MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNK[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN, LỚP T T Nội Kĩ dung/đơ năn n vị g kiến thức Đọc Văn hiểu Nghị luận Viết Nghị luận vấn đề đời sống Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Nhận biết Mức độ nhận thức Thông Vận dụng hiểu TNK T TNK T Q L Q L Vận dụng cao TNK T Q L TNK Q T L 0 0 1* 1* 1* 15 25 15 40% 20 60% Tổn g % điể m 60 1* 40 30 10 30% 10% 40% 100 BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ nhận Nội thức dung/ Chương/ TT Đơn vị Mức độ đánh giá Vận Chủ đề Nhận Thông Vận kiến hiểu dụng dụng biết thức cao Đọc hiểu Văn * Nhận biết: TN 5TN 2TL nghị luận - Nhận biết ý kiến, lí lẽ, chứng văn nghị luận - Nhận biết đặc điểm văn nghị luận * Thông hiểu: Viết - Xác định mục đích, nội dung văn - Chỉ mối liên hệ ý kiến, lí lẽ chứng - Chỉ mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích nó. - Giải thích ý nghĩa, tác dụng thành ngữ, tục ngữ; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa từ ngữ cảnh; biện pháp tu từ như: nói quá, nói giảm nói tránh; công dụng dấu chấm lửng; chức liên kết mạch lạc văn *Vận dụng: - Rút học cho thân từ nội dung văn - Thể thái độ đồng tình khơng đồng tình với vấn đề đặt văn Viết Nhận biết: văn nêu Thông hiểu: 1TL* suy nghĩ thân ý nghĩa tha thứ sống Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn nghị luận vấn đề đời sống trình bày rõ vấn đề ý kiến (tán thành hay phản đối) người viết; đưa lí lẽ rõ ràng chứng đa dạng TN 20 5TN 40 60 TL 30 TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II Môn:Ngữ văn Năm học: 2022 - 2023 I ĐỌC HIỂU ( 6.0điểm) Đọc văn sau: Những tự hào với với kết cơng việc cố gắng tạo trải nghiệm ngày ý nghĩa cho người thưởng thức người thành cơng hồn cảnh Ngay nhân viên phục vụ tiệm bán thức ăn nhanh xem thành cơng dốc cho cơng việc: vừa nhận đơn đặt hàng qua điện thoại, vừa tươi cười với thực khách, vừa nhanh tay đóng gói thực phẩm khách mua Bất việc địi hỏi phải thật tâm, giống nghệ sĩ sân khấu Nếu bạn làm niềm vui, phấn khởi, thử thách mà cơng việc mang đến cho bạn lòng tự hào làm được, bạn khơng ngừng phát triển thân Nếu làm việc danh tiếng, tư lợi bạn dậm chân chỗ Suy cho cùng, khen tặng, mộ người dành cho bạn tan biến đi, cảm giác lạ họ khơng cịn Cịn bạn muốn lặp lại việc tương tự để nhận lấy lời khen cũ bạn chẳng có động lực nội thúc đẩy thân tiến bước xa (Trích, 10 qui luật sống- Dan Sulivan Catherine Nomura, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, 2019, tr 49 - 50) Câu 1: Ở đoạn văn thứ nhất, tác giả đưa ý kiến gì? A Để thành công, người phải tự hào với kết công việc cố gắng tạo trải nghiệm B Để thành công, người phải tạo trải nghiệm cần thiết C Để thành cơng, người phải ln cố gắng, hồn thiện D Để thành công, người phải biết cầu tiến, tiếp cận với Câu 2: Theo đoạn trích, làm việc danh tiếng, tư lợi bạn trở nên nào? A Khơng phát triển thân B Dậm chân chỗ C Không tạo niềm vui D Bị xã hội cô lập Câu 3: Phép liên kết sử dụng hai câu sau? “Bất việc đòi hỏi phải thật tâm, giống nghệ sĩ sân khấu Nếu bạn làm niềm vui, phấn khởi, thử thách mà cơng việc mang đến cho bạn lịng tự hào làm được, bạn khơng ngừng phát triển thân” A Phép nối B Phép C Phép lặp D Phép liên tưởng Câu 4: Văn viết nhằm mục đích gì? A Giúp hiểu vai trò tinh thần trách nhiệm B Giúp hiểu vai trò tinh thần tự giác C Giúp hiểu vai trò tinh thần cầu tiến D Giúp hiểu vai trò tinh thần hợp tác Câu 5: Nội dung đoạn văn là: A Ý nghĩa tinh thần trách nhiệm, tâm công việc B Ý nghĩa tinh thần trách nhiệm, cầu tiến công việc C Ý nghĩa tinh thần trách nhiệm, cố gắng công việc D Ý nghĩa tinh thần trách nhiệm, ham học hỏi công việc Câu 6: Để làm rõ nội dung trên, cụm từ diễn đạt chủ đề văn bản? A Cầu tiến, học hỏi B Cố gắng, cầu tiến C Cố gắng, tâm. D Chú tâm, học hỏi Câu 7: Dịng nói tác dụng phép so sánh câu văn “Bất việc đòi hỏi phải thật tâm, giống nghệ sĩ sân khấu” A Khẳng định độ khó ngành nghề xã hội B Khẳng định kiên trì người làm việc C Khẳng định vai trò tâm đời sống D Khẳng định ý nghĩa trọng kiên trì đời sống. Câu 8: Tại khẳng định ta có nhiều trải nghiệm ta dễ đạt thành công? A Giúp ta trưởng thành hơn, biết khám phá thân B Giúp ta trưởng thành hơn, biết lựa chọn điều đắn C Giúp ta trưởng thành hơn, có định hướng đắn D Giúp ta trưởng thành hơn, có trách nhiệm với thân Em rút học cho thân từ văn trên? 10 Em đồng tình hay khơng đồng tình với vấn đề đặt văn bản? II.VIẾT ( 4.0 điểm) Viết văn nêu suy nghĩ em ý nghĩa tha thứ sống -Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II MÔN NGỮ VĂN Thờigian: 90 phút Phầ Câu Nội dung n I ĐỌC HIỂU A B A A A C C B Bài học: phải biết chủ động, nêu cao tinh thần trách nhiệm công việc 10 Mỗi học sinh đưa ý kiến phải lí giải chọn lựa II VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận b Xác định yêu cầu đề Ý nghĩa tha thứ sống Điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 4,0 0,25 0,25 c.Triển khai nội dung vận dụng tốt phương pháp viết văn nghị luận vấn đề đời sống 2,5 - Giải thích nghĩa tha thứ gì? Là biết bỏ qua lỗi lầm họ… - Biểu tha thứ: cảm thông, rộng lượng trước sai lầm người khác, tạo điều kiện để người khác sửa sai… - Ý nghĩa: + Giúp ta biết sửa chữa sai lầm + Biết buông bỏ hận thù + Cuộc sống trở nên tốt đẹp +… d Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo, 0,5 viết lôi cuốn, hấp dẫn