Ngày soạn: 27/10/2010 Ngày giảng:29/10 B; 30/10 A Luyện Tập Tiết 10 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nếu điểm M nằm hai điểm A B AM + MB = AB qua số tập. 2. Kỹ năng: Rèn kĩ nhận biết điểm nằm hay không nằm hai điểm khác. Bước đầu tập suy luận rèn kỹ tính toán. 3. Thái độ: HS có thái độ nghiêm tức, tập chung suy nghĩ để trả lời câu hỏi. Cẩn thận, xác, chủ động, tích cực. II. Đồ dụng dạy học: Giáo viên: SGK, giáo án, thước thẳng, bảng phụ , bút dạ. Học sinh: SGK , thước thẳng III. Phương pháp dạy học: - Vấn đáp, nêu giải vấn đề. Thảo luận nhóm, tích cực hoá hoạt động học sinh. IV. Tổ chức dạy học: Hoạt động 1. Kiểm tra cũ (15 phút) Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức ý thức tự học, ôn tập học sinh. Cách tiến hành: Giáo viên đưa đề kiểm tra: Câu 1. Cho điểm A, B, C thẳng hàng. Hỏi điểm nằm hai điểm lại nếu: a) b) c) AC + CB = AB AB + BC = AC BA + AC = BC Câu 2. Cho M thuộc đoạn PQ. Biết PM = 2cm; MQ = 3cm . Tính PQ. Hoạt động 2. Luyện tập lớp (20 phút) Mục tiêu: Nếu điểm M nằm hai điểm A B AM + MB = AB qua số tập. Cách tiến hành: Hoạt động thầy - Gv chữa kiểm tra + Gv yêu cầu học sinh nhắc lại: “ Khi Hoạt động trò - Hs trả lời câu hỏi + Nếu M nằm hai điểm A B AM + MB = AB ” + Gv gọi hs đứng dạy trả lời miệng câu 1. - Gv gọi học sinh lên bảng làm câu 2. Luyện tập tập: Nếu M . ⇔ MA + MB = AB Bài 49 SGK - Đầu cho gì, hỏi gì? - GV dùng bút khác màu gạch chân ý đầu cho, ý đầu hỏi bảng phụ. AM + MB = AB AM + MB = AB . Ngược lại, M nằm hai điểm A B. - Hs lên bảng làm bài. - Một HS đọc to, rõ đề SGK. HS quan sát đề SGK bảng phụ GV: - HS phân tích đề Hai HS lên bảng làm hai phần a, b. ( lớp bên trái làm ý a trước, ý b sau. lớp bên phải làm ý b trước, ý a sau.) HS 1: A M N B a) M nằm A B ⇒ ⇒ AM + MB = AB (theo nhận xét ) AM = AB – BM (1) N nằm A B - GV HS lớp chấm chữa ý a - GV yêu cầu HS khác chấm chữa ý b cho bạn. HS lớp nhận xét đánh giá hai em. Bài 51 SGK - GV cần lấy hai nhóm tiêu biểu (nhóm làm , đủ, nhóm làm thiếu trường hợp có sai sót có lý) để HS chữa, chấm. ⇒ ⇒ AN + NB = AB (theo nhận xét) BN = AB – AN (2) Mà AN = BM (3) Từ (1), (2), (3) ta có AM = BN HS 2: . - Một HS đọc đề bảng phụ . - Một HS khác phân tích dề bảng phụ (dùng bút khác màu để gạch chân ý ) - Giải theo nhóm thời gian phút. Sau nhóm lên trình bày (nếu đủ thời gian) Hoạt động 3. Luyện tập lớp (8 phút) Mục tiêu: Rèn kĩ nhận biết điểm nằm hay không nằm hai điểm khác. Cách tiến hành: Hoạt động thầy Luyện tập tập: M không nằm A B Hoạt động trò ⇔ MA + MB ≠ AB Bài 48 SBT Cho điểm A; B ; M biết AM = 3,7 cm; MB = 2,3 cm; AB = 5cm. Chứng tỏ rằng: a) Trong ba điểm A; B ; M điểm nằm hai điểm lại . b) A; B; M không thẳng hàng. Bài 52 SGK Quan sát hình cho biết dường từ A đến B theo đường ngắn nhất? Tại sao? A B - HS: C Theo đầu AM = 3,7 cm; MB = 2,3 cm; AB = cm. ≠5 3,7 + 2,3 ⇒ ⇒ ⇒ ⇒ ≠ BM + AB 3,7 ≠ AM B không nằm M; A. 3,7 + ⇒ AB M không nằm A; B. 2,3 + ⇒ ≠ AM + MB ≠ AM + AB 2,3 ≠ MB A không nằm M; B. ⇒ Trong ba điểm A; B; M điểm nằm hai điểm lại. b) Theo câu a: Không có điểm nằm hai điểm lại,tức ba điểm A; B; M không thẳng hàng. - HS trả lời miệng: Đi theo đoạn thẳng ngắn nhất. V. Tổng kết – HDVN (2 phút) - Học kĩ lý thuyết. - Làm tập : 44; 45; 46; 49; 50; 51 SBT . thẳng là ngắn nhất. V. Tổng kết – HDVN (2 phút) - Học kĩ lý thuyết. - Làm các bài tập : 44; 45; 46; 49; 50; 51 SBT