Tiết 33 Bài 33 CẤU TẠO TRONG CỦA CÁ CHÉP I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS nêu được những đặc điểm về cấu tạo, hoạt động của các hệ cơ quan tiêu hoá, tuần hoàn, hô hấp, bài tiết và hệ thần kinh của cá chép Ph[.]
Tiết 33 Bài 33 CẤU TẠO TRONG CỦA CÁ CHÉP I MỤC TIÊU Kiến thức - HS nêu đặc điểm cấu tạo, hoạt động hệ quan: tiêu hố, tuần hồn, hơ hấp, tiết hệ thần kinh cá chép - Phân tích đặc điểm giúp cá thích nghi với môi trường sônga nước Năng lực Phát triển cỏc nng lc chung v nng lc chuyờn bit Năng lực chung Năng lực chuyên biệt - Nng lc phỏt vấn đề - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực giao tiếp - Năng lực nghiên cứu khoa học - Năng lực hp tỏc - Nng lc t hc - Năng lực sư dơng CNTT vµ TT Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Tranh cấu tạo cá chép - Mơ hình não cá chép - Tranh sơ đồ hệ thần kinh cá chép Học sinh - Ôn cũ chuẩn bị III TIẾN TRÌNH: Kiểm tra cũ (4’) - Hãy kể tên hệ quan cá chép mà quan sát thực hành Bài HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Kể tên hệ quan cá chép mà em quan sát được? ( Hệ tiêu hóa, hệ hô hấp, hệ thần kinh, hệ sinh dục, hệ tiết ) Vậy hệ quan có cấu tạo chức nào? Ta vào nội dung hơm nay: HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Đặc điểm cấu tạo, hoạt động hệ quan: tiêu hoá, tuần hồn, hơ hấp, tiết hệ thần kinh cá chép - Phân tích đặc điểm giúp cá thích nghi với mơi trường sơnga nước b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm 1: Các quan dinh dưỡng (20’) - GV yêu cầu nhóm quan - Các nhóm thảo luận I Các quan dinh sát tranh kết hợp với kết hoàn thành tập dưỡng quan sát mẫu mô thực - Đại diện nhóm hồn Tiêu hố hành hồn thành tập thành bảng phụ sau: GV - Các nhóm khác nhận Các phận Chức xét bổ sung ống tiêu hóa * Kết luận - Hệ tiêu hóa: Có phân hóa : - GV cung cấp thêm thông tin - HS nêu được: tuyến tiêu hóa + Thức ăn nghiền - Hoạt động tiêu hóa thức ăn nát nhờ hàm, diễn nào? tác dụng enzim tiêu hóa thức ăn biến đổi thành chất dinh dưỡng ngấm qua thành ruột vào máu - Nêu chức hệ tiêu + Các chất cặn bã hóa? thải ngồi qua hậu - GV cung cấp thêm thơng tin mơn vai trị bóng - GV cho HS thảo luận - Cá hô hấp ? - Hãy giải thích tượng cá có cử động há miệng liên tiếp kết hợp với cử động khép mở nắp mang? - Vì bể nuôi cá người ta thường thả rong thủy sinh? - GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ hệ tuần hoàn thảo luận : + Hệ tuần hoàn gồm quan nào? + Hoàn thành tập điền vào chỗ trống - GV chốt lại kiến thức chuẩn Từ cần điền: 1- Tâm nhĩ, 2Tâm thất, 3- Động mạch chủ bụng, 4- Các động mạch mang, 5- Động mạch chủ - HS quan sát tranh đọc kĩ thích xác định phận hệ tuần hoàn - HS thảo luận tìm từ cần thiết điền vào chỗ trống - Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác nhận - Các phận: + Ống tiêu hóa: Miệng→ hầu → thực quản→ dày→ ruột → hậu môn + Tuyến tiêu hóa: Gan, mật, tuyến ruột - Chức năng: biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng, thải chất cặn bã - Bóng thơng với thực quản, giúp cá chìm nước Tuần hồn hô hấp * Kết luận Hô hấp: - Cá hô hấp mang, mang nếp da mỏng có nhiều mạch máu giúp trao đổi khí * Kết luận Tuần hoàn: - Tim ngăn: tâm nhĩ, tâm thất - Một vịng tuần hồn, máu nuôi thể máu đỏ tươi lưng, 6- Mao mạch xét bổ sung quan, 7- Tĩnh mạch, 8- Tâm nhĩ Bài tiết - Hệ tiết nằm đâu? Có - HS nhớ lại kiến thức * Kết luận thực hành để trả lời - Bài tiết: chức ? màu đỏ, nằm lưng→ lọc từ chất độc để dải thận sát sống máu thải 2: Thần kinh giác quan cá (15’) II Thần kinh - GV yêu cầu HS quan sát H - HS quan sát tranh SGK giác quan cá 33.2-3 SGK mơ hình não, mơ hình não cá trả lời trả lời câu hỏi: được: - Hệ thần kinh cá gồm - Hệ thần kinh phận + Trung ưng thần kinh: não, tủy sống + Dây thần kinh: từ trung ưng đến giác quan - Cấu tạo não cá: phần - Bộ não cá chia thành + Não trước: phát phần? Mỗi phần có chức triển nào? + Não trung gian - GV gọi HS trình bày cấu + Não giữa: lớn, trung tạo não cá mơ hình khu thị giác + Tiểu não: Phát triển; phối hợp cử động * Kết luận phức tạp + Hành tuỷ: điều khiển - Hệ thần kinh: - Nêu vai trò giác quan? + Trung ưng thần kinh: nội quan + Vì thức ăn có mùi lại hấp dẫn cá? - GV nhận xét, chuẩn kiến thức - GV yêu cầu HS đọc KL SGK - Giác quan: não, tủy sống - Mắt mí lên + Dây thần kinh: đI từ nhìn gần trung ưng thần kinh đến - Mũi đánh tìm mồi quan - Cơ quan đường bên - Não gồm phần nhận biết áp lực tốc độ - Giác quan: mắt, mũi, dòng nước, vật cản quan đường bên - HS đọc KL SGK HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ.năng lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Câu 1. Phát biểu sau cá chép? A Vịng tuần hồn kín B Hơ hấp qua mang da C Tim ngăn D Có vịng tuần hồn Câu 2. Phát biểu sau hệ thần kinh cá chép sai? A Não trước chưa phát triển B Hành khứu giác thuỳ thị giác phát triển C Hệ thần kinh dạng chuỗi hạch D Tuỷ sống nằm cung đốt sống Câu 3. Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thiện nghĩa câu sau: Mang cá chép nằm …(1)… phần đầu, gồm …(2)… gắn vào … (3)… A (1): mang; (2): xương nắp mang; (3): xương cung mang B (1): xương nắp mang; (2): mang; (3): xương cung mang C (1): xương cung mang; (2): mang; (3): xương nắp mang D (1): nắp mang; (2): xương cung mang; (3): mang Câu 4. Phát biểu sau đúng? A Tim cá chép có ngăn là: tâm nhĩ, tâm thất trái tâm thất phải B Tim cá chép có ngăn là: tâm nhĩ trái, tâm nhĩ phải tâm thất C Tim cá chép có ngăn là: tâm thất trái tâm thất phải D Tim cá chép có ngăn là: tâm nhĩ tâm thất Câu 5. Trong hệ tuần hoàn cá chép, loại mạch vận chuyển máu nghèo ôxi? A Các mao mạch quan động mạch chủ lưng B Động mạch chủ lưng động mạch chủ bụng C Động mạch chủ lưng tĩnh mạch bụng D Động mạch chủ bụng tĩnh mạch bụng Câu 6. Điền từ/cụm từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thiện nghĩa câu sau: Trong tuần hoàn cá chép, tâm thất co tống máu vào động mạch …(1)…, từ chuyển qua mao mạch …(2)…, diễn trao đổi khí, máu trở thành đỏ tươi, giàu ơxi theo …(3)… đến mao mạch quan để cung cấp ôxi chất dinh dưỡng cho quan hoạt động A (1): chủ lưng; (2): mang; (3): động mạch chủ bụng B (1): chủ bụng; (2): quan; (3): tĩnh mạch chủ bụng C (1): chủ bụng; (2): mang; (3): động mạch chủ lưng D (1): lưng; (2): quan; (3): động mạch chủ bụng Câu 7. Phát biểu sau cá chép sai? A Có vịng tuần hồn B Là động vật đẳng nhiệt C Hô hấp mang D Máu qua tim máu đỏ thẫm Câu 8. Ở cá chép, tiểu não có vai trị gì? A Giúp cá nhận biết kích thích dịng nước B Giúp cá phát mồi C Giúp cá định hướng đường bơi D Điều hoà, phối hợp hoạt động bơi Câu 9. Phát biểu cá chép đúng? A Hơ hấp mang B Tim có ngăn C Hệ tuần hoàn hở D Bộ não chưa phân hóa Câu 10. Điền từ/cụm từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thiện nghĩa câu sau: Cá chép có …(1)… thơng với …(2)… ống ngắn giúp cá chìm nước dễ dàng A (1): bóng hơi; (2): thực quản B (1): phổi; (2): ruột non C (1): khí quản; (2): thực quản D (1): bóng hơi; (2): khí quản Đáp án Câu Đáp án A C B D D Câu 10 Đáp án C B D A A HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện: GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ học aCác quan bên học tập tập cá thể thích GV chia lớp thành nhiều HS xem lại kiến thức nghi với đời sống nước nhóm học, thảo luận để trả lời mang (là quan hơ ( nhóm gồm HS câu hỏi hấp lấy ơxi hịa tan trong bàn) giao nước thải CO2 môi nhiệm vụ: thảo luận trả lời trường nước) bóng câu hỏi sau ghi chép (có tác dụng làm tăng lại câu trả lời vào khối lượng riêng cá tập lặn giảm khối lượng a.Nêu quan bên riêng cá ngoi lên) cá thể b Các giác quan quan thích nghi với đời sống trọng cá mắt mũi hoạt động môi Báo cáo kết hoạt (mũi cá để ngửi mà trường nước động thảo luận không để thở), quan b Các giác quan quan đường bên giác trọng cá - HS trả lời quan quan trọng giúp cá Đánh giá kết thực nhận biết nhiệm vụ học tập: kích thích áp lực, tốc - GV gọi đại diện - HS nộp tập độ dòng nước vật nhóm trình bày nội dung cản đường để thảo luận - HS tự ghi nhớ nội dung trả tránh - GV định ngẫu nhiên lời hoàn thiện HS khác bổ sung - GV kiểm tra sản phẩm thu tập - GV phân tích báo cáo kết HS theo hướng dẫn dắt đến câu trả lời hoàn thiện Sưu tầm số câu chuyện, tích liên quan tới cá chép Hướng dẫn nhà: - Học theo câu hỏi SGK - Vẽ sơ đồ cấu tạo não cá chép - Ôn tập từ chương đến chương * Rút kinh nghiệm: