Tuần 25: Tiết NH¢N NH¢N HAI Sè NGUY£N - TÝNH CHÊT CñA PHÐP I Mục tiêu kiến thức: - Củng cố quy tắc nhân hai số nguyên , ý đặt biệt quy tắc dấu - Hiểu tính chất phép nhân : giao hoán , kết hợp , nhân với số , phân phối phép nhân phép cộng kỹ năng: - Rèn luyện kỹ thực phép nhân hai số nguyên, bình phương số nguyên - Biết tìm dấu tích nhiều số nguyên - Bước đầu có ý thức biết vận dụng tính chất tính toán biến đổi biểu thức - Sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép nhân - Thấy rõ tính thực tế phép nhân hai số nguyên Thái độ: rèn tính cẩn thận II Chuẩn bị: Gv: thước thẳng có chia khoảng, phấn màu Hs: thước thẳng, bút III Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nội dung Hoạt động 1: «n tËp lÝ thuyết Câu 1: Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu áp dụng: Tính 27 (-2) Câu 2: HÃy lập bảng cách nhận biết dấu tích? Câu 3: Phép nhân có tính chất nào? Hot ng 2: Bài tập Bài 1: 1/ Điền dấu Hs lên bảng làm: Gv treo bảng phụ có ghi ( >,1) Nêu lại cách tìm ước ¦(8)={-8; -4; -2; -1; 1; 2; cách chia a cho số tự nhiên 4; 8} Gọi Hs lên bảng số tự nhiên từ đến a để xét ¦(13) = {-13; -1; 1; 13} xem a chia hết cho số ¦(1) = {-1; 1} làm nào, số ước Gv lớp nhận xét ¦(-8)={-8;-4;-2; -1; 1; 2; 4; 2/ ViÕt biĨu thøc x¸c a 8} HOẠT ĐỘNG CỦA GV định: a/ Các bội 5, 7, 11 b/ Tất số chẵn c/ Tất số lẻ Bài 2: Tìm số nguyên a biết: a/ a + lµ íc cđa b/ 2a lµ íc cđa -10 c/ 2a + lµ íc cđa 12 Hs lớp làm vào hs đọc đề hs lên bảng làm, em làm câu Hs lớp làm vào hs khác nhận xét Gv hướng dẫn: a/ tìm ước xét trường hợp ước câu b câu c làm tương tự hs đọc đề hs lên bảng làm, em làm câu Hs lớp làm vào v Bài 3: Chứng minh a Z thì: a/ M = a(a + 2) – a(a - 5) - lµ béi cđa b/ N =(a - 2)(a + 3) - (a - 3) (a +2) lµ số chẵn Bài 4: Cho số nguyên a = 12 b = 18 a/ Tìm ớc a, ớc b b/ Tìm số nguyên võa lµ íc cđa a võa lµ íc cđa b Gọi Hs lên bảng làm Gv hs c lp nhn xột Bài 5: Trong câu sau câu đúng, câu sai: hs khỏc nhn xột Trớc hết ta tìm ớc số a số tự nhiên Ta có: 12 = 22 Các ớc tự nhiên 12 là: Ư(12) = {1, 2, 4, 3, 6, 12} Từ tìm đợc ớc 12 là: 1, 2, 3, 6, 12 Tơng tự ta tìm ớc -18 hs đọc đề hs đứng lên trả lời , em trã lời câu Hs lớp làm vào 2/a/ Béi cđa lµ 5k, k Z Béi cđa lµ 7m, m Z ; Béi cđa 11 lµ 11n, n Z b/ 2k, k Z c/ 2k 1, k Z Bài 2: a/ C¸c íc cđa 1, 7, -1, -7 đó: +) a + = a = -1 +) a + = a = +) a + = -1 a = -3 +) a + = -7 a = -9 b/ Các ớc 10 1, 2, 5, 10, mà 2a số chẵn ®ã: 2a = 2, 2a = 10 2a = a = 2a = -2 a = -1 2a = 10 a = 2a = -10 a = -5 c/ C¸c íc cđa 12 lµ 1, 2, 3, 6, 12, mµ 2a + số lẻ đó: 2a+1 = 1, 2a+1 = Suy a = 0, -1, 1, -2 Bài 3: a/ M= a(a + 2) – a(a - 5) = a2 + 2a – a2 + 5a -7 = 7a -7= 7(a - 1) lµ béi cđa7 b/ N= (a -2)(a+3) - (a -3) (a+2) =(a2 + 3a -2a -6) - (a2 +2a- 3a -6) = a2 + a - - a + a + = 2a số chẵn với a Z Bi 4: a/ ¦(12) = { 1, 2, 3, 6, 12} Ư(18) = { 1, 2, 3, 6, a/ Tæng hai sè nguyên âm số nguyên âm b/ Hiệu hai số nguyên âm số nguyên âm c/ Tích hai số nguyên số nguyên dơng d/ Tích số nguyên âm số nguyên dơng Bài 6: Tính tổng sau: a/ [25 + (-15)] + (-29); b/ 512 – (-88) – 400 – 125; c/ -(310) + (-210) – 907 + 107; d/ 2004 1975 2000 + 2005 Bài Tính giá trị cđa biĨu thøc A = -1500 - {53 23 – 11.