Giáo trình kinh tế học

LỜI MỞ ĐẦU Alfred Marshall, nhà kinh tế vĩ đại của thế kỷ XIX đã viết: “Kinh tế học là môn học nghiên cứu xã hội loài người trong cuộc sống thường nhật của họ”. Môn học này sẽ đề cập đến các vấn đề: - Các quyết định kinh tế trong đời sống mỗi người, của các doanh nghiệp và hoạt động của nền kinh tế. - Các quyết định để tối ưu hóa tiêu dùng, tối ưu hóa sản xuất và xã hội đạt hiệu quả và công bằng nhất - Những vấn đề về lạm phát, tăng trưởng, thất nghiệp, tỷ giá hối đoái, cán cân thương mại, bình ổn giá cả, tiền lương của các ngành nghề… - Giúp hiểu rõ hơn khả năng và giới hạn của chính sách kinh tế, khi phân bổ nguồn lực khan hiếm của nền kinh tế. Tác giả soạn giáo trình “KINH TẾ HỌC” nhằm cung cấp cho sinh vên cao đẳng khối Kinh tế những kiến thức cơ bản nhất về môn học ở bậc cao đẳng bao gồm các chương: Chương 1: Đại cương về kinh tế học Chương 2: Những vấn đề cơ bản về cung - cầu Chương 3: Lý thuyết người tiêu dùng và hành vi của doanh nghiệp Chương 4: Cạnh tranh, độc quyền và thị trường các yếu tố sản xuất Chương 5: Tổng sản phẩm, tổng cầu và chính sách tài khóa Chương 6: Tiền tệ và chính sách tiền tệ Mặc dù tác giả đã nỗ lực diễn giải sao cho dễ hiểu và gần gũi nhất có thể, song khoa học kinh tế đang trong giai đoạn phát triển, nên một số thuật ngữ còn mới và lạ, do vậy giáo trình không thể tránh những thiếu sót. Rất mong sự nhận xét, góp ý của các Thầy Cô và các bạn sinh viên để lần tái bản sau được hoàn thiện hơn. Tác giả xin gởi lời cảm ơn đến Ban lãnh đạo nhà trường, Hội đồng khoa học trường Đại học Xây dựng Miền Trung, Hội đồng khoa học Khoa Kinh tế, đồng nghiệp đã có những gợi ý, nhận xét và động viên trong quá trình biên soạn. Tác giả 2 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU 1 CHƯƠNG 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ KINH TẾ HỌC 5 1.1 Khái quát và phương pháp nghiên cứu KTH 5 1.1.1 Khái niệm 5 1.1.2 Mười nguyên lý cơ bản của kinh tế học 6 1.2 Phương pháp nghiên cứu của kinh tế học 9 CHƯƠNG 2: NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ CUNG - CẦU 13 2.1 Cầu 13 2.1.1 Khái niệm: 13 2.1.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến lượng cầu: 13 2.1.3 Sự vận động theo đường cầu và sự dịch chuyển của đường cầu 16 2.2 Cung 17 2.2.1. Khái niệm: 17 2.2.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến cung: 18 2.2.3 Cân bằng thị trường: 21 2.2.4 Kiểm soát giá: 24 2.3 Độ co dãn 26 2.3.1 Độ co dãn của cầu theo giá: 26 Co dãn 28 2.3.2. Độ co dãn của cầu theo thu nhập: 28 2.3.3 Độ co dãn của cầu theo giá cả hàng hóa khác: 29 CHƯƠNG 3: LÝ THUYẾT VỀ LỢI ÍCH NGƯỜI TIÊU DÙNG VÀ HÀNH VI DOANH NGHIỆP 35 3.1 Lý thuyết về lợi ích người tiêu dùng 35 3.1.1 Lợi ích và lợi ích cận biên 35 3.1.2 Phân tích đường bàng quan: 37 3.1.3 Tiêu dùng tối ưu 39 3.2 Lý thuyết về hành vi của doanh nghiệp 44 3.2.1 Lựa chọn kinh tế tối ưu của doanh nghiệp 44 3 3.2.1.1 Những vấn đề cơ bản của lý thuyết lựa chọn 44 3.2.1.2 Ảnh hưởng của qui luật khan hiếm, lợi