Đang tải... (xem toàn văn)
Chương 1 Chương 1 KHÁI QUÁT VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC I KHÁI NIỆM CHUNG II TÁC PHẨM VĂN HỌC LÀ CHỈNH THỂ CƠ BẢN NHẤT ĐỜI SỐNG VĂN HỌC 1 Tầm quan trọng của tác phẩm trong đời sống văn học 2 Nội dung và hình[.]
Chương KHÁI QUÁT VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC I II KHÁI NIỆM CHUNG TÁC PHẨM VĂN HỌC LÀ CHỈNH THỂ CƠ BẢN NHẤT ĐỜI SỐNG VĂN HỌC Tầm quan trọng tác phẩm đời sống văn học Nội dung hình thức tác phẩm văn học Chương KHÁI QUÁT VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC I.KHÁI NIỆM CHUNG Tác phẩm văn học cơng trình nghệ thuật ngôn từ cá nhân tập thể sáng tạo nhằm thể khái quát sống, người; biểu tâm tư, tình cảm, thái độ chủ thể trước thực hình tượng nghệ thuật Tác phẩm văn học tồn hình thức truyền miệng (văn học dân gian, folklore văn học) hay hình thức văn nghệ thuật giữ gìn qua văn tự (văn học viết, văn học bác học), viết văn vần hay văn xuôi Xét dung lượng, tác phẩm văn học đồ sộ Chiến tranh hịa bình L Tơnxtơi, Sơng Ðơng êm đềm Sôlôkhốp, Những người khốn khổ V Hugo thơ ngắn vài ba câu Tác phẩm văn học hình ảnh chủ quan giới khách quan” II TÁC PHẨM VĂN HỌC LÀ CHỈNH THỂ CƠ BẢN NHẤT ĐỜI SỐNG VĂN HỌC Tầm quan trọng tác phẩm đời sống văn học TOP Ðời sống văn học bao gồm nhiều chỉnh thể: tác phẩm, tác giả, trào lưu, văn học dân tộc Trong chỉnh thể đó, tác phẩm văn học đơn vị bản, trực tiếp người sáng tác, nghiên cứu, phê bình, thưởng thức Chính vậy, nói tác phẩm văn học có tầm quan trọng đặc biệt đời sống văn học Tầm quan trọng cịn biểu phương diện việc nghiên cứu văn học Mọi môn khoa nghiên cứu văn học xuất phát từ tìm hiểu, phân tích, nghiên cứu tác phẩm Từ phân tích tác phẩm, lịch sử văn học đánh giá thành tác giả, dựng lại chân thật mặt văn học thời kì lịch sử, khái quát qui luật phát triển văn học dân tộc, khu vực Phê bình văn học ln tiếp xúc trực tiếp với tác phẩm cụ thể nhằm kịp thời khẳng định, biểu dương tìm tịi, khám phá, sáng tạo, ngăn chặn biểu lệch lạc hai phương diện nội dung tư tưởng hình thức nghệ thuật Trên sở nghiên cứu tác phẩm, lí luận văn học khái qt cách xác vấn đề đặc trưng, chất, qui luật phát triển văn học Việc giảng dạy văn học, giảng văn, đòi hỏi thầy trò phải tiếp xúc trực tiếp với tác phẩm Những nguyên tắc phương pháp phân tích lí luận đề xuất chỗ dựa cần thiết cho việc giảng dạy khơng thể thay cho việc tìm hiểu trực tiếp tác phẩm Như vậy, vấn đề văn học tập trung trước hết tác phẩm Có thể coi tác phẩm chỉnh thể trung tâm hoạt động văn học Tính chỉnh thể tác phẩm văn học xem xét chủ yếu mối quan hệ nội dung hình thức Nội dung hình thức tác phẩm văn học TOP 2.1 Nội dung tác phẩm nghệ thuật Khái niệm nội dung có sở vững từ mối quan hệ mật thiết văn học thực, bao hàm nhân tố khách quan đời sống nhân tố chủ quan nhà văn, vừa sống ý thức, vừa đánh giá- cảm xúc sống Vì vậy, người ta thường nói đến hai cấp độ nội dung tác phẩm Cấp độ thứ nội dung cụ thể (nội dung trực tiếp) Khái niệm nhằm dung lượng trực cảm tác phẩm Ðó thể cách sinh động khách quan phạm vi thực cụ thể đời sống với diễn biến kiện, thể hình ảnh, hình tượng, hoạt động quan hệ nhân vật, suy nghĩ cảm xúc nhân vật Xuyên qua nội dung cụ thể tác phẩm, cấp độ cao hơn, sâu nội dung tư tưởng (nội dung khái qt) Ðó khái qt trình bày nội dung cụ thể thành vấn đề