Van Tuần 1: Bài Kết cần đạt: - Cảm nhận thấm thía tình cảm thiêng liêng, sâu nặng cha mẹ Thấy đợc ý nghĩa lớn lao nhà trờng đời ngời - Nắm đợc cấu tạo ý nghĩa loại từ ghép - Hiểu rõ liên kết văn bản, tính chất quan trọng văn Ngày soạn : 6/9/2006 3/9/2006 Bài 1: Tiết 1: Văn : Ngày giảng: Cổng trờng mở ( Lý Lan) A Phần chuẩn bị: I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Cảm nhận đợc tình cảm cao đẹp ngời mẹ dành cho nhân ngày khai trờng, từ có lòng yêu thơng kính trọng mẹ đồng thời thấy đợc vai trò nhà trờng xà hội ngời - Rèn luyện kĩ đọc, tìm hiểu văn - Giáo dục học sinh lòng yêu thơng cha mẹ, ý thức đợc tầm quan trọng nhà truờng xà hội ngời Từ ®ã cã ý thøc häc tËp tèt II ChuÈn bÞ: 1.Giáo viên: - Nghiên cứu nội dung văn - Soạn giáo án Học sinh: - Đọc văn - Chuẩn bị theo câu hỏi SGK B Phần thể lên lớp: I Kiểm tra cũ:(4') - Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh II Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:(2') Tõ líp đến lớp em đà dự lần khai trờng Vậy ngày khai trờng lần làm em nhớ nhất? Trong ngày khai trờng cuả em, đa em đến trờng? Em nhớ đêm hôm trớc ngày khai trờng mẹ em đà làm cho không? Mỗi ngời mẹ chuẩn bị đa đến trờng có hành động việc làm, ớc vọng ngày mai tốt đẹp cho Để hiểu rõ lòng ngời mẹ đêm trớc ngày khai trờng để vào lớp mét cho TiÕt häc h«m chóng ta tìm hiểu văn bản: "Cổng trờng mở ra" Lý Lan I.Đọc tìm hiểu chung:(7') ? Văn " Cổng trờng 1.Giới thiệu văn bản: mở ra" Do tác giả - Là viết Lý Lan, đăng viết? Đăng báo nào? báo " Yêu trẻ" số 166 TPHCM ngày Vào thời gian nào? 1/9/2000 ? Đọc: Nêu cách đọc văn bản? - Giọng tha thiết, tình cảm - G/V đọc từ đầu ®Õn ®êng lµng dµi vµ hĐp H/S ®äc tiÕp ? - G/V nhận xét cách đọc H/S HÃy tóm tắt nội dung - Tâm trạng ngời mẹ đêm ? văn câu trớc ngày khai trờng ngắn gọn? Theo em tác giả đà sử - Tác giả sử dụng phơng thức biểu ? dụng phơng thức biểu cảm đạt nào? lớp em đà học - Văn nhật dụng đà học: văn nhật dụng nào? + Cầu long biên chúng nhân lịch sử ? + Bức th thủ lĩnh da đỏ + Động Phong Nha Có thể xếp văn - Có.Vì văn đà đề cập đến "Cổng trờng mở ra" vào quyền trẻ em đợc học, đợc ? loại văn nhật dụng gia đình quan tâm, xà hội che chở đợc không? Vì sao? đùm bọc Đây vấn đề thiết thực sống, sử dụng loại phơng ? Dựa vào trình tự mạch thức biểu đạt cảm xúc ngời mẹ Bố cục: văn em hÃy - phần: tìm bố cục văn bản? + P1: Từ đầu đến "trong ngày đầu Cho biết nội dung năm học" phần? ND: Tâm trạng ngời mẹ nhìn ngủ vào đêm trớc ngày khai trêng + P2: tiÕp ®Õn " MĐ võa bíc vào" ? ND: Tâm trạng ngời mẹ nhớ lại ngày mẹ học ? + P3: Còn lại ND: Suy nghĩ mẹ ngày ? Nhắc lại nội dung khai trờng Nhật vµ suy nghÜ cđa ? ? ? ? cđa đoạn Vào đêm trớc ngày khai trờng mẹ nh nào? Tìm câu văn ngời mẹ miêu tả giấc ngủ mình? Qua ta thấy ngời mẹ cảm