Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết 4 Bài 4 + Bài 5 Thực hành XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN XÁC ĐỊNH ĐỘ pH ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết cách xác định được thành phần cơ giớ[.]
Tiết 4: Bài + Bài : Thực hành XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN XÁC ĐỊNH ĐỘ pH ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách xác định thành phần giới đất phương pháp đơn giản - Biết cách xác định độ pH đất phương pháp đơn giản ( so màu ) Kĩ năng: - Xác định thành phần giới độ pH đất phương pháp đơn giản - Rèn luyện ý thức, cẩn thận, xác, đảm bảo an tồn lao động 3.Thái độ: - Có ý thức nghiêm túc thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tế Năng lực : - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề, lực thực hành II.CHUẨN BỊ : Chuẩn bị GV: - Kế hoạch học, phiếu học tập: Bản mô tả qui trình thực hành - Chất thị màu tổng hợp, thang màu pH chuẩn, thìa nhỏ - Tranh vẽ qui trình xử lý hạt giống nước nóng (sgk/42) Chuẩn bị HS: - Chuẩn bị mẫu đất - Kẻ sẵn mẫu báo cáo thực hành III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Hoạt động khởi động: 5’ Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ, huy động kiến thức, tạo hứng thú cho hs, kích thích học sinh tìm hiểu phương pháp xác định thành phần giới đất Phương thức: Hđ cá nhân, HĐ lớp Sản phẩm hoạt động: trình bày miệng Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu: Dựa vào kiến thức học, kiến thức thực tế suy nghĩ trả lời câu hỏi ? Vì phải sử dụng đất hợp lí? Nêu biện pháp cải tạo bảo vệ đất? - HS Tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV quan sát giúp đỡ hs gặp khó khăn Dự kiến sản phẩm: - Sử dụng đất hợp lý để tăng suất trồng trì độ phì nhiêu đất - Các biện pháp sử dụng đất gồm: +Thâm canh tăng vụ + Không bỏ đất hoang + Chọn trồng phù hợp với loại đất + Vừa sử dụng, vừa cải tạo đất * Báo cáo kết Hs trả lời * Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học: GV: Để giúp em có kỹ xác định thành phần giới đất làm TH ->Giáo viên nêu mục tiêu học, nội quy thực hành phân công nhóm làm thực hành, kiểm tra chuẩn bị học sinh B Hoạt động hình thành kĩ năng, luyện tập Hoạt động GV HS Nội dung HĐ1 Tìm hiểu vật liệu dụng cụ cần thiết I Vật liệu dụng cụ cần thiết (5’) (sgk/10) Mục tiêu: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ cần thiết cho TH Phương thức: Hđ cá nhân, HĐ lớp Sản phẩm hoạt động: trình bày miệng Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu: tìm hiểu nội dung phần I (sgk/10) cho biết để xác định thành phần giới đất em cần chuẩn bị ntn vật liệu dụng cụ? - HS tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ trả lời - GV theo dõi - Dự kiến sản phẩm: nội dung phần I – sgk/10 * Báo cáo kết HS trả lời * Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá G: Chốt kiến thức ghi bảng( chiếu kết quả) HĐ2 Tìm hiểu quy trình thực hành: 7’ Mục tiêu: Biết cách xác định thành phần giới đất Phương thức: Hđ cá nhân, HĐ nhóm Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu: GV chiếu các bước thực hành Câu 1: Nêu qui trình xác định thành phần giới đất? Mơ tả bước qui trình Câu 2: Nêu qui trình xác định độ pH đất phương pháp so màu? - HS tiếp nhận II Qui trình thực hành Xác định thành phần giới đất - Gồm bước + Lấy đất viên bi cho vào lịng bàn tay + Nhỏ vài giọt nước cho đủ ẩm + Dùng hai tay vê đất thành thỏi có đường kính khoảng 3mm + Uốn thỏi đất thành vịng trịn có đường kính khoảng 3cm Xác định độ pH đất phương pháp so màu - Lấy lượng đất hạt ngơ cho vào thìa - Nhỏ từ từ chất thị màu tổng hợp vào mẫu đất dư thừa giọt - Sau phút, nghiêng thìa cho chất màu chảy so màu với thang màu pH chuẩn *Thực nhiệm vụ - HS: Làm việc cá nhân sau thảo luận thống câu trả lời nhóm - GV: Quan sát, hỗ trợ nhóm làm việc tích cực - Dự kiến sản phẩm: + Câu 1: bước (sgk/11) + Câu 2: bước (sgk/12) *Báo cáo kết quả: - Đại diện nhóm hs trình bày kết thảo luận nhóm *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chốt kiến thức, ghi bảng GV: Làm mẫu vừa làm vừa giới thiệu lời, kĩ thuật thực hiện từng thao tác Hs: lắng nghe, quan sát GV: gọi Hs lên làm thử sau nhận xét rút III Thực hành kinh nghiệm HĐ3 Thực hành.: 20’ Mục tiêu : - Xác định thành phần giới đất băng phương pháp đơn giản - Rèn luyện ý thức, cẩn thận, xác, đảm bảo an toàn lao động Phương thức: Hđ cá nhân, HĐ nhóm Sản phẩm hoạt động: kết TH Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu: nhóm xác định mẫu đất khác theo quy trình - HS tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - HS: TH theo nhóm phân cơng - GV theo dõi kỹ thuật thực HS nhắc nhở, giúp đỡ *Báo cáo kết quả: - Đại diện nhóm hs báo cáo lại cách làm kết *Đánh giá kết quả: - Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn - Giáo viên nhận xét, đánh giá + nhận xét kỹ thực + Kết thực nhóm + Cho điểm nhóm hay cá nhân tuỳ GV - GV bổ sung HS cịn sai sót, nhắc nhở vệ sinh mơi trường C Hoạt động vận dụng: 5’ 1.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học áp dụng vào sống thực tiễn 2.Phương thức: Hđ cá nhân 3.Sản phẩm: Câu trả lời Hs 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu Vì phải xác định thành phần giới đất - Hs tiếp nhận *Thực nhiệm vụ: -HS: Làm việc cá nhân: đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV theo dõi *Báo cáo kết quả: Hs trả lời *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá D Hoạt động tìm tịi, mở rộng: 3’ 1.Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức 2.Phương thức: Hđ cá nhân, trao đổi với người thân 3.Sản phẩm: Câu trả lời Hs vào Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá - Gv đánh giá vào tiết học sau Tiến trình hoạt động * GV giao nhiệm vụ nhà cho hs - Tìm hiểu xem gia đình, địa phương em hay xác định thành phần giới đất cách nào? * Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ thực yêu cầu + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời - Đọc xem trước bài: Tác dụng phân bón trồng trọt * Rút kinh nghiệm: