bài viết trình bày thực trạng phong trào tập luyện môn Vovinam tại các trường trực thuộc Đại học Thái Nguyên; Lựa chọn và xây dựng nội dung các biện pháp phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam tại các trường trực thuộc Đại học Thái Nguyên; Kết quả đánh giá hiệu quả của các nhóm biện pháp phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam cho sinh viên các trường thuộc Đại học Thái Nguyên.
BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN PHONG TRÀO TẬP LUYỆN MÔN VOVINAM TẠI CÁC TRƯỜNG TRỰC THUỘC ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TS Võ Xuân Thủy1, TS Đào Thị Thanh Hà2 Trường ĐHSP – ĐH Thái Nguyên Đại học Đà Nẵng TĨM TẮT Phong trào tập luyện mơn Vovinam học đường tỉnh Thái Nguyên đà phát triển Tuy nhiên, thực tế cho thấy, phong trào tập luyện sinh viên trường trực thuộc Đại học Thái Nguyên chiếm tỉ lệ thấp so với đơn vị khác Qua trình khảo sát, đánh giá thực trạng, tìm nguyên nhân hạn chế phát triển phong trào tập luyện, đề tài tiến hành lựa chọn 05 nhóm biện pháp phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam cho sinh viên trường thuộc Đại học Thái Nguyên Trên sở kiểm chứng khoa học, nhóm biện pháp mà đề tài lựa chọn bước đầu thể tính hiệu với mức tăng trưởng rõ rệt thông số đánh giá cụ thể Từ khóa: Vovinam, Đại học Thái Nguyên, phong trào, biện pháp, câu lạc ĐẶT VẤN ĐỀ Tại tỉnh Thái Nguyên, phong trào tập luyện môn võ Vovinam tháng 10 năm 2010 Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Trải qua 10 năm phát triển, Bộ môn Vovinam tỉnh Thái Nguyên có 42 câu lạc trải tất địa bàn khác nhau, thu hút khoảng 6300 lượt người tham gia tập luyện năm 2020 Đây số thật ấn tượng phát triển phong trào thể thao tỉnh trung du miền núi với nhiều khó khăn điều kiện kinh tế sở vật chất Phong trào tập luyện chủ yếu phát triển mạnh trường học, với tham gia đông đảo học sinh, sinh viên Số lượng câu lạc (CLB) so sánh theo đơn vị cấp học cho thấy, đông khối trường mầm non với 18 CLB (chủ yếu trường mầm non tư thục địa bàn thành phố Thái Nguyên); khối trường phổ thơng có 14 CLB; sở khác có 10 CLB; đó, khối trường Đại học, Cao đẳng chiếm số lượng thấp với 04 CLB 06 huấn luyện viên (HLV), trợ giảng viên (TGV), 250 thành viên tham gia tập luyện Điều cho thấy, so với quy mơ Đại học Thái Nguyên (ĐHTN) – đại học vùng với 10 trường đơn vị trực thuộc thống kê khiêm tốn chưa tương xứng với tiềm có Do vậy, việc đưa giải pháp nhằm thúc đẩy phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam cho sinh viên cần thiết PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Những phương pháp phổ biến sử dụng trình thực nhiệm vụ nghiên cứu bao gồm: Tổng hợp phân tích tài liệu liên quan; vấn, tọa đàm; quan sát sư phạm; kiểm chứng giải pháp; toán học thống kê 662 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 3.1 Thực trạng phong trào tập luyện môn Vovinam trường trực thuộc Đại học Thái Nguyên 3.1.1 Thực trạng số lượng câu lạc bộ, HLV học viên môn Vovinam tỉnh Thái Nguyên Bảng 1: Thống kê số lượng CLB, thành viên, HLV môn Vovinam tỉnh Thái Nguyên (tháng năm 2020) TT Thông số thống kê Khối trường ĐH, cao đẳng Khối trường Phổ thông Khối trường mầm non Khác Tổng Số lượng CLB 04 14 18 06 42 Số lượng thành viên tập luyện 250 600 750 600 2200 Số lượng HLV, TGV 06 16 18 06 46 - Căn vào số liệu thống kê từ Bộ môn Vovinam tỉnh Thái Nguyên cho thấy: + Phong trào tập luyện môn Vovinam thời điểm khảo sát (tháng 6/2020) phát triển với tổng số 42 CLB toàn tỉnh, số người tham gia tập luyện thường xuyên 2200 môn sinh, số lượng HLV TGV trực tiếp đứng lớp có 46 người + Số lượng CLB so sánh theo đơn vị cấp học cho thấy, đông khối trường mầm non với 18 CLB (chủ yếu trường mầm non tư thục địa bàn thành phố Thái Nguyên); Trong đó, khối trường Đại học, Cao đẳng chiếm số lượng thấp với 04 CLB/ 09 trường thành viên 3.1.2 Thực trạng phong trào tập luyện môn Vovinam trường trực thuộc Đại học Thái Nguyên Thông qua phương pháp nghiên cứu thống kê, đề tài đến kết luận thực trạng phong trào tập luyện môn Vovinam trường trực thuộc Đại học Thái Nguyên sau: - Phong trào tập luyện môn Vovinam tỉnh Thái Nguyên thời điểm khảo sát phát triển Tuy vậy, phong trào trường trực thuộc ĐHTN chưa thực phát triển mạnh: Tại 09 đơn vị thành viên có 04 CLB/42 CLB tồn tỉnh; 06 HLV, TGV; 250 sinh viên thường xuyên tham gia tập luyện – chủ yếu sinh viên năm thứ 06 HLV, TGV; 03/04 CLB tập luyện trời, khơng có mái che dụng cụ tập luyện cịn so với số lượng thành viên tham gia - Mức độ hiểu biết môn Vovinam sinh viên trường thành viên chưa cao (56,8% số người hỏi trả lời biết đến CLB Vovinam trường); vậy, nhu cầu tham gia tập luyện CLB lớn (87,6% số sinh viên hỏi có nhu cầu tham gia tập luyện môn Vovinam) - Những yếu tố hạn chế mức độ ảnh hưởng đến việc tham gia tập luyện Vovinam sinh viên trường trực thuộc ĐHTN xác định chủ yếu là: lo ngại điều kiện sân bãi, sở vật chất khơng đảm bảo dẫn đến chấn thương tham gia (82,0%); Chưa có nhiều thơng tin CLB Vovinam trường (78,0%); Lo 663 ngại kinh phí dành cho tập luyện cao (64,0%); Chưa hiểu rõ ý nghĩa tác dụng mơn Vovinam (63,0%) Cịn lại yếu tố hạn chế thứ yếu khác chiếm tỷ lệ thấp như: Lịch học q dày, khơng có thời gian dành cho tập luyện ngoại khóa (19,4%); Lo ngại khơng có HLV hướng dẫn, chương trình tập luyện khơng phù hợp (14,6%); Bản thân khơng ham thích võ thuật, tinh thần tự giác chưa cao (12,0%) - Công tác truyền thông, quảng bá CLB môn Vovinam đơn vị chưa thật hiệu (thể tỉ lệ sinh viên biết đến hoạt động CLB trường; cơng tác tun truyền, xã hội hóa chưa hiệu quả,…) Những kết thu thấy so với quy mô tiềm trường trực thuộc ĐHTN thống kê khiêm tốn chưa tương xứng Do vậy, việc đưa giải pháp nhằm thúc đẩy phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam trường trực thuộc ĐHTN cần thiết 3.2 Lựa chọn xây dựng nội dung biện pháp phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam trường trực thuộc Đại học Thái Nguyên 3.2.1 Cơ sở đề xuất biện pháp Việc đề xuất biện pháp phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam trường trực thuộc Đại học Thái Nguyên, trước hết phải dựa quan điểm đường lối lãnh đạo Đảng Nhà nước công tác Thể dục thể thao chiến lược phát triển người toàn diện, quán triệt văn kiện Đại hội Đảng, Chỉ thị Ban Bí thư TW Đảng Thủ tướng Chính phủ cơng tác thể dục thể thao giai đoạn mới; Mặt khác, xây dựng biện pháp phát triển phong trào phải vào điều kiện đảm bảo sở vật chất, đội