Ngày soạn / /20 Ngày dạy / /20 Tiết 43 44 Bài 15 CHỈNH SỬA VĂN BẢN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Hiểu mục đích và thực hiện được thao tác chọn phần văn bản Biết ưu điểm của việc sao chép hoặc di chuyển và th[.]
Ngày soạn: / /20 Tiết 43-44 Ngày dạy / /20 Bài 15 CHỈNH SỬA VĂN BẢN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu mục đích thực thao tác chọn phần văn - Biết ưu điểm việc chép di chuyển thực chép di chuyển nội dung văn Kỹ năng: Biết thao tác biên tập văn đơn giản: chèn thêm nội dung vào vị trí thích hợp văn bản, xố, chép di chuyển phần văn Thái độ:HS có ý thức học tập, u thích mơn học Định hướng phát triển lực: Phát triển lực ứng dụng CNTT, lực giao tiếp, lực sử dụng ngôn ngữ II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp: Thuyết trình, đàm thoại, đặt vấn đề, giải vấn đề Kỹ thuật : Động não III CHUẨN BỊ - GV: Giáo án, phòng máy, … - HS: Sách giáo khoa, vở, xem trước nhà IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: học sinh định hướng nội dung học , tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Đặt vấn đề vào mới: GV: Thông thường gõ nội dung văn tránh khỏi lỗi gõ nhầm hay bỏ sót nội dung, lỗi tả GV: Đưa đoạn văn lỗi viết giấy Boi ănuống đieeeu độ lèmviệc chóng lón lắm.Chảng toi trỏ thành chàng dế niên cường tráng ? Để sửa lỗi em phải làm gì? Để văn dễ đọc rõ ràng, có cần viết lại tồn nội dung khơng? Theo em soạn thảo văn máy tính, có cơng cụ giúp em dễ dàng sửa nội dung gõ sai không? GV: Một ưu điểm soạn thảo văn máy tính sửa đổi nội dung gõ sai mà gõ lại tồn văn Ngồi cịn có ưu điểm khác như: - Có nhiều kiểu chữ đẹp - Trình bày theo nhiều cách khác - Chèn thêm hình ảnh minh hoạ - Lưu trữ phổ biến - Có nhiều cơng cụ hỗ trợ Vậy để chỉnh sửa văn máy tính ta phải làm nào? Chúng ta tìm hiểu học hơm HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - Hiểu mục đích thực thao tác chọn phần văn - Biết ưu điểm việc chép di chuyển thực chép di chuyển nội dung văn Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp GV: lưu ý HS nhận biết vị trí HS: Tự thao tác trỏ soạn thảo, sau rút kết luận giới thiệu tác dụng việc nhấn phím Delete Backspace GV: Lưu ý HS phân biệt tác Xóa chèn thêm nội dung dụng hai phím việc xố kí tự GV: Xố thao tác loại bỏ liệu Đôi nhầm lẫn hay vội vàng, thường xoá liệu có ích em suy nghĩ cẩn thận trước thực thao tác xoá đối tượng nào, kể tệp thư mục (Đó nội dung phần lưu ý SGK) Trường hợp xóa nhầm liệu có ích ta cần đến ưu điểm soạn thảo văn máy tính khả “khơi phục trạng” : Sau thực sai thao tác, thao tác không mang lại kêt mong mn, lệnh Undo Trong mục “Tìm hiểu mở rộng” cuối giúp ta khôi phục liên tiếp trạng thái trước văn GV: Thực mẫu khôi phục văn lệnh Undo ? Muốn chèn thêm nội dung văn em làm nào? ? Một lần nhấn phím Delete Backspace em thấy xố kí tự? ? Muốn xố đoạn văn gồm 100 + Phím Backspace để xóa kí tự trước trỏ soạn thảo + Phím Delete để xóa kí tự sau trỏ soạn thảo * Lưu ý: SGK- 112 HS: Quan sát, ghi nhớ HS: Trả lời HS: kí tự HS:100 lần * Muốn chèn thêm nội dung vào vị trí, em di chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí kí tự em cần nhấn phím Delete phím Backspace lần? gõ tiếp *GV: Để xóa phần văn lớn hơn, sử dụng phím Backspace Delete thời gian Khi nên chọn (còn gọi đánh dấu) phần văn cần xóa nhấn phím Backspace Delete Vậy đánh dấu văn Ta tìm hiểu mục GV: Khi muốn thực thao tác (VD xóa, di chuyển vị trí, thay đổi cách trình bày…) tác động đến phần văn hay đối tượng đó, trước hết cần chọn phần văn hay đối tượng (cịn gọi đánh dấu) ? Nêu lại cách chọn tệp văn hay thư mục học? Để chọn nhiều tệp hay nhiều thư mục lúc em làm nào? ? Nhắc lại thao tác với chuột? Chọn phần văn HS: trả lời HS: Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy nút phải GV: Để chọn phần văn em chuột, kéo thả cần đưa chuột đến vị trí bắt chuột, xoay nút đầu, kéo thả chuột đến vị trí - Đưa chuột đến vị trí bắt đầu - Kéo thả chuột đến vị trí cuối cuối văn cần chọn GV: Thực mẫu cuộn HS: Quan sát, ghi nhớ GV: Đưa đoạn thơ thơ “Trăng ơi” nhà thơ Trần Đăng Khoa Câu đầu hai khổ thơ nhau, nhiên đoạn thơ thứ lại đứng sau đoạn thơ thứ hai Sao chép di chuyển nội dung văn Trăng từ đâu đến? Hay biển xanh diệu kỳ Trăng tròn mắt cá Chẳng chớp mi Trăng từ đâu đến? Hay từ cánh rừng xa Trăng hồng chín Lửng lơ lên trước nhà ? Theo em để có khổ thơ theo thứ tự chúng, em xóa đoạn thơ gõ lại theo thứ tự hay chỉnh sửa theo cách khác? GV: Soạn thảo máy tính em chỉnh sửa văn nhanh dễ dàng công cụ Sao chép di chuyển (GV Thực hành mẫu) ? Phân biệt cách Sao chép văn cần chọn HS: Trả lời HS: Quan sát ghi nhớ HS: Trả lời di chuyển phần văn bản? GV: Giải thích thêm chức Clipboard: GV: Có thể giới thiệu việc sử dụng tổ hợp phím tắt để chép di chuyển phần văn tốt nên để học sinh tự khám phá trình bày mục Tìm hiểu mở rộng SGK Như gây hứng thú rèn luyện khả tự học học sinh ? Nếu thực thao tác HS: Lắng nghe, ghi mà kết không ý nhớ muốn, em làm nào? GV: Giới thiệu lại nút undo phần lưu ý SGK HS: Trả lời * Sao chép văn bản: - Chọn phần văn muốn chép, chọn lệnh Coppy - Đưa trỏ tới vị trí cần chép, chọn lệnh Paste * Di chuyển văn bản: - Chọn phần văn cần di chuyển, chọn lệnh Cut - Đưa trỏ tới vị trí mới, chọn lệnh Paste * Sao chép phần văn giữ nguyên phần văn vị trí gốc, đồng thời nội dung vào vị trí khác * Di chuyển phần văn chép nội dung vào vị trí khác, đồng thời xóa phần văn vị trí gốc * Lưu ý: SGK-114 GV: Đưa tình cần HS: Quan sát Chỉnh sửa nhanh- Tìm thay số từ văn thay dài GV: Ưu việt hẳn viết giấy, soạn thảo văn máy tính Word cung cấp cho em nhiều công cụ sửa lỗi nhanh chóng Một cơng cụ cơng cụ tìm kiếm HS: Quan sát và thay ghi nhớ * Cơng cụ tìm: Giúp tìm GV: Giới thiệu vị nhanh từ (hoặc dãy kí tự) trí lệnh Find văn Replace nhóm * Cơng cụ thay thế: Vừa tìm lệnh Editting nằm vừa thay dãy kí tự tìm bên phải dải lệnh home nội dung khác Giới thiệu cách tìm kiếm thay * Cách tìm từ (hay dãy kí GV: Sau thay thế, từ tiếp HS: Quan sát tự): theo tìm chọn, ghi nhớ - Nháy lệnh Replace để hiển thị hộp thoại Find and GV: Lưu ý HS: Chỉ nên dùng Replace lựa chọn “Replace All” - Nháy chuột mở trang Find chắn tất thay - Gõ nội dung cần tìm Nếu khơng có - Nháy Find next để tìm chắn tốt thay * Thay từ (hay dãy kí cụm từ tìm thấy tự): người sử dụng định có - Mở trang Replace hộp thay hay khơng thoại Find and Replace GV: Có thể giới thiệu nâng - Gõ nội dung cần tìm để thay cao: (trong dịng Find What) Các khả tìm kiếm thay - Gõ nội dung thay (trong xác hơn: Nếu nháy dịng Replace with) nút More>>, hộp thoại mở - Nháy Replace để thay rộng có thêm lựa chọn hay sử dụng sau đây: * Lưu ý: SGK-115 - Match case: Phân biệt chữ hoa, chữ thường (Hà Nội khác hà nội) - Find whole words only: Chỉ tìm từ hồn chỉnh Ví dụ, tìm từ "hà" từ hàn, hàng khơng tìm dù có chứa "hà" - Use wildcards: Cho phép sử dụng kí tự đại diện ?và * * Tìm theo định dạng: Nháy chuột ô Find what, nháy nút Format chọn tùy chọn định dạng bảng chọn sau để có hộp thoại định dạng tương ứng (Font, Paragraph, Style, ) Muốn xoá định dạng chọn, ta nháy nút No Formatting hộp thoại * Tìm kí tự đặc biệt: Nháy nút Special để chèn kí tự điều khiển cần tìm danh sách, ví dụ dấu ngắt trang thủ cơng (Manual Page Break), dấu ngắt đoạn (Paragraph Mark), HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Bài 1: Trong soạn thảo văn bản, giả sử ta cần thay