thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN SINH HỌC 12 – NĂM HỌC 2022 2023 1 Cơ chế di truyền biến dị 1 1 Gen, mã di truyền Câu 1 Trong các loại nuclêôtit tham gia cấu tạo nên ADN không[.]
thuvienhoclieu.com ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN SINH HỌC 12 – NĂM HỌC 2022-2023 Cơ chế di truyền biến dị 1.1 Gen, mã di truyền: Câu 1.Trong loại nuclêôtit tham gia cấu tạo nên ADN khơng có loại nào? A Guanin(G) B Uraxin(U) C Ađênin(A) D Timin(T) Câu Tính thối hóa mã mã di truyền tượng A Một mã ba mã hóa cho nhiều axit amin B Các mã ba nằm nối tiếp gen mà không gối lên C Nhiều mã ba mã hóa cho axit amin D Các mã ba bị đột biến gen để hình thành nên ba mã Câu Đặc điểm không với mã di truyền: A Mã di truyền có tính phổ biến tức tất loài sinh vật dùng chung mã di truyền trừ vài ngoại lệ B Mã di truyền mang tính đặc hiệu tức ba mã hóa cho axit amin C Mã di truyền mang tính thối hóa tức ba mã hóa cho nhiều axit amin D Mã di truyền mã ba Câu Mã di truyền mang tính đặc hiệu là: A Tất sinh vật dùng chung mã di truyền B Mỗi ba mã hóa cho axit amin C Mỗi axit amin mã hóa ba D Một axit amin mã hóa nhiều ba Câu 5: Mỗi ba mã hóa cho axit amin, đặc điểm mã di truyền A Tính liên tục B Tính thối hố C.Tính đặc hiệu D Tính phổ biến Câu 6 : Trong ba sau đây, ba ba kết thúc trình dịch mã? A. 3' UAG 5' B. 5' AUG 3' C. 3' AGU 5' D. 3' UGA 5' Câu 7 : Codon sau khơng mã hóa axit amin ? A. 5’-AUG-3’ B. 5’-AUU-3’ C. 5’-UAA-3’ D. 5’-UUU-3’ Câu 8 : Trong ba sau đây, ba ba mở đầu trình dịch mã? A. 3' UAG 5' B. 5' AUG 3' C. 3' AGU 5' D. 3' UGA 5' 1.2 Nhân đôi ADN, phiên mã, dịch mã Câu Đơn phân không tham gia cấu trúc nên ARN A Guanin(G) B Uraxin(U) C Ađênin(A) D Timin(T) Câu 2: Chức tARN là: A cấu tạo ribôxôm B vận chuyển axit amin C truyền thông tin di truyền D lưu giữ thông tin di truyền Câu 3: Đại phân tử đóng vai trị vật chất mang truyền đạt thông tin di truyền A mARN tARN B ADN tARN C ADN mARN D tARN rARN Câu 4: Loại ARN có mang ba đối mã (anticodon) A ARN thông tin B ARN vận chuyển C ARN riboxom D ADN có ti thể Câu 5: Chức ARN ribơxơm (rARN) A mang axít amin đến ribơxơm q trình dịch mã B dùng làm khn mẫu cho q trình dịch mã ribơxơm C kết hợp với prôtêin tạo nên ribôxôm nơi tổng hợp prơtêin D dùng làm khn mẫu cho q trình tổng hợp tARN rARN Câu 6: Nói đến chức ARN, câu sau không đúng: A tARN có vai trị vận chuyển axit amin đến riboxom B rARN có vai trị cấu tạo bào quan riboxom C rARN có vai trị hình thành nên cấu trúc màng sinh chất tế bào D mARN mã từ mạch khuôn gen Câu 7: Đơn phân cấu trúc nên protein thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com A Bazo Nito B axit amin C Adenin D Guanin Câu 8: Những yếu tố tham gia vào trình tự phân tử ADN? (1) Enzim nối ligaza (2) Enzim cắt giới hạn (3) ADN pôlimeraza (4) ADN khuôn (5) Các nuclêôtit A (1) (2) B (3), (4) (5) C (3) (4) D (1), (3), (4), (5) Câu 9: Ở tế bào nhân thực, trình sau diễn tế bào chất? A. Phiên mã tổng hợp mARN B. Dịch mã C. Nhân đôi ADN D. Phiên mã tổng hợp tARN Câu 10 : Enzyme có vai trị nối đoạn Okazaki trình tái ADN A. ARN polimerase B. Ligaza C. ADN polimerase D. Restrictaza Câu 11: ADN pơlimeraza có vai trị q trình tái ADN? A Sử dụng đồng thời mạch khuôn để tổng hợp ADN B Chỉ sử dụng mạch khuôn để tổng hợp mạch theo chiều 5’ → 3’ C Chỉ sử dụng mạch khuôn để tổng hợp mạch theo chiều 3’ → 5’ D Chỉ xúc tác tháo xoắn ADN mà không tổng hợp mạch Câu 12: Enzim tham gia vào q trình phiên mã gì? A ADN-polimeraza B Restrictaza C ARN-polimeraza D ADN-ligaza Câu 13: Quá trình dịch mã diễn vị trí sau đây? A Nhân tế bào B Tế bào chất C Riboxom D Màng tế bào Câu 14: Cho kiện sau: Enzim ADN – pôlimeraza lắp nuclêôtit thành mạch ADN Enzim tháo xoắn làm phân tử ADN duỗi xoắn đứt liên kết hiđrô Enzim ligaza nối đoạn Okazaki thành mạch ADN liên tục Trật tự chế tái ADN A 1→2→3 B 3→1→2 C 2→3→1 D 2→1→3 Câu 15: Một đoạn phân tử ADN sinh vật nhân thực có trình tự nuclêơtit mạch mang mã gốc là: 3'… AAAXAATGGGGA…5' Trình tự nuclêơtit