suất giảm dần và hiệu quả của sự lựa chọn kinh tế tối ưu 45 3.2.2 Lý thuyết về sản xuất và chi phí 46 3.2.3 Lý thuyết về chi phí sản xuất 52 3.2.3.1 Chi phí ngắn hạn 52 3.2.3.2 Các chi phí dài hạn 53 3.2.4 Nguyên tắc tối đa hóa lợi nhuận 56 CHƯƠNG 4: THỊ TRƯỜNG VÀ VAI TRÒ CỦA CHÍNH PHỦ TRONG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG 60 4.1 Các loại thị trường 60 4.1.1 Khái niệm thị trường: 60 4.1.2 Phân loại 60 4.2 Cạnh tranh hoàn hảo và độc quyền 61 4.2.1 Cạnh tranh hoàn hảo 61 4.2.2 Độc quyền 67 4.2.3 Cạnh tranh không hoàn hảo 72 a. Cạnh tranh độc quyền 72 4.3 Thị trường các yếu tố sản xuất 74 4.3.1 Thị trường lao động 74 4.3.1.1. Giá và thu nhập của các yếu tố sản xuất 74 4.3.1.2. Nguyên tắc thuê các yếu tố sản xuất: 74 4.3.1.3 Thị trường yếu tố cạnh tranh hoàn hảo: 75 4.3.2 Cung và cầu về vốn 76 4.3.3 Vai trò của chính phủ trong nền kinh tế thị trường 79 CHƯƠNG 5: TỔNG SẢN PHẨM - TỔNG CẦU – CHÍNH SÁCH TÀI KHÓA 84 5.1 Tổng sản phẩm trong nước 84 5.1.1 Khái quát tổng sản phẩm trong nước 84 5.1.1.1 Khái niệm: 84 4 5.1.1.2 Các thành tố của GDP 84 5.1.1.3 Chỉ số điều chỉnh GDP 86 5.1.1.4 Các chỉ tiêu khác về thu nhập 88 5.1.2 Phương pháp xác định GDP 88 5.1.3 Chỉ số giá tiêu dùng (CPI) 89 5.2 Tổng cầu và chính sách tài khóa 91 5.2.1 Đường tổng cầu 91 5.2.2 Chính sách tài khóa 95 CHƯƠNG 6: TIỀN TỆ VÀ CHÍNH SÁCH TIỀN TỆ 99 6.1 Chức năng tiền tệ 99 6.1.1 Khái niệm 99 6.1.2 Chức năng của tiền 99 6.2 Hệ thống Ngân hàng và cung ứng tiền tệ 100 6.2.1 Sự tạo ra “tiền ngân hàng” từ tiền gửi 100 6.2.2 Hoạt động của hệ thống ngân hàng 103 6.3 Mức cầu tiền, cung tiền và trạng thái cân bằng tiền tệ 106 6.3.1 Cung tiền 106 6.3.2 Đường IS và đường LM 107 TÀI LIỆU THAM KHẢO 112 5 CHƯƠNG 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ KINH TẾ HỌC 1.1 Khái quát và phương pháp nghiên cứu KTH. 1.1.1 Khái niệm Quản lý nguồn lực có tính quan trọng vì nguồn lực có tính khan hiếm. Sự khan hiếm thể hiện xã hội luôn vấp phải giới hạn về nguồn lực và vì thế họ không thể sản xuất mọi thứ hàng hóa mà xã hội mong muốn, con người cần, giống như hộ gia đình không thể đáp ứng tất cả các nhu cầu của mọi thành viên, xã hội cũng không thể làm hài lòng và thỏa mãn các cá nhân đạt mức sống cao nhất như họ mong muốn được. Nhu cầu của mọi người là vô hạn, mọi người đều muốn sử dụng tất cả mọi thứ để thỏa mãn nhu cầu, và luôn muốn sử dụng những sản phẩm mới nhất, đảm bảo chất lượng, thẩm mỹ cao nhất, sản phẩm có chứa nhiều yếu tố công nghệ nhất…Tuy nhiên chúng ta biết rằng khó có thể đạt được điều này vì khả năng thanh toán bị hạn chế. Hộ gia đình phải đối mặt với nhiều quyết định. Nó sẽ quyết định sự phân công xem mọi người sẽ làm gì và ai sẽ nhận được những gì? Tóm lại, hộ gia đình phân bổ nguồn lực khan hiếm của mình giữa các thành viên sao phù hợp với năng lực, nỗ lực và mong muốn của mọi người. Cũng giống như gia đình, xã hội phải đối mặt với nhiều quyết định. Một xã hội phải phân công xem mọi người sẽ làm những công việc gì và mọi người hưởng thành quả lao động ấy như thế nào? Một số người sẽ phục vụ ngành công nghiệp, một số người sẽ phục vụ lĩnh vực dịch vụ, một số người sẽ phục vụ ngành nông nghiệp…Qua đó mọi người sẽ được phân bổ tất cả sản lượng mà xã hội tạo ra, tất nhiên nó sẽ quyết định ai sẽ ăn gì? Mặc gì? Đi phương tiện gì? Kinh tế học là môn khoa học nghiên cứu phương thức xã hội quản lý các nguồn lực khan hiếm của mình. Nó được đặt trên cơ sở một số ý tưởng cơ bản chi phối hành vi cá nhân, sự tương tác giữa các cá nhân và nền kinh tế. Trong xã hội các nguồn lực đó không thể phân bổ bởi một nhà hoạch định duy nhất nào đó mà thông qua các hoạt động liên hệ qua lại giữa hàng triệu triệu hộ gia đình và doanh nghiệp. Chính vì thế các nhà nghiên cứu kinh tế luôn phải xem mọi người ra quyết định như thế nào: họ mua cái gì, mua bao nhiêu, tiết kiệm bao nhiêu và đầu tư các khoản tiết kiệm này như thế nào? Các nguồn lực được phân bổ thông qua các hoạt động liên hệ qua lại cho các thành viên trong xã hội. Ví dụ: Các thành viên trong gia đình phải quyết định xem kênh truyền hình nào trong khi chỉ có 1 chiếc ti vi (Ti vi là nguồn lực khan hiếm). Nói một cách tổng quát kinh tế học nghiên cứu hoạt động của con người trong sản xuất và tiêu thụ hàng hóa dịch vụ. Kinh tế học gồm có kinh tế vi mô và kinh tế vĩ mô, trong đó: 6 Kinh tế vi mô: là môn học nghiên cứu cách thức ra quyết định của hộ gia đình và các doanh nghiệp, cũng như sự tương tác giữa họ trên các thị trường cụ thể. Kinh tế vĩ mô: là môn học nghiên cứu các hiện tượng của toàn bộ các hoạt động của nền kinh tế, nghĩa là các hoạt động khác nhau của nền kinh tế với tư cách là một tổng thể, một hệ thống lớn bao gồm nhiều hệ thống con hay thị trường cụ thể. Nó giúp chúng ta lý giải những câu hỏi quan trọng có liên quan đến đời sống kinh tế của một quốc gia như điều gì quyết định mức sống và tốc độ tăng trưởng kinh tế của một quốc gia, tại sao nền kinh tế thường xuyên biến động, chính phủ có vai trò gì trong thúc đẩy tăng trưởng kiềm chế lạm phát và ổn định thất nghiệp ở mức hợp lý, những thay đổi trong môi trường quốc tế có ảnh hưởng như thế nào đối với thành tựu kinh tế vĩ mô của một nước? Kinh tế vi mô và kinh tế vĩ mô có mối liên hệ gắn bó chặt chẽ với nhau, vì những thay đổi xảy ra trong nền kinh tế nói chung phát sinh từ các quyết định của hàng triệu triệu cá nhân, do đó không thể hiểu được các hiện tượng kinh tế vĩ mô nếu không đề cập đến các quyết định kinh tế vi mô có liên quan. Mặc dù có mối liên hệ gắn bó giữa kinh tế vi mô và kinh tế vĩ mô nhưng khi nghiên cứu hai lĩnh vực này hoàn toàn khác nhau chính vì thế cách xử lý vấn đề hay phương pháp tiếp cận cũng sẽ khác nhau. 1.1.2 Mười nguyên lý cơ bản của kinh tế học 1. Con người ra quyết định như thế nào? - Con người phải luôn đối mặt với sự đánh đổi. Nguyên lý này cho chúng ta thấy tất cả mọi thành viên trong xã hội đều phải đối mặt với sự đánh đổi, việc lựa chọn cái này và từ bỏ cái khác trong cùng một thời điểm. Tại sao lại như vậy? Tại sao không đưa ra quyết định chọn hết tất cả mọi thứ? Hãy xem một sinh viên sử dụng thời gian của mình cho các môn học, nếu dành một giờ học cho môn Anh văn thì sẽ từ bỏ một giờ học để nghiên cứu môn toán hay doanh nghiệp dành phần lớn nguồn lực vào nghiên cứu sản phẩm mới thì sẽ hạn chế mở rộng thị phần hay một quốc gia nếu ưu tiên tăng cường khả năng phòng thủ sẽ tăng chi tiêu cho quốc phòng khi đó sẽ mất cơ hội để tăng mức sống cho nhân dân Tại một thời điểm có hai kênh truyền hình đều truyền trực tiếp những sự kiện mà mình yêu thích, thì người xem sẽ chọn một trong hai kênh ấy để thưởng thức, nếu chọn kênh này sẽ từ bỏ kênh kia vì không thể cùng một lúc xem cả hai kênh truyền hình yêu thích nếu chỉ có một chiếc tivi, một sinh viên không thể vừa muốn đi học mà cũng muốn đi chơi tại cùng một thời điểm. Doanh nghiệp cũng không thể sản xuất nhiều sản phẩm như họ mong muốn…Đó là do sự khan hiếm về nguồn lực. 7 - Chi phí của một thứ là cái mà bạn phải từ bỏ để có được nó Vì con người luôn đối mặt với sự đánh đổi nên luôn so sánh giữa chi phí và lợi ích trong quá trình ra quyết định. Ví dụ đưa ra quyết định đi học đại học hay đi làm sau khi tốt nghiệp PTTH, nếu đi học thì bạn phải chi cho các khoản như học phí, sách vở và các chi phí sinh hoạt hằng ngày, nếu đi làm thì bạn sẽ nhận tiền lương. Tuy nhiên cách tính toán này có thiếu sót khi chưa đề cập đến chi phí lớn nhất đó là thời gian mà bạn không làm một công việc nào đó khi lựa chọn tiếp tục đi học. Song, nếu bạn đi làm thì bạn vẫn phải có các khoản chi phí sinh hoạt hàng ngày, như vậy đây chưa phải là chi phí của việc đi học. Đối với những người chọn việc tiếp tục đi học thì tiền lương phải từ bỏ để đi học đại học là khoản chi phí lớn nhất cho việc đi học - Con người duy lý suy nghĩ tại điểm cận biên Cận biên có nghĩa là lân cận, có thể hiểu rằng thay đổi cận biên là những điều chỉnh ở vùng lân cận cái mà bạn đang làm. Đôi khi mọi người đưa ra các quyết định tối ưu nhờ nghĩ đến điểm cận biên. Ví dụ khi tốt nghiệp cao đẳng các bạn sẽ quyết định có nên học tiếp đại học hay đi làm và để đưa ra quyết định này bạn cần so sánh lợi ích tăng thêm khi tiếp tục học nâng cao đó là khoản tiền lương cao hơn trong suốt cuộc đời, niềm vui được chuyên tâm học hành và nghiên cứu thêm lĩnh vực mà mình lựa chọn với những chi phí bạn phải chịu như thời gian, học phí hay tiền lương mất đi nếu vẫn còn đi học và từ đó sẽ đưa ra kết luận việc tiếp tục học có đáng giá hơn hay không. - Con người phản ứng với những kích thích. Vì mọi người đều đưa ra các quyết định dựa trên sự so sánh chi phí và lợi ích, nên khi lợi ích hay chi phí thay đổi thì hành vi của họ cũng thay đổi. Các chính sách công cộng không bao giờ quên các kích thích. Ví dụ đánh thuế xăng khuyến khích mọi người sử dụng các phương tiện ít tiêu hao nhiên liệu hay thu phí bảo trì đường bộ sẽ khuyến khích mọi người sử dụng phương tiện công cộng 2. Con người tương tác với nhau như thế nào? - Thương mại làm cho mọi người đều