thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com TUẦN 1 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM VÀO NĂM HỌC MỚI Bài 1 CHIẾC NHÃN VỞ ĐẶC BIỆT (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Nói được với bạn những chuẩn bị của em cho năm[.]
TUẦN thuvienhoclieu.com TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: VÀO NĂM HỌC MỚI Bài 1: CHIẾC NHÃN VỞ ĐẶC BIỆT (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Nói với bạn chuẩn bị em cho năm học - Nêu đoán nội dung qua tên bài, hoạt động khởi động tranh minh hoạ - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; bước đầu đọc phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện với giọng phù hợp; trả lời câu hỏi tìm hiểu - Hiểu nội dung đọc: Bạn nhỏ mong muốn trở lại trường học để gặp bạn bè sau kì nghỉ hè; tích cực chuẩn bị sách đồ dùng học tập cho năm học - Tìm đọc truyện trường học, viết Phiếu đọc sách biết cách chia sẻ với bạn Phiếu đọc sách em - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất Trách nhiệm, yêu nước, nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Kế hoạch dạy, giảng Power point - Tranh ảnh, video clip HS thực vài hoạt động chuẩn bị cho năm học - HS: mang theo sách có truyện trường học Phiếu đọc sách ghi chép truyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT - Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Nói với bạn chuẩn bị em cho năm học thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com + Nêu đoán nội dung qua tên bài, hoạt động khởi động tranh minh hoạ - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho học sinh múa hát hát “Vui đến - HS tham gia múa hát trường” - GV giới thiệu tên chủ điểm yêu cầu HS nêu -HS lắng nghe, suy nghĩ trả cách hiểu suy nghĩ em tên chủ điểm lời Vào năm học - GV u cầu HS hoạt động nhóm đơi nói với bạn -HS thảo luận nhóm đơi việc em chuẩn bị cho năm học mới: sách vở, quần áo, ba lô,… - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV cho HS xem tranh dẫn dắt vào mới: Chiếc nhãn đặc biệt Hoạt động Khám phá luyện tập - Mục tiêu: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; bước đầu đọc phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện với giọng phù hợp; trả lời câu hỏi tìm hiểu - Hiểu nội dung đọc: Bạn nhỏ mong muốn trở lại trường học để gặp bạn bè sau kì nghỉ hè; tích cực chuẩn bị sách đồ dùng học tập cho năm học - Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: Đọc phân biệt giọng nhân vật: giọng - Hs lắng nghe người dẫn chuyện thong thả, vui tươi; giọng chị Hai đoạn thể tâm trạng háo hức, đoạn trìu mến thể tình cảm yêu thương; giọng bạn nhỏ thể niềm mong đợi) - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ câu - HS lắng nghe cách đọc đúng, ý câu dài Đọc diễn cảm lời thoại với ngữ điệu phù hợp - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV chia đoạn: (4 đoạn) - HS quan sát + Đoạn 1: Từ đầu đến thương + Đoạn 2:Tiếp theo đến ngày tựu trường + Đoạn 3: Tiếp theo đến mềm mại lên thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com + Đoạn 4: Tiếp theo đến hết - GV gọi HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: reo, náo nức,… - Luyện đọc câu dài: Tôi mở sách,/ mùi giấy thơm dịu/khiến thêm náo nức,/ mong đến ngày tựu trường.