Đang tải... (xem toàn văn)
Chương 3 Chương 3 NHÂN VẬT TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC I NHÂN VẬT VĂN CHƯƠNG VÀ CHỨC NĂNG CỦA NÓ TRONG TÁC PHẨM 1 Khái niệm chung 2 Chức năng của nhân vật văn học II PHÂN LOẠI NHÂN VẬT 1 Xét từ góc độ nội[.]
I II III Chương NHÂN VẬT TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC NHÂN VẬT VĂN CHƯƠNG VÀ CHỨC NĂNG CỦA NÓ TRONG TÁC PHẨM Khái niệm chung Chức nhân vật văn học PHÂN LOẠI NHÂN VẬT Xét từ góc độ nội dung tư tưởng hay phẩm chất nhân vât Xét từ góc độ kết cấu Xét từ góc độ thể loại Xét từ góc độ chất lượng MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG NHÂN VẬT Miêu tả nhân vật qua ngoại hình Miêu tả nhân vật qua biểu nội tâm Miêu tả nhân vật qua ngôn ngữ nhân vật Miêu tả nhân vât qua hành động Chương NHÂN VẬT TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC Ðối tượng chung văn học đời người ln giữ vị trí trung tâm Những kiện kinh tế, trị, xã hội, tranh thiên nhiên, lời bình luận góp phần tạo nên phong phú, đa dạng cho tác phẩm định chất lượng tác phẩm văn học việc xây dựng nhân vật Ðọc tác phẩm, đọng lại sâu sắc tâm hồn người đọc thường số phận, tình cảm, cảm xúc, suy tư người nhà văn thể Vì vậy, Tơ Hồi có lí cho "Nhân vật nơi tập trung hết thảy, giải sáng tác" I NHÂN VẬT TRONG VĂN HỌC VÀ CHỨC NĂNG CỦA NÓ TRONG TÁC PHẨM 1.Khái niệm chung TOP Nhân vật văn học người nhà văn miêu tả tác phẩm phương tiện văn học Những người miêu tả kỹ hay sơ lược, sinh động hay không rõ nét, xuất hay nhiều lần, thường xuyên hay lúc, giữ vai trò quan trọng nhiều, khơng ảnh hưởng nhiều tác phẩm Nhân vật văn học người có tên (như Tấm Cám, Thúy Vân, Thúy Kiều, Từ Hải, Kim Trọng ), người khơng có tên (như thằng bán tơ, viên quan, mụ quản gia ) đại từ nhân xưng (như số nhân vật xưng truyện ngắn, tiểu thuyết đại, mình- ta ca dao ) Khái niệm người cần hiểu cách rộng rãi phương diện: số lượng: hầu hết tác phẩm từ văn học dân gian đến văn học đại tập trung miêu tả số phận người Về chất lượng: dù nhà văn miêu tả thần linh, ma quỉ, đồ vật lại gán cho phẩm chất người Trong nhiều trường hợp, khái niệm nhân vật sử dụng cách ẩn dụ nhằm tượng bật tác phẩm Chẳng hạn, người ta thường nói đến nhân dân nhân vật trung tâm Chiến tranh hịa bình L Tơnxtơi, ca cao nhân vật Ðất G Amađơ, quan tài nhân vật tác phẩm Chiếc quan tài Nguyễn Cơng Hoan Tơ Hồi nhận xét Chiếc quan tài: "Trong truyện ngắn Chiếc quan tài của Nguyễn Công Hoan, nhân vật người mà là quan tài Nhưng quan tài vô tri mà thê thảm, án tố cáo chế độ thảm khốc thời Pháp thuộc Như vậy, quan tài thứ nhân vật" Tuy vậy, nhìn chung, nhân vật hình tượng người tác phẩm văn học Nhân vật văn học tượng nghệ thuật có tính ước lệ, có dấu hiệu để nhận biết: tên gọi, dấu hiệu tiểu sử, nghề nghiệp, đặc điểm riêng Những dấu hiệu thường giới thiệu từ đầu thông thường, phát triển sau nhân vật gắn bó mật thiết với giới thiệu ban đầu Việc giới thiệu Thúy Vân, Thúy Kiều khác dường báo trước số phận người sau này: "Vân xem trang trọng