[72 – 5.23 + 8(112 – 121)]}.(-2) hs khác nhận xét Hs nhắc lại thứ tự thực phép tính hs lên bảng làm Hs lớp làm vào hs khác nhận xét hs nhắc lại thứ tự thực phép tính hs lên bãng làm 18} b/ Các ớc số chung 12 -18 là: 1, 2, 3, Bi a/ Đúng b/ Sai, chẳng hạn (-4) (-7) = (-4) + = c/ Sai, chẳng hạn (-4).3 = -12 d/ §óng Bài 6: a/ -19 b/ 75 c/ -700 d/ 34 Bài 7: A=3 Hoạt động 3: dặn dò Làm lại tập sgk Xem lại khái niệm phân số hai phân số IV Rút kinh nghiệm Tuần 27 Tiết 3: PH¢N Sè - PH¢N Sè B»NG NHAU I MơC TI£U 1/ kiến thức: Học ôn tập khái niệm phân số, định nghĩa hai ph©n sè b»nh 2/ kỹ năng: Lun tËp viÕt phân số theo điều kiện cho trớc, tìm hai phân số 3/ Thỏi : Rèn luyện kỹ tÝnh to¸n II CHUẨN BỊ Gv: thước thẳng có chia khoảng, phấn màu Hs: thước thẳng, bút III NéI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nội dung Hoạt động 1: «n tËp lÝ thuyÕt Câu 1: khái nim phõn s? cho vớ d Cõu 2: Định nghĩa hai ph©n sè b»ng Cho VD? Hoạt động 2: Bµi tËp Bµi 1: Dïng hai Hs đọc đề bi Bi 1: Có phân số: ba số sau 2, 3, ®Ĩ Hs lên bảng làm viÕt thành phân số (tử Hs c lp lm vo v số mấu số khác nhau) Bài 2: Hs nhc li nh ngha phõn a/ Bài 2: Số nguyên a b/ s phải có điều kiện để ta có phân số? Bài 3: a/ Z Hs c đề a/ b/ chØ a + = 3k (k ể phân số số Z) Vậy a = 3k – (k nguyªn tử chia hết cho Z) Bài 3: Số nguyên a phải mu b/ Z có điều kiện để phân số sau số a - = 5k (k Z) nguyªn: VËy a = 5k +2 (k Z) a/ b/ Bài 4: Tìm số nguyên x để phân số sau số nguyên: Bài 4: Z vµ chØ x – lµ íc cđa 13 Các ớc 13 1; -1; 13; -13 Suy ra: x-1 x a/ -1 -13 -12 13 14 b/ Gv hướng dẫn: Câu a: tiên tìm ước 13, sau xét trường hợp ước 13 Câu b làm tương tự nh vy Bài 5: Tìm x biết: a/ b/ Z vµ chØ = x – lµ íc cña x-2 -1 x Hs đọc đề Hs: -5 -3 Bµi 5: a/ b/ b/ c/ c/ d/ d/ e/ e/ f/ Gv hướng dẫn: áp dụng định nghĩa hai phân số để làm tập Lần lượt Hs lên bảng làm HS khác nhận xét làm bạn f/ Hs đọc đề Bµi 6: a/ Chøng minh b/ Tìm x y biết Hs: Áp dụng định nghĩa hai phân số hs lên bảng làm vµ x + y = 16 Bµi 6: a/ ta có: Suy ra: b/ Ta cã: Suy x = 10, y = Hoạt động 3: hướng dẫn học nhà Làm lại tập sgk Xem lại tính chất phân số - rút gọn phân số IV Rút kinh nghiệm Tuần 28: Tiết 4: Sè TÝNH CHÊT CƠ BảN CủA PHÂN Số - RúT GọN PHÂN I MụC TIÊU 1/ kin thc: HS đợc ôn tập tính chất phân số 2/ k nng: Luyện tập kỹ vận dụng kiến thức phân số để thực tập rút gọn, chứng minh Biết tìm phân số tối giản 3/ Thỏi : Rèn luyện kỹ tính toán hợp lí II CHUẨN BỊ Gv: thước thẳng có chia khoảng, phấn màu Hs: thước thẳng, bút III NéI DUNG Nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: ôn tập lí thuyết Câu 1: HÃy nêu tính chất phân số Câu 2: Nêu cách rút gọn phân số áp dụng rút gọn phân số Câu 3: Thế phân số tối giản? Cho VD phân số tối giản, phân số cha tối giản Hot ng 2: Bài tập Bài 1: 1/ Chøng tá Hs đọc đề Bài 1: 1/ a/ Ta có: Hs: phân số sau = 1/ Ta rỳt gn cỏc phõn nhau: s ta cho a/ ; = 2/ Gi s ta gi phân số cần tìm có dạng b/ ; (x -6) Ta áp dụng định nghĩa hai phân số tỡm 2/ Tìm phân số phân số Bài 2: Điền số thích hợp vào ô vuông a/ dạng (x -6), theo đề = Từ suy x = 33, phân số biết hiệu mẫu tử b/ Tơng tự 2/ Gọi phân số cần tìm có cần tìm lµ Bài 2: Hs đọc đề Ta áp dụng tính chất phân số hs lên bảng làm a/ b/ Hs đọc đề Bài 3: a/ Ta áp dụng tính chất phân số hoăc dùng định nghĩa hai phân số để giải b/ HS giải tơng tự ; thớch hs lờn bng lm b/ Bài Giải thích phân số sau nhau: a/ ; b/ Bài Rút gọn phân số sau: Bài Tổng tử mẫu phân số 4812 Sau rút gọn phân số ta đợc Hs c hs lên bảng làm Hs khác nhận xét Hs: theo đề ta có = mà 5x +7x = 4812 x = 4812 : 12 hs lên bảng làm Hs: theo đề ta có Bài 4: Bµi 5: Tổng số phần 12 Tổng tử mẫu 4812 Do đó: tử số 4811:12.5 = 2005 MÉu sè b»ng 4812:12.7 = 2807 VËy phân số cần tìm = m 1000x - 993x = 14 x = 14 : hs lên bng lm Bi 6: phân số HÃy tìm Hiệu số phần mẫu tử 1000 993 = phân số cha rút gọn Do tử sè lµ (14:7).993 = Hs đọc đề 1986 Bµi MÉu sè cđa mét a/Ta phân tích mẫu 74 MÉu số (14:7).1000 = phân số lớn tử số Sau ú xột a lỏ cỏc s 2000 14 đơn vị Sau rút nguyờn khụng phi l bi Vạy phân số ban đầu gọn phân số ta đợc ca cỏc tha s di mu HÃy tìm ph©n sè b/ tương tự c/ ta chứng tỏ ban đầu ƯCLN(3n + 1; 3n) = Bi 7: a/ Ta có phân số tối giản a số p dng tớnh cht chia nguyên khác 2k 37k với k Bµi 7: a/ Víi a lµ sè ht ca hiu Z nguyên phân hs lờn bng lm b/ phân số tối Hs khỏc nhn xột số tối giản giản b số nguyên khác b/ Với b số nguyên 3k 5k vi k Z phân số c/ Ta cã ¦CLN(3n + 1; 3n) = ¦CLN(3n + 3n; 3n) = tối giản ƯCLN(1; 3n) = c/ Chứng tỏ Vậy phân số phân số tối giản (vì tử mẫu hai tối giản số nguyên tố nhau) Hot ng 3: hướng dẫn học nhà Làm lại tập sgk Xem lại quy mẫu nhiều phân số IV Rút kinh nghiệm Tuần 29: Tiết QUY ĐồNG MẫU PHÂN Số I MụC TIÊU 1/ KIn thc:- Ôn tập bớc quy đồng mẫu hai hay nhiỊu ph©n sè 2/ Kỹ năng: - Phối hợp rút gọn quy đồng mẫu, quy đồng mẫu so sánh phân số, tìm quy luật dãy số 3/ Thái độ: Cẩn thận quan sát, nhanh nhen tính tốn II CHUẨN BỊ Gv: thước thẳng có chia khoảng, phấn màu Hs: thước thẳng, bút III NéI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: «n tËp lÝ thuyÕt Nội dung Gv đặt câu hi Phát biểu quy tắc quy đồng mẫu hai hay nhiều phân số có mẫu số dơng? Hs tr li: Phát biểu quy tắc trang 18 SGK Bài 1: Quy đồng mẫu phân số sau: Hot ng 2: Bài tËp hs đọc đề Bµi 1: 38 = 2.19; 12 = Mẫu chung 228 22.3 hs lên bảng làm BCNN(2, 3, 38, 12) = 22 Bµi 2: Rút gọn quy đồng mẫu phân số sau: hs đọc đề Bài ta rút gọn, quy đồng phân số sau rỳt gn Bài 3: Các phân số HS tr li: Có thể so sánh 3.19 =228 Bài 2: BCNN(10, 40, 200) = 23 52 = 200 sau cã b»ng hay theo định nghĩa không? hai phân số Bi 3: quy a/ ; Kết quả: đồng mẫu so sánh b/ a/ = c/ vµ b/ d/ vµ c/ > d/ > Bµi 4: Rút gọn quy đồng mẫu phân số: a/ vµ Bài ta rút gọn, quy đồng phân số sau rút gọn = Bài 4: a/ = = nhận xét: phân số b/ có dạng vµ Bài 5: so sánh phân số sau nêu nhận xét: a/ b/ vì: = = ; Bài a/ b/ hs đọc đề ; b/ = = = = Bài 6: so sánh hai phân hs khác nhắc lại số , bạn Liên cách so sánh hai phân số mẫu học Oanh đến kết tiểu học lớn ngưịi giải thích khác Liên cho rằng: “khi quy đồng mẫu = lớn lớn = mà , rõ ràng > 100 > nên ” Cịn Oanh lại giải thích: “ Bài 6: Liên giải thích theo quy tắc so sánh mẫu học tiểu học Oanh giải thích sai cần đưa ví dụ: lớn lớn lớn 5” Theo em , bạn giải Hs: gọi phân số cần tìm thích đúng? Vì sao? < hay < Bài 7: Tìm phân số có mẫu 7, biết cộng tử với 16, nhân mẫu với giá trị phân số khơng thay đổi Gv: gọi phân số cần tìm có dạng nào? Theo đề ta có điều gì? có dạng Theo đề ta có: Bài 7: phân số phải tìm có dạng = Theo đề ta có: Quy đồng mẫu: hs lên bảng làm tiếp phần lại = = Suy 5x = x + 16 4x = 16 x=4 thử: = = vây phân cần tìm Hoạt động 3: hướng dẫn học nhà Làm lại tập sgk Xem lại so sánh phân số IV Rút kinh nghiệm Tuần 30: Tiết SO SáNH PHÂN Số I MụC TIÊU 1/ KIn thc: - Ôn tập quy tc so sánh hai ph©n sè - Nhận biết đựơc phân số âm, dương 2/ Kỹ năng: - Có kỹ viết phân số cho dạng phân số có mẫu dương, để so sánh phân số 3/ Thái độ: Cẩn thận quan sát, nhanh nhẹn tính tốn II CHUẨN BỊ Gv: thước thẳng có chia khoảng, phấn màu Hs: thước thẳng, bút III NéI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: «n tËp lÝ thuyÕt Nội dung Gv đặt câu hỏi: C©u 1: Nêu cách so sánh hai phân số mẫu VD: so sánh hai phân số Vỡ - 17 > - 19 nờn > Câu 2: Nêu cách so sánh hai phân số không mẫu VD so sánh: ; vµ = Có = Có > < > ; < Câu 3: Thế phân số âm, phân sè d¬ng? Cho VD phân số âm; Gv nhận xét Bài 1: điền số thích hợp vào chỗ trống: a) b) < < < < < < < phân số dương Hoạt động 2: Bµi tËp hs đọc đề Bài 1: Câu b) phân số a) < cho không mẫu, ta phải quy đồng < b) < < < < < < < hs đọc đề Bài 2: a) Thời gian dài hơn: hay ? b) on thng no ngn hn: hay lớn nhá h¬n Gv: phân số cần tìm có dạng nào? Theo đề ta có điều gì? Để tìm phân số thỏa mãn đề ta làm gì? Bài 5: Tìm tất a) = b) hs lên bảng làm ; = = ; = ngn hn Bi 3: ; Bài 4: Tìm tất phân số có tử số 15 Bài 2: dài mét ? Bài 3: so sánh phân số sau: ; Bài ta phải