//; Ngắm mặc áo mới,/ dán nhãn/ xinh đám mây nhỏ,/ tơi thích q,/ liền nói://… - Giải nghĩa từ khó hiểu: Náo nức: phấn khởi mong đợi điều - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm 2.2 Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Khi năm học đến, hai chị em cảm thấy nào? + Câu 2: Hai chị em làm việc để chuẩn bị cho năm học mới? - HS đọc nối đoạn - HS đọc từ khó - 2-3 HS đọc câu dài -HS lắng nghe - HS luyện đọc theo nhóm - HS lắng nghe - HS trả lời câu hỏi: + Khi năm học đến, hai chị em cảm thấy háo hức + Hai chị em mẹ mua sách bọc chúng lại cẩn thận, dán nhãn xinh xinh + Câu 3: Theo em, bạn nhỏ mong đến + Bạn nhỏ mong đến lớp lớp ngay? muốn khoe với bạn nhãn tự viết; bạn nhỏ muốn gặp lại thầy cô bạn bè + Câu 4: Em ước mong năm học mới? + HS trả lời theo ý thích - GV mời HS nêu nội dung - HS nêu theo hiểu biết - GV chốt nội dung đọc: Bạn nhỏ mong muốn -2-3 HS nhắc lại trở lại trường học để gặp bạn bè sau kì nghỉ hè; tích cực chuẩn bị sách đồ dùng học tập cho năm học 2.3 Hoạt động : Luyện đọc lại - GV đọc lại toàn -HS lắng nghe thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - GV yêu cầu học sinh xác định giọng đọc - HS trả lời người dẫn chuyện, chị Hai, bạn nhỏ số từ ngữ cần nhấn giọng sở hiểu nội dung - GV hướng dẫn đọc phân vai: người dẫn chuyện, -HS lắng nghe chị Hai, bạn nhỏ - GV yêu cầu đọc phân vai đoạn từ Chị Hai rủ tơi -HS nhóm đọc phân vai đến lên trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương -HS lắng nghe Đọc mở rộng – Đọc truyện trường học - Mục tiêu: - Tìm đọc truyện trường học, viết Phiếu đọc sách biết cách chia sẻ với bạn Phiếu đọc sách em - Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 3.1 Hoạt động 1: Viết Phiếu đọc sách - GV yêu cầu HS viết vào Phiếu đọc sách -HS viết vào phiếu đọc sách điều em thấy thú vị: tên truyện, tên tác giả, nội dung truyện (HS ghi thêm lời nói, hành động nhân vật/ chi tiết em thích, lí do),… + Trang trí Phiếu đọc sách đơn giản theo nội dung chủ điểm nội dung truyện em đọc 3.2 Hoạt động 2: Chia sẻ Phiếu đọc sách - GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn nhóm nhỏ -HS chia sẻ trước lớp Phiếu đọc sách em: tên truyện, tên tác giả, nội dung truyện - GV nhận xét, tuyên dương -HS lắng nghe Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: -GV cho học sinh chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn” -Hs tham gia chơi trò chơi Câu 1: Nêu lại nội dung đọc “Chiếc nhãn trả lời câu hỏi đặc biệt” Câu 2: Chiếc nhãn em có đặc biệt Hãy chia sẻ với bạn thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Câu 3: Em giữ gìn đồ dùng học tập nào? - GV nhận xét, tuyên dương -HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT Viết: Ôn viết chữ A, Ă, Â hoa ( (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Ôn lại viết kiểu chữ hoa: A, Ă, Â, tên riêng câu ứng dụng - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết đúng, kịp thời hoàn thành tập SGK - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia làm việc nhóm để trả lời câu hỏi Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: …………… - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm viết bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - Mẫu chữ viết hoa A, Ă, Â cỡ nhỏ - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS nhảy múa “Baby Share” - HS tham gia múa hát để khởi động học thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Viết - Mục tiêu: + Ôn lại viết kiểu chữ hoa: A, Ă, Â, tên riêng câu ứng dụng + Phát triển lực ngơn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 Ơn viết chữ A, Ă, Â hoa - GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa - HS quan sát video A - GV cho HS viết bảng (hoặc nháp) - HS viết bảng - GV yêu cầu HS quan sát mẫu chữ Ă, Â hoa, nhắc lại chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ -HS trả lời chữ Ă, Â hoa mối quan hệ so sánh với chữ A hoa -GV cho HS xem video viết mẫu chữ Ă, Â hoa - GV cho HS viết vào tập viết - HS quan sát video - GV chấm số bài, nhận xét tuyên dương - HS viết vào chữ A, Ă, Â 2.2 Viết ứng dụng (làm việc cá nhân, nhóm 2) hoa a Viết từ - GV mời HS đọc tên riêng: Chu Văn An - HS đọc tên riêng: Chu Văn An - GV giới thiệu: Chu Văn An (1292 – 1370, - HS lắng nghe nhà giáo, thầy thuốc, người thầy đứng đầu, có nhiều đóng góp Trường Quốc Tử Giám quốc học nước nhà kỷ XIV – thời nhà Trần,… Ông đào tạo nhiều nhân tài cho đất nước Ông UNESCO vinh danh Danh nhân văn hố giới Tên ơng đặt cho nhiều trường học tỉnh, thành nước ta) - GV yêu cầu HS nhắc lại cách nối từ chữ C hoa -HS trả lời sang chữ h; từ chữ V hoa sang chữ ă từ chữ A - GV viết mẫu chữ Chu Văn An lên bảng - HS xem viết mẫu - GV yêu cầu HS viết tên riêng vào tập viết - HS viết tên riêng Chu Văn An - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung vào tập viết b Viết câu - GV yêu cầu HS đọc câu - HS đọc yêu cầu Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com (Ca dao) - GV giới thiệu câu ứng dụng: Câu ca dao ca ngợi khuyên ghi nhớ công sức người nông dân vất vả để làm hạt gạo - GV nhắc HS viết hoa chữ câu thơ: A D Lưu ý cách viết thơ lục bát - GV cho HS viết vào - GV yêu cầu nhận xét chéo bàn - GV chấm số bài, nhận xét, tuyên dương 2.3 Luyện viết thêm - GV cho HS đọc tìm hiểu nghĩa từ Hội An câu ứng dụng: Ai mong năm học đến thật nhanh - GV giới thiệu: Hội An thành phố trực thuộc tỉnh Quảng Nam, Việt Nam Phố cổ Hội An thương cảng quốc tế sầm uất Nơi có cơng trình kiến trúc xây dựng từ hàng trăm năm trước, UNESCO công nhận Di sản văn hoá giới từ năm 1999 - GV cho HS viết vào - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS viết câu thơ vào - HS nhận xét chéo -HS đọc tìm hiểu - HS lắng nghe - HS viết từ câu ứng dụng vào - HS nhận xét chéo - GV yêu cầu nhận xét chéo bàn - GV chấm số bài, nhận xét, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng học vào tực tiễn cho học sinh thức học vào thực tiễn + Cho HS quan sát video cảnh đẹp Hội An - HS quan sát video + GV nêu câu hỏi em thấy Hội An nơi nào? + Trả lời câu hỏi - Nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy: - Lắng nghe, rút kinh nghiệm thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com -Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỌC TẬP (T4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Mở rộng vốn từ Học tập, đặt câu với từ ngữ tìm - Rèn kĩ sử dụng phát triển vốn từ, có kỹ sử dụng từ ngữ hợp lý hoàn cảnh giao tiếp Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi Làm tập 1, - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia nhóm Phẩm chất Trách nhiệm, yêu nước, nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, Thẻ từ để tổ chức cho HS chơi trò chơi BT