có lợi. Rõ ràng thương mại giữa các nước sẽ làm các bên có lợi hơn vì thương mại cho phép mọi người chuyên môn hóa vào một lĩnh vực mà mình làm tốt nhất cho dù đó là trồng trọt, chăn nuôi, xây dựng…Thông qua hoạt động thương mại mọi người có thể mua được những hàng hóa và dịch vụ theo nhu cầu, sở thích…Giống như hộ gia đình đều phải cạnh tranh nhau để mua hàng hóa với chất lượng cao nhất nhưng chi phí lại thấp nhất. Mọi thành viên trong xã hội đều phải cạnh tranh nhau để có việc làm tốt nhất. Các doanh nghiệp, tập đoàn hay các quốc gia đều phải cạnh tranh nhau để mua yếu tố đầu vào thấp nhất và bán các yếu tố đầu ra cao nhất có thể. Ví dụ như hãng Ford và hãng Toyota cạnh tranh để thu hút khách hàng trên thị trường ôtô, hay Compaq và Toshiba cạnh tranh nhau trên thị trường máy tính cá nhân, Apple và Samsung cạnh 8 tranh trên thị trường điện thoại di động, Sony và Parasonic cạnh tranh trên thị trường tivi…Các quốc gia cũng cạnh tranh với nhau trên thị trường như Mỹ và Nhật là hai quốc gia sản xuất những mặt hàng giống nhau, nhưng đó không phải là cuộc cạnh tranh có người thắng người thua mà làm cho hai quốc gia này có lợi hơn. - Thị trường là phương thức tốt nhất để tổ chức các hoạt động kinh tế Các doanh nghiệp và người tiêu dùng tương tác nhau trên thị trường, nơi mà giá cả và ích lợi riêng sẽ định hướng cho các quyết định. Các doanh nghiệp sẽ quyết định tuyển dụng lao động hay sản xuất cái gì và số lượng bao nhiêu Còn người tiêu dùng quyết định mua loại hàng hóa, dịch vụ và lựa chọn thương hiệu nào bằng thu nhập của mình. Người tiêu dùng và doanh nghiệp nhìn vào giá cả mà đưa ra các quyết định mua và bán cái gì nên vô hình chung tính đến các lợi ích và chi phí xã hội do hành vi của họ tạo ra, trong nhiều trường hợp cho phép tối đa hóa ích lợi xã hội. - Đôi khi chính phủ có thể cải thiện được kết cục của thị trường. Có hai nguyên nhân mà chính phủ phải can thiệp vào nền kinh tế: thúc đẩy hiệu quả và sự công bằng, nghĩa là hầu hết các chính sách đều nhằm vào làm cho chiếc bánh kinh tế càng ngày càng lớn hơn vừa làm thay đổi cách phân chia chiếc bánh đó thành nhiều phần đều nhau hơn. Ví dụ các chính sách về môi trường, thuế, hệ thống phúc lợi xã hội 3. Nền kinh tế với tư cách là tổng thể vận hành như thế nào? - Mức sống của một quốc gia phụ thuộc vào năng lực sản xuất hàng hóa và dịch vụ của quốc gia đó. Công dân của những quốc gia có thu nhập cao thì chắc chắn sẽ có nhiều ôtô hơn, chế độ dinh dưỡng tốt hơn, dịch vụ y tế tốt hơn và tuổi thọ cao hơn các quốc gia có thu nhập thấp. Hầu hết ở các quốc gia người lao động sản xuất được số lượng hàng hóa và dịch vụ trong một đơn vị thời gian càng nhiều nghĩa là năng suất lao động càng cao thì sẽ được hưởng mức sống cao hơn các quốc gia có năng suất lao động thấp. - Giá cả tăng khi chính phủ in quá nhiều tiền. Lạm phát được phản ánh qua sự gia tăng của mức giá chung nền kinh tế. Khi mức giá chung của nền kinh tế tăng thì mức cầu tiền sẽ tăng có thể nói đó là sự gia tăng của lượng tiền và là một trong những nguyên nhân gây lạm phát trầm trọng, kéo dài. Lạm phát cao sẽ gây nhiều tổn thất cho xã hội nên mục tiêu mà các nhà hoạch định chính sách đặt ra là luôn muốn giữ lạm phát ở mức thấp. - Chính phủ phải đối mặt với sự đánh đổi ngắn hạn giữa lạm phát và thất nghiệp. Khi chính phủ cắt giảm lạm phát sẽ sử dụng một số công cụ điều tiết vĩ mô với mục đích cắt giảm lượng tiền trong nền kinh tế, trong dài hạn kết quả của chính sách này là mức giá chung giảm. Khi cắt giảm lượng tiền thì sẽ làm giảm số tiền mà mọi người chi tiêu, trong dài hạn kết quả của chính sách này là mức giá chung giảm. Khi bắt đầu sử 9 dụng công cụ này để cắt giảm lạm phát, số tiền mà mọi người chi tiêu có xu hướng giảm dần, nhưng giá cả đang ở mức cao mà mức chi tiêu giảm nên làm giảm lượng hàng hóa và dịch vụ mà doanh nghiệp bán ra, do đó buộc các doanh nghiệp phải sa thải công nhân khi mức tiêu thụ thấp. Như vậy, biện pháp cắt giảm chi tiêu tạm thời làm tăng lượng thất nghiệp đến khi giá cả hoàn toàn thích nghi với sự thay đổi. 1.2 Phương pháp nghiên cứu của kinh tế học - Kinh tế học là môn học nghiên cứu phương thức xã hội quản lý các nguồn lực khan hiếm của mình. - Khi phân tích hay lý giải một sự kiện kinh tế thì luôn phải dựa trên những giả thuyết nhất định. Sau khi xác định được kết quả hoạt động kinh tế tăng hay giảm còn phải quan tâm đến sự thay đổi là bao nhiêu. - Đặt các vấn đề kinh tế trong mối liên hệ phụ thuộc lẫn nhau. Các nhà kinh tế nghiên cứu đối tượng của mình với tính khách quan của một nhà kinh tế giống như nhiều nhà nghiên cứu vật lý, hóa học, sinh học cũng đưa ra các giả thuyết, thu thập số liệu, phân tích và lý giải chứng minh điều này là đúng hay bác bỏ lý thuyết của mình rồi tiếp tục đưa ra giả thuyết. Phương pháp khoa học: quan sát, lý thuyết và tiếp tục quan sát. Ở các lĩnh vực khác như sinh học, vật lý, hóa học… các nhà khoa học sẽ dùng thí nghiệm để chứng minh hay phân tích các giả thuyết, lý thuyết, còn đối với những nhà kinh tế học không thể cho nền kinh tế suy thoái, lạm phát hay khủng hoảng để chứng minh các giả thuyết mà sẽ quan sát và qua những chu kỳ, những biến động xảy ra đối với nền kinh tế trong từng giai đoạn để chứng minh hay lý giải giả thuyết là đúng hay sai từ đó sẽ tiếp tục quan sát các sự kiện kinh tế…, thực nghiệm thường gây trở ngại và khó thực hiện trong kinh tế học. Ví dụ nhà kinh tế nghiên cứu lạm phát không được phép thay đổi chính sách tiền tệ quốc gia chỉ để tạo ra những số liệu cần thiết phục vụ cho nghiên cứu của mình, chính vì thế các nhà kinh tế chỉ có thể theo sát những thực nghiệm tự nhiên do thực tế hay lịch sử để lại. Vai trò giả định cũng được đề cập trong nghiên cứu kinh tế, ví dụ để cho thế giới đơn giản và dễ hiểu hơn khi nghiên cứu tác động của thương mại quốc tế, nhà kinh tế giả định nền kinh tế chỉ gồm 2 quốc gia và chỉ sản xuất hai loại hàng hóa. Nhưng thực tế có rất nhiều quốc gia trên thế giới và mỗi quốc gia sản xuất hàng nghìn loại hàng hóa khác