đưa phân số mẫu, đơn vị so sánh hs đọc đề ph©n sè phải tìm (a ), theo đề ta có < = Bi 4: Gọi phân số phải tìm (a ), theo đề ta có Quy đồng tử số ta đợc Vậy ta đợc phân số tỡm phõn s tha cần tìm ta quy ; ; ; ®ång tư sè ; ; ; ; ; ; ph©n sè cã mÉu sè 12 lớn nhỏ hs c bi hs lờn bng lm Bài 6: Sắp xếp hs c bi phân số sau theo thứ tự Ta i quy ng cỏc a/ Tămg dần: phõn s ó cho, ri so b/ Giảm dần: Bài 7: Điền số ngun thích hợp vào trống: < < sánh tử hs lên bảng làm Bi 5: Cách thực tơng tự Ta đợc phân số cần tìm ; ; ; Bi a/ §S: b/ Bài 7: ta quy đồng mẫu phân Tìm mẫu chung số, ta có thừa số phụ tương < ứng Suy quan hệ tử thức Hoạt động 3: hướng dẫn học nhà Làm lại tập sgk Xem lại góc < Do -64 < < -56 Suy số nguyên phải tìm là: -19; 20; -21 IV Rút kinh nghiệm Tuần 31: Tiết I MơC TI£U ƠN TẬP VỀ GĨC 1/ KIến thức: - Củng cố khái niệm nửa mặt phẳng bờ a, cách gọi tên nửa mặt phẳng bờ cho - Củng cố khái niệm góc, góc bẹt, góc tù, góc vng, góc nhọn 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ vẽ, nhận biết nửa mặt phẳng, tia nằm hai tia - Vẽ góc, đặt tên góc, đọc tên góc - Nhận biết điểm nằm góc - Biết đo góc thứơc đo góc, so sánh hai góc 3/ Thái độ: Rèn tính cẩn thận vẽ II CHUẨN BỊ Gv: thước thẳng có chia khoảng, phấn màu Hs: thước thẳng, bút III NéI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: «n tËp lÝ thuyÕt Nội dung Gv đặt câu hỏi: 1/ Thế nửa mặt phẳng bờ a ? 2/ Thế nửa mặt phẳng đối ? 3/ Nêu định nghĩa góc? 4/ Góc bẹt, góc tù, góc vng, góc nhọn gì? vẽ hình minh hoạ a x B m a' y Góc bẹt Gv nhận xét 1/ Cho ba điểm A, B, C nằm đường thẳng a biết hai đoạn thẳng BA, BC cắt đường thẳng a Hỏi đoạn thẳng AC có cắt đường thẳng a hay khơng ? sao? Gọi tên hai nửa mặt phẳng đối bờ a góc tù A O C Góc vng n góc nhọn Hoạt động 2: Bµi tËp hs đọc đề 1/ Cả hai đoạn thẳng BA, BC cắt đường thẳng a nên B nửa Hs đứng lên giải thích mặt phẳng I hai điểm C, A nửa mặt phẳng II (II nửa mặt phẳng đối nửa mặt phẳng I) đoạn thẳng AC khơng cắt đường thẳng a I nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm B II nửa mặt phẳng bờ a không chứa điểmB hs đọc đề baÌ 2/ 2/ Cho hai tia 0a, 0b không đối lấy điểm A B không trùng cho 1hs lên bàng vẽ hình A thuộc tia 0a, B thuộc tia 0b gọi C điểm nằm A B gọi M điểm không trùng thuộc tia đối tia 0C a/ tia OM có cắt đoạn thẳng Hs nhìn hình vẽ trả lời câu hỏi AB hay khơng? b/ tia Ob có cắt đoạn thẳng AM hay khơng? c/ tia OA có cắt đoạn thẳng BM hay khơng? d/ ba tia OA, OB, OM có tia nằm hai tia cịn lại hay khơng? 