nhận đợc tâm trạng ngời vào giấc ngủ sao? Nhìn ngủ mẹ suy nghĩ con? Tại mẹ lại nhận xét đứa tre nhạy cảm? Những câu văn cho ta thấy rõ điều đó? ? ? ? ? ? ? Mẹ có hành động chăm sóc giấc ngủ cho con? Mẹ có suy nghĩ việc làm hôm so với ngày trớc? (Hôm có hành động khác so với trớc?) Theo em đằng sau câu nói: "Ngày mai học cậu học sinh lớp " Ngời mẹ muốn nói với điều gì? Tác dụng câu nói với cậu bé mẹ ngày mai II phân tích : Tâm trạng ngời mẹ nhìn ngủ vào đêm trớc ngày khai trờng:(8') - Vào đêm truớc ngày khai trờng mẹ không ngủ đợc - Câu 3+ đoạn văn - Giấc ngủ đến với dễ dàng Qua thể tâm trạng : nhẹ nhàng, thản, vô t - Nhìn mẹ thầm nghĩ đứa trẻ nhạy cảm - Con háo hức cảm nhận đợc quan trọng ngày khai trờng.- Con thờng háo hức đợc chơi xa lên giờng mà không nằm yên đợc Và mẹ biết đêm có háo hức nh Hơn chuẩn bị sẵn sàng cho ngày vào lớp đà khiến cảm nhận đợc quan trọng cuả ngày khai truờng Và đà ý thức đợc "ngày mai phải thức dậy cho kịp giờ" - Mẹ đắp mền, buông mùng, ém góc cẩn thận G/V: Giải nghĩa: + Mền: Chăn( Từ địa phơng) + Mùng: màn( Từ địa phơng) + ém góc: Dắt xuống gọc chiếu( Từ địa phơng) - Trớc thờng bày đồ chơi khắp nhà đến ngủ mẹ thờng phải dọn dẹp lại Hôm đà làm đợc việc giúp mẹ từ chiều Con hăng hái tranh với mẹ, hành động nh ngời ®· lín - MĐ nãi: Ngµy mai ®· lµ Ngêi mĐ mn nãi víi : Con ®· lớn hÃy tỏ ngời lớn - Đó tiếng nói yêu thơng, lời Quan sát đoạn văn: " Mẹ khích lệ ngời mẹ hiỊn gióp cËu ? ? ? ? ? ? ? ? thờng nhân lúc ngày đầu năm học" HÃy tìm chi tiết thể rõ nét tâm trạng ngời mẹ? Tại lên giờng mà mẹ trằn trọc? Nh khác với tâm trạng nhẹ nhàng, thản vô t ngòi mẹ lại mang tâm trạng nh nào? Có ý kiến cho mẹ không ngủ đợc không lo lắng cho mà mẹ nhớ lại kí ức năm xa vào lớp ý kiến em nh nào? Tâm trạng mẹ nhớ lại ngày mẹ học nh ta sang phần Mẹ nhớ kỉ niệm thời thơ ấu đợc đến trờng? Tại mẹ lại muốn ghi vào lòng ngày " hôm học " ấy? Chú ý câu văn: " Để biết ngày ®ã ®êi xao xuyÕn" NhËn xÐt c¸ch dïng từ câu văn này?Tác dụng? ? ? ? Ngời mẹ mang tâm trạng nh nhớ ngày học? bé tuổi tự vơn lớn lên mặt tâm hồn - Mẹ không tập trung vào việc - Mẹ xem lại thứ đà chuẩn bị lại cho - Mẹ lên giờng trằn trọc - Mẹ tin không bỡ ngỡ => Mẹ thao thức không ngủ, hồi hộp, lo lắng nhng tin tởng vào - Đúng H/S: Giải thích Tâm trạng mẹ nhớ lại ngày đàu tiên mẹ học:(6') - Cứ nhắm mắt lại dờng nh vang bên tai tiếng đọc trầm bổng - Nhớ nôn nao hồi hộp bà ngoại gần đến trờngvới nỗi hốt hoảng chới vơi - Vì không dấu ấn sâu đậm đời ngời bớc vào thé giới diệu kì mà kỉ niệm đẹp tình mẫu tử đợc mẹ âu yếm dắt tay đến trờng - Tác giả dùng loạt từ láy: Rạo rực, băng khuâng, xao xuyến - Tác dụng: Gợi tả cảm xúc mẹ đứa ngày đến trờng Cảm xúc thật mÃnh liệt, thiết tha Nỗi nhớ bà ngoại tình thơng con, nỗi niềm thời thơ ấu cảm xúc trỗi dậy, dâng trào đan xen lòng mẹ Tâm trạng đẹp tình mẫu tử đà đợc tác giả diễn tả cách nhẹ nhàng tinh tế mà thÊm thÝa => MĐ b©ng khu©ng xao xun nhí kỉ niệm xa Từ nỗi nhớ vỊ kØ niƯm xa C¶m nghÜ cđa mĐ vỊ ngày ? ngời mẹ nghĩ khia trờng nớc Nhật suy đến ngày khai tr- nghĩ mẹ ngày mai:(6') ờng đâu? - Ngày khai trêng lµ ngµy lƠ cđa toµn ? ë níc Nhật ngày khai tr- xà hội ờng đợc coi trọng nh nào? - Ai biết sai lầm Tìm đoạn văn này, giáo dục câu văn nói lên tầm quan trọng nhà trờng hệ trẻ? - Câu thành ngữ có ý nghĩa : Trong câu văn xuất sai lầm nhỏ nhng hậu lớn thành ngữ: " Sai li dặm" Em hiểu nh câu - Không đợc phép sai lầm giáo ? thành ngữ này? dục giáo dục định tơng lai Thành ngữ có ý đất nớc nghĩa nh gắn với nghiệp => Nhà trờng có vai trò to lớn giáo dục? quan trọng sống mõi ? Nh tác giả đà khẳng ngời định vai trò nhà tr- G/V: Liên hệ thực tế ? ờng ngời - Mẹ đa đến trờng, mẹ cầm nh nào? tay dắt qua cánh cổng, Trong đêm không buông tay ngủ đợc, ngời mẹ - Cử vừa yêu thơng, trìu nghĩ đến ngày mai mến vừa thể hiƯn sù tin tëng cđa ®a ®Õn trêng? mẹ H - Đây câu văn hay văn Em có suy nghĩ Mẹ tin tởng khích lệ con:" câu nói cuối Can đảm lên" lên phía trớc văn ngời mẹ: " Đi bạn bè trang løa Nh chim non ®i con, h·y can đảm ràng , tổ chuyền cành tung cánh lên " bay vào bầu trời bao la, đứa cđa mĐ bíc qua cỉng trêng lµ bíc vµo mét giới kì diệu Từ mái ấm gia đình, tuỏi thơ đợc cắp sách học đến với mái trờng thân yêu Lớp mới, trờng mới, thầy cô đợc chăm sóc học hành khôn lớn đợc mở rộng trí thức Đến học lớp => Trờng học giới kì diệu em hiểu giới kì diệu tuổi thơ giới nh nào? - Là tuổi thơ ngòi - Là giới tri thức nhân loại tích lũy hàng ngàn năm HÃy cho biết nét - Là kỉ niệm vui buồn đặc s¾c vỊ nghƯ III Tỉng kÕt:(5') tht? - Sư dơng nhiều từ láy, vận dụng Văn nhật dụng thành ngữ , lời văn nhẹ nhàng, sâu đà đề cao vấn đề lắng ngời - Thể cách xúc động sống? lòng yêu thơng sâu sắc, thiết tha niềm tin yêu bao la ngời mẹ Đồng thời nói lên vai trò to lớn cuả nhà trờng sống Đọc thêm :SGK ngời IV Luyện tập:(5') H/S: đọc phần đọc thêm SGKT III Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp ë nhà: (2' ) - Nắm nội dung nghệ thuật văn - Chuẩn bị văn bản: Mẹ theo câu hỏi sách giáo khoa Ngày soạn: 3/9/2006 Ngày giảng: 6/9/2006 Bài 1: Tiết 2: Văn bản: Mẹ ( Et- môn- đô A- mi-xi) A Phần chuẩn bị: I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Hiểu đợc tác dụng lời khuyên bố lỗi đứa với mẹ Thấm thía tình cảm thiêng liêng sâu nặng cha mẹ với - Rèn luyện kĩ đọc, phân tích - Giáo dục dục sinh lòng yêu kính cha mẹ II Chuẩn bị: Giáo viên: - Nghiên cứu nội dung - Soạn giáo án Học sinh: - Học cũ - Soạn theo câu hỏi SGK B Phần thể lên lớp: I Kiểm tra cũ:(5') Câu hỏi: HÃy khái quát giá trị nghệ thuật đặc sắc nội dung văn bản: "Cổng trờng mở ra"? Đáp án: Bằng lời văn nhỏ nhẹ, sâu lắng nh dòng nhật kí tâm tình, văn đà thể cách xúc động lòng yêu thơng sâu sắc, thiết tha niỊm tin bao la cđa ngêi mĐ ®èi víi đồng thời nói lên vai trò to lớn nhà trờng sống ngời II Bài mới: Giới thiệu bài: (1') Từ nhỏ đến đà em phạm lỗi với mẹ cha? Đó lỗi nh nào? Sau phạm lỗi em có suy nghĩ gì? Trong đời chúng ta, ngời mẹ có vị trí ý nghĩa lớn lao, thiêng liêng cao Nhng ta ý thức đợc điều Chỉ đến mắc lỗi lầm ta nhận tất Văn " Mẹ tôi" cho ta có học nh I.Đọc tìm hiĨu chung:(5') H H·y ®äc chó thÝch* SGK 1.Giíi thiƯu tác giả, tác phẩm: Em hiểu tác giả? - Et-môn-đô A-mi-xi( 18461908) nhà văn Ita li a(ý) ? HÃy kể tên số tác - Tác phẩm: phẩm ông? + Cuộc đời chiến binh + Những lòng cao + Cuốn truyện ngời thầy + Giữa trờng nhà ? HÃy giải thích từ: Lễ H/S: giải thích độ, trëng thµnh, hèi hËn, G/V: nhËn xÐt, bỉ sung G ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? lơng tâm, vong ân bội nghĩa? 2.Đọc: G/V đọc trớc.H/S: đọc tiếp phần Nêu yêu cầu đọc lại Theo em nội dung - Biểu tâm trạng ngời cha trớc văn gì? lỗi lầm Vậy phơng thức biểu đạt - Phơng thức biểu đạt: Biểu cảm văn ? Văn bản"Mẹ tôi" trang Bố cục: nhật kí đợc En ri cô viết - phần: vào ngày thứ 5, mồng 10 + Phần 1: Từ đầu đến vô tháng 11 Theo em trang ND: Phần đầu trang nhật kí nhật kí gồm phần? Đó En ri cô phần nào? + Phần 2: Còn lại ND: Bức th ngòi cha viết cho En ri cô II Phân tích : Phần đầu trang nhật kí HÃy cho biết En ri cô đà giới En ri cô:(5') thiệu th cđa bè nh thÕ - T«i nhì thèt mét lời thiếu lễ nào? độ Để cảnh cáo bốđà viÕt th Em hiĨu nh thÕ nµo lµ lƠ - Thái độ đợc coi mực, độ? biết coi träng ngêi kh¸c giao tiÕp(Tõ ghÐp H¸n viƯt) - Phê phán cách nghiêm khấc việc làm sai trái Cảnh cáo? - Tôi xúc động vô Cảm xúc En ri cô đọc th bố nh nào? Nh phần đầu trang nhật kí em hiểu cách giáo dục cđa ngêi bè? - Kh«ng nu«ng chiỊu xem nhĐ bỏ qua mà nghiêm khắc kiên cảnh cáo cã biĨu hiƯn v« lÏ víi mĐ, thiếu kính trọng mẹ, xúc phạm đến danh dự bốmẹ trớc mặt ngời mà ngòi lại cô giáo vị khách quý gia đình => En ri cô hối hận hành vi En ri cô xúc động vô chứng tỏ đà có thái độ Bức th ngời cha viết cho nh nào? En ri cô: a Hình ảnh ngòi mẹ: (5') phần đầu th - Vì En ri cô bị ốm nặng nên mẹ lời lẽ ngời thức suốt đêm trông chừng cha nhắc lại En ri cô nhớ lại thở hổn hển hình ảnh ai? - Quằn quại nỗi lo sợ, khóc nức ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? H×nh ảnh ngời mẹ En ri cô lên qua chi tiết đọan văn?