ngũ cán Đại học Thái Nguyên; Đặc biệt phải vào kết luận, đánh giá thực trạng việc tập luyện yếu tố thuận lợi khó khăn ảnh hưởng tới việc phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam trường trực thuộc Đại học Thái Nguyên 3.2.2 Xác định yêu cầu đề xuất giải pháp đề xuất giải pháp phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam trường trực thuộc Đại học Thái Nguyên: - Khi lựa chọn biện pháp để ứng dụng vào thực tiễn, nghiên cứu dựa vào sở trình bày phần 3.2.1 từ xác định yêu cầu cần phải đảm bảo biện pháp lựa chọn: + Biện pháp phải mang tính thực tiễn: Tức biện pháp phải xuất phát từ đòi hỏi thực tiễn vào giải vấn đề thực tiễn + Biện pháp phải có tính khả thi cao: Phải có khả áp dụng vào thực tế đem lại hiệu cao + Biện pháp phải mang tính hợp lý: Là phải phù hợp với điều kiện người sở vật chất Trường Đại học + Biện pháp phải mang tính đồng để tạo hiệu ứng tổng thể biện pháp + Biện pháp phải phù hợp với sở lý luận khoa học quản lý - Để xây dựng nội dung cụ thể cho nhóm biện pháp, đề tài tiến hành vấn, tọa đàm, trao đổi trực tiếp với giảng viên, nhà quản lý, huấn luyện viên nhiều kinh nghiệm trường thuộc ĐHTN Liên đoàn võ thuật tỉnh 664 Thái Ngun Từ thống hồn thiện nội dung cụ thể nhóm biện pháp để triển khai áp dụng vào thực tế Cụ thể nhóm biện pháp sau: 1/ Nhóm biện pháp truyền thơng - Mục đích: Tăng cường quảng bá hình ảnh, nội dung hoạt động CLB Vovinam nhà trường; Tuyên truyền nâng cao nhận thức vai trò, giá trị văn hố mơn võ Vovinam cho sinh viên, cán quản lý giáo viên; - Nội dung cách làm: + Phối hợp với phòng ban chức năng, đặc biệt Hội sinh viên Đoàn niên nhà trường quán triệt Chỉ thị, Nghị Đảng Nhà nước công tác TDTT trường học + Tuyên truyền hệ thống loa phát nhà trường; thông qua hệ thống pano, apphic, hiệu; trang mạng xã hội, truyền thông đơn vị để thông báo tầm quan trọng, vai trị ý nghĩa cơng tác GDTC Nhà trường – đặc biệt môn Vovinam + Tổ chức thi tìm hiểu, chương trình biểu diễn, thi đấu mơn Vovinam đơn vị - đặc biệt khu kí túc xá nhà trường nhằm thu hút quan tâm đông đảo sinh viên - Tổ chức thực hiện: Ban Giám hiệu, khoa/ Bộ mơn GDTC phối hợp với Đồn niên, Hội sinh viên trường đại học, cao đẳng, quan truyền thông địa phương, đơn vị tuyên truyền đến sinh viên, cán quản lý giáo viên - Các tiêu chí đánh giá: + Số lượng CLB mở đơn vị, mức độ tham gia tập luyện môn Vovinam sinh viên nhà trường; + Số lượng băng rơn, phóng sự, viết đưa tin, chương trình biểu diễn, thi đấu mơn Vovinam 2/ Nhóm biện pháp giảng viên (GV), HLV - Mục đích: Nâng cao chất lượng giảng dạy, huấn luyện công tác tổ chức thi đấu, trọng tài môn Vovinam - Nội dung cách làm: + Chú trọng công tác đào tạo, hợp tác xây dựng đội ngũ GV, HLV, HDV, trọng tài môn Vovinam chất lượng số lượng thông qua lớp tập huấn Liên đoàn võ thuật tỉnh Thái Nguyên, Sở Văn hóa, Thể thao Du lịch Tỉnh, … + GV đơn vị (đặc biệt GV TDTT) có định hướng, ưu tiên, khuyến khích cho sinh viên tham gia tập luyện ngoại khóa CLB Vovinam nhà trường + Mời chuyên gia, HLV có trình độ mơn Vovinam đến đơn vị tập huấn phổ biến kiến thức, luật thi đấu cho đội ngũ GV, HLV, HDV + Thường xuyên đổi phương pháp giảng dạy, hình thức tập luyện, kiểm tra, đánh giá giúp sinh viên có động lực, tâm để trì việc tập luyện lâu dài thơng qua hoạt động tập luyện ngoại khóa 665 - Tổ chức thực hiện: GV, HLV, HDV; khoa/ Bộ môn GDTC phối hợp với phịng cơng tác học sinh, sinh viên; Đoàn niên, Hội sinh viên trường đại học, cao đẳng; Liên đoàn võ thuật tỉnh Thái Nguyên, Sở Văn hóa, Thể thao Du lịch Tỉnh phối hợp thực - Các tiêu chí đánh giá: + Số lượng GV, HLV, HDV môn Vovinam mới, số lượt tham gia lớp tập huấn chuyên môn + Cơ chế ưu tiên, khuyến khích, số lượng sinh viên tham gia hoạt động tập luyện ngoại khóa CLB Vovinam Trường + Hứng thú sinh viên tham gia tập luyện CLB 3/ Nhóm biện pháp sở vật chất - Mục đích: Sử dụng hiệu quả; tăng cường điều kiện sở vật chất, trang thiết bị phục vụ tập luyện, thi đấu cho CLB Vovinam đơn vị - Nội dung cách làm: + Đảm bảo hệ thống chiếu sáng; Tiến hành cải tạo, sửa chữa nâng cấp sở tập luyện: sân bãi, nhà tập, phịng tập, để tận dụng tối đa điều kiện sở vật chất sẵn có nhà trường phục vụ giảng dạy, tập luyện thi đấu mơn Vovinam khố hoạt động ngoại khoá sinh viên + Đối với trường đưa môn Vovinam vào giảng dạy khóa (ĐH Sư phạm): Các GV, Bộ mơn, Khoa TDTT lập dự trù, kế hoạch mua mới, bổ sung thêm sở vật chất trang thiết bị dụng cụ, đảm bảo cho việc phát triển phong trào tập luyện mơn Vovinam trình Ban giám hiệu phê duyệt + Tăng cường cơng tác vận động, đóng góp từ cá nhân, tổ chức đơn vị dụng cụ tập luyện, kinh phí,… - Tổ chức thực hiện: Ban giám hiệu, khoa/ Bộ môn GDTC phối hợp với phịng cơng tác học sinh, sinh viên; Đồn niên, Hội sinh viên, CLB Vovinam; trường đại học, cao đẳng, quan truyền thông địa phương sở phối hợp thực - Các tiêu chí đánh giá: + Số lượng sân bãi, nhà thi đấu, phòng tập; điều kiện chiếu sáng, dành cho môn Vovinam + Số lượng trang thiết bị, dụng cụ tập luyện thi đấu môn Vovinam + Số lượng dự án, kế hoạch đề xuất tăng cường sở vật chất, kinh phí dành cho mơn Vovinam 4/ Nhóm biện pháp cơng tác tổ chức, thi đấu - Mục đích: Xây dựng mở rộng CLB Vovinam đơn vị; xây dựng nội dung, chương trình giảng dạy phù hợp với sinh viên trường; tạo môi trường hoạt động, thi đấu thường xuyên, phong phú đa dạng; giúp sinh viên tiếp cận công tác tổ chức, điều hành, tuyển chọn sinh viên đội tuyển trường 666 - Nội dung cách làm: + Bám sát kế hoạch giảng dạy, học tập trường, kế hoạch năm học đạo Đảng ủy, Ban giám hiệu để xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động thi đấu Vovinam hợp lý, hiệu + Xây dựng mở rộng CLB Vovinam trường cho sinh viên tham gia tập luyện ngoại khóa; tổ chức tập phù hợp với sinh viên đơn vị + Đơn vị chủ quản (Hội Sinh viên, Đoàn trường) đề xuất lãnh đạo đơn vị, Liên đoàn Võ thuật tỉnh Thái Nguyên hỗ trợ, tạo sở pháp lý cần thiết để phát triển môn Vovinam + Xây dựng nội dung, chương trình tập luyện phù hợp với tình hình thực tế đơn vị - Tổ chức định kỳ hoạt động ngoại khố mơn Vovinam (giao lưu, biểu diễn, tham gia công tác xã hội,…) + Xây dựng hệ thống giải đấu Vovinam truyền thống đơn vị (cấp khoa, trường; cấp Đại học) + Liên kết hệ thống thi đấu giải mở rộng môn Vovinam với đơn vị ĐHTN + Ban hành quy chế khen thưởng, động viên khuyến khích cho cá nhân tập thể có thành tích cơng tác phát triển phong trào, tham gia thi đấu môn Vovinam - Tổ chức thực hiện: Các khoa/ môn GDTC, Công đồn; phịng cơng tác học sinh, sinh viên; Đồn niên, Hội sinh viên, CLB Vovinam; Liên đoàn võ thuật tỉnh Thái Nguyên, Sở VH, TT&DL Tỉnh phối hợp phối hợp tổ chức tổ chức giải thi đấu Vovinam ngày lễ lớn nhà trường, Ngành Giáo dục, Ngành TDTT đất nước - Các tiêu chí đánh giá: + Số lượng CLB mở, số lượng sinh viên tham gia tập luyện CLB Vovinam trường + Số lượng chương trình biểu diễn; giải thi đấu nội năm học dành cho sinh viên + Số lượng giải thi đấu, giao hữu trường trực thuộc ĐHTN tham gia + Quy mô giải thi đấu Vovinam dành cho sinh viên (số lượng trường tham gia thi đấu, số lượng sinh viên tham gia thi đấu) 5/ Nhóm biện pháp cơng tác xã hội hóa - Mục đích: thu hút tham gia thành phần khác (trong trường) đóng góp cho CLB Vovinam kinh tế, sở vật chất, trang thiết bị tập luyện; chế, sách, - Nội dung cách làm: Tích cực vận động, đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa q trình phát triển phong trào tập luyện mơn Vovinam đơn vị (miễn giảm lệ phí cho sinh viên tham gia CLB, kêu gọi tài trợ, liên kết,…từ cá nhân, tập thể, doanh nghiệp địa phương) 667 - Các tiêu chí đánh giá: + Số tiền mà nhà tài trợ đóng góp cho CLB + Địa điểm tập luyện, nhân lực (HLV, chuyên gia, ), chế mà cá nhân, quan, tổ chức tạo điều kiện cho CLB hoạt động + Số lượng trang thiết bị, sở vật chất phục vụ cho công tác huấn luyện, thi đấu tổ chức giải cá nhân, quan, tổ chức tài trợ + Mức kinh phí miễn, giảm sinh viên tham gia tập luyện CLB 3.3 Kết đánh giá hiệu nhóm biện pháp phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam cho sinh viên trường thuộc Đại học Thái Nguyên 3.3.1 Tổ chức tiến hành thực nghiệm Với mục đích xác định hiệu nhóm biện pháp lựa chọn nhằm phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam cho sinh viên trường thuộc ĐHTN, đề tài tiến hành thực nghiệm thời gian 06 tháng 04 trường có sẵn CLB Vovinam hoạt động (ĐH Sư phạm, ĐH Y Dược, ĐH Kỹ thuật Công nghiệp, ĐH KT&QTKD) 02 trường chưa thành lập CLB Vovinam (ĐH Nông Lâm, ĐH Khoa học) nhằm đánh giá mức độ hiệu nhóm biện pháp 3.3.2 Kiểm tra sau thực nghiệm Biểu đồ 3.1: So sánh kết thông số thống kê phong trào tập luyện môn Vovinam 06 trường thuộc ĐHTN trước sau thực nghiệm Sau 06 tháng áp dụng 05 nhóm biện pháp 06 trường thuộc ĐHTN, kết thông số thống kê cho thấy có tăng trưởng đáng kể so với thời điểm khảo sát trước thực nghiệm: - Về số lượng CLB: Tăng 02 (từ 04 lên 06 CLB); - Về số lượng thành viên tham gia CLB: Tăng 225 người (từ 250 người lên 475 người); - Về số lượng HLV, TGV môn Vovinam: Tăng 08 người (từ 06 người lên 14 người) 668 - Về sở vật chất, kinh phí có thay đổi tích cực sau áp dụng biện pháp xã hội hóa Cụ thể: + Thảm xốp: tăng từ 150m2 lên 650m2 (tăng thêm 500m2, tất CLB trang bị thảm tập luyện); 100% CLB, HLV, nhà tài trợ đầu tư + Phịng tập: Tăng 01 phịng (CLB ĐH Nơng Lâm) + Dụng cụ tập luyện (găng, giáp, binh khí): Tăng từ 10 lên 50 (tăng thêm 40 bộ), chủ yếu CLB, HLV nhà tài trợ đầu tư - Về lệ phí tham gia CLB: Thơng qua công tác tuyên truyền, vận động, tài trợ nên lệ phí tham gia CLB sinh viên trì thống mức phù hợp từ (150.000đ đến 170.000đ/ tháng 04 buổi tập) Lệ phí chủ yếu dùng cho việc tổ chức hoạt động chung CLB, đầu tư dụng cụ tập luyện,… Tiếp đó, đề tài tiến hành vấn lần 250 sinh viên năm thứ trường hình thức mức độ hiểu biết môn Vovinam sau 03 tháng áp dụng nhóm biện pháp nêu Kết hình thức mức độ hiểu biết môn Vovinam 250 sinh viên trường thuộc ĐHTN có tỉ lệ tăng trưởng đáng kể, dao động từ 38,0% đến 74,8% Kết cho thấy việc áp dụng biện pháp lựa chọn vào thực tiễn hiệu quả, phù hợp với tiêu chí đưa 3.3.3 Đánh giá thực cụ thể nhóm biện pháp lựa chọn việc phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam cho sinh viên trường thuộc Đại học Thái Nguyên 1/ Nhóm biện pháp truyền thông: + Bộ môn Vovinam, phối hợp với Đoàn niên, Hội sinh viên, CLB, cá nhân,… đăng 469 viết chuyên môn, hoạt động mơn Vovinam lên trang website, fanpage, nhóm Facebook, báo Thái Nguyên; Kết hợp với Đài Truyền hình Tỉnh thực 04 phóng mơn Vovinam; treo 20 băng rơn, pano, apphic + Phát động 05 thi tìm hiểu môn Vovinam cho CLB; 01 thi ảnh đẹp Vovinam; thực tham gia 15 chương trình biểu diễn; tổ chức 01 thi hội diễn 01 giải thi đấu môn Vovinam cho sinh viên trường tham dự 2/ Nhóm biện pháp giảng viên, HLV: - Số lượng HLV, TGV môn Vovinam xây dựng mới: 08 người (một số thành viên CLB, GV TDTT trường sau tập huấn, thi khảo sát đạt yêu cầu; số tăng cường từ Bộ môn Vovinam tỉnh Thái Nguyên) - Số lớp tập huấn CLB tổ chức; Bộ môn Vovinam tỉnh Thái Nguyên, Liên đoàn võ thuật Tỉnh, Sở VH, TT&DL Tỉnh tổ chức 05 lớp với 730 lượt võ sinh, GV, HLV tham gia 3/ Nhóm biện pháp sở vật chất: - Số lượng phòng tập: Tăng 01 phịng (tổng số phịng tập có 02 phòng CLB Trường ĐHSP Trường ĐH Nơng Lâm; phịng rộng 140m2, có đầy đủ điều kiện đảm bảo ánh sáng, thảm xốp, dụng cụ tập luyện) 669 - Đối với 04 CLB tập trời: Điều kiện ánh sáng đảm bảo, nhiên bị ảnh hưởng yếu tố thời tiết - Số lượng trang thiết bị, dụng cụ tập luyện tăng đáng kể 4/ Nhóm biện pháp cơng tác tổ chức, thi đấu: - Căn vào nội dung hướng dẫn Liên đồn Vovinam Việt Nam, Bộ mơn Vovinam tỉnh Thái Nguyên phối hợp với 06 CLB xây dựng 01 chương trình huấn luyện nội dung thi lên đai phù hợp với đối tượng tập luyện (sinh viên) - Số lượng CLB thành viên tăng rõ rệt sau thực nghiệm Khung tập CLB chủ yếu diễn khoảng thời gian từ 18h00 đến 21h00 + Các CLB phối hợp với Đồn trường, Hội sinh viên, Bộ mơn Vovinam tỉnh Thái Nguyên, Liên đoàn võ thuật Tỉnh, Sở VH, TT&DL Tỉnh tổ chức tham gia 15 chương trình biểu diễn, 03 hoạt động từ thiện xã hội; tổ chức 01 thi hội diễn 01 giải thi đấu môn Vovinam thu hút 218 sinh viên đến từ CLB tham gia; thành lập đội tuyển trường để tham dự giải đấu đơn vị + Xây dựng hệ thống giải đấu Vovinam truyền thống Hội sinh viên Trường ĐH Sư phạm Thái Nguyên, ĐH Y Dược tổ chức năm lần 5/ Nhóm biện pháp cơng tác xã hội hóa: - Số tiền mà nhà tài trợ đóng góp cho 06 CLB: 60.000.000đ (chủ yếu vận động từ cá nhân, doanh nghiệp, tổ chức địa phương) - Các HLV, TGV đầu tư sở vật chất thuê thêm 01 phòng tập với đầy đủ trang thiết bị cần thiết; số lượng trang thiết bị cá nhân, doanh nghiệp tổ chức tài trợ tăng thêm 40 - Quá trình tổ chức lớp tập huấn giải đấu, hội diễn nhận giúp đỡ nhân lực (trọng tài, chuyên gia, ), sở vật chất từ Bộ môn Vovinam tỉnh Thái Nguyên - Đơn vị chủ quản, phụ trách CLB thường