3/ Cho hình sau Ba điểm B b C M A a/ không b/ không c/ không d/ không 3/ a/ hai tia BA, BC đối nhau; a A, B, C thẳng hàng a/ gọi tên hai tia đối b/ tia BE nằm hai tia nào? c/ tia BD nằm hai tia nào? hs đọc đề Hs nhìn hình vẽ trả lời câu hỏi b/ tia BE nằm hai tia BA, BC; c/ tia BD nằm hai tia BA, BC A B D C E 4/ Đọc tên viết kí hiệu góc hình sau Có góc tất cả? B A hs đọc đề Hs nhìn hình vẽ trả lời câu hỏi 4/ Có tất ba góc: BAC, CAD, BAD C D 5/ Bổ sung chỗ thiếu ( ) phát biểu sau: Khi hai tia Ox, Oy không đối nhau, M điểm nằm góc xOy 6/ Vẽ: a/ góc xOy; b/ tia OM nằm góc xOy; c/ điểm N nằm góc xOy 7/ Hỏi lúc kim phút kim đồng hồ tạo thành góc 00 , 600 , 900 , 1500 , 1800 hs đọc đề Hs đứng lên trả lời 5/Khi hai tia Ox, Oy không đối nhau, M điểm nằm góc xOy tia OM nằm hai tia Ox, Oy 6/ x N hs đọc đề Hs lên bảng vẽ hình hs đọc đề Hs đứng lên trả lời Hoạt động 3: hướng dẫn học nhà Làm lại tập sgk Xem lại phép cộng phân số O M y 7/ kim phút kim đồng hồ tạo thành góc 00 , 600 , 900 , 1500 , 1800 lúc 12 giờ, giờ, giờ, giờ, IV Rút kinh nghiệm Tuần 32: Tiết I MôC TI£U PHÉP CỘNG PHÂN SỐ 1/ KIến thức: Học sinh biết cách vận dụng qui tắc cộng hai phân số mẫu khơng mẫu 2/ Kỹ năng: Có kỹ cộng phân số nhanh Có kỹ vận dụng tính chất phép cộng phân số để tính hợp lý 3/ Thái độ: Có ý thức quan sát đặc điểm phân số để vận dụng tính chất phép cộng phân số II CHUẨN BỊ Gv: thước thẳng có chia khoảng, phấn màu Hs: thước thẳng, bút III NéI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: «n tËp lÝ thuyÕt Nội dung Gv đặt câu hỏi: 1/ Nêu quy tắc cộng phân số có mẫu số viết cơng thức tổng qt 2/ Nêu quy tắc cộng phân số không mẫu số 3/ phát biểu tính chất phép cộng phân số viết dạng tổng quát Hs trả lời: 1/ CT: + = 2/trả lời sgk 3/ Tính chất giao hốn: + = + Tính chất kết hợp: ( + )+ = +( + ) Cộng với số 0: +0=0+ Gv nhận xét Bµi 1: Céng phân số sau: a/ b/ c/ = Hot ng 2: Bµi tËp hs đọc đề 1/ Hs trả lời: quy đồng a/ mẫu phân số, cộng tử giữ nguyên mẫu b/ c/ d/ d/ hs đọc đề Hs trả lời: rút gọn 2/ cộng phân số Bài 2: tính tổng sau rút gọn phân số: a/ + b/ + hs đọc đề hs lên bng lm Bài 3: Tìm x biết: a/ b/ Bi 4: Tính nhanh: a/ + = b/ + = + + = = 3/ a/ b/ hs đọc đề Hs trả lời: kết hợp phân số đối làm thành nhóm 4/ ( + +( + )+( + )+( + )+( + )+( + ) )+ = hs đọc đề 5/ hs lên bảng làm Bài 5: Tính nhanh giá trị biểu thức sau: hs đọc đề C= ( + + )+ x + 2+ Bài 7: Ba người làm công việc làm riêng, người thứ phải giờ, người thứ hai giờ, người thứ ba Hỏi làm chung ba người làm phần công việc? Bài 8: cho S = + + + + + hs đọc đề Hs trả lời: ta tìm số phần cơng việc người làm giờ, tìm số phần cơng việ mà ba người làm chung hs đọc đề Hs nghe Gv hướng dẫn + + 7/ Số phần công việc mà ba người làm chung là: + + Đáp số: = công việc công việc 8/ phân số lớn + Hãy so sánh S Hoạt động 3: hướng dẫn học nhà Làm lại tập sgk ; ; ; Do S > phân số) + IV Rút kinh nghiệm x -3 x {-3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; 4} Hs trả lời: thu gọn biểu thức tìm x Bài 6: tìm tập hợp số x Z, biết rằng: + 6/ S> + + + = (có 10