khác vời Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang Hoa cười ngọc đoan trang Mây thua nước toc, tuyết nhường màu da Kiều sắc sảo mặn mà So bề tài sắc lại phần Làn thu thủy, nét xuân sơn Hoa ghen thua thắm, liễu hờn xanh" Hay việc giới thiệu Hoạn Thư: "Ở ăn nết hay, Nói điều ràng buộc tay già" gắn liền với suy nghĩ, nói năng, hành động trình phát triển sau nhân vật Nhân vật văn học không giống với nhân vật thuộc loại hình nghệ thuật khác Ơí đây, nhân vật văn học thể chất liệu riêng ngơn từ Vì vậy, nhân vật văn học địi hỏi người đọc phải vận dụng trí tưởng tượng, liên tưởng để dựng lại người hoàn chỉnh tất mối quan hệ 2 Chức nhân vật văn học TOP Nhân vật văn học có chức khái qt tính cách, thực sống thể quan niệm nhà văn đời Khi xây dựng nhân vật, nhà văn có mục đích gán liền với vấn đề mà nhà văn muốn đề cập đến tác phẩm Vì vậy, tìm hiểu nhân vật tác phẩm, bên cạnh việc xác định nét tính cách nó, cần nhận vấn đề thực quan niệm nhà văn mà nhân vật muốn thể Chẳng hạn, nhắc đến nhân vật, nhân vật chính, người ta thường nghĩ đến vấn đề gắn liền với nhân vật Gắn liền với Kiều thân phận người phụ nữ có tài sắc xã hội cũ Gắn liền với Kim Trọng vấn đề tình yêu ước mơ vươn tới hạnh phúc Gắn liền với Từ Hải vấn đề đấu tranh để thực khát vọng tự do, cơng lí Trong Chí Phèo Nam Cao, nhân vật Chí Phèo thể q trình lưu manh hóa phận nông dân trong xã hội thực dân nửa phong kiên Ðằng sau nhiều nhân vật truyện cổ tích vấn đề đấu tranh thiện ác, tốt xấu, giàu nghèo, ước mơ tốt đẹp người Do nhân vật có chức khái qt tính cách, thực sống thể quan niệm nhà văn đời q trình mơ tả nhân vật, nhà văn có quyền lựa chọn chi tiết, yếu tố mà họ cho cần thiết bộc lộ quan niệm người sống Chính vậy, khơng nên đồng nhân vật văn học với người đời Khi phân tích, nghiên cứu nhân vật, việc đối chiếu, so sánh cần thiết để hiểu rõ thêm nhân vật, nhân vật có nguyên mẫu đời (anh hùng Núp Ðất nước đứng lên; Chị Sứ Hòn Ðất ) cần luôn nhớ nhân vật văn học sáng tạo nghệ thuật độc đáo gắn liền với ý đồ tư tưởng nhà văn việc nêu lên vấn đề thực sống Betông Brecht cho rằng: "Các nhân vật tác phẩm nghệ thuật giản đơn dập người sống mà hình tượng khắc họa phù hợp với ý đồ tư tưởng tác giả" II PHÂN LOẠI NHÂN VẬT Nhân vật văn học tượng đa dạng Những nhân vật xây dựng thành công từ xưa đến sáng tạo độc đáo, không lặp lại Tuy nhiên, xét mặt nội dung tư tưởng, kết cấu, chất lượng miêu tả , thấy tượng lặp lặp lại tạo thành loại nhân vật khác Ðể nắm bắt giới nhân vật đa dạng, phong phú, tiến hành phân loại chúng nhiều góc độ khác Xét từ góc độ nội dung tư tưởng hay phẩm chất nhân vật TOP Có thể nói đến loại nhân vật diện (nhân vật tích cực), nhân vật phản diện (nhân vật tiêu cực) Nhân vật diện nhân vật đại diện cho lực lượng nghĩa xã hội, cho thiện, tiến Khi nhân vật diện xây dựng với phẩm chất hồn hảo, có tính chất tiêu biểu cho tinh hoa giai cấp, dân tộc, thời đại, mang mầm mống lí tưởng sống coi nhân vật lí tưởng Ơí đây, cần phân biệt nhân vật lí tưởng