Đang tải... (xem toàn văn)
Khi kh¾c häa nh©n vËt trong v¨n b¶n tù sù ngêi ta thêng quan s¸t trªn nh÷ng ph¬ng diÖn ngo¹i h×nh, hµnh ®éng, cö chØ ng«n ng÷ tõ ®ã cã thÓ h×nh dung ®îc ®Æc ®iÓm nh©n vËt Thùc tÕ cho thÊy ng«n ng÷[.]
Khi khắc họa nhân vật văn tự người ta thường quan sát phương diện: ngoại hình, hành động, cử ngôn ngữ.từ hình dung đặc điểm nhân vật Thực tế cho thấy ngôn ngữ nhân vật yếu tố khắc họa đặc điểm nhân vật tạo nên dấu ấn đậm nét Ngữ văn: tiết 64 đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự I.Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại độc -thoại nội tâm văn tự sự- Đối thoại Có người hỏi: -Sao bảo làng chợ Dầu tinh thần mà? -ấy mà đổ đốn đấy! Ông Hai trả tiền nước, đứng dậy, chèm chẹp miệng, cười nhạt tiếng, vươn vai nói to: -Hà, nắng gớm, Ông lÃo vờ vờ đứng lảng chỗ khác, thẳng Tiếng cười nói xôn xao đám người tản cưlên dõi theo Ông nghe rõ giọng chua lanh lảnh người đàn bà cho bú: chộm bắt người ta thương Cái giống Việt gian bán nước cho đứa nhát! Ông Hai cúi gằm mặt xuống mà Ông thoáng nghĩ đến mụ chủ nhà Về đến nhà, ông Hia nằm vật giường, đứa trẻ hôm thấy bố hôm khác, len lét đưa đầu nhà chơi sậm chơi sụi với Nhìn lũ con, tủi thân, nước mắt ông lÃo giàn Chúng trẻ làng Việt gian ư? Chúng bị người ta rẻ rúng hắt hủi ư? Khốn nạn, tuổi đầu Ông lÃo nắm chặt hai tay mà rít lên: -Chúng bay ăn miếng cơm hay miếng vào mồm mà làm giống Việt gian bán nước để nhục nhà (Kim Lân- ?Trong câu đầu -Có người phụ nữ tản cư đoạn trích nói chuyện víi nãi víi ai? Tham gia c©u chun cã ngư ời? -Có lượt lời thoại qua lại: nội dung hư ?Dấu hiệu cho ớng người giao em thấy tiếp, có gạch trò chuyện đầu dòng trao đổi qua lại? lời thoại ?Những lời thoại -Là hình thức đối đáp, trò chuyện người ta gọi đối thoại, nhiều người Trong đối thoại gì? văn tự sự, đối thoại thể gạch đầu dòng đầu lời trao lời đáp Học làm người Một anh học trò nhà thầy đà năm mà chưa thấy anh đọc sách, thầy Tăng Tử ngạc nhiên Một hôm thầy gọi trò đến hỏi: -Ngươi đến nhà ta thụ giáo, mà ta chẳng thấy đọc sách bao giờ? Nghe thầy nói người học trò lễ phép thưa: -Thưa thầy đọc Tìm lời đối thoại câu chuyện trên? -Ngươi đến nhà ta thụ giáo, mà ta chẳng thấy đọc sách bao giờ? -Thưa thầy đọc Điều kiện để đối thoại diễn ra: -Phải có hoàn cảnh giao tiếp -Phải có diƯn cđa ngêi tham gia giao tiÕp(2 ngêi trë lªn) -Giữa người phải có nhu cầu trao đổi thông tin Độc thoại Câu Hà, nắng gớm, nào. Ông Hai nói với ai? Đây có phải câu đối thoại không? Vì sao? -Không phải lời đối thoại: +Không hướng tới đối tư ợng cụ thể cả(nói trời) +Không liên quan đến chủ đề mà người đàn bà tản cưđang nói Sau câu nói chẳng có đáp lại +Nói bâng quơ để thoát lui Điều kiện để có lời độc thoại: -Phải có hoàn cảnh giao tiếp để nhân vật có nhu cầu bộc lộ nội tâm -Không cần có diện ngư ời tham giao giao tiếp với nhân vật, có người tham gia giao tiếp lời độc thoại không hướng vào độc thoại nội tâm ?Những câu : -Ông Hai hỏi chúng trẻ làng Việt gian ư?Chúng bị người ta rẻ rúng hắt hủi ư?khốn nạn tuổi đầuai hỏi ai? Về hình thức em thấy lời độc thoại nội tâm có khác so với lời đối thoại, độc thoại trước đó? Vì sao? -Không có gạch đầu dòng -Những câu hỏi không phát thành tiếng mà âm thầm diễn suy nghĩ, tình cảm ông Hai -Thể tâm trạng dằn vặt đau đớn ông Hai phút giây nghe tin làng chợ Dầu ông theo giặc Đó câu độc thoại nội tâm ?Vậy độc thoại nội +Là lời độc thoại tâm gì? không nói thành lời gạch đầu dòng lời thoại Đọc tập sau: Đêm mẹ không ngủ Ngày mai ngày khai trường lớp Một Mẹ đưa đến trường, cầm tay dắt qua cánh cổng, buông tay mà nói: Đi con, hÃy can đảm lên, giới con, bước qua cánh cổng trường giíi k× diƯu sÏ më ra’’ (Cỉng trêng më ra-LÝ Lan) Xác định lời độc thoại, cho biết lời độc thoại hay độc thoại nội tâm? Độc thoại nội tâm: Đi con, hÃy can đảm lên, giới con, bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở Đi con, hÃy can đảm lên, giới con, bước qua cánh cổng trường thÕ giíi k× diƯu sÏ më ra’’ “Chóng nã cịng trẻ làng Việt gian ư?Chúng bị người ta rẻ rúng hắt hủi ư? Khốn nạn tuổi đầu ?Em có nhận xét kết cấu ngữ pháp lời độc thoại nội tâm? -Thường cấu trúc cú pháp phức tạp so với lời đối thoại: câu văn dài, cấu trúc nhiều tầng bậc, kiểu câu đan xen nhau…