( Ngời bố nhắc En ri cô nhớ lại kỉ niệm mẹ?) Vì ngời mẹ làm gì? në nghÜ r»ng cã thĨ mÊt - S½n sàng bỏ hết năm hạnh phúc để tránh cho đau dớn - Có thể ăn xin để nuôi - Có thể hy sinh tính mạng để cứu sống => Là ngời hết lòng yêu thơng con, quên Qua chi tiết em thấy mẹ En ri cô b Những lời nhắn nhủ ng ngời nh nào? ời cha:(7') - Sự hỗn láo nh nhát Cảm xúc cha đợc bộc dao đâm vào tim bố lộ rõ qua câu văn - Vì cha vô yêu quý mẹ, vô thấy En ri cô hỗn láo với yêu quý cha đau mẹ? lòng thất vọng vô trớc thiếu Vì bố lại cảm thấy nh lễ độ đứa h, đứa vậy? đà phản lại tình yêu thơng cha mẹ - Thái độ hỗn láo làm cho cha đau lòng mà làm tan nát lòng mẹ Bời Có ý kiến cho hỗn trái tim ngòi mẹ có chỗ láo không nh cho tình yêu thơng nên nhát dao đâm vào trái tim đau gấp trớc thái độ hỗn yêu thơng cha, mà láo làm tan nát trái tim ng- - Không đợc hỗn láo với mẹ hÃy ời mẹ có đồng ý không? xin mẹ tha thứ cho lỗi lầm Nếu em bạn En ri em nói với bạn - Ngời cha khuyên: Trong đời việc này? trải qua nhữg ngày buồn Từ cảm xúc thảm, nhng ngày buồn thảm thýâ hỗn láo tất ngµy mÊt mĐ víi mĐ cha cđa En ri cô khuyên bạn nghĩ kĩ điều Dù có khôn lớn, khỏe gì? mạnh không đựoc chở che cay Nếu mẹ phải đắng nhớ nững lúc đà làm cho chịu buồn khổ nh mẹ đau lòng nh bị khổ hình nào? G/V: Mồ côi mẹ nỗi đau khổ lớn ngòi không đợc nghe tiếng nói dịu hiền, cử thân thơng mẹ - Vì đứa h đốn không Tại ngời cha lại nói với thể xứng đáng với hình ảnh dịu ? ? ? ? En ri cô rằng: " Hình ảnh dịu dàng hiền hậu" mẹ làm cho tâm hồn nh bị khổ hình? Ngòi cha khuyên En ri cô phải ghi nhớ diều gì? Em hiểu nh tình căm thiêng liêng lời nhắn nhủ ngòi cha? Em có nhận xét lời khuyên ngời cha En ri cô? Em hiểu ngời cha từ lời khuyên này? ? ? ? HÃy tìm từ ngữ, chi tiết thể thái độ ngòi cha đoạn này? ? ? Trong lời nói đó, giọng điệu ngòi cha có đặc biệt? Em hiểu nh lời khuyên cha:"Con phải xin lỗi mẹ sợ bố mà thành khẩn lòng"? Qua câu nói:" Bố bội bạc" Em thấy bố En ri cô ngòi nh nào? Nh thái độ ngòi cha trớc lỗi lầm đợc thể gì? Em có đồng tình với ngòi cha nh không? Vì sao? Nêu nét đắc sắc dàng, hiền hậu mẹ ngòi cha muốn cảnh tỉnh ngời bội bạc với cha mẹ - Tình yêu thơng kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng Thật đáng xấu hổ va nhục nhà cho kẻ chà đạp lên tình yêu thơng - Là tình cảm tốt đẹp đáng tôn thờ - Trong nhiều thứ tình cảm tình yêu thơng kính trọng cha mẹ thiêng liêng =>Lời khuyên chân thành, tha thiết, trìu mên , yêu thơng - Là ngời vô yêu quý tình cảm gia đình Là ngòi biết tôn thờ tình cảm thiêng liêng không làm điều xấu để khỏi phải xấu hổ nhục nhà c Thái độ cua rngòi cha trứơc lỗi lầm con:(5') - Không đợc thèt mét lêi nãi nỈng víi mĐ - Con phải xin lỗi mẹ - HÃy cầu xin mẹ hôn - Thà bố thấy bội bạc với mẹ - Vừa dứt khoát nh lệnh, vừa mềm mại nh khuyên nhủ - Ngòi cha muốn thành thật Con xin lỗi mẹ hối lỗi lòng , thơng mẹ nỗi khiếp sợ - Hết lòng yêu thơng , quý trọng tử tế, căm ghét thói bội bạc => Thái độ nghiêm khắc, kiên việc giáo dục - H/S: Tự trình bày III.Tổng kết:(5') - Hình thức viết th, lời văn thiết tha trìu mến 10