phần luyện từ câu - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV cho HS hát múa theo “Vui đến - HS múa hát trường” - GV Kiểm tra sách chuẩn bị học sinh - Giới thiệu mới, Ghi bảng đầu - Học sinh nghe giới thiệu, ghi Khám phá luyện tập: - Mục tiêu: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com + Mở rộng vốn từ Học tập Đặt câu có từ ngữ Học tập - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Luyện từ Bài tập 1: - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu BT1 - HS xác định yêu cầu BT1 - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân tìm từ - Cá nhân HS tìm - từ ngữ cho nhóm a, b, c, d ghi vảo thẻ - Gv tổ chức hs chơi trò chơi Tiếp sức trước lớp - HS tham gia chơi trị chơi - Gv nghe cá nhân nhóm nhận xét bổ (Gợi ý: a Toán, Tiếng Việt, Mĩ sung thuật, b Giấy, bút, thước, cặp, sách, , c giày bút, sách bút, d đọc sách, làm toán, ca hát, ) - GV nhận xét,đánh giá, tuyên dương -HS lắng nghe 2.2 Hoạt động 2: Luyện câu Bài 2: - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu BT2 - HS xác định yêu cầu BT - GV yêu cầu Hs thực nhóm đơi - HS đọc lại từ ngừ tìm BT nhóm đơi - HS nói câu vừa đặt trước lớp - GV yêu cầu HS thực vào - HS thực vào - GV mời HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ - GV nhận xét - HS lắng nghe Vận dụng: * Mục tiêu: Ôn lại từ ngữ học tập * Cách tiến hành: - Gv tổ chức cho HS Chơi trò chơi Vui đến - HS chơi nhóm đơi Tìm trường đường đến trường - HS chơi nhóm đơi Tìm đường đến trường - HS nói - câu đồ vật em (GV khuyến khích HS chọn đường đến trường có thấy đường đến trường đồ dùng học tập) - Gv tổng kết học * Hoạt động nối tiếp: Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau Cách tiến hành: -Gọi HS nêu lại số đồ dùng học tập Hs nêu trước lớp Về nhà xem lại Chuẩn bị: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com “Lắng nghe ước mơ” IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TIẾNG VIỆT BÀI 2: LẮNG NGHE NHỮNG ƯỚC MƠ (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Chia sẻ nghề nghiệp em thích theo gợi ý, nêu đoán cùa thân nội dung đọc qua tên - Đọc trôi chảy đọc ngắt nghỉ dấu câu logic ngữ nghĩa; bước đầu thề giọng đọc văn thông tin trả lời câu hỏi tìm hiểu - Hiểu nội dung đọc Bài tự giới thiệu bạn Hà Thu sản phẩm học tập Tiếng Việt, vừa hay lại vừa trang trí đẹp Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất Trách nhiệm, yêu nước, nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, Bảng phụ viết sẵn giới thiệu thân Hà Thu - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: * Mục tiêu: - Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học Chia sẻ nghề nghiệp em thích theo gợi ý, nêu đốn cùa thân nội dung đọc qua thuvienhoclieu.com Trang 10 thuvienhoclieu.com tên * Cách tiến hành: GV cho HS hoạt động nhóm đơi chia sẻ với Hs chia sẻ nghề nghiệp em bạn nghề nghiệp em thích (tên nghề nghiệp, lí thích theo nhóm đơi em thích, cố gắng em để thực Hs khác nhận xét ước mơ nghề nghiệp, ) Hs ghi vào - GV giới thiệu GV ghi tên đọc “Lắng nghe ước mơ” Hoạt động Khám phá luyện tập: Mục tiêu: - Đọc trôi chảy đọc Ngắt nghỉ dấu câu logic ngữ nghĩa; bước đầu thề giọng đọc văn thông tin trả lời câu hỏi tìm hiểu Hiểu nội dung đọc Bài tự giới thiệu bạn Hà Thu sản phẩm học tập Tiếng Việt, vừa hay lại vừa trang trí đẹp Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng Hs lắng nghe - GV đọc mẫu toàn Lưu ý: giọng đọc toàn thong thả, chậm rãi; nội dung tự giới thiệu bạn Hà Thu đọc với giọng sáng, vui tươi, giọng giáo thản thiện, trìu mến - Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu HS đọc thành tiếng câu Luyện đọc từ khó HS phát Hs quan sát theo dõi - GV chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến Hà Thu + Đoạn 2:Tiếp theo đến giáo viên dạy Mĩ thuật + Đoạn 3: lại 2-3 hs đọc trước lớp - Luyện đọc câu dài: Hs luyện đọc đoạn trước lớp Bố em kể,/ ngày hơm đó,/ trời thu Hà Nội/ Hs khác nhận xét bổ sung đẹp dịu dàng/ nên bố mẹ đặt tên em/ Hà Hs lắng nghe Thu.//; Bài tự giới thiêu/ giáo Mĩ thuật HS luyện đọc theo nhóm tương lai/ vừa hay/ lại vừa trang trí đẹp !// - Giải nghĩa từ khó - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện hs đọc đọc đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm - HS trả lời câu Gọi hs đọc hỏi: thuvienhoclieu.com Trang 11 thuvienhoclieu.com 2.2 Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Cô giáo cho Hà Thu bạn + Cô giáo cho Hà Thu lớp viết điều gì? bạn lớp chia sẻ nghề nghiệp + Câu 2: Hà Thu viết + Hà Thu viết ngày tháng mình? năm sinh, tên Hà Thu ước mơ + Câu 3: Vì giáo bảo Hà Thu đọc viết + Bài viết Hà Thu vừa hay cho bạn nghe? lại vừa đẹp - GV chốt nội dung đọc: Bài tự giới thiệu 2-3 HS nhắc lại bạn Hà Thu sản phẩm học tập Tiếng Việt, vừa hay lại vừa trang trí đẹp 2.3 Hoạt động : Luyện đọc lại - GV đọc lại đoạn tự giới thiệu bạn Hà Thu - Gv tổ chức hs đọc nhóm - Nhận xét HS luyện đọc lại nhóm Một vài HS đọc trước lớp Nhận xét tuyên dương Vận dụng Mục tiêu: Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn Cách tiến hành: Gọi hs nêu lại nội dung hs nêu trước lớp Về nhà xem lại Chuẩn bị: Nói nghe: giới thiệu thành viên nhóm, tổ IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: thuvienhoclieu.com Trang 12 thuvienhoclieu.com TIẾNG VIỆT NÓI VÀ NGHE: GIỚI THIỆU CÁC THÀNH VIÊN CỦA NHÓM, TỔ(T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Nói 2-3 câu mơn học em thích theo gợi ý - Biết làm quen với bạn nhóm, tổ học tập mới; biết đặt tên nhóm; biết tự giới thiệu, giới thiệu nhóm, tồ thành viên nhóm, tổ trước lớp Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học Năng lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực giao tiếp hợp tác Phẩm chất: Trách nhiệm, yêu nước, nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước học Cách tiến hành - GV cho HS hát “Baby share” - HS hát - GV kiểm tra sách chuẩn bị học sinh - Giới thiệu - Ghi bảng đầu - Học sinh nghe giới thiệu, ghi Hoạt động Khám phá luyện tập: Mục tiêu: Nói 2-3 câu mơn học em thích theo gợi ý Biết làm quen với bạn nhóm, tổ học tập mới; biết đặt tên nhóm; biết tự giới thiệu, giới thiệu nhóm, tồ thành viên nhóm, tổ trước lớp Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động nói: Nói mơn học em thích -Gv hs nêu yêu cầu BT kể tên môn HS xác định yêu cầu BT học lớp Ba kể tên môn học lớp Ba -Gv tổ chức HS trao đổi nhóm đơi HS trao đổi nhóm đơi thuvienhoclieu.com Trang 13 thuvienhoclieu.com mơn học em thích dựa vào gợi ý: + Em thích mơn học nào? + Em thích hoạt động học mơn đó? + Sản phẩm mơn học gì? + Cảm xúc em học mơn học nào? - GV gọi HS trình bày - GV nhận xét, tuyên dương 2.2 Nói nghe - Gv yêu hs xác định phân tích yêu cầu BT - Gv yêu cầu HS đọc gợi ý trả lời vài câu hỏi GV để thực yêu cầu BT: + Em làm để làm quen vời bạn nhóm, tổ học tập mới? + Em muốn tự giới thiệu với bạn gì? Vì sao? + Tên nhóm, tổ em gi? - HS tổ chức họp nhóm, tổ theo yêu cầu BT mơn học em thích - HS trình bày kết trước lớp -HS lắng nghe - HS xác định phân tích yêu cầu BT - HS đọc gợi ý trả lời vài câu hỏi GV - HS tổ chức họp nhóm, tổ theo yêu cầu BT - GV yêu cầu vài nhóm, tồ giới thiệu trước Một vài nhóm, tồ giới thiệu lớp trước lớp - GV nhận xét nội dung -HS lắng nghe Vận dụng Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau Cách tiến hành: Em kể tên môn học mà em biết 1-2 hs nêu Về nhà xem lại Chuẩn bị: Viết đoạn văn giới thiệu thân IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TIẾNG VIỆT thuvienhoclieu.com Trang 14 thuvienhoclieu.com VIẾT SÁNG TẠO: VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU BẢN THÂN (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Nhận diện cấu trúc, nội dung viết đoạn văn ngắn tự giới thiệu sở thích ước mơ thân - Nhận xét viết em thích từ ngữ khuôn mặt phù hợp Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học Năng lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực giao tiếp hợp tác Phẩm chất Trách nhiệm, yêu nước, nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, ảnh chụp chân dung hs giới thiệu thân - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: - Kiểm tra chuẩn bị hs - Mở SGK ghi tựa - Giới thiệu mới- Ghi bảng đầu Hoạt động Khám phá luyện tập: Hoạt động Viết sáng tạo Mục tiêu: Nhận diện cấu trúc, nội dung viết đoạn văn ngắn tự giới thiệu sở thích ước mơ thân Nhận xét viết em thích từ ngữ khn mặt phù hợp Cách tiến hành: 2.1 Nói sở thích ước mơ HS đọc phân tích yêu cầu Gv yêu cầu HS đọc BT1 BT1 Gv yêu cầu HS quan sát tranh, đọc từ ngữ nói HS quan sát tranh, đọc từ sở thích ước mơ bạn Hồng Ân ngữ nói sở thích ước mơ (GV khuyến khích HS phát triển ý tưởng dựa bạn Hồng Ân vào tranh từ ngữ gợi ý, VD: sở thích hoạt HS nói sở thích ước mơ động, ước mơ -> việc làm để thực bạn Hồng An nhóm ước mơ, ) đơi Hs khác nhận xét bổ sung GV nhận xét rút số điểm cần lưu ý giới thiệu thân, tên, tuổi, sở thích, ước mơ, 2.2 Viết đoạn văn ngắn giới thiệu thân HS đọc phân tích yêu cầu Gv yêu cầu HS đọc phân tích yêu cầu BT BT thuvienhoclieu.com Trang 15 thuvienhoclieu.com (GV khuyển khích HS phát triền ý tưởng VD: HS giới thiệu thân tên -> lí đặt tên, tuổi, sở thích -> hoạt động, nhóm đơi ước mơ -> việc làm để thực ước mơ; HS viết 4-5 câu giới thiệu bân ) thân theo nội dung vừa nói - Gv yêu cầu HS viết 4-5 câu giới thiệu bân thân vào theo nội dung vừa nói vào - HS đọc trước lớp - Gv yêu cầu HS dán ảnh trang trí đơn giản HS nghe bạn viết - GV nhận xét Vận dụng Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau Cách tiến hành: Gv tổ chức Chơi trò chơi Phòng tranh vui vẻ Hs tham gia trò chơi HS tham GV hướng dẫn cách thực quan phòng tranh, đọc Gv nhận xét-tuyên dương viết HS vẽ khuôn mặt ghi từ ngữ nhận xét phù hợp vào thẻ nhận xét gắn vào viết em thích Một số HS chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc viết em thích trước lớp - Về nhà xem lại Chuẩn bị: Em vui đến trường IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: thuvienhoclieu.com Trang 16