đời sống giải vấn đề theo khuynh hướng tư tưởng định Như vậy, nói nội dung tác phẩm toàn tượng thẩm mĩ độc đáo phản ánh hình tượng thơng qua lựa chọn, đánh giá chủ quan người nghệ sĩ, tức tiếng nói riêng nhà văn bao gồm cảm xúc, tâm trạng, lí tưởng, khát vọng tác giả thực dó Khi nói đến nội dung tác phẩm, Secnưxepki không nhấn mạnh việc "tái hiện tượng thực mà người quan tâm" mà cịn nhấn mạnh đến việc "giải thích sống", "đề xuất phán xét tượng miêu tả" Ông viết: "Thể phán xét tác phẩm ý nghĩa tác phẩm nghệ thuật, nhờ nghệ thuật đứng vào hàng hoạt động tư tưởng, đạo đức người" Có thể mượn câu thơ mở đầu Truyện Kiều Nguyễn Du để nói nội dung tác phẩm văn học : Trăm năm cõi người ta Chữ tài chữ mệnh khéo ghét Trải qua bể dâu Những điều trông thấy mà đau đớn lòng Chu Mạnh Trinh nhận xét Truyện Kiều cho rằng: "Nếu khơng phải có mắt trơng thấu sáu cõi, lịng nghĩ suốt nghìn đời tài có bút lực ấy" Có thể coi mắt trơng thấy sáu cõi, lịng nghĩ suốt nghìn đời vấn đề nội dung coi bút lực lại vấn đề thuộc về hình thức tác phẩm 2.2.2 Hình thức tác phẩm nghệ thuật Là hệ thống phương tiện phương thức thể nội dung Nó hợp thành nhiều yếu tố: nghệ thuật sử dụng chất liệu, phương tiện nghệ thuật, qui định loại thể, biện pháp kết cấu, cách xây dựng nhân vật, thể hình tượng Tất nhằm mục đích biểu trực tiếp sinh động nội dung tác phẩm, tạo thành dạng tồn định nội dung ấy, qua xây dựng tác phẩm thành chỉnh thể nghệ thuật thống Biêlinxki cho rằng: Dù thơ có chứa chất tư tưởng đẹp đến khơng có tính thơ chỉ dụng ý đẹp thực tồi Rêpin nói: Ý tưởng anh đẹp đẽ anh vẽ tồi anh làm cho người ta ghê sợ coi rẽ ý tưởng anh mà thơi Như vậy, hình thức yếu tố quan trọng tác phẩm nghệ thuật Ông Phạm văn Ðồng nhấn mạnh tầm quan trọng hình thức nghệ thuật : Giá trị hình thức quan trọng Bởi khơng có giá trị nghệ thuật khơng thể có tác phẩm nghệ thuật ! Nó số khơng ! Chúng ta phải hiểu Tư tưởng, nội dung tư tưởng phải nói mặt u cầu phải trăm phần trăm giá trị nghệ thuật cần thiết, đòi hỏi phải trăm phần trăm năm mươi năm mươi cộng lại Bởi tác phẩm khơng có giá trị nghệ thuật khơng có nghĩa hết Nó khơng phải sản phẩm Cũng có đồng chí có tư tưởng tốt lắm, nghĩa Lênin nói, chết lên thiên đường, khơng làm việc ! Chính tác phẩm tư tưởng khơng có giá trị nghệ thuật giống người 2.2.3 Mối quan hệ nội dung hình thức Nội dung hình thức vốn phạm trù triết học có liên quan đến tượng đời sống Hình thức tất yếu phải hình thức nội dung định nội dung nội dung thể qua hình thức Khơng thể có mà khơng có ngược lại Tác phẩm nghệ thuật tượng xã hội, tác phẩm nghệ thuật có giá trị, nội dung hình thức ln ln thống khắng khít với Nói tác phẩm có giá trị, Biêlinxki cho rằng: Trong tác phẩm nghệ thuật, tư tưởng hình thức phải hịa hợp với cách hữu tâm hồn thể xác, hủy diệt hình thức có nghĩa hủy diệt tư tưởng ngược lại Ở chỗ khác, ơng viết Khi hình thức biểu nội dung gắn chặt với nội dung tới mức tách khỏi nội dung, có nghĩa hủy diệt thân nội dung ngược lại, tách nội dung khỏi hình thức, có nghĩa tiêu diệt hình thức Sự thống nội dung hình thức biểu hiên mặt: nội dung định hình thức hình thức phù hợp nội dung Trong mối tương quan nội dung hình thức, nội dung đóng vai trị chủ đạo Nó có trước, thơng qua ý thức động tích cực chủ quan nghệ sĩ, cố gắng tìm hình thức phù hợp để bộc lộ cách đầy đủ, hấp dẫn chất