với nhân vật lí tưởng hóa Loại nhân vật sau loại nhân vật tơ hồng, hồn tồn theo chủ quan nhà văn Ơí đây, nhà văn vi phạm tính chân thực thể Nhân vật phản diện nhân vật đại diện cho lực lượng phi nghĩa, cho ác, lạc hậu, phản động, cần bị lên án Trong trình phát triển văn học, giai đoạn lịch sử khác nhau, việc xây dựng loại nhân vật khác Nếu thần thoại chưa có phân biệt rạch rịi nhân vật diện nhân vật phản diện truyện cổ tích, truyện thơ Nôm, nhân vật thường xây dựng thành tuyến rõ rệt có tính chất đối kháng liệt Ở đây, nhân vật diện thường tập trung đức tính tốt đẹp cịn nhân vật phản diện hồn tồn ngược lại Trong văn học đại, nhiều khó phân biệt đâu nhân vật diện, đâu nhân vật phản diện Việc miêu tả phù hợp với quan niệm cho thực nói chung người nói riêng mang phẩm chất thẩm mĩ mà bao hàm nhiều phẩm chất thẩm mĩ khác nhau, nhìn chủ thể vật nhiều chiều, phức hợp không đơn điệu Những nhân vật Chí Phèo, Thị Nỡ, Tám Bính, Năm Sài Gịn nhân vật có chất tốt phẩm chất nhân vật Bakhtin cho rằng: cần phải thống thân vừa đặc điểm diện lẫn phản diện, vừa tầm thường lẫn cao cả, vừa buồn cười lẫn nghiêm túc Chính vậy, đây, phân biệt diện, phản diện có ý nghĩa tương đối Khi đặt nhân vật vào loại để nghiên cứu, cần phải xét khuynh hướng chủ đạo đồng thời phải ý đến khuynh hướng, phẩm chất thẩm mĩ khác Trong giai đoạn trước, nhân vật Kiều, Hoạn Thư, Thúc Sinh Nguyễn Du miêu tả nhiều góc độ, với nhiều phẩm chất khác có phẩm chất diện phản diện Xét từ góc độ kết cấu (Tầm quan trọng vai trò nhân vật tác TOP phẩm) Xem xét chức vị trí nhân vật tác phẩm, chia thành loại nhân vật: nhân vật chính, nhân vật trung tâm, nhân vật phụ Nhân vật nhân vật giữ vai trị quan trọng việc tổ chức triển khai tác phẩm Ơí đây, nhà văn thường tập trung miêu tả, khắc họa tỉ mỉ từ ngoại hình, nội tâm, trình phát triển tính cách nhân vật Qua nhân vật chính, nhà văn thường nêu lên vấn đề mâu thuẫn tác phẩm từ giải vấn đề, bộc lộ cảm hứng tư tưởng tình điệu thẩm mĩ Nhân vật có nhiều tùy theo dung lượng thực vấn đề đặt tác phẩm Với tác phẩm lớn có nhiều nhân vật nhân vật quan trọng xun suốt toàn tác phẩm gọi nhân vật trung tâm Trong khơng trường hợp, nhà văn dùng tên nhân vật trung tâm để đặt tên cho tác phẩm Ví dụ: Ðơng Kísốt Cervantes, Anna Karênina L Tơnxtơi, A.Q truyện Lỗ Tấn, Truyện Kiều Nguyễn Du Trừ nhân vật chính, nhân vật cịn lại nhân vật phụ cấp độ khác Ðó nhân vật giữ vị trí thứ yếu so với nhân vật q trình diễn biến cốt truyện, việc thể chủ đề tư tưởng tác phẩm Nhân vật phụ phải góp phần hỗ trợ, bổ sung cho nhân vật khơng làm mờ nhạt nhân vật Có nhiều nhân vật phụ nhà văn miêu tả đậm nét, có đời tính cách riêng, với nhân vật khác tạo nên tranh đời sống sinh động hồn chỉnh Xét từ góc độ thể loại TOP Có thể phân thành nhân vật: nhân vật trữ tình, nhân vật tự nhân vật kịch (sẽ nói rõ phần loại thể) Xét từ góc độ chất lượng miêu tả TOP Có thể phân thành loại: nhân vật, tính cách, điển hình Nhân vật người nói chung miêu tả tác phẩm Ơí đây, nhà văn nêu