Tröôøng THCS Traø Vong Giaùo aùn sinh hoïc 7 Tieát ppct 58 TIEÁN HOÙA VEÀ SINH SAÛN Ngaøy daïy / / ((((( 1 Muïc tieâu a Kieán thöùc Hs phaân bieät ñöôïc sinh saûn voâ tính vôùi sinh saûn höõu tính Neâ[.]
Trường THCS Trà Vong Giáo án sinh học Tiết ppct:58 Ngày dạy: / / TIẾN HÓA VỀ SINH SẢN 1.Mục tiêu: a.Kiến thức: -Hs phân biệt sinh sản vô tính với sinh sản hữu tính -Nêu tiến hóa hình thức sinh sản hữu tính tập tính chăm sóc động vật b.Kỹ năng: -Rèn kỹ tư duy,tổng hợp kiến thức c.Thái độ: -Giáo dục hs vai trò sinh sản hữu tính 2.Chuẩn bị: Gv:Tư liệu có liên quan đến sinh sản động vật Hs:đọc bài,ôn lại kiến thức sinh sản 3.Phương pháp dạy học: -Thảo luận nhóm,trực quan,đàm thoại,diễn giảng 4.Tiến trình: 4.1 Ổn định tổ chức lớp.(ktsshs) 4.2 Kiểm tra cũ: Gv treo bảng phụ có nội dung chưa hoàn chỉnh.Hs lên bảng điền (10đ) Tên Ngàn Hô Tuần Thần kinh Sinh dục động h hấp hoàn vật Trùng ĐVNS Chưa Chưa Chưa phân Chưa biến phân phân hóa phân hình hóa hóa hóa Thủy Ruột Chưa Chưa Hình mạng Tuyến tức khoang phân phân lưới sinh dục hóa hóa ống dẫn Giun đất Giun Da Tim chưa Hình chuỗi Tuyến đốt có tâm hạch sinh dục nhó não(hạch có ống tâm não,hạch dẫn thất.he ä tuần hầu,chuỗi hoàn hạch bụng) kín Gv:Trần Thị Mỹ Ngọc Trang :1 Trường THCS Trà Vong Giáo án sinh học Châu Chân Khí chấu khớp quản ch đồng Thằn lằn Chim bồ câu Lưỡng cư Bò sát Chim Thỏ Thú Da phổi Phổi Phổi túi khí phổi Tim chưa có tâm nhó tâm thất.he ä tuần hoàn hở Tim chưa có tâm nhó tâm thất.he ä tuần hoàn kín Hình chuỗi hạch(hạch não lớn,hạch hầu,chuỗi hạch ngực bụng) Hình ống não tủy sống Tuyến sinh dục có ống dẫn Tuyến sinh dục có ống dẫn 4.3.Giảng mới: * Giới thiệu mới:Một đặc điểm đặc trưng sinh vật nói chung động vật nói riêng khả sinh sản.Đó chức trì nòi giống cách sinh sản nảy nở Hoạt động giáo viên Nội dung học học sinh Hoạt động 1:Tìm hiểu sinh I.Sinh sản vô tính: sản vô tính,sinh sản hữu tính Mục tiêu;So sánh hình thức -Sinh sản vô tính hình sinh sản vô tính hữu tính thức sinh sản Phương pháp ;đàm thoại,hợp tế bào sinh dục đực tác nhóm tế bào sinh dục Gv yêu cầu hs đọc thông tin kết hợp với trả lời câu hỏi: -Có hình thức sinh Gv:Thế sinh sản vô tính? sản: Có hình thức sinh sản? +Sự phân đôi thể Hs: Sinh sản vô tính hình thức +Mọc chồi sinh sản tế bào sinh dục đực tế bào sinh dục kết hợp với -Có hình thức sinh sản: +Sự phân đôi thể +Mọc chồi II.Sinh sản hữu tính: Gv:Trần Thị Mỹ Ngọc Trang :2 Trường THCS Trà Vong Giáo án sinh học Gv yêu cầu hs cho biết đại diện có khả sinh sản vô tính cách phân đôi? Hs:Thủy tức :mọc chồi Trùng đế giày:phân đôi thể Gv:Thế sinh sản hữu tính? Hs:đọc thông tin trả lời Gv:Có hình thức sinh sản hữu tính? Hs:Thụ tinh thụ tinh Gv nhấn mạnh :Yếu tố đực ,cái thể lưỡng tính Nếu cá thể:phân tính Gv yêu cầu hs trao đổi nhóm trả lời câu hỏi: ?So sánh