Đang tải... (xem toàn văn)
A kÕ ho¹ch m«n häc c¶ n¨m A kÕ ho¹ch m«n häc c¶ n¨m I §Æc ®iÓm t×nh h×nh 1 §Æc ®iÓm m«n häc Ch¬ng tr×nh sinh häc líp 10 ban KHTN ( n©ng cao ) gåm c¸c kiÕn thøc kh¸i qu¸t ( mang tÝnh ®¹i c¬ng ) vµ n©[.]
A- kế hoạch môn học năm: I - Đặc điểm tình hình: 1- Đặc điểm môn học: Chơng trình sinh häc líp 10 ban KHTN ( n©ng cao ) gồm kiến thức khái quát ( mang tính đại cơng ) nâng cao đợc trình bày theo cấp độ tổ chức sống, từ hệ nhỏ đến hệ trung lên hệ lớn: tế bào thể quần thể loài quần xà hệ sinh thái sinh Điều phù hợp với đặc diểm sinh học đại dựa lý thuyết cấp dộ tổ chức sống, xem giới hữu nh hệ thống có cấu trúc, gồm thành phần tơng tác với với môi trờng tạo nên khả vận động tự thân vận động, phát triển hệ thống.Mỗi hệ thóng gồm hệ nhỏ, hệ nhỏ lại gồm hệ nhỏ hơn.giữa hệ dều có mối quan hệ tơng tác phức tạp, tạo nên dặc trng cấp độ tổ chức Điều làm cho hiểu biết HS THPT đợc mở rộng so với HS THCS Các kiến thức đợc trình bày chơng trình kiến thức sinh học đại cơng, nguyên tắc tổ chức, quy luật vận động chung cho giới sinh vật 2- Tình hình sở vật chất phục vụ cho dạy học môn: Các loại phơng tiện phục vụ cho giảng dạy thực hành hầu nh thiÕu 3) T×nh h×nh häc tËp cđa häc sinh: - Chơng trình lớp 10 có nhiều kiến thức mở rộng cũ - Cách tiếp cận kiến thức đổi nhiều so với chơng trình - Trình độ học sinh cha đồng đều, nhiều em hạn chế nhận thức II- Cấu trúc chơng trình: * Chơng trình SH 10 cã 53 tiÕt ( 1,5 tiÕt/ tuÇn ) gåm: - 35 tiÕt lý thuyÕt - 10 tiÕt thùc hành - tiết ôn tập kiểm tra - tiết tập * Số lợt điểm kiểm tra ( tối thiểu ) quy định cho học kỳ: §iĨm M: sè HS §iĨm 15': bµi §iĨm tiết:1 Điểm HK: * Đặc điểm cấu trúc chơng trình: Chơng trình gồm phần: - phần I: Giới thiệu chung thể sống - Phần II: Sinh học tế bào - Phần III: Sinh học VSV + Phần I: có giới thiệu cấp độ tổ chức sống đa dạng sinh vật thể giới sinh vật thông qua nhóm VSV,TV, ĐV + Phần II: Gồm chơng với 26 bài: - Chơng I: Thành phần hoá học tế bào - Chơng II: Cấu trúc tế bào - Chơng III: Chuyển hoá vật chất lợng tế bào thông qua trình tổng hợp phân giải hợp chất hữu - Chơng IV: Phân bào + Phần III: Có chơng với 16 - Chơng I: Chuyển hoá vật chất lợng VSV - Chơng II: Sinh trởng sinh sản VSV - Chơng III: Virút bệnh truyền nhiễm Cuối phần hay chơng có thực hành nhằm minh hoạ, củng cố hay phát triển nhận thức học sinh * Thuận lợi khó khăn: - Khó khăn: Do sở vật chất thiếu, cha có phòng thí nghiệm, đồ dùng, tranh vẽ phục vụ cho giảng dạy nên khó khăn cho giảng dạy học tập III- Mục tiêu - yêu cầu 1) Mục đích yêu cầu chung: + Đối với môn: - HS hình dung đợc tính đa dạng sinh học cấp độ tổ chức cđa sinh giíi - HS cã nh÷ng hiĨu biÕt phỉ thông, bản, đại thực tiễn cấp ®é tỉ chøc cđa sù sèng, chđ u lµ cÊp tế bào - HS có đợc kiến thức cấu trúc chức thành phần hoá học, phận tế bào - HS có số hiểu biết trình sinh học cấp độ tế bào nh chuyển hoá lợng, sinh trởng phát triển VSV - Nắm vững kiến thức nói sở để hiểu biện pháp kĩ thuật nhằm nâng cao xuất chủng VSV có ích, hiểu biện pháp chăm sóc sức khoẻ, bảo vệ môi trờng, góp phần nâng cao chất lợng sống - Truyền đạt theo phơng pháp + Đối với học sinh: - HS có kĩ thực hành: Tiếp tục phát triển kĩ quan sát, thí nghiệm - HS có kĩ t duy: Tiếp tục phát triển kĩ t thực nghiệm- quy nạp, trọng ph¸t triĨn t lÝ ln - HS cã kÜ học tập: Tiếp tục phát triển kĩ học tập, đặc biệt tự học: biết thu thập, xử lí thông tin, lập bảng, biểu, sơ đồ, đồ thị, làm việc cá nhân làm việc theo nhóm, làm báo cáo nhỏ, trình bày trớc tổ, lớp vv 2) Phơng pháp chung để thực mục đích yêu cầu: - Khái niệm thực tế liên hệ với - Học sinh nắm bắt đợc chơng trình - Có giải thích áp dụng 3) Chỉ tiêu kế hoạch: a Tỉ lệ môn học từ TB: 85% Trong tỉ lệ - giỏi: 25% b Làm đồ dùng dạy học: - Sơ đồ tranh vẽ - Phiếu häc tËp IV/ KÕ ho¹ch tù häc , tù båi dỡng: - Nghiên cứu tài liệu phục vụ giảng dạy kết hợp với nhiệm vụ năm học, đối tợng học sinh - Trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp Nghiên cứu, đúc rút kinh nghiệm qua tiết dạy B- Kế hoạch chơng Phần I: Giới thiệu chung vỊ thÕ giíi sèng I- Mơc tiªu : Häc sinh nắm đợc cấp độ tổ chức giới sống từ thấp đến cao, Nêu đợc giới SV, vẽ đợc sơ đồ phát sinh giới TV, ĐV, nêu đợc đa dạng hoá giới SV, có ý thức bảo tồn đa dạng sinh học II- Phân bè thêi gian: 1- Tỉng sè tiÕt: 2- Bµi míi: 3- Thùc hµnh: 4- KiĨm tra 15': III- Chuẩn bị: Tranh vẽ, bảng, biểu loại dạng sống từ thấp đến cao Phần II: Sinh học tế bào Chơng I: Thành phần hoá học tế bào I- Mục tiêu chơng: - Nắm đợc thành phần hoá học tế bào - Nắm đợc vai trò sinh học nớc tế bào - Nắm đợc cấu trúc chức chất huc tế bào: pôlisacca rit, lipit, prôtêin, ADN, ARN - Biết đợc dạng saccarit - Biết đợc dạng lipit - Nắm đợc cấu trúc chức prôtêin - Nắm đợc cấu trúc chức cđa ADN, ARN II- Ph©n bè thêi gian: 1- Tỉng sè tiÕt: 2- Bµi míi: 3- Thùc hµnh: 4- Kiểm tra15': III- Chuẩn bị: -Các loai bảng, biểu, sơ đồ, tranh vẽ thành phần hoá học thành phần tế bào - Các loại mô hình cấu trúc ADN, ARN Chơng II: Cấu trúc tế bào I- Mục tiêu chơng: - Nắm đợc thuyết cấu tạo tế bào - Nắm đợc thành phần chủ yếu tế bào - Mô tả phân biệt đợc cấu