châu Âu thường có cặp mắt sáng màu (xanh, nâu) - HS lãnh thổ châu Âu đồ (quả Địa cầu) nêu giới hạn châu Âu Trung Hải; phía Đơng Đơng Nam giáp với châu Á + Dựa vào bảng số liệu 17 SGK, + Diện tích châu Âu 10 triẹâu cho biết diện tích châu Âu, so sánh với km2 so với châu Á châu Âu gần châu Á diện tích châu Á - Các nhóm HS quan sát trao đổi đưa nhận xét vị trí núi, đồng Tây Âu Đơng Âu Sau tìm vị trí ảnh hình theo kí hiệu lược đồ - HS mô tả cho nghe quang cảnh địa điểm - Các nhóm trình bày kết làm việc nhận xét - HS theo dõi - HS nghe + Người châu Âu có nước da trắng, mũi cao, tóc có màu đen, vàng, nâu, mắt xanh Khác với người châu Á sẫm màu hơn, tóc đen - Nhận xét: Dân số châu Âu đứng thứ số châu lục giới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH gần dân số châu Á; dân cư châu Âu thuộc chủng tộc da trắng, mũi cao, tóc vàng nâu -Bước 3: GV cho HS lớp quan sát hình - HS lớp quan sát + Những hoạt động sản xuất gọi số em, yêu cầu: - Kể tên hoạt động sản xuất trồng lùa mì, làm việc nhà phản ánh phần qua ảnh SGK máy hố chất, chế tạo máy móc,… - Bước 4: GV bổ sung cách thức tổ chức sản xuất công nghiệp nước châu - HS theo dõi Âu: Có liên kết nhiều nước để sản xuất mặt hàng ô tô, máy bay, hàng điện tử, 3.Củng cố, dặn dò: + Người dân châu Âu có đặc điểm ? + Nêu hoạt động kinh tế - HS nêu nước châu Âu ? - Nhận xét tiết học Buổi chiều GĐ-BD Tốn: LUYỆN: CÁCH TÍNH VẬN TỐC - GIẢI TỐN I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm cách tính vận tốc chuyển động - Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - Gọi HS nêu quy tắc, cơng thức tính vận tốc - Nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Một ôtô quãng đường 150 km 2,5 Tính vận tốc ơtơ Bài 2: Một xe máy từ 15 phút đến 10 73,5 km Tính vận tốc xe máy với đơn vị đo km/giờ Bài 3: Hai thành phố A B cách 160km, ôtô từ A lúc 30 phút đến B lúc 11 15 phút Tính vận tốc ôtô, biết ôtô nghỉ dọc đường 45 phút - Yêu cầu HS đọc đề tìm cách giải - Chữa Tuyên dương HS làm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Vài HS lên trả lời Lớp nhận xét - 1HS TB làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung KQ: 60 km/giờ - Cả lớp làm vở, HS lên bảng - Chữa sai KQ: 42 km/giờ - HS lên bảng, lớp làm vào Nhận xét bạn KQ: 40 km/giờ Củng cố - Nhận xét tiết học Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Tìm kể câu chuyện có thật truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt Nam kỉ niệm với thầy giáo, cô giáo - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng lớp viết đề tiết KC - Một số tranh ảnh tình thầy trò… III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu HS kể câu chuyện nghe đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Dạy mới: Giới thiệu bài: - Trong tiết KC hơm nay, em kể câu chuyện có thực truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam câu chuyện kể kỉ niệm em với thầy, cô giáo 2 Hdẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài: - Làm việc theo nhóm 2.3 Thực hành KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện: a) KC theo nhóm - GV yêu cầu cặp HS dựa vào dàn ý lập, kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện b) Thi KC trước lớp - GV cho nhóm cử đại diện thi kể Mỗi HS kể xong bạn đối thoại nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, bình chọn HS có câu chuyện ý nghĩa nhất, HS KC hấp dẫn tiết học Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS tiếp nối KC trước lớp - HS lắng