lên vài chi tiết ngơn ngữ, cử chỉ, hành động miêu tả kĩ đậm nét Tính cách nhân vật khắc họa với chiều sâu bên Nó điểm qui tụ mà từ giải thích biểu mn màu, mn vẻ sinh động bên ngồi nhân vật Ðiển hình tính cách đạt đến độ thực sâu sắc, thống chung riêng, khái quát cá thể Nói cách nghiêm ngặt, thuật ngữ áp dụng từ chủ nghĩa thực phê phán trở sau Ngoài loại nhân vật trình bày, nêu lên số khái niệm khác nhân vật qua trào lưu văn học khác chẳng hạn, khái niệm nhân vật bé nhỏ văn học thực phê phán, khái niệm nhân vật-con vật người chủ nghĩa tự nhiên, nhân vật-phi nhân vật trào lưu văn học đại chủ nghĩa phương Tây III MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG NHÂN VẬT Ðể xây dựng thành công nhân vật văn học, nhà văn phải có khả đồng cảm, phát đặc điểm bền vững nhân vật Ðiều đòi hỏi nhà văn phải hiểu đời hiểu người Nhưng có điều khơng phần quan trọng nhà văn phải miêu tả, khắc họa nhân vật cho có sức thuyết phục mạnh mẽ người đọc Ðây vấn đề liên quan trực tiếp đến biện pháp xây dựng nhân vật tác phẩm văn học Có nhiều biện pháp khác việc xây dựng nhân vật Ơí xét số biện pháp chung, chủ yếu nhất: miêu tả nhân vật qua ngoại hình, nội tâm, ngơn ngữ hành động Miêu tả nhân vật qua ngoại hình TOP Ngoại hình dáng vẻ bên ngồi nhân vật bao gồm y phục, cử chỉ, tác phong, diện mạo Ðây yếu tố quan trọng góp phần cá tính hóa nhân vật Nếu văn học cổ thường xây dựng ngoại hình nhân vật với chi tiết ước lệ, tượng trưng văn học đại thường địi hỏi chi tiết chân thực cụ thể sinh động M Gorki khuyên nhà văn phải xây dựng nhân vật người sống phải tìm thấy, nêu lên, nhấn mạnh nét riêng độc đáo, tiêu biểu dáng điệu, nét mặt, nụ cười, khóe mắt nhân vật Ngoại hình nhân vật cần góp phần biểu nội tâm Ðây thống bên bên nhân vật Vì vậy, tính cách, đời sống bên nhân vật thay đổi, nhiều nét bên nhân vật thay đổi theo Khi xây dựng ngoại hình nhân vật, nhà văn cần thể nét riêng biệt, cụ thể nhân vật qua đó, người đọc nắm bắt đặc điểm chung người nghề nghiệp, tầng lớp, thời đại Những nhân vật thành công văn học từ xưa đến cho thấy nhà văn chọn lựa công phu nét tiêu biểu để khắc họa nhân vật Miêu tả nhân vật qua biểu nội tâm TOP Khái niệm nội tâm nhằm toàn biểu thuộc sống bên nhân vật Ðó tâm trạng, suy nghĩ, phản ứng tâm lí nhân vật trước cảnh ngộ, tình mà gặp phải đời Trong trình phát triển lịch sử văn học, việc thể nhân vật qua nội tâm ngày có vai trị quan trọng Trong văn học Việt Nam, so với giai đoạn trước, Truyện Kiều Nguyễn Du đạt thành tựu rực rỡ Tác phẩm chứng tỏ Nguyễn Du có khả nắm bắt cách tài tình ý nghĩ, tình cảm sâu kín nhân vật diễn tả cách sinh động Sự biểu hợp lí sâu sắc nội tâm góp phần lớn tạo nên sức sống nhân vật Nói L Tơnxtơi: "Mục đích nghệ thuật nói lên thật tâm hồn người, nói lên điều bí ẩn khơng thể diễn tả ngôn ngữ thông thường được" Ðể làm điều đó, nhà văn phải hiểu sâu sắc sống người, nắm bắt biểu diễn biến dù nhỏ nhặt đời sống bên nhân vật Miêu tả nhân vật qua ngôn ngữ nhân vật TOP Khái niệm ngôn ngữ nhân vật