nhau. Mục đích của giả định là nhằm giúp nhà nghiên cứu tập trung tư duy hơn khi nghiên cứu thương mại thế giới trong tưởng tượng trở nên đơn giản hơn. Hay nghiên cứu điều gì sẽ xảy ra đối với nền kinh tế khi chính phủ thay đổi khối lượng tiền mặt trong lưu thông, nghĩa là chúng ta xem xét tác động của chính sách này đến phản ứng của giá cả trong khoảng thời gian khác nhau: ngắn hạn và dài hạn. Đối với trường hợp ngắn hạn thì có thể giả định rằng giá cả 10 thay đổi không đáng kể thậm chí là không thay đổi, còn trong dài hạn thì giả định rằng tất cả các loại giá cả đều hoàn toàn linh hoạt. Ngoài ra, khi nghiên cứu về kinh tế học còn sử dụng đồ thị, phương trình, hàm số trong phân tích và tìm hiểu nền kinh tế, khi đó các mô hình đều được xây dựng trên cơ sở giả định. Biều đồ về vòng chu chuyển Nền kinh tế bao gồm hàng triệu con người tham gia vào các hoạt động như mua bán, thuê, sản xuất kinh doanh và sẽ là thách thức lớn để nghiên cứu cách thức tổ chức của nền kinh tế và phương thức tác động qua lại giữa những người tham gia vào nền kinh tế. Chính vì thế để đơn giản và dễ hiểu hơn cần phải có mô hình để lý giải các hiện tượng này. Thị trường hàng hóa và dịch vụ Các doanh nghiệp bán Các hộ gia đình mua Doanh nghiệp Hộ gia đình 1.Sản xuất và 1. Mua và tiêu bán hàng hóa dịch vụ dùng hàng hóa dịch vụ. 2.Thuê và sử dụng các 2. Sở hữu và cho thuê các nhân tố sản xuất nhân tố sản xuất Thị trường và nhân tố sản xuất các hộ gia đình bán các doanh nghiệp mua luồng hàng hóa, dịch vụ: luồng tiền Đối với mô hình này, nền kinh tế được giả định chỉ có hai nhóm người quyết định, đó là doanh nghiệp và hộ gia đình. Khi đó các doanh nghiệp sẽ sử dụng những đầu vào như lao động, đất đai và tư bản (tư bản: nhà xưởng, máy móc, trang thiết bị ) được gọi là các nhân tố sản xuất để sản xuất các hàng hóa dịch vụ. Hộ gia đình [...]... giản về nền kinh tế, và đã bỏ qua nhiều chi tiết như vai trò của chính phủ và thương mại quốc tế, tuy nhiên những chi tiết này không cần thiết khi đang nghiên cứu và tìm hiểu khái quát về phương thức tổ chức kinh tế Đường giới hạn năng lực sản xuất: là đường chỉ ra sự kết hợp sản lượng khác nhau mà nền kinh tế có thể sản xuất ra bằng các nhân tố và công nghệ sản xuất hiện có Mặc dù nền kinh tế sản xuất... nhưng hãy 12 giả định nền kinh tế chỉ sản xuất hai loại hàng hóa A và B (mặc dù thực tế sản xuất rất nhiều loại hàng hóa dịch vụ), với nguồn lực của nền kinh tế sẽ sản xuất tối đa 1.000 sản phẩm A mà sẽ không có sản phẩm B nào hoặc chỉ sản xuất tối đa được 500 sản phẩm B mà không có sản phẩm spA 1.000 A xE xC B xD 500 spB Hình 1.1 Tại điểm A, B hay C, D là những điểm mà nền kinh tế có thể sản xuất được,... có thể sản xuất được, còn tại điểm E thì nền kinh tế không đủ khả năng sản xuất tại thời điểm tính toán Như vậy có thể nói nền kinh tế có thể sản xuất được bất kỳ điểm nào nằm trên và trong đường giới hạn năng lực sản xuất còn những điểm nằm ngoài đường giới hạn năng lực sản xuất thì không thể sản xuất Khi đó