nghe - Nhóm - HS thi KC trước lớp - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn tiết học - Xem trước tiết KC tuần 29 - Lớp trưởng lớp tơi Đạo đức I MỤC TIÊU: EM U HỊA BÌNH (Tiết 2) - Nêu điều kiện tốt đẹp hịa bình đem lại cho trẻ em - Nêu biểu hịa bình sống ngày - u hịa bình, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức KNS*: - Kĩ xác định giá trị (nhận thức giá trị hịa bình, em u hịa bình) - Kĩ hợp tác với bạn bè - Kĩ đảm nhận trách nhiệm - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin hoạt động bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh Việt Nam giới - Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng hịa bình bảo vệ hịa bình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh ảnh sống trẻ em nhân dân nơi có chiến tranh - Tranh ảnh, băng hình hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh thiếu nhi nhân dân Việt Nam, giới - Giấy khổ lớn, thẻ màu - Điều 38, Công ước Quốc tế Quyền trẻ em III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: - Chiến tranh gây hậu gì? Để giới khơng cịn chiến tranh, để người sống hịa bình, cần phải làm gì? Dạy mới: HĐ 1: Giới thiệu tư liệu sưu tầm (Bài tập 4) KNS*: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin hoạt động bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh Việt Nam giới * Mục tiêu: HS biết hoạt động để bảo vệ hịa bình nhân dân Việt Nam nhân dân giới * Cách tiến hành - GV nhận xét, giới thiệu thêm số tranh ảnh, băng hình kết luận SGV Hoạt động : Vẽ “Cây hịa bình” * Mục tiêu : Củng cố lại nhận thức giá trị hịa bình việc làm để bảo vệ hịa bình cho HS * Cách tiến hành - Chia nhóm hướng dẫn nhóm vẽ “Cây hịa bình” giấy khổ lớn - Kết luận SGV / 55 HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS trả lời, HS khác nhận xét - HS giới thiệu trước lớp tranh ảnh, băng hình, báo hoạt động bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh mà em sưu tầm - HS thảo luận nhóm vẽ “Cây hịa bình” - Đại diện nhóm trình bày trướclớp - Các nhóm treo tranh giới thiệu tranh vẽ theo chủ đề Em yêu hịa bình - Cả lớp xem tranh, bình luận nêu Hoạt động : Triển lãm nhỏ chủ đề câu hỏi Em u hịa bình KNS*: Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng hịa bình bảo vệ hịa bình *Mục tiêu: Củng cố - HS trình bày thơ, hát, điệu *Tiến hành: múa, tiểu phẩm chủ đề Em yêu hoà - GV nhận xét nhắc nhở HS tích cực bình tham gia hoạt động hồ bình phù hợp với khả Nhận xét – dặn dò: - GV nhận xét tiết học Nhắc nhở HS tích cực tham gia hoạt động hịa bình phù hợp với khả - Dặn HS nhà chuẩn bị trước “Em tìm hiểu Liên Hợp Quốc” Buổi sáng I MỤC TIÊU: Thứ ngày 12 tháng năm 2013 Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ truyền thống câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo cầu BT1; điền tiếng vào ô trống từ gợi ý câu ca dao, tục ngữ (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng học nhóm - Từ điển, thành ngữ, tục ngữ, ca dao Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn ngắn viết gương hiếu học, có sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu; rõ từ ngữ thay (BT3, tiết LTVC trước) Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Tiết mở rộng vốn từ hôm giúp em biết thêm câu tục ngữ, ca dao nói truyền thống quý báu dân tộc 2.2 Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập - GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu bút cho nhóm thi làm bài; hướng dẫn HS: BT yêu cầu em HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS thực yêu cầu - HS lắng nghe - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Các nhóm HS trao đổi, viết nhanh câu tục ngữ, ca dao tìm minh họa truyền thống nêu câu tục ngữ ca dao - GV cho HS làm vào - em viết câu tục ngữ ca dao minh họa cho truyền thống nêu Bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu BT, giải thích cách phân tích mẫu cầu kiều, khác giống - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại nội dung BT - GV cho HS làm theo nhóm GV hướng dẫn HS đọc thầm câu tục ngữ, ca dao câu thơ, trao đổi, đốn chữ cịn thiếu câu, điền chữ vào trống GV phát phiếu bút cho nhóm thi làm bài, giữ bí mật lời giải - GV mời đại diện nhóm dán kết làm lên bảng lớp, đọc kết quả, giải ô chữ màu xanh - GV nhận xét, kết luận nhóm thắng nhóm giải chữ theo lời giải đúng: Uống nước nhớ nguồn - GV cho HS tiếp nối đọc lại tất câu tục ngữ, ca dao, câu thơ sau điền tiếng hoàn chỉnh - GV yêu cầu lớp làm vào ô chữ VBT theo lời giải – chữ hình chữ S, màu xanh là: Uống nước nhớ nguồn Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV yêu cầu HS nhà học thuộc 10 câu tục ngữ, ca dao BT1, - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS làm vào VBT - HS trình bày, lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm - Thi đua theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS tiếp nối đọc - Cả lớp làm vào VBT Toán: I MỤC TIÊU: QUÃNG ĐƯỜNG - Biết tính quãng đường chuyển động - Bài tập cần làm , 3* dành cho HS khá, giỏi II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: - Gọi HS nêu cách tính vận tốc, cho Ví dụ Dạy mới: HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS nêu 2.1 Hình thành cách tính qng đường: a) Bài tốn 1: - HS hoạt động theo nhóm tìm cơng thức Bài giải tính qng đường Qng đường ca nơ là: b) Bài tốn 2: 15,2 x = 45,6 (km) - Làm việc ca nhân Đáp số: 45,6 km - Trao đổi nhóm Bài giải 2.2 Luyện tập: 15 phút = 0,25 Bài 1: GV cho HS tự làm chữa Quãng đường người xe đạp ( Làm việc theo nhóm ) là: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Đáp số: 3,15 km - HS thảo luận nhóm thi đua giải Bài 2, 3: Làm việc theo nhóm tốn Bài giải Thời gian xe máy từ A đến B là: 11 - 20 phút = 40 phút = 160 phút Vận tốc xe máy với đơn vị km/ phút là: 42 : 60 = 0,7 (km/ phút) Quãng đường AB xe máy là: Củng cố - dặn dò: 0,7 x 160 = 112 (km) - Gọi HS nêu lại cách tính quãng đường Đáp số: 112 km - Nhận xét tiết học - HS nêu - Dặn HS xem bài: “Quãng đường” Khoa học I MỤC TIÊU: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT - Chỉ hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Các hình ảnh trang 108, 109 SGK - Chuẩn bị theo cá nhân: Ươm số hạt đậu ẩm (giấy thấm) khoảng – ngày trước có học đem đến lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu HS kể tên nêu đặc điểm - HS trình bày, HS khác nhận xét hoa thụ phấn nhờ trùng hoa thụ phấn nhờ gió Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: -Có nhiều mọc lên từ hạt, - HS lắng nghe em có biết nhờ đâu mà hạt mọc thành NỘI DUNG Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai - Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc - Ôn động tác thể dục phát triển chung * Kiểm tra cũ: Tâng cầu cá nhân đùi Cơ bản: * Đá cầu + Ôn tâng cầu đùi - Phân chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển + Học phát cầu mu bàn chân - Nêu tên, làm mẫu giải thích động tác cho HS tập theo sân tập chuẩn bị lệnh thống "Chuẩn bị