xuyên tạo điều kiện, chế thuận lợi trình tuyên truyền vận động sinh viên tham gia tập luyện; điều kiện tập luyện; hỗ trợ kinh phí tổ chức tham gia thi đấu cho sinh viên - Lệ phí tham gia CLB đơn vị trì từ 150.000đ đến 170.000đ, đánh giá phù hợp với điều kiện sinh viên Bên cạnh CLB xây dựng tiêu chí miễn giảm lệ phí cho thành viên tập luyện lâu năm, có nhiều thành tích đóng góp cho phát triển phong trào Vovinam KẾT LUẬN Hiện phong trào tập luyện môn Vovinam địa bàn tỉnh Thái Nguyên phát triển Tuy nhiên, 09 trường thuộc ĐHTN (trước thực nghiệm) số lượng CLB thành viên tham gia chiếm tỉ lệ thấp; sở vật chất dụng cụ tập luyện thiếu so với số lượng thành viên tham gia; lệ phí tham gia CLB cịn cao; Mức độ hiểu biết môn Vovinam trường trực thuộc ĐHTN chưa cao; nhu cầu tham gia tập luyện môn Vovinam sinh viên lớn 670 Qua nghiên cứu, đề tài lựa chọn 05 nhóm biện pháp phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam cho sinh viên trường thuộc Đại học Thái Nguyên, bao gồm: Nhóm biện pháp truyền thơng; Nhóm biện pháp giảng viên, HLV; Nhóm biện pháp sở vật chất; Nhóm biện pháp cơng tác tổ chức, thi đấu; Nhóm biện pháp cơng tác xã hội hóa Trên sở kiểm chứng khoa học, nhóm biện pháp mà đề tài lựa chọn bước đầu thể tính hiệu sau 06 tháng áp dụng với mức tăng trưởng rõ rệt thông số đánh giá cụ thể TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2015), Thông tư 25/2015, Quy định chương trình mơn học Giáo dục thể chất thuộc chương trình đào tạo trình độ đại học Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), “CV Số 4267/BGDĐT-CTHSSV VV: Phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam nhà trường” Bộ Giáo dục Đào tạo (2015), Thơng tư 25/2015, Quy định chương trình mơn học Giáo dục thể chất thuộc chương trình đào tạo trình độ đại học Đại học Thái Nguyên - Đại học Sư phạm (2019), Chương trình GDTC (Không chuyên TDTT) Hà Quang Tiến, Phạm Thị Lệ Hằng, “Giải pháp nâng cao hiệu hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa cho sinh viên khơng chun thể dục thể thao Trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên”, Tạp chí Khoa học ĐHSP TPHCM, (Tập 14, Số 10/2017), tr.141-152 Trần Kim Tuyến, Lưu Văn Hùng, “Các biện pháp nâng cao hiệu dạy học môn Vovinam cho sinh viên trường Đại học FPT – Cơ sở Hà Nội”, Tạp chí khoa học Đào tạo Huấn luyện Thể thao, (Số 2/2018), tr.65-68 Vũ Thị Phúc (2019), Đề xuất biện pháp nâng cao hiệu học tập môn võ thuật cho sinh viên không chuyên Thể dục thể thao Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên 671 ... phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam trường trực thuộc Đại học Thái Nguyên 3.2.2 Xác định yêu cầu đề xuất giải pháp đề xuất giải pháp phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam trường trực. .. Vovinam trường trực thuộc Đại học Thái Nguyên 3.2.1 Cơ sở đề xuất biện pháp Việc đề xuất biện pháp phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam trường trực thuộc Đại học Thái Nguyên, trước hết phải... giải pháp nhằm thúc đẩy phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam trường trực thuộc ĐHTN cần thiết 3.2 Lựa chọn xây dựng nội dung biện pháp phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam trường trực