trúc tế bào nhân sơ tế bào nhân thực; Tế bào động vật tế bào TV - Mô tả đợc cấu trúc chức thành tế bào, màng sinh chất, nhân tế bào, bào quan - Phân biệt đợc nguyên sinh chất, tế bào chất, bào tơng - Phân biệt đợc đờng vận chuyển chất qua màng Phân biệt vận chuyển thụ động, vận chuyển chủ động, thực bào, ẩm bào, xuất bào, nhập bào Giải thích đợc khuyếch tán, thẩm thấu, u trơng, nhợc trơng vv II- Phân bố thời gian: 1- Tỉng sè tiÕt: 10 2- Bµi míi: 3- Thùc hµnh: 4- Bµi tËp: 5- KiĨm tra tiết: III- Chuẩn bị: Các mô hình, tranh vẽ vè cáu trúc tế bào, loại bào quan Chơng III:Chuyển hoá vật chất lợng tế bào I- Mục tiêu chơng: - Nắm đợc chế chuyển hoá vật chất lợng tế bào thông qua trình tổng hợp phaan giải chất hữu II- Phân bố thời gian: 1- Tỉng sè tiÕt: 2- Bµi míi: 3- Thùc hµnh: 4- KiĨm tra 15': III- Chn bị: Các hình vẽ, sơ đồ chuyển hoá lợng, hô hấp nội bào, quang tổng hợp, hoá tổng hợp Chơng IV: Phân bào I- Mục tiêu chơng: - Nắm đợc chu kì tế bào hình thức phân bào - Nắm đợc trình nguyên phân, giảm ph©n II- Ph©n bè thêi gian: 1- Tỉng sè tiÕt: 2- Bµi míi: 3- Thùc hµnh: 4- Bài tập: Phần III: Sinh học vi sinh vật Chơng I: Chuyển hoá vật chất lợng vi sinh vật I- Mục tiêu chơng: - Nắm đợc kiểu dinh dỡng chuyển hoá vật chất vi sinh vật thông qua trình phân giải tổng hợp chất - Nêu đợc vai trò vi sinh vật thiên nhiên ứng dụng đời sống ngời II- Phân bè thêi gian: 1- Tỉng sè tiÕt: 2- Bµi mới: 3- Thực hành: 4- Ôn tập: 5- Kiểm tra HK: III- Chuẩn bị: - Các bảng, biểu, sơ đồ, tranh vẽ, đồ dùng thí nghiệm Chơng II: Sinh trởng sinh sản vi sinh vật I- Mục tiêu chơng: - Nắm đợc đặc điểm sinh trëng, sinh s¶n cđa vi sinh vËt vËt - ảnh hởng yếu tố hoá học lên sinh trëng cđa vi sinh II- Ph©n bè thêi gian: 1- Tỉng sè tiÕt: 2- Bµi míi: 3- Thùc hµnh: 4- KiĨm tra tiÕt: III- Chn bị: Các sơ đồ, tranh vẽ trình sinh trởng phát triển yếu tố ảnh hởng đến vi sinh vật Chơng III: Vi rút bệnh truyền nhiễm I- Mục tiêu chơng: - Nắm đợc dạng vi rút - Sự nhân lên tế bào vật chủ mối quan hệ chúng với sinh vật khác - Hội trứng AIDS, vấn đề intefêron, truyền nhiễm miễn dịch II- Phân bố thời gian: 1- Tỉng sè tiÕt: 2- Bµi míi: 3- Thực hành: 4- Ôn tập:`1 5- Kiểm tra: III- Chuẩn bị: Các hình vẽ sơ đồ tranh ảnh vi rút C- Quá trình thực hiện: Trờng THPT ngun h -**&** - Kế hoạch giảng dạy Môn: sinh học 10 Ban khoa học tự nhiên Ngời thực hiện: hoàng văn quang Tổ: lý hoá sinh cn A- Kế hoạch môn học năm: I- Đặc điểm tình hình: 1- Đặc điểm môn học: Chơng trình sinh học lớp 11 gồm kiến thức khái quát mang tính đại cơng, kiến thức mối quan hƯ gi÷a sinh vËt víi sinh vËt, gi÷a SV với môi truờng quy luật tác động qua lại chúng Trên sở tác động qua lại thể môi trờng, nhốm cá thể môi trờng hình thành kiến thức biến đổi, cân mức thể, quần thể, quần xÃ, quần xà hệ sinh thái Từ ®ã häc sinh cã kiÕn thøc vỊ b¶o vƯ, sư dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ cân bền vững tự nhiên, đảm bảo chất lợng sống Cơ thể sống có biểu đặc trng, có đặc điểm quan trọng truyền thông tin di truyền qua hệ Sự truyền thông tin di truyền đợc biểu bên qua chép tính trạng tính chất hệ trớc cho cháu, tợng di truyền Điều làm cho hiểu biết HS THPT đợc mở rộng so với HS THCS 2- Tình hình sở vật chất cho dạy học môn: Cở sở vật chất thiếu, cha có phòng thí nghiệm, thực hành Các loại phơng tiện phục vụ cho giảng dạy thực hành hầu nh chua có 3- Tình hình học tập học sinh: - Học sinh đối tợng miền núi, khu vực nông thôn Khả nhận thức, thời gian đầu t cho học tập cha nhiều - Về kiến thức bản: Đa số học sinh nắm đợc kiến thức lớp dới Xong số em cha ý đến học tập nên kiến thức rơi vÃi - Kĩ vận dụng: Qua trình giảng dạy khoảng 50% HS đà biết vận dụng kiến thức đà học vào thực tiễn II- Cấu trúc chơng trình học: * Chơng trình SH 11 cã 49 tiÕt ( 1,5 tiÕt/ tuÇn ) gåm: - 35 tiÕt lÝ thuyÕt - tiÕt thùc hµnh - tiết tập - tiết ôn tập kiểm tra * Số lợt điểm kiểm tra( tối thiểu) cho HK: - Điểm M: 2/3 số HS - Điểm 15': - Điểm tiết: - Điểm HK: * Đặc diểm cấu trúc chơng trình: Chơng trình gồm phần: - Phần I: Sinh thái học - Phần II: Cơ sở di truyền * Thuận lợi khó khăn: - Khó khăn: Do sở vật chất thiếu, cha có phòng thí nghiệm, đồ dùng, tranh vẽ phục vụ cho giảng dạy nên khó khăn cho giảng dạy học tập III- Mục tiêu - Yêu cầu: 1) Mục đích yêu cầu chung: + Đối với môn: - HS hình dung đựơc mối quan hệ SV với SV, SV với môi trờng sống - Các cấp dộ tổ chức sống SV từ thấp đến cao: thĨ > qn thĨ > qn x· > hƯ sinh th¸i - sinh qun - C¸c quy luật di truyền sinh vật - Nắm vững kiến thức nói sở để hiểu biết mối quan hệ SV với SV, SV với MT, quy luật di truyền - Truyền đạt theo phơng pháp + Đốivới HS: - HS có kĩ t duy: Tiếp tục phát triển kĩ t thực nghiệm - Quy nạp, trọng đến phát triển t lí luận - HS có kĩ thực hành: Tiếp tục phát triển kĩ quan sát, thí nghiệm - HS có kĩ học tập: Tiếp tục phát triển kĩ học tập, đặc biệt tự học: biết thu thập, xử lí thông tin, lập bảng, biểu, sơ đồ, đồ thị, làm việc cá nhân làm việc theo nhóm vv 2) Phơng pháp chung để thực mục đích yêu cầu: - Khái niệm thực tế liên hệ chặt chẽ với - Học sinh nắm bắt đợc chơng trình - Có giải thích áp dụng thực tế 3) Chỉ tiêu kế hoạch: a Tỉ lệ môn học từ TB : 85% Trong tỉ lệ giỏi: 20% b Làm đồ dùng dạy học: - Sơ ®å tranh vÏ - PhiÕu häc tËp IV- KÕ ho¹ch tự học, tự bồi dỡng: - Nghiên cứu tài liệu phục vụ cho giảng dạy kết hợp với nhiệm vụ năm học, đối tợng học sinh - Trao ®ỉi kinh nghiƯm víi ®ång nghieepj - Nghiªn cøu dóc rút kinh nghiệm qua tiết dạy B- Kế hoạch chơng Phần II: Sinh thái học I- Mục tiêu: Hình thành kiến thức: Học sinh nắm đợc: - Những kiến thức mối quan hệ qua lại gi÷a sinh vËt víi sinh vËt, gi÷a sinh vËt víi môi trờng quy luật tác động qua lại chúng - Trên sở hình thành tác động qua lại thể với môi trờng mối quan hệ Từ học sinh có kiến thức bảo vệ, sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên, cải tạo ô nhiễm môi truờng, đề xuất đợc biện pháp để bảo vệ môi trờng bền vững Phát triển t duy: - Phát triển lực phân tích tổng hợp - Phát triển lực khái quát hoá Hình thành nhân cách: - Hình thành quan điểm hệ thống - Hình thành quan điểm biện chứng - Hình thành thái độ, hành vi bảo vệ môi trờng Chơng I: Sinh thái học cá thể I- Mục tiêu : - Khái niệm môi trờng nhân tố sinh thái - Tác động nhân tố sinh thái đến sinh vật - Sự thích nghi sinh vật với môi trờng sống II- Phân bố thời gian: 1234- Tỉng sè tiÕt: tiÕt Bµi míi: Thực hành: Kiểm tra15/: III- Chuẩn bị: Tranh vẽ, sơ đồ sinh vật Chơng II: Quần xà hệ sinh thái I- Mục tiêu: thái - Khái niệm quần thể, quần xÃ, hệ sinh thái, diễn sinh - Đặc điểm, tính chất quần thể, quần xà - Các loại hệ sinh thái, diền sinh thái II- Phân bố thời gian: 12345- Tổng số tiết:12 tiết Bài mới: Thực hành: Ôn tập: kiểm tra HK: III- Chuẩn bị: Các hình vẽ, tranh ảnh, sơ đồ Chơng III: Sinh ngời I- Mục tiêu: - khái niệm tài nguyên tái sinh, tài nguyên không tái sinh, - Tác động ngời hậu sinh - Vấn đề bảo vệ môi trờng phát triển bền vững II- Phân bố thời gian: 1234- Tổng sè tiÕt: Bµi míi: Thùc hµnh: KiĨm tra 15/: III- Chuẩn bị: - Tranh ảnh, sơ đồ Phần III: Cơ sở di truyền học Chơng I: Cơ sở vật chất chế di truyền I- Mục tiêu: - Cơ sở vật chất chế di truyền cấp độ phân tửAxít Nuclêic - Sinh tổng hợp Prôtêin - Cơ sở vật chất chế di truyền cấp độ tế bàoNhiễm sắc thể II- Phân bố thời gian: 12345- Tổng số tiết:10 Bài míi: Thùc hµnh: Bµi tËp:1 KiĨm tra tiết: III- Chuẩn bị: - Sơ đồ, mô hình Chơng II: Các quy luật di truyền I- Mục tiêu: - Các định luật di truyền Men Đen - Các quy luật di truyền bổ sung sau Men Đen II- Ph©n bè thêi gian: 1234567- Tỉng sè tiÕt: 16 Bài mới: 11 Thực hành: Bài tập: Ôn tËp: KiÓm tra 15/: KiÓm tra HK: III- Chuẩn bị: - Mô hình, tranh vẽ, sơ đồ C- Quá trình thực hiện: