Trường THCS Lạc Đạo Gv: Nguyễn Văn Dũng PHẦN III: SOẠN THẢO VĂN BẢN Tuần 29 Tiết 55, 56 Ngày soạn: 16/3/2017 Ngày dạy: Bài CHỈNH SỬA VĂN BẢN (2 tiết) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học - trang 159 Thái độ: Nghiêm túc, tự giác tích cực học tập Năng lực hướng tới: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL CNTT-TT cụ thể gồm: Năng lực sử dụng, quản lí công cụ ICT, khai thác ứng dụng thông dụng ICT khác; lực nhận biết ứng xử sử dụng ICT, phù hợp với chuẩn mực đạo đức, văn hoá xã hội Việt Nam; lực phát giải vấn đề cách sáng tạo với hỗ trợ công cụ ICT, bao gồm khả tư tự động hoá điều khiển; lực khai thác ứng dụng, dịch vụ công nghệ kĩ thuật số mơi trường ICT để học tập có hiệu lĩnh vực khác nhau; lực sử dụng công cụ môi trường ICT để chia sẻ thông tin, hợp tác với người II KẾ HOẠCH PHÂN CHIA BÀI DẠY: Tiết 1: Từ đầu hết mục B) Tiết 2: Từ mục C) hết III CHUẨN BỊ: Thầy : Lập kế hoạch dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước lên lớp Chuẩn bị phịng máy tính để hs thực hành Trò : Đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ Đọc trước học TLHDH IV PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Gợi mở - vấn đáp; phát giải vấn đề; hợp tác nhóm nhỏ; trực quan; luyện tập thực hành; dạy học theo dự án; hoạt động trải nghiệm sáng tạo; V KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Định hướng hoạt động giáo HĐ học sinh Điều chỉnh viên HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC -Hs ổn định trật tự -Hội đồng tự quản báo cáo tình hình lớp: sĩ số, trang phục, Sổ tay lên lớp - Tin học Năm học 2016-2017 41 ThuVienDeThi.com Trường THCS Lạc Đạo Gv: Nguyễn Văn Dũng A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG *Gv giao nhiệm vụ cho nhóm -Hd nhóm hs trả lời câu hỏi TLHDH cần HĐ -Y/c đại diện nhóm HS trình (TLHDH-Tr 159) bày kết trước lớp *HS thảo luận nhóm *GV nghe ý kiến nhóm, câu hỏi TLHDH uốn nắn ý kiến chưa chia sẻ ý kiến với nhóm khác *GV đến nhóm để quan Hs đọc kĩ văn lỗi sát, lắng nghe góp ý sai HS trả lời câu hỏi *SP: Thừa dấu cách hai từ “tôi” “chui” Thiếu dấu cách hai từ “cái” “giường” Thừa dấu cách trước dấu chấm câu thiếu dấu cách sau dấu chấm câu Thừa dấu cách trước dấu phẩy *Gv chuyển ý sang hđ B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Chỉnh sửa văn 1) Xóa chèn thêm văn HĐ (TLHDH-Tr 160) *Hs đọc nội dung TLHDH để biêt cách chỉnh sửa VB *Gv giao nhiệm vụ cho hs nội dung TLHDH -Hd hs làm cần *Gv chốt nội dung kiến thức cần nhớ nội dung SHDH BT -Quan sát nhóm hs làm việc -Hd nhóm hs làm cần -Gọi đại diện vài nhóm hs phát biểu HĐ (TLHDH-Tr 161) -Đọc nội dung trả lời câu hỏi *SP: TLHDH xóa dấu cách hai từ Hs trao đổi với bạn cách Sổ tay lên lớp - Tin học Năm học 2016-2017 42 ThuVienDeThi.com Trường THCS Lạc Đạo sửa lỗi sai soạn thảo VB mà phần khởi động Gv: Nguyễn Văn Dũng “tôi” “chui” thêm dấu cách hai từ “cái” “giường” Xóa dấu cách trước dấu chấm câu thêm dấu cách sau dấu chấm câu Xóa bớt dấu cách trước dấu phẩy 2) Sao chép văn HĐ (TLHDH-Tr 161) -Đọc nội dung TLHDH để biết cách chép VB *Gv giao nhiệm vụ cho hs nội dung TLHDH -Hd hs làm cần *Gv chốt nội dung kiến thức cần nhớ nội dung SHDH BT HĐ (TLHDH-Tr 161) -HS đọc kĩ nội dung BT SHDH trả lời câu hỏi TLHDH *Gv giao nhiệm vụ cho nhóm nội dung TLHDH -Quan sát nhóm hs làm việc -Hd nhóm hs làm cần (?) Trong VB trên, em thực thao tác chép với phần VB nào? Vì sao? (?) Theo em thao tác chép có lợi ích soạn thảo VB? -Gọi đại diện vài nhóm hs phát biểu ĐS: a) Trong văn trên, em thực thao tác Copy với dịng thơ “Trăng từ đâu đến” dịng thơ lặp lại ba lần b) Trong trường hợp có phần văn lặp lại sử dụng thao tác Copy em khơng phải gõ văn nhiều lần *Gv chuyển ý sang hđ 3) Di chuyển văn Sổ tay lên lớp - Tin học Năm học 2016-2017 43 ThuVienDeThi.com Trường THCS Lạc Đạo HĐ (TLHDH-Tr 162) -Đọc nội dung TLHDH để hiểu di chuyển VB Gv: Nguyễn Văn Dũng *Gv giao nhiệm vụ cho hs nội dung TLHDH -Hd hs làm cần *Gv chốt nội dung kiến thức cần nhớ nội dung SHDH *Gv y/c hs làm BT SHDH BT *Gv giao nhiệm vụ cho nhóm nội dung TLHDH -Quan sát nhóm hs làm việc HĐ -Hd nhóm hs làm cần (TLHDH-Tr 162) -HS đọc kĩ nội dung BT (?) Trong VB trên, phần VB SHDH trả lời câu hỏi di chuyển vị trí? TLHDH (?) Theo em phần VB di chuyển nên đặt vị trí hợp lí hơn? Vì sao? -Gọi đại diện vài nhóm hs phát biểu ĐS: Bài tập phần di chuyển văn bản: a) Trong hai văn trên, phần văn trích dẫn tên tác giả di chuyển vị trí b) Theo thể thức trình bày văn phần văn câu a) đặt vị trí đoạn văn trích dẫn hợp lí *Gv chuyển ý sang hđ C - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP BT 1, HĐ (TLHDH-Tr 163) -Hs thực máy tính .HS sử dụng phần mềm Word để hoàn thành tập *Gv giao nhiệm vụ cho hs: Soạn thảo văn nội dung SHDH Lưu VB với tên Trang_oi.docx (khi soạn thảo cần ý thực thao tác chép thao tác chỉnh sửa VB học để có VB quy cách) -Quan sát hs làm việc Sổ tay lên lớp - Tin học Năm học 2016-2017 44 ThuVienDeThi.com Trường THCS Lạc Đạo Gv: Nguyễn Văn Dũng -Hd hs làm cần -Kiểm tra vài hs thực số thao tác máy *GV cho HS kiểm tra chéo kết làm Gv tổng kết nội dung học lớp định hướng cho HS tự học với hoạt động vận dụng, tìm tịi mở rộng D - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ *HS tìm hiểu mục D (TLHDH-Tr 163) *GV dặn dò hướng dẫn HS gửi qua e-mail GV cần lưu ý tạo hội cho HS chia sẻ kết với GV HS khác cách kiểm soát việc HS gửi làm qua e-mail cho có e mail xác nhận *Gv khen ngợi HS tích cực ghi nhận thành tích học tập HS E - HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG HĐ 10 *HS tìm hiểu mục E (TLHDH-Tr 164) -Gv hd hs y/c hs nhà làm Đáp án gợi ý: Nút lệnh Undo (hoặc tổ hợp phím Crtl+Z): hủy thao tác vừa thực Nút Redo (hoặc tổ hợp phím Crtl+Y): làm lại thao tác vừa bị hủy Lạc Đạo, ngày 18 tháng năm 2017 Người kiểm tra kí duyệt Đào Thị Hưởng Sổ tay lên lớp - Tin học Năm học 2016-2017 45 ThuVienDeThi.com ... thao tác chép thao tác chỉnh sửa VB học để có VB quy cách) -Quan sát hs làm việc Sổ tay lên lớp - Tin học Năm học 20 16- 2017 44 ThuVienDeThi.com Trường THCS Lạc Đạo Gv: Nguyễn Văn Dũng -Hd hs làm... sang hđ 3) Di chuyển văn Sổ tay lên lớp - Tin học Năm học 20 16- 2017 43 ThuVienDeThi.com Trường THCS Lạc Đạo HĐ (TLHDH-Tr 162 ) -Đọc nội dung TLHDH để hiểu di chuyển VB Gv: Nguyễn Văn Dũng *Gv giao... phát biểu ĐS: Bài tập phần di chuyển văn bản: a) Trong hai văn trên, phần văn trích dẫn tên tác giả di chuyển vị trí b) Theo thể thức trình bày văn phần văn câu a) đặt vị trí đoạn văn trích dẫn