một sự kết hợp có hiệu quả nếu tại đó nền kinh tế đạt được kết quả cao nhất từ các nguồn lực... sinh viên A như sau: Bảng 2.1 Nhu cầu và giá kem: Giá kem Lượng kem 0 6 5 4 10 2 15 0 Viết phương trình hàm cầu và biểu diễn bằng đồ thị Phương trình đường cầu có dạng: QD= a – b.P (1) tại P = 0 ; QD= 6 thay vào phương trình cầu (1): 6 = a P = 5 ; QD = 4 thay vào phương trình cầu (1): 4 = a – 5b Vậy phương trình đường cầu có dạng: QD = 6 -2/5 P P 15 D 6 Hình 2.2 Cầu thị trường và cầu cá nhân Q  b = 2/5... họ sử dụng để sản xuất hàng hóa và dịch vụ, khi đó doanh nghiệp đóng vai trò là người mua Qua đó sẽ thấy được sự đơn giản để minh họa cho phương thức tổ chức giao dịch kinh tế giữa khu vực doanh nghiệp và hộ gia đình trong nền kinh tế Vòng trong của biểu đồ chu chuyển biểu thị luồng hàng hóa, dịch vụ giữa các hộ gia đình và doanh nghiệp Hộ gia đình bán quyền sử dụng lao động tư bản, đất đai cho doanh... biểu diễn mong muốn và khả năng của người bán, chứ không biểu hiện quá trình mua bán trên thực tế Cung phụ thuộc vào nhiều yếu tố như công nghệ sản xuất, giá của hàng hóa liên quan trong sản xuất, giá của các yếu tố đầu vào, chính sách thuế, số lượng người sản xuất Mối quan hệ giữa cung và các yếu tố đó được thể hiện dưới dạng phương trình như sau: Sx  f ( Px; Py; I ; N ; Pi; CN ) Trong đó: - Sx - cung... nghĩa là không làm tăng quy mô sản xuất của sản phẩm này mà cũng không làm giảm quy mô của sản xuất sản phẩm khác (ví dụ như điểm A, B), còn những điểm nằm trong (như điểm C, D) là những điểm mà nền kinh tế chưa đạt hiệu quả 13 CHƯƠNG 2: NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ CUNG - CẦU 2.1 Cầu 2.1.1 Khái niệm: Cầu là số lượng hàng hóa mà người tiêu dùng muốn mua và có khả năng mua tại các mức giá khác nhau trong... đối với các hàng hóa đó tăng lên - Đối với các hàng hóa cấp thấp, khi thu nhập tăng lên thì nhu cầu đối với hàng hóa đó giảm xuống Trong thực tế các loại hàng hóa như lương thực, nhà ở … thuộc loại hàng hóa thiết yếu: các hàng hóa, dịch vụ như phim ảnh, du lịch, giáo dục tư nhân … thường được coi là hàng hóa xa xỉ b) Công thức tính: Co dãn đoạn: E DI  % Q % I  E DI  Q I x I Q Trong đó: - EDI là... phương trình cung và cầu sản phẩm, điểm cân bằng, thặng dư tiêu dùng b Nếu mức giá P = 10 thì xảy ra hiện tượng gì ? Khi đó thặng dư tiêu dùng là bao nhiêu? c Nếu mức giá P = 6 thì xảy ra hiện tượng gì ? Khi đó thặng dư tiêu dùng là bao nhiêu? 33 5 Cho biểu cung và cầu sản phẩm như sau: Giá 10 12 14 16 18 cung 20 30 40 50 60 Lượng cầu (sp) 50 45 40 35 30 (1.000đ/sp) Lượng (sp) a Tìm phương trình cung... cầu phụ thuộc vào rất nhiều yếu tố như thu nhập, thị hiếu, số lượng người tiêu dùng, giá cả của các hàng hóa liên quan Chúng ta có thể biểu diễn mối quan hệ giữa cầu và các yếu tố đó dưới dạng phương trình như sau: Dx  f ( Px; Py; I ; N ; T ; E ) (2.1) Trong đó: Dx - cầu đối với hàng hóa X; P x - Giá hàng hóa X; P y - Giá của hàng hóa có liên quan Y (thay thế hoặc bổ sung); I - Thu nhập; N - Số lượng