thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 8 GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2022 2023 PHẦN 1 KIẾN THỨC TRỌNG TÂM I Phần văn bản Văn bản nghị luận Trung đại STT TÁC PHẨM TÁC GIẢ THỂ LOẠI 1[.]
thuvienhoclieu.com ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN GIỮA HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2022-2023 PHẦN 1: KIẾN THỨC TRỌNG TÂM I Phần văn bản: Văn nghị luận Trung đại STT TÁC PHẨM TÁC GIẢ Chiếu dời Lí Cơng Uẩn Thiên chiếu, 1010 (974-1028) Hịch tướng sĩ Trần Quốc Tuấn Dụ chư tì tướng hịch văn, 1285 (1231?-1300) Nước Đại Việt ta Nguyễn Trãi trích Bình Ngơ đại cáo, 1428 (1380-1442) Bàn luận phép học Nguyễn Thiếp Luận học pháp, 1791 (1723-1804) THỂ LOẠI Chiếu Hịch Cáo Tấu * Yêu cầu: - Nhận diện tác phẩm, tác giả, phương thức biểu đạt, thể loại - Nội dung, ý nghĩa văn bản; ý nghĩa chi tiết văn - Tìm văn đề tài, chủ đề, thể loại II.Phần Tiếng Việt: Các kiểu câu chia theo mục đích nói Chủ đề Kiểu Đặc điểm hình thức Chức câu Chức khác Câu Câu - Kết thúc dấu chấm hỏi (khi Dùng để hỏi - chia nghi viết) khiến, đe doạ, phủ theo vấn - Có từ nghi vấn: ai, gì, nào, đâu, định, khẳng định từ “hay” - Dùng để biểu lộ mục đích nói Dùng để cầu tình cảm, cảm xúc Câu - Kết thúc câu dấu chấm than Dùng cầu dấu chấm (khi viết) khiến để lệnh, yêu cầu, - Có từ cầu khiến: hãy, đừng, chớ, răn đe, khuyên đi, thôi, nào,… hay ngữ điệu cầu bảo khiến Câu - Kết thúc câu dấu chấm than Bộc lộ trực tiếp cảm (khi viết) cảm xúc thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com thán - Có từ cảm thán: than ơi, ơi, người nói chao ơi, trời ơi, biết bao,… Câu - Kết thúc câu dấu chấm, đôi Dùng để kể, - Dùng để yêu cầu, trần kết thúc dấu chấm lửng thông thuật (khi viết) nhận báo, đề nghị định, - Dùng để biểu lộ - Khơng có đặc điểm hình thức trình bày, miêu cảm xúc, tình cảm câu: nghi vấn, cầu khiến, cảm thán tả, Hành động nói Khái niệm Các kiểu hành động nói - Hỏi Là hành động - Trình bày (báo tin, kể, tả, nêu ý kiến, dự đoán) thực - Điều khiển (cầu khiến, đe dọa, thách thức…) lời nói - Hứa hẹn - Bộc lộ cảm xúc * Yêu cầu: - Nhận diện kiểu câu chia theo mục đích nói - Nhận diện nêu chức kiểu câu chia theo mục đích nói, hành động nói - Đặt câu có sử dụng có kiểu câu chia theo mục đích nói theo u cầu III Tập làm văn: Nghị luận tư tưởng, đạo lí Dàn ý văn nghị luận tư tưởng đạo lí Mở bài: - Giới thiệu vấn đề nghị luận - Trích dẫn Thân bài: - Giải thích khái niệm, nội dung câu nói từ ngữ liên quan đến vấn đề nghị luận - Phân tích, chứng minh làm sáng tỏ vấn đề - Bàn luận mở rộng vấn đề: Phê phán; nêu nhận thức hành động đúng Kết bài: - Khẳng định lại vấn đề - Liên hệ bản thân PHẦN CẤU TRÚC ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ Đọc - hiểu: 4.0 điểm - Văn (đoạn trích) nghị luận thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Tiếng việt: Các kiểu câu chia theo mục đích nói; Hành động nói Vận dụng: 1.0 điểm - Đặt câu có sử dụng kiểu câu chia theo mục đích theo yêu cầu Vận dụng cao: 5.0 điểm - Nghị luận xã hội (về tư tưởng đạo lý) PHẦN 3: THỰC HÀNH I Đọc-hiểu văn Câu Đọc đoạn trích sau trả lời u cầu bên dưới: Lịng u nước hiểu tình cảm yêu thương, trân trọng cá nhân, cộng đồng dành cho quốc gia, dân tộc Lịng u nước nói chung xuất phát từ tình yêu điều nhỏ nhặt, giản dị, đến điều lớn lao Hay nói nhà văn I-li-a Ê-ren-bua: “Dịng suối đổ vào sơng, sông đổ vào dải trường giang Vôn-ga, sông Vôn-ga bể Lịng u nhà, u làng xóm, u miền quê trở nên lòng yêu Tổ quốc” Dân tộc Việt Nam ta dân tộc có truyền thống yêu nước Chúng ta có truyền thống lịch sử đấu tranh chống ngoại xâm, bảo vệ đất nước Chủ nghĩa yêu nước trở thành dòng chảy xuyên suốt qua lịch sử dân tộc ngày lớn mạnh (Những đoạn văn nghị luận lớp 8- NXB Đại học quốc gia Hà Nội) 1.1 Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn? Kể tên văn học có phương thức biểu đạt? Tên tác giả? 1.2 Đoạn trích bàn vấn đề gì? Kể tên văn học bàn vấn đề đó? 1.3 Xác định kiểu câu kiểu hành động nói cho câu sau: “Lịng u nước hiểu tình cảm yêu thương, trân trọng cá nhân, cộng đồng dành cho quốc gia, dân tộc mình”? 1.4 Từ đoạn trích trên, theo em, cội nguồn tình yêu nước gì? Là học sinh em làm để thể lịng u nước? Câu 2: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên Tác giả vị tướng tài ba dân tộc Ơng có trái tim u nước thiết tha, nồng thắm Thấy đất nước lầm than, nhân dân khốn cùng, ơng khơng khỏi xót xa "nửa đêm vỗ gối, ruột đau cắt, nước mắt đầm đìa" Càng u nước ơng căm phẫn bọn giặc giày xéo Tổ quốc mình, sẵn sàng hy sinh thân để giành lại tự cho dân tộc Thấy quân sĩ, tướng lĩnh lơ việc luyện tập, ông thẳng thắn phê phán, đồng thời khích lệ tinh thần đấu tranh binh sĩ Chao ơi, lịng u nước ơng thật đáng trân trọng tự hào! Ông gương sáng cho bao hệ sau noi theo (Nguồn Internet) 2.1 Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích trên? thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com 2.2 Văn bàn đến đoạn văn văn nào? Ai tác giả? 2.3 Kể tên văn khác (kèm tên tác giả) có chủ đề với văn vừa nêu? 2.4 Xác định kiểu câu chức câu in đậm? II Vận dụng: Câu 1: Đặt câu 1.1 Đặt câu nghi vấn nhắc nhở bạn giữ gìn vệ sinh trường lớp 1.2 Đặt câu cầu khiến yêu cầu bạn chấp hành đúng luật giao thông 1.3 Đặt câu cảm thán ca ngợi việc làm tốt bạn 1.4 Đặt câu trần thuật đề nghị bạn khơng nói chuyện học Câu Viết văn nghị luận bàn vần đề sau: - Vai trò tự học; Vai trò việc đọc sách - Tự lập, ý chí nghị lực, khiêm tốn, dũng cảm, trung thực - Tinh thần tương thân tương ái, tinh thần đoàn kết Hết thuvienhoclieu.com Trang