HƯỚNG DẪN VIẾT BÀI TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA 1 Mục tiêu Đánh giá mức độ kết quả học tập của học viên đạt được qua chương trình Đánh giá khả năng hiểu và vận dụng kiến thức và kỹ năng thu nhận được vào thực.
HƯỚNG DẪN VIẾT BÀI TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Mục tiêu - Đánh giá mức độ kết học tập học viên đạt qua chương trình - Đánh giá khả hiểu vận dụng kiến thức kỹ thu nhận vào thực tiễn công tác vị trí việc làm bác sĩ, bác sĩ y học dự phòng, điều dưỡng…… Yêu cầu nội dung hình thức trình bày tiểu luận 2.1 Yêu cầu chung - Cuối khóa bồi dưỡng, học viên phải viết tiểu luận đáp ứng mục tiêu cụ thể đặt cách ứng dụng kiến thức, kĩ có từ khóa bồi dưỡng gắn với q trình thực tế vị trí cơng việc học viên đảm nhận - Tiểu luận cần thể kiến thức kỹ thu nhận khóa bồi dưỡng, q trình thực tế công tác - Tiểu luận cần thể hiện, phản ánh thuận lợi, khó khăn vị trí cơng việc đảm nhận có liên quan tới một nhóm chủ đề đề cập đề xuất phương án giải khó khăn xác định - Tiểu luận có độ dài khơng q 20 trang A4 (khơng kể trang bìa, phần tài liệu tham khảo phụ lục), sử dụng phông chữ Times New Roman, cỡ chữ 13, giãn dòng 1,5 - Cách viết: trình bày vấn đề lý thuyết thực tế, thể hiểu biết vấn đề, vận dụng lý thuyết vào thực tế, ý kiến nêu cần minh chứng cụ thể 2.2 Yêu cầu chuyên môn - Tiểu luận yêu cầu bắt buộc nhằm đánh giá khả học viên việc ứng dụng nội dung chương trình để giải vấn đề mang tính thực tiễn, giải tình hoạt động khám chữa bệnh gắn với công việc mà học viên đảm nhận - Tiểu luận cần thể kiến thức kỹ thu nhận khóa bồi dưỡng, q trình thực tế cơng tác - Tiểu luận cần phân tích cơng việc mà học viên thực quan, vướng mắc, khó khắn gặp phải q trình cơng tác liên quan tới một nhóm chủ đề học đề xuất vận dụng kiến thức học vào công việc để giải vướng mắc - Tiểu luận thực cuối khóa bồi dưỡng 2.3 u cầu quy mơ hình thức trình bày 2.3.1 Quy mơ Tiểu luận - Tiểu luận có độ dài khơng q 20 trang A4 (khơng kể trang bìa, phần tài liệu tham khảo phụ lục), sử dụng phông chữ Times New Roman, cỡ chữ 13, giãn dịng 1,5 - Văn phong/cách viết: phân tích đánh giá vấn đề lý thuyết thực tế, so sánh lý thuyết thực tế, vận dụng lý thuyết để đưa ý tưởng giải vấn đề gặp phải thực tế công tác, ý kiến cần có số liệu chứng minh rõ ràng - Tiểu luận cuối khóa phát triển dựa việc tiếp tục vận dụng sở nội dung chuyên đề báo cáo thực suốt khóa học, nội dung tổng hợp tiếp nối, khai thác sâu vấn đề, cách giải đề cập chuyên đề báo cáo học viên trước 2.3.2 Cấu trúc tiểu luận a) Trang bìa: Nêu rõ tên tiểu luận, tên tác giả b) Phần giới thiệu: cần có mục lục danh mục từ viết tắt, thuật ngữ sử dụng tiểu luận (nếu có) c) Phần I - Đặt vấn đề: (1-2 trang) Nêu vấn đề mà học viên tìm hiểu, trình bày tiểu luận, lợi ích mà tiểu luận đem lại cho chức danh nghề nghiệp bác sĩ, bác sĩ y học dự phòng, điều dưỡng…… d) Phần II - Mục tiêu tiểu luận: Trình bày mục tiêu cụ thể mà tiểu luận muốn đạt e) Phần III - Nội dung cần trình bày bàn luận bao gồm: Những vấn đề liên quan tới một nhóm chủ đề chương trình học (như lựa chọn) mà học viên gặp phải q trình cơng tác Những