hình thức sinh sản vô tính hình thức sinh sản hữu tính? ?Giun đất ,giun đủa cá thể lưỡng tính,phân tính có hình thức thụ tinh thụ tinh trong? Hs trao đổi nhóm cần nêu được: -Sinh sản vô tính khác sinh sản hữu tính -Vô tính:phân đôi thể,mọc chồi -Hữu tính:tế bào sinh dục đực tế bào sinh dục -Giun đất:lưỡng tính,thụ tinh -Giun đũa:phân tính thụ tinh Hoạt động 2:Tìm hiểu tiến hóa hình thức sinh sản hữu tính Mục tiêu:Nêu mức độ tiến hóa hoàn thành bảng /180 Phương pháp:đàm thoại,hợp tác nhóm Gv:Sự tiến hóa hình thức sinh Gv:Trần Thị Mỹ Ngọc Trang :3 -Sinh sản hữu tính có kết hợp tế bào sinh dục đực tế bào sinh dục cáiphôi -Gồm thụ tinh thụ tinh -Sinh sản hữu tính có ưu hơm sinh sản vô tính nên sức sống thể sinh cao hẳn bố mẹ III.Sự tiến hóa hình thức sinh sản hữu tính: -Mức độ tiến hóa thể hoàn thiện hình thức sinh sản hữu tính cụ thể thụ tinh ,đẻ con,thai sinh ,hình thức chăm sóc trứng Trường THCS Trà Vong Giáo án sinh học sản thể mức độ nào? Hs:Sự thụ tinh ,đẻ trứng ,đẻ tập tinh chăm sóc Gv :Yêu cầu hs trao đổi nhóm hoàn thành tập bảng /180trả lời câu hỏi: ?Phân biệt đẻ trứng đẻ con? ?Phôi phát triển biến thái hay trực tiếp? ?Đẻ có thai hay thai? ?Tập tính chăm sóc trứng,con sao? Hs thảo luận thực bảng Tên Thụ tinh Sinh Phát loài đẻ triển phôi Trai sông Châu chấu Cá chép Thằn lằn Chim bồ câu Thỏ Thụ tinh Thụ tinh Thụ tinh Thụ tinh Trong Thụ tinh Thụ tinh Đẻ trứng Đẻ trứng Đẻ trứng Đẻ trứng Đẻ trứng Đẻ Gv:Trần Thị Mỹ Ngọc Trang :4 Tập tính bảo vệ trứng Biến thái Không Biến thái Không Trực tiếp(khô ng có ) Trực tiếp(khô ng có ) Trực tiếp(khô ng có ) Trực tiếp(có thai) Không Không Làm tổ ấp trứng Đào hang lót ổ Tập tính nuôi u trùng tự kiếm mồi u trùng tự kiếm mồi Con non tự kiếm mồi Con non tự kiếm mồi Nuôi Trường THCS Trà Vong Giáo án sinh học sữa diều,mơ ùm mồi Nuôi sữa mẹ - Sự hoàn chỉnh hình thức sinh sản đảm bảo cho động vật đạt hiệu sinh học cao như:nâng tỉ lệ thụ tinh ,tỉ lệ sống sót,thúc đẩy tăng trưởng nhanh động vật non -Lợi ích thụ tinh xác xuất tinh trùng gặp trứng cao ,trứng bảo vệ đầy đủ điều kiện thuận lợi -Con non phát triển an toàn -Phôi phát triển trực tiếp có thai chất dinh dưỡng khối noãn hoàng hay nhờ thai không lệ thuộc vào môi trường Gv:Như tiến hóa hình thức sinh sản động vật nào?Có ý nghóa sinh học ? Hs trả lời Rút kết luận 4.4 Củng cố luyện tập: -Nêu ý nghóa hình thức tiến háo sinh sản hữu tính? Hs: Sự hoàn chỉnh hình thức sinh sản đảm bảo cho động vật đạt hiệu sinh học cao như:nâng tỉ lệ thụ tinh ,tỉ lệ sống sót,thúc đẩy tăng trưởng nhanh động vật non 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: -Học bài,trả lời câu hỏi sgk -Đọc mục “em có biết” -Chuẩn bị mới: +Đọc +Quan sát hình Rút kinh nghiệm: Gv:Trần Thị Mỹ Ngọc Trang :5 Trường THCS Trà Vong Giáo án sinh học Gv:Trần Thị Mỹ Ngọc Trang :6