mạch mARN tổng hợp từ đoạn ADN A 5' GTTGAAAXXXXT…3' B 5' AAAGTTAXXGGT…3' C 5' UUUGUUAXXXXU…3' D 5' GGXXAATGGGGA…3' 1.3 Điều hòa hoạt động gen Câu 1: Trong mơ hình điều hịa biểu gen opêron Lac, vùng vận hành nơi A chứa thơng tin mã hóa axit amin phân tử prôtêin cấu trúc B ARN pôlimeraza bám vào khởi động q trình phiên mã C prơtêin ức chế liên kết làm ngăn cản trình phiên mã D mang thơng tin quy định cấu trúc prôtêin ức chế Câu 2: Trong cấu trúc opêron điển hình, trình tự khởi động đóng vai trò A tương tác với chất cảm ứng để khởi động q trình phiên mã B vị trí kết nối với prơtêin ức chế để ngăn cản q trình phiên mã xảy C trình tự đặc hiệu tương tác với enzim ARN pôlimeraza để tiến hành phiên mã D mã hóa cho prơtêin khởi động q trình phiên mã opêron Câu 3: Trong chế điều hòa biểu gen opêron Lac, vai trò gen điều hịa R A gắn với prơtêin ức chế làm cản trở hoạt động enzim ARN pôlimeraza B mã hóa cho prơtêin ức chế tương tác với trình tự vận hành opêron C tổng hợp prôtêin ức chế gắn lên vùng mã hóa opêron D tổng hợp prôtêin ức chế tác động trực tiếp lên gen cấu trúc opêron Câu 4: Thành phần opêron Lac gồm A gen điều hịa, nhóm gen cấu trúc vùng khởi động B vùng khởi động (P), vùng vận hành (O) nhóm gen cấu trúc C gen điều hòa, vùng khởi động (P) vùng vận hành (O) D vùng khởi động (P), vùng vận hành (O) vùng kết thúc (S) 1.4 Đột biến gen thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Câu Thể đột biến là: A Cơ thể mang đột biến gen biểu kiểu hình trội B Cơ thể mang đột biến gen biểu kiểu hình lặn C Cơ thể mang đột biến gen biểu kiểu hình trung gian D Cơ thể mang đột biến gen biểu kiểu hình Câu 2: Đột biến điểm biến đổi cấu trúc gen xảy A điểm phân tử axit nucleic, liên quan tới môt vài cặp nucleotit B điểm phân tử axit nucleic, liên quan tới môt vài nucleotit C nhiều điểm phân tử axit nucleic, liên quan tới số cặp nucleotit D điểm phân tử ADN, liên quan tới cặp nucleotit Câu 3: Dạng đột biến điểm sau xảy gen không làm thay đổi số lượng nuclêơtit cịn số liên kết hidro gen giảm? A Thay cặp nuclêôtit G-X cặp A-T B Thêm cặp nuclêôtit C Thay cặp nuclêôtit A-T cặp G-X D Thay cặp nuclêôtit A-T cặp T-A Câu 4: Hóa chất gây đột biến – BU(5- brom uraxin) thấm vào tế bào gây đột biến thay cặp A – T thành cặp G – X Q trình thay mơ tả theo sơ đồ: A A – T → G – 5BU → X- 5BU → G – X B A – T → A – 5BU → G - 5BU → G – X C A – T → X – 5BU → G - 5BU → G – X D A – T → G – 5BU → G - 5BU → G – X Câu 5: Dạng đột biến điểm sau xảy gen không làm thay đổi số lượng nuclêơtit cịn số liên kết hidro gen tăng? A Thay cặp nuclêơtit G-X cặp A-T B Thêm cặp nuclêôtit C Thay cặp nuclêôtit A-T cặp G-X D Thay cặp nuclêôtit A-T cặp T-A Câu 6: Dạng đột biến sau làm tăng số liên kết hydrô gen nhưng không làm tăng số nuclêôtit gen? A Đột biến thay cặp nuclêôtit A-T cặp G-X B Đột biến cặp nuclêôtit loại A-T C Đột biến thay cặp nuclêôtit G-X cặp A-T D Đột biến thêm cặp nuclêôtit loại G-X 1.5 NST, đột biến NST Câu Cấu trúc NST sinh vật nhân thực có mức xoắn theo trật tự A phân tử ADN nuclêôxôm sợi sợi nhiễm sắc sợi siêu xoắn → crômatit B phân tử ADN sợi nuclêôxôm ống siêu xoắn → sợi nhiễm sắc crômatit C phân tử ADN nuclêôxôm sợi nhiễm sắc sợi sợi siêu xoắn → crômatit D phân tử ADN sợi sợi nhiễm sắc sợi siêu xoắn → nuclêôxôm crômatit Câu 2: Mức xoắn cấu trúc siêu hiển vi nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực gọi A nuclêôxôm B sợi nhiễm sắc C sợi siêu xoắn D sợi Câu 3: Đơn vị cấu trúc gồm đoạn ADN chứa 146 cặp nu quấn quanh phân tử histon ¾ vòng nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực gọi A ADN B nuclêôxôm C sợi D sợi nhiễm sắc Câu 4: Mức cấu trúc xoắn nhiễm sắc thể có chiều ngang 30nm A sợi ADN B sợi C sợi nhiễm sắc D cấu trúc siêu xoắn Câu 5: Cấu trúc sau có số lần cuộn xoắn nhiều nhất? A sợi nhiễm sắc B crơmatit kì C sợi siêu xoắn D nuclêôxôm Câu 6: Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể làm tăng hoạt tính enzym amilaza lúa đại mạch A đoạn B lặp đoạn C đảo đoạn D chuyển đoạn Câu7: Đột biến đoạn lớn nhiễm sắc thể, thường A ảnh hưởng đến sức sống B tăng giảm cường độ biểu tính trạng C khả sinh sản D gây chết Câu 8: Trong dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dạng gây hậu nghiêm trọng nhất? A Mất đoạn lặp đoạn B Mất đoạn chuyển đoạn lớn thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com C Đảo đoạn chuyển đoạn D Lặp đoạn chuyển đoạn Câu 9: Trong mức cấu trúc siêu hiển vi nhiễm sắc thể điển hình sinh vật nhân thực, sợi cromatit có đường kính bao nhiêu? A 11nm 700nm B 30nm 11nm C 30nm 300nm D 700 nm 11nm Câu 10: Đột biến cấu trúc NST gồm dạng sau đây? A Mất đoạn, thêm đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn B Lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn, thêm đoạn C Thay đoạn, đoạn, đảo đoạn, lặp đoạn D Mất đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn Câu 11: Loại đột biến sau nhà khoa học sử dụng công tác chọn giống để chuyển gen có lợi vào NST nhằm tạo giống có đặc điểm mong muốn? A Lặp đoạn B Chuyển đoạn C Mất đoạn D Đảo đoạn Câu 12: Cơ thể mà tế bào sinh dưỡng thừa nhiễm sắc thể cặp tương đồng gọi A thể ba B thể ba kép C thể bốn D thể tứ bội Câu 13: Đột biến lệch bội biến đổi số lượng nhiễm sắc thể liên quan tới A số cặp nhiễm sắc thể B số toàn cặp nhiễm sắc thể C một, số toàn cặp NST D cặp nhiễm sắc thể Câu 14 Thể đột biến nhiễm sắc thể sau thuộc dạng 2n+1? A Thể tam bội B Thể bốn C Thể ba D Thể Câu 15: Đột biến lệch bội có dạng sau ? A Đột biến đa bội đột biến lệch bội B Mất đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn chuyển đoạn C Thể tự đa bội, thể dị đa bội D Thể không, thể một, thể ba, thể bốn Câu 16: Cơ thể sinh vật có NST lưỡng bội loài khác gọi A Thể dị đa bội B Thể tam bội C Thể tự đa bội D Thể ba Câu17: Hợp tử sau phát triển thành thể tam bội? A Giao tử (n - 1) kết hợp với giao tử (n ) B Giao tử (n) kết hợp với giao tử (n + 1) C Giao tử (2n) kết hợp với giao tử (2n) D Giao tử (n) kết hợp với giao tử (2n) Câu18: Bộ NST lưỡng bội loài thực vật 48 Khi quan sát NST tế bào sinh dưỡng, người ta thấy có 47 NST Đột biến thuộc dạng A đột biến lệch bội B đột biến tự đa bội C đột biến dị đa bội D thể tam nhiễm Câu 19: Trường hợp không thuộc dạng đột biến lệch bội? A Tế bào sinh dưỡng có cặp NST gồm B Trong tế bào sinh dưỡng cặp NST chứa C Tế bào sinh dưỡng thiếu NST NST D Tế bào sinh dục thừa NST Câu 20:Một tế bào có cặp NST đánh số từ đến Có nhận định xác nói số lượng NST thể tam bội ? (1) Số lượng NST tế bào 12 (2) Chỉ cặp số có chiếc, cặp khác bình thường (3) Tất cặp có (4) Số lượng NST tế bào bội n A B C D Câu21 :Một lồi thực vật có nhóm gen liên kết Giả sử đột biến kí hiệu từ (1) đến (6), với số lượng NST trạng thái chưa nhân đôi tế bào sinh dưỡng thể đột biến sau: (1) 12 NST (2) 13 NST (3) 11 NST (4) 36 NST (5) 18 NST (6) 15 NST Số thể đột biến dạng lệnh bội cặp NST A B C D.4 Câu 22: Ở cà độc dược 2n = 24 Lồi có dạng lệch bội thể ba nhiễm? A 12 B 24 C D Câu 23: Một lồi có NST 2n = 14 tế bào sinh dưỡng thể có NST? thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com A 10 B 13 C 15 D Câu 24: Một lồi có NST 2n = 24 tế bào sinh dưỡng thể ba nhiễm có nhiễm sắc thể? A 27 B 25 C 23 D 12 Câu 25 : Loài A có kiểu gen Aadd lai với lồi B có kiểu gen bbEE, cho loài lai với gây đa bội hóa thể lai thể lai có kiểu gen A AabbddEE B AbdE C AAAAbbbbddddEEEE D AaBbDdE Câu 26 : Xét loài thực vật có 2n=6, cặp nhiễm sắc thể mang gen có hai alen trội lặn hồn tồn Cơ thể sau thuộc dạng đột biến thể lệch bội? AaBbDd ABbDd AaBbDdd BbDd AaaBbbDdd A 1,2,3 B 2,3,4 C 2,3,4,5 D 1,2,3,4,5 Câu 27 : Khi xử lí dạng lưỡng bội có kiểu gen AA, Aa, aa tác nhân cơnsixin, tạo dạng tứ bội sau đây? AAAA ; AAAa ; AAaa ; Aaaa ; aaaa A 2, 4, B 1, 2, C 1, 3, D 1, 2, 2.1 Quy luật phân li phân li độc lập Câu 1: Trong nội dung sau, nội dung không thuộc bước phương pháp nghiên cứu Menđen? A Cho đậu Hà Lan giao phấn để tạo dịng chủng tính trạng B Lai dòng chủng khác biệt nhiều tính trạng phân tích kết lai đời F1, F2, F3 C Sử dụng toán xác suất để phân tích kết lai, sau đưa giả thuyết giải thích kết D Tiến hành thí nghiệm chứng minh cho giả thuyết Câu 2: Phương pháp lai phân tích lai Menđen bao gồm bước sau: Sử dụng tốn xác suất để phân tích kết lai, sau đưa giả thuyết giải thích kết Lai dòng chủng khác biệt nhiều tính D trạng phân tích kết lai đời F 1, F2, F3 Tạo dịng chủng tính trạng cách cho tự thụ phấn qua nhiều hệ Tiến hành thí nghiệm chứng minh cho giả thuyết Hãy xếp bước sau theo trình tự hợp lí: A 3, 2, 4, B 3, 4, 1, C 3, 2, 1, D 3, 2, 4, Câu 3: Ở đậu Hà Lan, gen A quy định hoa đỏ trội khơng hồn tồn so với alen a quy định hoa trắng, hoa hồng tính trạng trung gian, khơng xảy đột biến Theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu hình đời phép lai AA × Aa A hoa đỏ: hoa trắng B hoa đỏ : hoa hồng C 100% hoa hồng D 100% hoa đỏ Câu 4: Ở cà chua, alen A quy định đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định vàng Phép lai sau cho F1 có tỉ lệ kiểu hình đỏ : vàng? Biết khơng có đột biến xảy A Aa × Aa B Aa × aa C AA × aa D AA × Aa Câu 5: Kiểu gen sau chủng ? A AAbb B aaBb C AaBB D AABb Câu 6: Với n cặp gen dị hợp tử di truyền độc lập số loại giao tử F1 A 2n B 3n C 4n D ( ½ ) n Câu 7: Với cặp gen dị hợp di truyền độc lập số lượng loại kiểu gen đời lai A B 16 C 64 D 81 Câu 8: Trong qui luật phân li độc lập, P chủng khác n cặp tính trạng tương phản Tỉ lệ kiểu hình Fn A 9: 3: 3: B 2n C 3n D (3: 1)n Câu 9: Cá thể có kiểu gen AaBbddEe tạo giao tử abde với tỉ lệ A 1/4 B 1/6 C 1/8 D 1/16 Câu 10: Trong trường hợp gen phân li độc lập, tổ hợp tự Cá thể có kiểu gen AaBb giảm phân bình thường tạo A loại giao tử B 16 loại giao tử C loại giao tử D loại giao tử Câu 11: Trong trường hợp gen phân li độc lập, tổ hợp tự Cá thể có kiểu gen AaBbDd giảm phân bình thường tạo A loại giao tử B 16 loại giao tử C loại giao tử D loại giao tử thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Câu 12: Trong trường hợp gen phân li độc lập, tổ hợp tự Cá thể có kiểu gen aaBbdd giảm phân bình thường tạo A loại giao tử B 16 loại giao tử C loại giao tử D loại giao tử Câu 13: Cho biết gen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với gen a quy định hoa trắng Cây hoa đỏ chủng lai với hoa trắng F1 có tỉ lệ kiểu hình A 50% hoa đỏ : 50% hoa trắng B 100% hoa đỏ C 75% hoa đỏ : 25% hoa trắng D 100% hoa trắng Câu 14: Ở đậu Hà Lan, alen A quy định hạt vàng, alen a quy định hạt xanh, alen B quy định hạt trơn, alen b quy định hạt nhăn Hai cặp gen di truyền phân ly độc lập với Tiến hành lai hai đậu Hà Lan chủng hạt vàng, trơn với xanh, nhăn F 100% hạt vàng, trơn Cho F tự thụ phấn, F2 xuất tỉ lệ kiểu hình sau đây? A vàng, trơn: vàng, nhăn: xanh, trơn: xanh, nhăn B vàng, nhăn: vàng, trơn: xanh, trơn: xanh, nhăn C vàng, trơn: xanh, nhăn D 1vàng, trơn: vàng, nhăn: xanh, trơn: xanh, nhăn 2.2 Tương tác gen Câu 1: Gen đa hiệu gen A tạo nhiều loại mARN khác B điều khiển hoạt động gen khác C mà sản phẩm ảnh hưởng đến nhiều tính trạng khác D tạo sản phẩm với hiệu cao Câu 2: Thực chất tượng tương tác gen không alen là: A Sản phẩm gen khác locut tương tác xác định KH B Nhiều gen locut xác định KH chung C Các gen khác locut tương tác trực tiếp xác định KH D Gen làm biến đổi gen khác khơng alen tính trạng hình thành Câu 3: Khi tính trạng nhiều gen khơng alen quy định, gọi là: A Đơn gen B Đa alen C Gen đa hiệu D Tương tác gen Câu : Ở đậu thơm, tính trạng màu hoa cặp gen (A, a B, b) phân li độc lập tham gia quy định theo kiểu tương tác bổ sung Khi kiểu gen đồng thời có mặt gen trội A B cho kiểu hình hoa đỏ thẫm, kiểu gen cịn lại cho kiểu hình hoa trắng Cho biết trình giảm phân diễn bình thường, phép lai sau cho đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ hoa đỏ thẫm : hoa trắng? A AaBb x AaBb B AaBb x aaBb C AaBb x AAbb D AaBb x Aabb Câu 5: Khi cho giao phấn thứ đậu thơm chủng hoa đỏ thẩm hoa trắng với nhau, F thu hoàn toàn đậu đỏ thẳm, F2 thu 9/16 đỏ thẳm: 7/ 16 trắng Biết gen qui định tính trạng nằm NST thường Tính trạng chịu chi phối quy luật A tương tác cộng gộp B tương tác bổ sung C gen đa hiệu D phân ly độc lập Câu 6: Khi lai giống bí ngơ chủng dẹt dài với F có dẹt Cho F lai với bí trịn F2: 152 bí trịn: 114 bí dẹt: 38 bí dài Hình dạng bí chịu chi phối tượng di truyền A phân li độc lập B liên kết hoàn toàn C tương tác bổ sung D trội khơng hồn tồn Câu 7: Khi cho giao phấn lúa mì hạt màu đỏ với nhau, đời lai thu 9/16 hạt mầu đỏ; 6/16 hạt màu nâu: 1/16 hạt màu trắng Biết gen qui định tính trạng nằm nhiễm sắc thể thường Tính trạng chịu chi phối quy luật A phân li độc lập B tương tác bổ sung C tương tác cộng gộp D phân tính Câu 8: Xét hai cặp gen cặp nhiễm sắc thể tương đồng quy định màu sắc hoa Giả gen A quy định tổng hợp enzim A tác động làm chất (sắc tố trắng) thành chất (sắc tố trắng); gen B quy định tổng hợp enzim B tác động làm chất thành sản phẩm P (sắc tố đỏ); alen lặn tương ứng (a, b) khơng có khả Cơ thể có kiểu gen cho kiểu hình hoa trắng? A AABb B aaBB C AaBB D AaBb Câu 9: Cho lai hai bí trịn với nhau, đời thu 272 bí trịn, 183 bí bầu dục 31 bí dài Sự di truyền tính trạng hình dạng bí tuân theo quy luật thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com A phân li độc lập B liên kết gen hoàn toàn C tương tác cộng gộp D tương tác bổ sung Câu 10: Phép lai tính trạng cho đời phân li kiểu hình theo tỉ lệ 15 : Tính trạng di truyền theo quy luật A liên kết gen B hoán vị gen C di truyền liên kết với giới tính D tác động cộng gộp 2.3 LIÊN KẾT GEN – HOÁN VỊ GEN Câu 1: Trong q trình giảm phân thể có kiểu gen Ab/aB xảy hoán vị gen với tần số 10% Theo lí thuyết, tỉ lệ loại giao tử mang gen hoán vị là: A Ab = aB = 45% B Ab = aB = 5% C AB = ab = 45% D AB = ab = 5% Câu 2: Cho biết gen A B nằm cặp NST cách 20cM Một thể đực có kiểu gen tiến hành giảm phân, theo lý thuyết tạo loại giao tử AB với tỷ lệ: A 25% B 10% C 30% D 20% Câu Cho biết gen A B nằm cặp NST cách 40cM Một tế bào sinh tinh có kiểu gen tiến hành giảm phân, theo lý thuyết tạo loại giao tử Ab với tỷ lệ: a) 25% b) 50% 25% c) 30% d) 20% Câu 4: Cho giao phối dòng ruồi giấm chủng thân xám, cánh dài thân đen, cánh cụt thu F1 100% thân xám, cánh dài Tiếp tục cho F1 giao phối với F2 có tỉ lệ 70,5% thân xám, cánh dài: 20,5% thân đen, cánh cụt: 4,5% thân xám, cánh cụt: 4,5% thân đen, cánh dài Tần số hoán vị gen ruồi F1 phép lai A 18% B % C 20,5% D 4,5% Câu 5: Nhận định sau đây khơng đúng hốn vị gen? A Các gen phân bố vị trí xa NST dễ xảy hoán vị gen B Hoán vị gen xảy giới mà không xảy giới đực C Tần số hoán vị gen dao động từ 0% → 50% D Hoán vị gen làm xuất biến dị tổ hợp Câu 6: Khi nói hốn vị gen (HVG), phát biểu sau đây sai? A HVG xảy hai giới B HVG làm giảm biến dị tổ hợp C.Ruồi giấm đực không xảy HVG D Tần số HVG không vượt 50% Câu 7: Sau lai ruồi giấm chủng thân xám cánh dài với thân đen cánh cụt F1 thì Morgan thí nghiệm tiếp để phát hoán vị gen ? A Lai phân tích ruồi F1 B Lai phân tích ruồi đực P C Lai phân tích ruồi đực F1 D Lai phân tích ruồi P Câu 8: Lai phân tích ruồi P Hốn vị gen xảy giảm phân A Sự trao đổi chéo hai cromatit nhiễm sắc thể kép B Sự phân li độc lập tổ hợp tự NST khác C Sự trao đổi chéo hai cromatit khác nguồn cặp NST kép tương đồng D Sự trao đổi đoạn hai cromatit thuộc NST không tương đồng Câu 9: Lai hai cá thể dị hơp cặp gen (Aa Bb) Trong tổng số cá thể thu đời con, số cá thể có kiểu gen đồng hợp lặn cặp gen chiếm tỉ lệ 4% Biết cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể thường khơng có đột biến xảy Kết luận sau kết phép lai không đúng? A Hoán vị gen xảy bố mẹ với tần số 40% B Hoán vị gen xảy bố mẹ với tần số 16% C Hoán vị gen xảy bố mẹ với tần số 16% D Hoán vị gen xảy bố mẹ với tần số 20% 2.4 Di truyền liên kết với giới tính di truyền nhân thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Câu 1: Cơ chế xác định giới tính XX, XO thường gặp loài sau đây? A.Châu chấu B.Ruồi giấm C.