vấn đề tương ứng với nội dung lý thuyết học viên học (phân tích việc ứng dụng với thực tế công việc thân học viên vị trí cơng tác tại) Những vấn đề tương tự/khía cạnh khác liên quan đến nội dung lý thuyết học xảy q trình cơng tác học viên đơn vị Vận dụng lý thuyết học để giải vấn đề f) Phần IV – Kết luận khuyến nghị: - Trình bày kết luận cho tiểu luận cách ngắn gọn, khơng có lời bàn bình luận thêm Kết luận phải tương xứng với mục tiêu tiểu luận - Dựa thực tiễn đề xuất vấn đề tiếp theo,đưa học rút từ việc vận dụng lý thuyết vào thực tiễn Tài liệu tham khảo: xem hướng dẫn cách viết tài liệu tham khảo mục Phụ lục: Những thông tin bổ sung, số liệu, tài liệu, hình ảnh để làm rõ vấn đề trình bày nội dung tiểu luận Đánh giá - Học viên nộp tiểu luận cho sở đào tạo, bồi dưỡng vòng tuần kể từ kết thúc khóa bồi dưỡng - Chấm theo thang điểm 10 Học viên không đạt từ điểm trở lên viết lại tiểu luận Sau viết chấm lại, không đạt điểm trở lên học viên khơng cấp chứng TRÍCH DẪN TÀI LIỆU THAM KHẢO • Tài liệu tham khảo gồm: sách, ấn phẩm, tạp chí, trang Web đọc trích dẫn sử dụng để hình thành ý tưởng nghiên cứu Lưu ý: Học viên trích dẫn trực tiếp, khơng trích lại từ nguồn khác Ít phải có 50% tài liệu tham khảo xuất 10 năm gần • Trình tự xếp theo định dạng Vancouver, cịn gọi "hệ thống thứ tự trích dẫn" - Câu/đoạn trích dẫn đánh số theo thứ tự trích dẫn viết Khi đó, số đặt ngoặc đơn đặt phía trên, liền sau câu/đoạn trích dẫn tên tác giả xuất đoạn văn, - Nếu có nhiều tài liệu trích dẫn cho ý, dùng dấu phẩy (khơng có khoảng trắng) số Ví dụ (1,3,5) - Nếu có dãy số liên tục trở lên dùng dấu gạch nối (khơng có khoảng trắng) số đầu số cuối dãy Ví dụ: (2,3,4,5,8,9) viết tắt lại thành (2-5,8,9) - Các tài liệu có trích dẫn viết xếp danh mục tham khảo cuối bài, theo thứ tự trích dẫn - Biểu tham khảo (bibliographic record/notice bibliographique) xếp theo thứ tự xuất tài liệu văn bản, không phân biệt tài liệu tiếng Việt tiếng nước ngồi • Tài liệu tham khảo sách, luận án, báo cáo phải ghi đầy đủ thông tin sau: Tên tác giả quan ban hành (Năm xuất bản) Tên sách, luận án báo cáo, Nhà xuất bản, Nơi xuất Mẫu: Trường Đại học Y tế công cộng Quản lý nguồn nhân lực y tế: Nhà xuất Y học, Hà Nội; 2018 • Tài liệu tham khảo báo tạp chí, sách ghi đầy đủ thông tin sau: Tên tác giả (năm công bố) "Tên báo" Tên tạp chí tên sách, Tập (số), Các số trang (gạch ngang hai chữ số, dấu chấm kết thúc) Mẫu: Huỳnh Ngọc Tuyết Mai, Nguyễn Đức Thành, Phùng Thanh Hùng Động lực làm việc số yếu tố ảnh hưởng điều dưỡng 14 khoa lâm sàng bệnh viện bệnh Nhiệt đới, thành phố Hồ Chí Minh năm 2017 Tạp chí Khoa học Nghiên cứu Phát triển 2017;1(1):69-77 • Trích dẫn tài liệu đánh số theo thứ tự trích dẫn viết Khi đó, số đặt ngoặc đơn đặt phía trên, liền sau câu/đoạn trích dẫn tên tác giả xuất đoạn văn • Đối với tài liệu online, ghi tên tác giả, tên bài, website đường link, ngày truy cập (hạn chế loại tài liệu này) PHỤ LỤC 1: MẪU MỤC LỤC MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng, biểu, sơ đồ, hình vẽ ĐẶT VẤN ĐỀ MỤC TIÊU TIỂU LUẬN NỘI DUNG TIỂU LUẬN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC