Đ�I H�C THÁI NGUYÊN ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM –––––––––––––––––––– MAI QUỐC VƯƠNG NGHIÊN CỨU BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN PHONG TRÀO TẬP LUYỆN MÔN VOVINAM TẠI CÁC TRƯỜNG TRỰC THUỘC Đ[.]
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM –––––––––––––––––––– MAI QUỐC VƯƠNG NGHIÊN CỨU BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN PHONG TRÀO TẬP LUYỆN MÔN VOVINAM TẠI CÁC TRƯỜNG TRỰC THUỘC ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thái Nguyên, năm 2020 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM –––––––––––––––––––– MAI QUỐC VƯƠNG NGHIÊN CỨU BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN PHONG TRÀO TẬP LUYỆN MÔN VOVINAM TẠI CÁC TRƯỜNG TRỰC THUỘC ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: LL&PP dạy học môn GDTC Mã ngành : 8.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS Võ Xuân Thủy Thái Nguyên, 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, cơng trình nghiên cứu riêng tơi Những số liệu, kết trình bày luận văn trung thực chưa công bố cơng trình Tác giả luận văn Mai Quốc Vương i LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên, Phòng Đào tạo, Khoa Thể dục Thể thao tạo điều kiện thuận lợi cho suốt trình học tập nghiên cứu Trân trọng cảm ơn TS Võ Xuân Thủy dành nhiều thời gian bảo cho kiến thức kinh nghiệm quý báu, giúp tơi hồn thiện đề tài Tơi xin chân thành cảm ơn huấn luyện viên Vovinam, cán bộ, giảng viên, BCH Hội Sinh viên, BCH Đoàn trường trực thuộc Đại học Thái Nguyên tổ chức cá nhân, đoàn thể, em sinh viên giúp đỡ tơi q trình điều tra, khảo sát, thu thập liệu liên quan đến đề tài Trong q trình thực đề tài, tơi ln nghiêm túc cố gắng hết mình, nhiên chắn khơng thể tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận ý kiến đóng góp nhà Khoa học, Chuyên gia, Thầy, Cô giáo đồng nghiệp để đề tài hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Thái nguyên, ngày 25 tháng năm 2020 Tác giả luận văn Mai Quốc Vương ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT vi DANH MỤC CÁC BẢNG vii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ viii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Giả thuyết khoa học Chương 1: TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Quan điểm Đảng, Nhà nước công tác giáo dục thể chất thể thao trường học 1.2 Chủ trương, sách Đảng, Nhà nước Thể dục thể thao Bộ Giáo dục Đào tạo Giáo dục thể chất, thể thao hệ thống giáo dục quốc dân 1.2.1 Mục tiêu GDTC nhà trường 1.2.2 Giáo dục thể chất trường đại học Việt Nam 1.3 Chủ trương Đảng Nhà nước phát triển môn thể thao dân tộc 11 1.4 Vai trị mơn võ dân tộc 13 1.5 Một số nét môn võ Vovinam 14 1.5.1 Sơ lược lịch sử 14 1.5.2 Đặc điểm thi đấu môn Vovinam 14 1.6 Những nguyên tắc phát triển môn thể thao dân tộc 15 1.6.1 Nguyên tắc kết hợp kế thừa phát triển thể thao dân tộc 15 iii 1.6.2 Nguyên tắc kết hợp phổ cập nâng cao phát triển thể thao dân tộc 16 1.6.3 Nguyên tắc giữ gìn sắc dân tộc, tơn trọng tính đa dạng tích cực giao lưu nước 17 1.6.4 Nguyên tắc kết hợp thể thao dân tộc thể thao đại 18 1.7 Tổng quan cơng trình nghiên cứu khoa học có liên quan 19 Chương 2: PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 23 2.1 Phương pháp nghiên cứu 23 2.1.1 Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu 23 2.1.2 Phương pháp vấn, tọa đàm 23 2.1.3 Phương pháp quan sát sư phạm 23 2.1.4 Phương pháp kiểm chứng giải pháp 24 2.1.5 Phương pháp toán học thống kê 24 2.2 Tổ chức nghiên cứu 25 2.2.1 Đối tượng nghiên cứu 25 2.2.2 Khách thể phạm vi nghiên cứu 25 2.2.3 Địa điểm nghiên cứu 25 2.2.4 Thời gian nghiên cứu 25 Chương 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 26 3.1 Thực trạng phong trào tập luyện môn Vovinam trường trực thuộc Đại học Thái Nguyên 26 3.1.1 Khảo sát phong trào tập luyện môn Vovinam tỉnh Thái Nguyên 26 3.1.2 Thực trạng phong trào tập luyện môn Vovinam trường trực thuộc Đại học Thái Nguyên 27 3.2 Những yếu tố mức độ ảnh hưởng đến phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam trường trực thuộc Đại học Thái Nguyên 34 3.3 Lựa chọn bước đầu áp dụng biện pháp phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam trường trực thuộc Đại học Thái Nguyên 36 iv 3.3.1 Cơ sở lựa chọn biện pháp phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam trường trực thuộc Đại học Thái Nguyên 36 3.3.2 Lựa chọn biện pháp phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam trường trực thuộc Đại học Thái Nguyên 40 3.3.3 Xây dựng nội dung nhóm biện pháp phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam trường trực thuộc Đại học Thái Nguyên 44 3.4 Bước đầu đánh giá hiệu nhóm biện pháp phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam cho sinh viên trường thuộc Đại học Thái Nguyên 49 3.4.1 Tổ chức tiến hành thực nghiệm 49 3.4.2 Kiểm tra sau thực nghiệm 49 3.4.3 Đánh giá thực cụ thể nhóm biện pháp lựa chọn việc phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam cho sinh viên trường thuộc Đại học Thái Nguyên 53 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 56 Kết luận 56 Kiến nghị 56 TÀI LIỆU THAM KHẢO 57 PHỤ LỤC v DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CLB Câu lạc ĐH Đại học ĐHKTCN Đại học kỹ thuật Công nghiệp ĐH KT&QTKD Đại học Kinh tế Quản trị Kinh doanh ĐHSP Đại học Sư phạm ĐHTN Đại học Thái Nguyên GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDTC Giáo dục thể chất HLV Huấn luyện viên TGV Trợ giảng viên TDTT Thể dục thể thao vi DANH MỤC CÁC BẢNG TT Tên bảng Bảng 3.1 Thống kê số lượng CLB, thành viên, HLV môn Vovinam tỉnh Thái Nguyên (tháng 11 năm 2019) Bảng 3.2 Thống kê tình hình hoạt động CLB Vovinam trường trực thuộc ĐHTN (tháng 11 năm 2019) Bảng 3.3 Mức độ tham gia tập luyện hình thức hiểu biết môn võ Vovinam thành viên CLB trường trực thuộc ĐHTN Bảng 3.4 Nguyên nhân ham thích tập luyện môn Vovinam thành viên CLB Vovinam trường trực thuộc ĐHTN Bảng 3.5 Mức độ hiểu biết môn Vovinam, nhu cầu tham gia tập luyện CLB sinh viên trường trực thuộc ĐHTN Bảng 3.6 Nhu cầu hình thức tổ chức tập luyện môn Vovinam cho sinh viên trường trực thuộc ĐHTN Bảng 3.7 Kết điều tra yếu tố hạn chế tham gia tập luyện ngoại khóa mơn Vovinam sinh viên trường trực thuộc ĐHTN Bảng 3.8 Mức độ ảnh hưởng yếu tố đến phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam sinh viên trường trực thuộc ĐHTN Bảng 3.9 Kết khảo sát cần thiết việc phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam trường trực thuộc ĐHTN Trang 26 27 29 30 31 32 33 34 39 Bảng 3.10 Kết vấn cán quản lý, giảng viên mức độ 10 quan trọng nhóm biện pháp phát triển phong trào tập luyện 42 môn Vovinam trường trực thuộc ĐHTN Bảng 3.11 Kết vấn sinh viên mức độ quan trọng 11 nhóm biện pháp phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam 43 trường trực thuộc ĐHTN 12 13 Bảng 3.12 Kết thông số thống kê phong trào tập luyện môn Vovinam 06 trường thuộc ĐHTN trước sau thực nghiệm Bảng 3.13 Hình thức mức độ hiểu biết môn Vovinam trường trực thuộc ĐHTN vii 50 52 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Tên biểu đồ TT Trang Biểu đồ 3.1 Kết vấn sinh viên mức độ quan trọng nhóm biện pháp phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam 44 trường trực thuộc ĐHTN Biểu đồ 3.2 So sánh kết thông số thống kê phong trào tập luyện môn Vovinam 06 trường thuộc ĐHTN trước sau thực nghiệm viii 51