bắt đầu" * Ném bóng + Ơn hai bốn động tác bổ trợ + Ơn ném bóng trúng đích - GV nêu tên động tác, làm mẫu, chia tổ cho HS tự quản tập luyện.GV quan sát sửa sai cho HS * Trò chơi "Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau" - Nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, chia lớp thành hai đội chơi Kết thúc: - Đi thường theo 2- hàng dọc hát - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu - GV HS hệ thống - GV nhận xét tiết học, nhà ôn đá cầu, ném bóng Buổi sáng PHƯƠNG PHÁP XXXXXXXX XXXXXXXX r XXXXXXXX XXXXXXXX X X X O X X X X X X r r r X X O X X X X X X X XXXXXXXX XXXXXXXX r Thứ ngày 13 tháng năm 2013 I MỤC TIÊU: Tập đọc ĐẤT NƯỚC - Biết đọc diễn cảm thơ với giọng ca ngợi, tự hào - Hiểu ý nghĩa: Niềm vui tự hào đất nước tự (Trả lời nội dung câu hỏi SGK, thuộc lòng khổ thơ cuối) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu HS đọc lại Tranh - HS đọc trả lời làng Hồ trả lời câu hỏi: - Hãy kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài sống ngày làng quê Việt Nam - Vì tác giả biết ơn nghệ sĩ dân gian làng Hồ ? - GV nhận xét Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Hôm nay, em học thơ tiếng – Đất nước Nguyễn Đình Thi Qua thơ này, em hiểu thêm truyền thống vẻ vang đất nước ta, dân tộc ta 2.2 Hdẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: Luyện đọc theo nhóm b) Tìm hiểu bài: ( Làm việc theo nhóm ) - “Những ngày thu xa” tả hai khổ thơ đầu đẹp mà buồn Em tìm từ ngữ nói lên điều - Cảnh đất nước mùa thu tả khổ thơ thứ ba đẹp ? - Tác giả sử dụng biện pháp để tả thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi kháng chiến ? - Lòng tự hào đất nước tự truyền thống bất khuất dân tộc thể qua từ ngữ, hình ảnh hai khổ thơ cuối ? c) Đọc diễn cảm HTL thơ: Thi đọc nhóm Củng cố, dặn dị: - GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa - HS lắng nghe quan sát tranh minh họa đọc SGK + Những ngày thu xa đẹp: sáng mát trong, gió thổi mùa thu hương cốm mới; buồn: sáng chớm lạnh, phố dài xao xác may, thềm nắng, rơi đầy, người đầu không ngoảnh lại + Đất nước mùa thu đẹp: rừng tre phấp phới; trời thu thay áo mới, trời thu biếc Vui: rừng tre phấp phới, trời thu nói cười thiết tha + Tác giả sử dụng biện pháp nhân hóa - làm cho trời thay áo, nói cười người - thể niềm vui phới phới, rộn ràng thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi kháng chiến + Lòng tự hào đất nước tự thể qua từ ngữ lặp lại: Trời xanh đây, núi rừng đây, chúng ta, chúng ta… Những hình ảnh: Những cánh đồng thơm mát, Những ngả đường bát ngát, Những dịng sơng đỏ nặng phù sa + Lòng tự hào truyền thống bất khuất dân tộc thể qua từ ngữ sau: Nước người chưa khuất , hình ảnh: Đêm đêm rì rầm tiếng đất Những buổi vọng nói - tốp HS đọc tiếp nối thơ - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL thơ Toán I MỤC TIÊU: LUYỆN TẬP - Biết tính quãng đường chuyển động - Làm BT Bài 1, 2, 3* 4* dành cho HS giỏi II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: - Gọi HS nêu quy tắc viết công thức - Nhận xét Luyện tập: Bài 1: GV cho HS tự làm Sau đó, thống kết Bài 2,3,4 - Làm việc cá nhân - Trao đổi với nhóm - Đổi kiểm tra HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS thực yêu cầu - HS làm vở: Bài giải Thời gian ô tô từ A đến B là: 12 15 phút – 30 phút = 45 phút = 4,75 Độ dài quãng đường AB là: 46 x 4,75 = 218,5 (km) Đáp số: 218,5 km - HS làm vào vở, 1HS giỏi lên bảng giải Bài giải 15 phút = 0,25 Quãng đường ong mật bay 15 phút là: x 0,25 = (km) Đáp số: km - HS thảo luận nhóm đại diện nhóm thi đua Bài giải phút 15 giây = 75 giây Quãng đường Kăng-gu-ru di chuyển phút 15 giây là: 14 x 75 = 1050 (m) Đáp số: 1050 m Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nêu lại quy tắc tính quãng đường - HS nhắc lại quy tắc - Nhận xét tiết học Tập làm văn I MỤC TIÊU: ƠN TẬP TẢ CÂY CỐI - Biết trình tả, tìm hình ảnh so sánh, nhân hóa tác giả sử dụng để tả chuối văn - Viết đoạn văn ngắn tả phận quen thuộc II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ kẻ bảng nội dung BT1 - Bảng phụ ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả cối - Tranh, ảnh vật thật: số loài cây, hoa, (giúp HS quan sát, làm BT2) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn - HS tiếp nối đọc văn nhà em viết lại sau tiết Trả văn tả đồ vật tuần trước 2.Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu - HS lắng nghe 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập - Thực theo nhóm Bài tập - Làm việc cá nhân - Thảo luận trao đổi nhóm + Đề yêu cầu em viết đoạn ngắn, chọn tả phận (lá hoa, quả, rễ, thân) + Khi tả, em chọn cách miêu tả khái quát tả chi tiết tả biến đổi phận theo thời gian Cần ý cách thức miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hóa… - HS đọc, lớp lắng nghe: + Trình tự tả cối: Tả phận thời kì phát triển Có thể bao quát tả chi tiết + Các giác quan sử dụng quan sát: Thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác + Biện pháp tu từ sử dụng: So sánh, nhân hóa… + Cấu tạo: Ba phần: Mở bài: Giới thiệu bao quát tả Thân bài: Tả phận thời kì phát triển Kết bài: Nêu lợi ích cây, tình cảm người tả Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Một số HS đọc, HS khác lắng - GV yêu cầu HS viết đoạn văn tả nghe nhận xét phận chưa đạt nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn; lớp chuẩn bị cho tiết viết văn tả cối Buổi sáng: Thứ ngày 14 tháng năm 2013 Toán I MỤC TIÊU: THỜI GIAN - Biết tính thời gian chuyển động - Cả lớp làm 1, 3* dành cho HS giỏi II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng tính BT3, lớp làm Dạy mới: Hình thành cách tính thời gian: a) Bài tốn 1: - Làm việc nhóm rút quy tắc b) Bài toán 2: - Làm việc cá nhân - Trao đổi với nhóm c) Củng cố: - GV gọi số HS nhắc lại cách tính thời gian, nêu cơng thức tính thời gian - GV viết sơ đồ lên bảng: v=s:t HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - Một HS lên bảng tính Thời gian là: 170 : 42,5 = ( giờ) - HS phát biểu: Muốn tính thời gian ta lấy quãng đường chia cho vận tốc - t=s:v Bài giải Thời gian ca nô : 42 : 36 = 10 phút s=vxt t=s:v Đáp số: 10 phút Thực hành: - Một số HS nhận xét Bài 1: GV cho HS tự làm Sau đó, - Muốn tính thời gian ta lấy quãng đường thống kết chia cho vận tốc: t = s : v Bài 2: GV cho HS tự làm - HS tính bảng nêu kết - Hướng dẫn HS áp dụng công thức để 2,5 giờ; 2,25 giờ; 1,75 giờ; 2,25 tính gian Bài giải - Sau đó, GV chữa a) Thời gian người xe đạp là: 23,1 : 13,2 = 1,75 (giờ) b) Thời gian người là: * Bài 3: GV cho HS tự giải toán 2,5 : 10 = 0,25 (giờ) Đáp số: a) 1,75 b) 0,25 - Thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm thi đua Bài giải Thời gian máy bay bay là: 2150 : 860 = 2,5 (giờ) 2,5 = 30 phút Thời gian máy bay đến nơi là: Củng cố - dặn dò: 45 phút + 30 phút = 10 75 - Nêu lại quy tắc tính thời gian phút = 11 15 phút - Dặn học quy tắc công thức Đáp số: 11 15 phút - Nhận xét tiết học Chính tả: (Nhớ - viết) I MỤC TIÊU: CỬA SÔNG - Nhớ - viết tả khổ thơ cuối Cửa sơng - Tìm đđược tên riêng hai đoạn trích SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phiếu kẻ tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi viết tên người, tên địa lí nước ngồi Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV nêu MĐ, YC tiết học 2.2 Hướng dẫn HS nhớ - viết: - GV cho HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối Cửa sông - GV cho lớp đọc thầm lại khổ thơ cuối SGK để ghi nhớ GV nhắc em ý cách trình bày khổ thơ chữ, chữ cần viết hoa, dấu câu (dấu chấm, dấu ba chấm), chữ dễ viết sai tả (nước lợ, tơm rảo, lưỡi sóng, lấp lóa,…) - GV hướng dẫn HS viết từ khó + phân tích + bảng - GV yêu cầu HS gấp SGK, nhớ lại khổ thơ, tự viết - GV chấm chữa Nêu nhận xét chung 2.3 Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập - GV yêu cầu HS đọc nội dung BT2 - GV phát phiếu riêng cho HS làm - GV cho HS tiếp nối phát biểu ý kiến GV mời HS làm phiếu, dán lên bảng lớp trình bày - GV nhận xét, chốt lại ý kiến Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ để viết quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS trả lời, HS khác nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc, lớp lắng nghe, nêu nhận xét - Cả lớp đọc thầm - Búng càng, uốn cong, hịa trong, nơng sâu, lấp lóa - HS gấp SGK, viết bài, bắt lỗi tả, nộp - Từng cặp HS đổi soát lỗi cho - HS gạch VBT tên riêng tìm được; giải thích cách viết tên riêng - HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung Luyện từ câu LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI I MỤC TIÊU: - Hiểu liên kết câu phép nối, tác dụng phép nối Hiểu nhận biết từ ngữ dùng để nối câu bước đầu sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu; thực yêu cầu BT mục III II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ viết đoạn văn BT1 (phần Nhận xét) - Bảng phụ viết đoạn văn Qua mùa hoa – BT1 (phần Luyện tập) - Bảng phụ viết mẩu chuyện vui BT2 (phần Luyện tập) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: -GV yêu cầu HS làm lại BT tiết LTVC (MRVT Truyền thống) đọc thuộc lòng khoảng 10 câu ca dao, tục ngữ BT2 Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV nêu MĐ, YC tiết học 2.2 Phần Nhận xét: Bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ, làm việc theo cặp GV nhắc em đánh số thứ tự câu văn - GV mở bảng phụ viết đoạn văn, yêu cầu HS nhìn bảng, rõ mối quan hệ từ in đậm có tác dụng HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS thực yêu cầu - HS đọc thảo luận nhóm cặp 1) Miêu tả em bé mèo, cây, dịng sơng mà miêu tả giống khơng thích đọc Từ có tác dụng nối từ em bé với từ mèo câu 2) Vì vậy, quan sát để - GV: Cụm từ “vì vậy” ví dụ nêu giúp miêu tả, người viết phải tìm biết biện pháp dùng từ ngữ mới, riêng nối để liên kết câu Cụm từ có tác dụng nối câu - GV nhận xét, chốt lại lời giải với câu Bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, - HS đọc, lớp theo dõi tìm thêm từ ngữ mà em biết có SGK tác dụng nối giống cụm từ đoạn - Cá nhân: nhiên, mặc dù, nhưng, trích GV cho HS phát biểu chí, cuối cùng, ngồi ra, mặt khác,… 2.3 Phần Ghi nhớ: - GV cho hai, ba HS đọc nội dung cần ghi - 2, HS đọc, lớp theo dõi nhớ học SGK SGK - Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - HS nhắc lại 2.4 Phần Luyện tập: Bài tập - GV cho hai HS tiếp nối đọc yêu cầu - HS đọc, lớp theo dõi BT1 SGK: - GV phân việc cho HS: - HS chia nhóm thực u + ½ lớp tìm từ ngữ có tác dụng nối cầu