Đang tải... (xem toàn văn)
Cấu trúc nội dung và hình thức một bản sáng kiến KKN Cấu trúc nội dung và hình thức một bản sáng kiến KKN PhÇn 1 Më ®Çu 1,Lý do chọn đề tài Tầm quan trọng , tác dụng của vấn đề ta đang nghiên cứu VD T[.]
Cấu trúc nội dung hình thức sáng kin KKN Phần 1: Mở đầu 1,Lý chn tài : Tầm quan trọng , tác dụng vấn đề ta nghiên cứu VD : Tên đề tài : “Một số biện pháp giúp học sinh lớp học tốt mơn Lịch sử” Thì ta vào google.com tìm ý nghĩa tầm quan trọng môn lịch sử cóp 2, Mục đích nghiên cứu đề tài : - cải tiến Phương pháp - Nâng cao chất lượng - Giúp HS ham học yêu môn LS - Giáo dục đạo đức , truyền thống 3, Đối tượng nghiên cứu : Học sinh lớp ? trường ? Học sinh khối ? trường ? 4, Nhiệm vụ nghiên cứu : - nghiên cuu để thực làm đề tài … - Điều tra khảo sát HS môn LS … - Những biện pháp thử nghiệm …………KQ tốt 5, Phương pháp nghiên cứu : Ta sử dụng pp viết MQ hệ PP … 6, Phạm vi nghiên cứu - Thời gian thực đề tài SKKN năm học - đối tượng HS lớp ? đâu ? truwownghf ? PhÇn 2: Néi dung 1, c¬ së lý luËn : 1.1 Một số khoa học - Căn vào luật giáo dục có liên quan đến mơn viết đề tài ( cóp mạng ) MT giáo dục TH - Nhằm nâng cao …… - - Nhiệm vụ năm học trường TH năm 2011-2012 ( cóp mạng ) - Yêu cầu thời đại , XH …………… - Đặc điểm cấu trức chương trình SGK mơn LS … - Đặc điểm phát triển tâm sinh lý Hs khối ( cóp mnagj ) ………… 1.2 Một số khái niệm đè tài … - Thế pp GD …mơn LS - vai trị mơn LS …( Lấy SGV, mụn LS ) 2, thực trạng môn LS trường : 2.1 Mục đích yêu cầu điều tra thực trạng - Yêu cầu khảo sát chất lượng môn Ls đồng ý BGH 2.2Nội dung cách tiến hành điều tra thực trạng : - Nhứng pp vận dụng ( điều tra , khảo sát , hởi đáp ) - Những phương tiện vận dụng ( giáo án , saonj , KT 2.3 Trình bày kết khảo sát : Mô tả vawb khoảng nửa trang Kết khảo sát Lớp ? Khối ? Mơn Điểm 9,10 7,8 5,6 4,3 SL % SL % em : - Phân tích nguyên nhân dẫn đến KQ yếu Nguyên nhân : + GV + HS + Phụ Huynh 3, Mét số biện pháp giúp học sinh học tốt môn LS ( Phần quan trọng nhất, Nú quyt nh SKKN bạn có đạt Loại A hay khơng, vỡ ngời có biện pháp khác , VD dạy khác .) (Khụng vit cõu vào SKKN Ngun nói Ngun tập huấn thay HT năm ngối) 3.1 Mục đích u cầu giải pháp : - MĐ……… - Yêu cầu : ……… 3.2 Nội dung cách tiến hành : - Biện pháp : …………………………… Vận dụng dạy VD …………có ảnh minh họa dẫn chứng - Biện pháp 1laf : …………………………… Vận dụng dạy VD …………có ảnh minh họa - Biện pháp : …………………………… Vận dụng dạy VD …………có ảnh minh họa - Biện pháp 3la : …………………………… Vận dụng dạy VD …………có ảnh minh họa - Biện pháp laf : …………………………… Vận dụng dạy VD …………có ảnh minh họa * Mối quan hệ giũa biện pháp ……………… 3.3 kết thực nghiệm Lớp ? Khối ? Mơn Điểm 9,10 7,8 5,6 SL % SL % em Giống phần khảo sát kQ cao - Trước chưa vận dung SKKN ………………… - Sau vận dụng SKKN …………… 4,3 Phân tích nhận xét đánh giá KQ học tập HS sau áp dụng SKKN …….có lợi đâu + Về phía GV + V phớa HS Phần 3: Kết luận kiến nghÞ 1, Kết luận chung : 2, Kiến nghị - Vi BGH - Vi cỏc cp trờn SKKN đợc xếp loại : Thị Trấn ngày 3/3/2012 T/ M Ban HĐKH nhà trờng Ngời viết đề tài Mi ngi tham khảo VD SKKN năm cũ cố gắng viết hay hơn, SKKN Nguyên đạt A cấp huyện, C cấp TP Muốn hay KQ cao -> hỏi Đ/C đạt loại B năm ngoái TP Dương Thị Hằng (hắc_) Tài liệu tham khảo STT Tên sách Tác giả trang Ph lc Nhà xuất Lưu ý : - Bản SKKN đánh máy in giấy A4 - Đánh phông chữ Times New Roman - Không dùng chữ La Mã , chữa Cớ chữ 14 Dãn dõng đơn - Lề trái cm, lề phải 2, lề 2cm , lề 2cm - SKKN để giử TP phải vit 20 trang tr lờn , lên cấp huyện ngắn - Bỡa SKKN cú t bỡa ph bên ( Bìa mẫu bìa năm trước ) - Vì chuyên đề tổ chức muộn, SKKN có ý tưởng hay mà thiếu số lượng trang hay phần nhỏ, BHĐKH cho họ sửa bổ sung cho GV chấm lại, nhiều thành tích cho trường tốt Tên đề tài Tiểu học 1, Toán ( - dạng toán +, - x : - Giải tốn có lời văn - Tốn phân số - Tốn Tìm số TB cộng - Toán tỷ số phần trăm …… 2, Tiếng Việt - Môn Kể chuyện ……… - Tập làm văn - Tập đọc - Tập viết - Luyện từ câu …… 3, Môn Khoa , tên đề tài chia theo mảng VD: người sức khỏe Động vật thực vật Vật chất lượng Lịch Sử , Địa lý , Đạo đức , Kỹ thuật , MT , Hát nhạc , TD , …… Cùng tổ tên đề tài SKKN giống đối tượng lớp khác , biện pháp thực khác … Vận dụng dạy khác Được cóp mạng , phải biết biến thành , biện pháp , đối thượng HS lớp ( khảo sát đầu năm , kết cuối vận dung SKKN ) khơng bào trùng Trong tổ trao đổi học tập giúp đỡ - SKKN xếp loại A cấp trường , đề tài phải nộp ( nộp lên cấp , lưu phòng thư viện để học tập, đạt loại A gủi TP phải cóp tất trường vào USB, để nộp phòng CNTT TP… )