nhằm lời nói nhân vật tác phẩm Lời nói phản ánh kinh nghiệm sống cá nhân, trình độ văn hóa, tư tưởng, tâm lí, thị hiếu Ðằng sau câu câu nói người có lịch sử riêng Sêđrin cho rằng: "Từ cửa miệng người nói khơng có lấy câu mà lại khơng thể truy nguyên đến hoàn cảnh khiến cho xuất Trong sống, khơng thể có hành động, câu nói mà đàng sau lại khơng có lịch sử riêng" Quả sống khơng thể có người nói hồn tồn giống nhau, nhà văn cần phát nét riêng ngôn ngữ nhân vật để thể tác phẩm Trong tác phẩm tự nói chung, lời nói nhân vật thường chiếm tỉ lệ so với ngơn ngữ người kể chuyện lại có khả thể sinh động khêu gợi cho người đọc hình dung chất, tính cách nhân vật Trong đoạn báo ân, báo oán Truyện Kiều, hồn lạc phách xiêu, Hoạn Thư biết lựa điều kêu ca: Rằng: Tôi chút đàn bà Ghen tương người ta thường tình Nghĩ cho viết kinh Ðến khỏi cửa dứt tình chẳng theo Lịng riêng, riêng kính u Chồng chung, dê,ù chiều cho Trót đà gây việc chông gai Cũng nhờ lượng bể tha chăng? Những lời nói hồn tồn phù hợp với người khôn ngoan, thông minh, lanh lợi, Hoạn Thư Trong trào lưu văn học thực, việc cá thể hóa nhân vật qua ngơn ngữ nhân vật nhà văn đặc biệt quan tâm thực nhiều cách khác Chẳng hạn, nhà văn nhân vật lặp lặp lại nhiều lần số từ số câu mà nhân vật thích (Biết rồi, khổ lắm, nói cụ cố Hồng Số đỏ Vũ Trọng Phụng), để nhân vật sử dụng số từ địa phương, từ nước ngoài, cách phát âm sai dù sử dụng cách nào, ngôn ngữ nhân vật phải có chọn lọc nhằm đạt đến thống cá thể hóa khái quát hóa, đồng thời phải phù hợp với hồn cảnh tính cách nhân vật Miêu tả nhân vật qua hành động TOP Hành động nhân vật khái niệm nhằm việc làm nhân vật Ðây phương diện đặc biệt quan trọng để thể tính cách nhân vật việc làm người quan trọng có ý nghĩa định nói lên tư cách, lí tưởng, phẩm chất đặc điểm thuộc giới tinh thần người Hơn nữa, tác phẩm tự sự, tính cách nhân vật khơng phải từ đầu hình thành trọn vẹn Chính hành động có tác dụng bộc lộ q trình phát triển tính cách thúc đẩy diễn biến hệ thống cốt truyện Thông qua mối quan hệ, đối xử nhân vật tình khác nhau, người đọc xác định đặc điểm, chất nhân vật Thông thường, miêu tả hành động nhân vật, nhà văn thường kết hợp với biểu nội tâm tương ứng đằng sau hành động, có tâm trạng động Dùng nội tâm để lí giải hành động, sử dụng hành động để làm sáng tỏ nội tâm tượng phổ biến việc miêu tả nhân vật Trên biện pháp chung việc xây dựng nhân vật Ngồi biện pháp trên, nhà văn cịn khắc họa nhân vật thơng qua việc đánh giá nhân vật khác tác phẩm, thông qua việc mô tả đồ dùng, nhà cửa, môi trường xã hội, thiên nhiên mà nhân vật sinh sống Ở tác phẩm tự sự, ngôn ngữ người kể chuyện yếu tố quan trọng việc bộc lộ, miêu tả đánh giá nhân vật Việc phân biệt biện pháp xây dựng nhân vật có tính chất tương đối Trong thực tế, biện pháp nhiều không tách rời mà gắn bó chặt chẽ với Vì vậy, nhiều khó biện pháp xây dựng nhân vật hình thức túy độc lập Một điều cần lưu ý là, nắm bắt biện pháp nhằm mục đích hiểu cách đầy đủ xác nhân vật tác phẩm văn học.