Động vật có vú D.Chim Câu 2: Cặp NST giới tính quy định giới tính khơng ? A Ở lợn, XX – cái, XY – đực B Ở ruồi giấm, XX – đực, XY – C Ở gà, XX – trống, XY – mái D Ở người, XX – nữ, XY – nam Câu 3: Phát biểu sau khơng nói NST giới tính động vật A NST giới tính có tế bào sinh dưỡng tế bào sinh dục B NST giới tính chứa gen quy định tính trạng giới tính C Ở gà, gà mái thuộc giới dị giao tử, mang cặp NST giới tính XY D NST giới tính bị đột biến cấu trúc số lượng Câu 4: Khi nói gen cặp nhiễm sắc thể giới tính, phát biểu sau không đúng? A Trên nhiễm sắc thể giới tính chứa gen qui định giới tính, khơng có gen qui định tính trạng thường B Có gen có nhiễm sắc thể giới tính X mà khơng có alen tương ứng nhiễm sắc thể giới tính Y C Có gen có nhiễm sắc thể giới tính Y mà khơng có alen tương ứng nhiễm sắc thể giới tính X D Có gen nằm nhiễm sắc thể giới tính X có alen tương ứng nhiễm sắc thể giới tính Y Câu 5: Có nhận định sau sai nói chế xác định giới tính? (1) Các lồi động vật thuộc lớp thú, đực thuộc giới dị giao tử (XY), thuộc giới đồng giao tử (XX) (2) Các loài vật thuộc lớp chim, đực thuộc giới đồng giao tử (XX), thuộc giới dị giao tử (XY) (3) Ruồi giấm, đực thuộc giới dị giao tử (XY), thuộc giới đồng giao tử (XX) (4) Ở cá, đực thuộc giới dị giao tử (XY), thuộc giới đồng giao tử (5) Châu chấu đực thuộc giới dị giao tử có NST số lẻ (XO), thuộc giới đồng giao tử(XX) (6) Xác định giới tính tằm giống ruồi giấm A B C D Câu 6: Nếu cặp gen Aa quy định tính trạng alen A trội hồn tồn so với alen lặn a Phép lai cho tỉ lệ phân li kiểu hình : : : A B C D Câu 7: Cơ sở vật chất tượng di truyền nhân là: A Protein ARN ln hoạt động ngồi nhân B Giao tử có nhiều NST giao tử đực C Các ADN nhân (gen lạp thể, ti thể) D Lượng tế bào chất giao tử thường lớn Câu 8: Năm 1909, Coren (Correns) tiến hành phép lai thuận nghịch hoa phần ( Mirabilis jalapa) thu kết sau : Phép lai thuận Phép lai nghịch P : s đốm x u Cây xanh P : s xanh x uCây đốm F1 : 100% số đốm F1 : 100% số xanh Nếu lấy hạt phấn F phép lai thuận thụ phấn cho F phép lai nghịch theo lí thuyết, thu F2 gồm: A 75% số đốm : 25% số xanh B 100% số xanh C 100% số đốm D 50% số đốm: 50% số xanh Câu 9: Để xác định tính trạng gen nhân hay gen tế bào chất quy định, người ta thường sử dụng phương pháp: A Lai thuận nghịch B Lai xa C Lai khác dịng D Lai phân tích Câu 10: Ở lồi lưỡng bội, A qui định lơng đỏ trội hồn tồn so với lơng a qui định lông đen Cho hai cá thể P giao phối với F1, cho F1 giao phối tự F2 Hai cá thể P có kiểu gen sau để F1, F2 có tỉ lệ kiểu hình 1:1 (Biết khơng xét đến tính trạng giới tính) A Aa x aa B.XaXax XAY C XAXa x XAY D AA x Aa Câu 11: Ở người, gen lặn a nằm nhiễm sắc thể giới tính X quy định tính trạng máu khó đơng, gen trội tương ứng A qui định tính trạng máu đơng bình thường Một cặp vợ chồng máu đơng bình thường sinh trai mắc bệnh máu khó đơng Kiểu gen cặp vợ chồng là: A XA Xa XAY B XA XA Xa Y C Xa Xa XAY D Xa Xa Xa Y thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Câu 12: Ở người, bệnh mù màu đỏ lục gen lặn (a) nhiễm sắc thể giới tính X quy định, khơng có alen tương ứng nhiễm sắc thể Y Một đặc điểm bệnh là: A Xuất phổ biến nữ, xuất nam B Thường gặp nam, gặp nữ C Chỉ xuất nữ, không xuất nam D Di truyền trực tiếp từ bố cho 100% trai Câu 13: Trong trường hợp gen quy định tính trạng, kết lai thuận lai nghịch khác hai giới, tính trạng lặn xuất giới dị giao tử (XY) nhiều giới đồng giao tử (XX) tính trạng quy định gen: A Trên nhiễm sắc thể giới tính X, khơng có alen tương ứng Y B Nằm nhiễm sắc thể (ngoài nhân) C Trên nhiễm sắc thể giới tính Y, khơng có alen tương ứng X D Trên nhiễm sắc thể thường 2.5 Ảnh hưởng môi trường lên biểu gen Câu 1: Mối quan hệ gen tính trạng biểu qua sơ đồ: A Gen (ADN) → tARN → Pơlipeptit → Prơtêin → Tính trạng B Gen (ADN) → mARN → tARN → Prôtêin → Tính trạng C Gen (ADN) → mARN → Pơlipeptit → Prơtêin → Tính trạng D Gen (ADN) → mARN → tARN → Pơlipeptit → Tính trạng Câu 2: Xét ví dụ sau: (1) Các hoa cẩm tú cầu có kiểu gen giống màu sắc hoa biểu thành màu trung gian khác phụ thuộc vào độ pH đất (2) Bệnh pêninkêtô niệu người gen đột biến lặn nằm NST thường quy định làm rối loạn chuyển hóa axit amin phêninalanin Nếu phát sớm cho trẻ ăn kiêng trẻ phát triển bình thường (3) Loài bướm Biston belutalaria sống rừng bạch dương khơng bị nhiễm bụi than đen có màu trắng Khi khu rừng bị nhiễm bụi than đen từ khu cơng nghiệp lồi bướm thấy có màu đen (4) Vào mùa đông bàng đỏ, mùa hạ bàng màu xanh Những ví dụ phản ánh mềm dẻo kiểu hình A 1, B 1, C 2, D 1, Câu 3: Có nhận định sai? (1) Mức phản ứng khả phản ứng thể trước điều kiện môi trường (2) Trong kiểu gen, gen có mức phản ứng khác (3) Những gen quy định tính trạng chất lượng có mức phản ứng rộng gen quy định tính trạng số lượng (4) Mức phản ứng phụ thuộc vào kiểu gen môi trường biểu (5) Những cá thể có kiểu hình giống chứng tỏ chúng có mức phản ứng giống (6) Để xác định mức phản ứng giống phải đặt chúng phát triển môi trường sống khác A B C D Câu 4: Trong ví dụ có ví dụ phản ánh mềm dẻo kiểu hình? (1) Người bị thiếu máu hồng cầu hình liềm bị viêm phổi, thấp khớp, suy thận, (2) Cây hoa cẩm tú cầu có kiểu gen màu sắc hoa biểu tùy thuộc độ pH môi trường đất (3) Trẻ em bị phêninkêtô niệu áp dụng chế độ ăn kiêng trẻ phát triển bình thường (4) Người bị bạch tạng kết với người bình thường họ bị khơng bị bệnh (5) Người bị hội chứng AIDS thường bị ung thư, tiêu chảy, viêm phổi, (6) Người đồng lên vùng cao lượng hồng cầu tăng A B C D Câu 5: Hãy chọn nhận định đúng? A Mức phản ứng khả phản ứng thể trước thay đổi môi trường B Mức phản ứng tập hợp kiểu hình kiểu gen trước mơi trường khác nhau, C Mức phản ứng sinh vật bị thay đổi trước thay đổi môi trường sống D Môi trường sống làm thay đổi kiểu gen dẫn đến thay đổi kiểu hình thể sinh vật Di truyền quần thể thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Câu 1: Vốn gen A tập hợp tất phân tử ADN có quần thể thời điểm xác định B tập hợp tất gen có quần thể thời điểm xác định C tập hợp tất alen có quần thể thời điểm xác định D tập hợp tất NST có tế bào quần thể thời điểm Câu 2: Tần số loại kiểu gen quần thể tính tỉ lệ A số lượng alen tổng số alen quần thể B số cá thể có kiểu gen tổng số alen quần thể C số cá thể có kiểu gen tổng số cá thể quần thể D số lượng alen tổng số cá thể quần thể Câu 3: Cấu trúc di truyền quần thể tự phối qua nhiều hệ liên tiếp A phân hóa thành dòng với kiểu gen khác B tỉ lệ thể dị hợp ngày tăng C đa dạng phong phú kiểu gen D tần số tương đối alen trì ổn định Câu 4: Ở quần thể giao phối cận huyết tự thụ phấn qua nhiều hệ Đặc điểm quần thể A cấu trúc di truyền thay đổi theo hướng tăng đồng hợp giảm dị hợp B quần thể có độ đa dạng di truyền cao C quần thể có đa dạng kiểu gen cao D quần thể có tỉ lệ kiểu gen dị hợp cao Câu 5: Một quần thể có cấu trúc di truyền 0,04 AA + 0,32 Aa + 0,64 aa = Tần số tương đối alen A, a là: A 0,3 ; 0,7 B 0,8 ; 0,2 C 0,7 ; 0,3 D 0,2 ; 0,8 Câu 6: Cho quần thể có thành phần kiểu gen sau: 0,3AA: 0,4Aa: 0,3aa Tần số alen A a quần thề là: A pA = 0,7; qa=0,3 B pA = 0,3 ; qa=0.7 C pA = 0,4 ; qa=0,6 D pA = 0,5 ; qa=0,5 Câu 7: Giả sử quần thể động vật có 200 cá thể Trong 60 cá thể có kiểu gen AA; 40 cá thể có kiểu gen Aa; 100 cá thể có kiểu gen aa, tần số kiểu gen AA quần thể A 0,4 B 0,2 C 0,3 D 0,5 Câu 8: Một quần thể có 100% cá thể mang kiểu gen Aa tự thụ phấn liên tiếp qua hệ Tính theo lý thuyết, tỉ lệ kiểu gen hệ thứ ba là: A 0,2AA : 0,4 Aa : 0,4aa B 0,4375AA : 0,125Aa : 0,4375aa C 0,25AA : 0,5 Aa : 0,25aa D 0,375AA : 0,25Aa : 0,375:aa Câu 9: Một quần thể ngẫu phối có tần số Alen A = 0,4; a = 0,6 Ở trạng thái cân Hacđi – Vanbec, cấu trúc di truyền quần thể A 0,16AA ; 0,48Aa : 0,36aa B 0,16Aa ; 0,48AA : 0,36aa C 0,36AA ; 0,48Aa : 0,16aa D 0,16AA ; 0,48aa : 0,36Aa Câu 10: Một quần thể ngẫu phối có tần số Alen A = 0,6; a = 0,4 Ở trạng thái cân Hacđi – Vanbec, cấu trúc di truyền quần thể A 0,16AA; 0,48Aa: 0,36aa B 0,16Aa; 0,48AA: 0,36aa C 0,36AA; 0,48Aa: 0,16aa D 0,36AA; 0,48aa: 0,16Aa Câu 11: Quần thể ngẫu phối sau đạt trạng thái cân di truyền? A 0,36AA: 0,48Aa: 0,16aa B 0,25AA : 0,3Aa : 0,45aa C 0,64AA: 0,12Aa: 0,24aa D 0,16AA: 0,38Aa: 0,46aa Ứng dụng di truyền học Câu 1: Cho biết công đoạn tiến hành chọn, tạo giống sau: Chọn lọc tổ hợp gen mong muốn Tạo dịng chủng có kiểu gen khác Lai dòng chủng với Tạo giống chủng có kiểu gen mong muốn Việc tạo giống dựa nguồn biến dị tổ hợp thực theo quy trình: A (4) → (1) → (2) → (3) B (2) → (3) → (4) → (1) thuvienhoclieu.com Trang 10 thuvienhoclieu.com C (1) → (2) → (3) → (4) D (2) → (3) → (1) → (4) Câu 2: Hiện tượng lai có suất, phẩm chất, sức chống chịu, khả sinh trưởng phát triển vượt trội bố mẹ gọi A thối hóa giống B ưu lai C bất thụ D siêu trội Câu 3: Để giải thích sở di truyền học ưu lai người ta cho A trạng thái dị hợp tử nhiều cặp gen khác lai có kiểu hình vượt trội so với dạng bố mẹ có nhiều gen trạng thái đồng hợp tử B trạng thái đồng hợp tử nhiều cặp gen khác lai có kiểu hình vượt trội so với dạng bố mẹ có nhiều gen trạng thái dị hợp tử C trạng thái đồng hợp tử tất cặp gen khác lai có kiểu hình vượt trội so với dạng bố mẹ dịng khơng chủng D trạng thái đồng hợp tử tất gen trội khác lai có kiểu hình vượt trội so với dạng bố mẹ dòng chủng Câu 4: Cho biết công đoạn tiến hành chọn giống sau: (1) Chọn lọc tổ hợp gen mong muốn (2) Tạo dịng chủng có kiểu gen khác (3) Lai dịng chủng với Quy trình tạo giống lai có ưu lai cao thực theo trình tự A (1), (2), (3) B (3), (1), (2) C (2), (3), (1) D (2), (1), (3) Câu 5: Dưới bước quy trình tạo giống mới: I Cho tự thụ phấn lai xa để tạo giống chủng II Chọn lọc thể đột biến có kiểu hlnh mong muốn III Xử lý mẫu vật tác nhân đột biến IV Tạo dịng chủng Quy trình việc tạo giống phương pháp gây đột biến A I → III → II B III →II → I C III → II → IV D II → III → IV Câu 6: Khi nuôi cấy hạt phấn hay nỗn chưa thụ tinh mơi trường nhân tạo phát triển thành A giống trồng chủng B giống trồng có NST đơn bội C trồng đa bội hoá để có dạng hữu thụ D trồng đột biến NST Câu 7: Nuôi cấy hạt phấn lưỡng bội có kiểu gen Aabb để tạo nên mơ đơn bội Sau xử lí mơ đơn bội cơnsixin gây lưỡng bội hóa kích thích chúng phát triển thành hồn chỉnh Các có kiểu gen A AAAb, Aaab B Aabb, abbb C Abbb, aaab D AAbb, aabb Câu 8: Khi nuôi cấy mô tế bào môi trường nhân tạo phát triển thành A giống trồng chủng B giống trồng có NST đơn bội C trồng đa bội hoá để có dạng hữu thụ D trồng có kiểu gen đồng Câu 9: Trình tự sau kĩ thuật chuyển gen I Cắt ADN tế bào cho cắt mở vòng plasmit II Tách ADN tế bào cho tách plasmit khỏi tế bào III Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận IV Nối đoạn ADN tế bào cho vào đoạn ADN plasmit A I, II, III, IV B I, III, IV, II C II, I, III, IV D II, I, IV, III Câu 10: Enzim restrictaza dùng giai đoạn kĩ thuật di truyền? A Cắt ADN tế bào cho cắt mở vòng plasmit B Đánh dấu tế bào nhận C Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận D Chuyển ADN tái tổ hợp Câu 11: Trong tạo giống nhờ công nghệ gen, người ta thường dùng thể truyền A plasmit vi khuẩn B plasmit virut C vi khuẩn nấm D virut vi khuẩn Câu 12: Để xác định dịng tế bào nhận ADN tái tổ hợp, nhà khoa học A chọn thể truyền có gen đột biến B chọn thể truyền có kích thước lớn C quan sát tế bào kính hiển vi D chọn thể truyền có gen đánh dấu Câu 13: Trong kĩ thuật chuyển gen, để đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận người ta dùng thuvienhoclieu.com Trang 11 thuvienhoclieu.com A enzim thích hợp B dùng virut thích hợp xâm nhập vào tế bào C hoocmơn thích hợp D muối CaCl2 xung điện để giãn màng tế bào Câu 14: Cho phương pháp sau: (1) Nuôi cấy hạt phấn tiến hành lưỡng bội hóa dịng đơn bội (2) Dung hợp tế bào trần khác loài (3) Lai dịng chủng có kiểu gen khác để tạo F1 (4) Chuyển gen tế bào thông qua ADN tái tổ hợp Các phương pháp sử dụng để tái tổ hợp vật chất di truyền loài khác A (2) (3) B (2) (4) C (1) (3) D (1) (2) Câu 15: Sinh vật biến đổi gen không tạo phương pháp sau đây? A Tổ hợp lại gen vốn có bố mẹ lai hữu tính B Làm biến đổi gen có sẵn hệ gen C Loại bỏ làm bất hoạt gen hệ gen D Đưa thêm gen loài khác vào hệ gen thuvienhoclieu.com Trang 12