Đang tải... (xem toàn văn)
TIẾT 34 ÔN TẬP I Mục tiêu bài học Giúp học sinh hệ thống hoá kiến thức đã học ở học kỳ II Giúp học sinh nắm chắc kiến thức, hệ thống khoa học, ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ Giáo dục học sinh ý t[.]
TIẾT 34: ÔN TẬP I Mục tiêu học: - Giúp học sinh hệ thống hoá kiến thức học học kỳ II Giúp học sinh nắm kiến thức, hệ thống khoa học, ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ - Giáo dục học sinh ý thức u thích mơn học, có ý thức tìm tịi, nâng cao khả nhận thức phục vụ đời sống - Rèn kỹ ơn tập logic, có chất lượng - NL tư duy, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL ngôn ngữ, NL giải vấn đề… II Chuẩn bị: - GV: KHBH + SGK, SGV GDCD - Sổ tay KTPL III Tổ chức hoạt động 1.Mô tả phương pháp thực chuỗi hoạt động học học kĩ thuật dạy học thực hoạt động: Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động - - Dạy học nêu vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi khởi động giải vấn đề B Hoạt động - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi hình thành kiến - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật học tập hợp tác thức vấn đề - Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại C Hoạt động - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi luyện tập vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học theo nhóm cặp đơi - Kĩ thuật động não D Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng vấn đề … - Đóng vai E Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi tòi, mở rộng vấn đề …… - Dự án Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: Khởi động * Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho HS * Nhiệm vụ: HS suy nghĩ * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, vấn đáp * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời hs * Cách tiến hành: Em kể tên tiêu đề học học kỳ 2? - Học sinh tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - Học sinh: chia sẻ hiểu biết - Giáo viên quan sát, động viên giúp đỡ hs gặp khó khăn - Dự kiến sản phẩm: ý kiến hs *Báo cáo kết quả: HS vẽ trình bày *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá sau dẫn dắt vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động GV-HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Ôn lại lý thuyết I Lý thuyết Mục tiêu: HS nhớ lại kiến thức Sống làm việc có kế hoạch: học Là biết xác định nhiệm vụ, xếp công Phương thức thực hiện: việc hàng ngày cách hợp lý có hiệu - Hoạt động cá nhân quả, chất lượng, đảm bảo cân đối nhiệm -Trò chơi hái hoa vụ Sản phẩm hoạt động Bảo vệ môi trường tài nguyên - Trình baỳ miệng thiên nhiên Phương án kiểm tra, đánh giá - Mơi trường tồn điều kiện tự - Học sinh tự đánh giá nhiên, nhân tạo bao quanh người - Học sinh đánh giá lẫn - TNTN cải vật chất có sẵn - Giáo viên đánh giá tự nhiên mà người khai thác, Tiến trình hoạt động chế biến, sử dụng phục vụ đời sống *Chuyển giao nhiệm vụ: gv chuẩn - MT TNTN tạo nên sở vật chất để bị hoa có nội dung phát triển kinh tế, văn hố, xã hội tạo ? Thế sống làm việc có kế phương tiện sinh sống hoạch - Giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp, ? Mơi trường cân sinh thái, cải thiện môi ? Tài nguyên thiên nhiên trường… ? Tầm quan trọng mơi trường Bảo vệ di sản văn hố: tài nguyên thiên nhiên - DSVH gồmDSVH vật thể phi vật ? Bảo vệ môi trường tài nguyên thể sản phẩm tinh thần, vật chất có giá thiên nhiên cách trị lịch sử, văn hoá, khoa học lưu ? Di sản văn hoá truyền từ hệ sang hệ khác ? Nêu quy định pháp luật * Cấm: bảo vệ di sản văn hoá + Chiếm đoạt, làm sai lệch DSVH ? Tín ngưỡng + Huỷ hoại DSVH ? Tơn giáo + Đào bới trái phép địa khảo cổ, xây ? Quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - HS lên hái hoa - Học sinh suy nghĩ cá nhân - Giáo viên quan sát, theo dõi phát kịp thời khó khăn hs - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng dựng trái phép… + Mua bán, trao đổi, vận chuyển trái phép di vật, cổ vật Quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo: - Tín ngưỡng: Là lịng tin vào thần bí thần linh, thượng đế, chúa trời - Tơn giáo: Là hình thức tín ngưỡng có hệ thống tổ chức… - CD có quyền theo hay khơng theo tín ngưỡng hay tơn giáo nào, người theo tơn giáo có quyền thơi khơng theo hoạc bỏ để theo tín ngưỡng, tôn giáo khác mà không cưỡng bức, cản trở Hoạt động 3: Luyện tập * Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết để làm * Nhiệm vụ: HS suy nghĩ, trình bày * Phương thức thực hiện: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời miệng HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ? Em kể số công việc mà II Bài tập quan NN cấp CS làm để chăm lo đs mặt cho nd? Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý cách xử lí cho Hs - Dự kiến sản phẩm: Tổ chức sx để phát huy mạnh đp, nâng cao đs nd Chăm lo phát triển nghiệp GD, chăm sóc sức khỏe nd – xd trường học, trạm y tế, phòng chống dịch bệnh BV trật tự trị an, phòng chống TN XH) *Báo cáo kết quả: cá nhân trả lời *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá, kl Hoạt động 4: Vận dụng * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào làm BT * Nhiệm vụ: HS trình bày * Phương thức thực hiện: cá nhân, đóng vai, cặp đơi * Sản phẩm: Câu trả lời hs * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: GV yêu cầu hai hs đóng vai người dân đến xin giấy tờ UBND xã hs làm cán xã tiếp công dân *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh suy nghĩ - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý cách xử lí cho Hs - Dự kiến sản phẩm: câu trả lời hs *Báo cáo kết quả: cặp đôi báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá, kl Hoạt động 5: Tìm tịi mở rộng * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: GV chuyển giao nhiệm vụ cho Hs: HS sưu tầm báo có nội dung liên quan đến học hôm * HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: Về nhà IV Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………… Ký duyệt tổ chuyên môn: