PHÒNG GDĐT HÒA THÀNH TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Kế hoạch và nội dung bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở Năm học 2013 2014 Tồ Ngoại[.]
PHÒNG GDĐT HÒA THÀNH TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Kế hoạch nội dung bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học sở - Năm học 2013-2014 Tồ Ngoại ngữ Căn Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn Thông tư 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS; Căn Cơng văn số …/ PGDĐT ngày …/…/2013 Phịng GD-ĐT Hòa Thành việc Bồi dưỡng thường xuyên CBQL giáo viên năm học 2013-2014; Căn tình hình thực tế, Trường THCS Lý Tự Trọng xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên CBQL giáo viên năm học 2013-2014 sau: I MỤC ĐÍCH Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp Phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục tỉnh, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lí hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường, Phòng Giáo dục Đào tạo II ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG - Giáo viên tổ Ngoại Ngữ III NỘI DUNG -THỜI GIAN BỒI DƯỠNG Khối kiến thức bắt buộc Sở GDĐT phòng GDĐT bồi dưỡng: (thực kế hoạch ngành – 60 tiết) Khối kiến thức tự chọn: 60 tiết bao gồm mô đun sau: 17, 19, 22, 25, 26, 27 Thời gian Mã mô đun THCS 17 Tên nội dung mơ đun Tìm kiếm, khai thác, xử lí thơng tin phục vụ giảng Những thông tin phục vụ giảng Các bước thực phương pháp tìm kiếm thông tin phục vụ giảng Khai thác, xử lí thơng tin phục vụ giảng Mục tiêu bồi dưỡng Sử dụng phương pháp, kĩ thuật tìm kiếm, khai thác, xử lí thơng tin phục vụ giảng Thời gian tự học (tiết) 10 Thời gian học tập trung (tiết) LT TH Thời gian Mã mô đun THCS 19 THCS 22 THCS 25 THCS 26 THCS 27 Dạy học với công nghệ thông tin Tên nội dung mơ đun Vai trị công nghệ thông tin dạy học Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Sử dụng số phần mềm dạy học Một số phần mềm dạy học chung phần mềm dạy học theo môn học Sử dụng hiệu số phần mềm dạy học Viết sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) trường THCS Vai trò tổng kết kinh nghiệm SKKN dạy học, giáo dục Xác định đề tài, nội dung phương pháp viết SKKN Thực viết SKKN Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trường THCS Vai trò nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Xác định đề tài, nội dung phương pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Thực đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Mục tiêu Có biện pháp để nângbồi caodưỡng hiệu dạy học nhờ hỗ trợ công nghệ thông tin Hướng dẫn phổ biến khoa học sư phạm ứng dụng trường THCS Tầm quan trọng hướng dẫn phổ biến khoa học sư phạm ứng dụng Phương pháp kĩ phổ biến đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Biết hướng dẫn phổ biến khoa học sư phạm ứng dụng cho đồng nghiệp Sử dụng số phần mềm dạy học Viết sáng kiến kinh nghiệm dạy học, giáo dục Thực đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Thời gian tự học 10 (tiết) Thời gian học tập trung (tiết) 10 10 10 10 IV ĐÁNH GIÁ VÀ CÔNG NHẬN KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Xếp loại kết BDTX :nội dung :tốt - nội dung 2: tốt V TỒ CHỨC THỰC HIỆN - Xây dựng hoàn thành kế hoạch BDTX phê duyệt, nghiêm chỉnh thực quy định BDTX nhà trường - Kiểm tra đôn đốc việc tự học BDTX giáo viên - Phê duyệt kế hoạch BDTX giáo viên - Báo cáo nhà trường kết thực kế hoạch BDTX việc vận dụng kiến thức học tập BDTX vào q trình thực nhiệm vụ Hịa Thành, ngày 01 tháng 03 năm 2013 TTCM Quách Hoàng Long