Hinh t10

Tuaàn 5 Tuaàn 5 Tieát 10 § TÖØ VUOÂNG GOÙC ÑEÁN SONG SONG I Muïc tieâu Bieát quan heä giöõa hai ñöôøng thaúng cuøng vuoâng goùc hoaëc cuøng song song vôùi moät ñöôøng thaúng thöù ba Bieát phaùt bieåu[.]

Tuần Tiết 10 § TỪ VUÔNG GÓC ĐẾN SONG SONG I Mục tiêu: - Biết quan hệ hai đường thẳng vuông góc song song với đường thẳng thứ ba - Biết phát biểu xác mệnh đề toán học - Tập suy luận -> tư II Phương pháp: - Đặt giải vấn đề, phát huy tính tự học học sinh -Đàm thoại, hỏi đáp III: Tiến trình dạy học: Các hoạt động lớp: Hoạt động Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Quan hệ tính song song (10 phút) GV gọi HS vẽ ca, bc sau cho a//b HS nhận xét -Thì chúng a b, song song với giải thích -> Hai đường thẳng phân biệt vuông góc với đường thẳng thứ Ghi bảng tính vuông góc I) Quan hệ tính vuông góc với tính song song: Tính chất 1: SGK/96 Tính chất 2: SGK/96 ba sao? G ac -> Tính chất T KL a) bc -GV giới => a//b thiệu tính b) néu a//b chất => bc -GV hướng dẫn HS ghi GT KL Hoạt động 2: Ba đường thẳng song song (13 phút) GV cho HS HS hoạt động II) Ba đường hoạt động nhóm thẳng song song: nhóm làm ? ?2 phút: Cho Hai đường thẳng d’//d b) Vì d//d’ phân biệt d’’//d ad song song với a) Dự đoán đường xem d’ d’’ => ad’ (1) Vì d//d’ ad thẳng thứ ba có song song => ad’’ (2) chúng song song với Từ (1) (2) với không? => d’//d’’ G a//b; c//b b) vẽ a  d T trả lời:  a KL a//c ad’? Vì sao? -Chúng // với ad’’? Vì sao? d’//d’’? Vì sao? GV: Hai đường thẳng phân biệt // đường -Chứng minh hai góc sole (đồng vị) nhau;  với thẳng thứ đường thẳng ba sao? thứ ba GV: Muốn chứng minh hai đường thẳng // ta có cách nào? Hoạt động 3: Củng cố (20 phút) Bài 40 SGK/97: Điền vào chỗ trống: Nếu ac bc a// b Nếu a// b Bài 32 ca cb Giải: SBT/79: Bài 41 b) Vì ac bc SGK/97: => a//b Điền vào c) Các cặp góc chỗ trống: nhau: Nếu a// b = 4; =(Đồng a//c b//c = 1; =vị) Bài 32 = 2; = SBT/79: (sole trong) a) Dùng êke vẽ hai -HS nhắc lại đường thẳng a, b  với -Cùng  với đường đường thẳng c thẳng thứ ba b) Tại -HS nhắc lại a//b c) Vẽ d cắt a, b C, D Đánh số góc đỉnh C, đỉnh D viết tên cặp góc -GV gọi HS lên vẽ câu b -GV gọi HS nhắc lại dấu hiệu để chứng minh hai đường thẳng song song -Đối với ta áp dụng dấu hiệu nào? -GV gọi HS nhắc lại tính chất hai đường thẳng song song Hướng dẫn nhà: - Học bài, ôn lại dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song -Làm 33, 34, 35, 36 SBT/80