chữ “Thầy giáo” thành chữ “Giáo viên” ta thực chọn: A Dải Home chọn lệnh Editing/Clear… B Dải Home chọn lệnh Editing/Find… C Dải Home chọn lệnh Editing/Replace… D Dải Home chọn lệnh Editing/Goto… Hiển thị lời giải Trả lời: Trong soạn thảo văn bản, giả sử ta cần thay chữ “Thầy giáo” thành chữ “Giáo viên” ta thực chọn dải Home chọn lệnh Editing/lệnh Edit/Replace…hoặc Ctrl + H Đáp án: C Bài 2: Để xóa phần nội dung văn bản, em thực thao tác đây? A Đặt trỏ soạn thảo trước phần văn cần xóa nhấn phím Backspace B Đặt trỏ soạn thảo sau phần văn cần xóa nhấn phím Delete C Chọn phần văn cần xóa nhấn phím Ctrl D Chọn phần văn cần xóa nhấn phím Delete Backspace Hiển thị lời giải Trả lời: Để xóa phần nội dung văn bản, em thực chọn phần văn cần xóa nhấn phím Delete Backspace Đáp án: D Bài 3: Muốn chọn phần văn bản, ta thực A Đặt trỏ soạn thảo vào vị trí đầu phần văn cần chọn, nhấn giữ phím Shift nháy chuột vị trí cuối phần văn cần chọn B Kéo thả chuột từ vị trí cuối đến vị trí bắt đầu phần văn cần chọn C Đặt trỏ soạn thảo vào vị trí đầu phần văn cần chọn, nhấn giữ phím Shift sử dụng phím mũi tên đến vị trí cuối phần văn cần chọn D Tất Hiển thị lời giải Trả lời: Muốn chọn phần văn bản, ta thực hiện: Đặt trỏ soạn thảo vào vị trí đầu (cuối) phần văn cần chọn, nhấn giữ phím Shift (kéo thả) nháy chuột vị trí cuối (đầu) phần văn cần chọn Đáp án: D Bài 4: Thao tác chép đoạn văn là: A Chọn phần văn cần chép, nháy nút lệnh đích nháy nút lệnh (Paste) (Copy), nháy chuột vị trí B Chọn phần văn cần chép, nháy nút lệnh đích nháy nút lệnh (Paste), nháy chuột vị trí (Copy) C Chỉ cần chọn phần văn cần chép chọn nút lệnh (Copy) D Tất sai Hiển thị lời giải Trả lời: Thao tác chép đoạn văn chọn phần văn cần chép, nháy nút lệnh (Copy), nháy chuột vị trí đích nháy nút lệnh (Paste) Đáp án: A Bài 5: Sao chép phần văn có tác dụng: A Giữ nguyên phần văn vị trí gốc, làm xuất phần văn vị trí khác B Di chuyển phần văn gốc đến vị trí khác C Cả A B D Cả A B sai Hiển thị lời giải Trả lời: Sao chép giữ ngun phần văn vị trí gốc, đồng thời nội dung vào vị trí khác Đáp án: A HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập Thực hành trả lời câu hỏi SGK-115 Đây câu hỏi dạng hoạt động HS, HS tự thực hiện, tự khám phá vàkết luận: - Nháy đúp chuột vùngvăn có tác dụng chọntừ nơinháy đúp chuột (lưu ý điều không luôn với từ có chữ có dấu chữ Việt) - Nhấn giữ phím Ctrl nháy chuột vùng văn có tác dụng chọn câu vùng văn (dãy kí tự hai dấu chấm, gồm dấu chấm cuối) - Nhấn giữ phím Alt kéo thả chuột có tác dụng chọn vùng văn theo chiều đứng - Tác dụng: Chọn dòng, chọn đoạn văn bản, chọn văn GV: Yêu cầu HS thực hành tập SGK-116 HS: Thực hành máy tính cá nhân GV: Quan sát giải đáp thắc mắc (nếu có) HS GV: Chiếu số làm tốt chấm điểm HS lớp quan sát, nhận xét HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái qt lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Hãy soạn văn với nội dung sau: Hạt gạo làng ta a) Quan sát nội dung để nhận biết phần văn chép thực việc chép Sửa lỗi gõ sai, cần b) Sử dụng công cụ tìm kiếm thay để thay cụm từ Hạt gạo thành Hg sau thay lại Hg thành Hạt gạo c) Lưu văn với tên Hạt gạo làng ta Hướng dẫn nhà: - Ghi nhớ nội dung học - Xem trước phần - Tìm hiểu mở rộng Ngày soạn: / /20 Tiết 45-46 Ngày dạy / /20 BÀI THỰC HÀNH EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN I MỤC TIÊU Kiến thức:Củng cố kiến thức chỉnh sửa văn Kỹ năng: - Luyện thao tác mở văn văn lưu, nhập nội dung văn kĩ gõ văn tiếng Việt - Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn chức chép, di chuyển Thái độ:Rèn tính cẩn thận, nghiêm túc, có ý thức bảo vệ hệ thống phịng máy tính Định hướng phát triển lực: Phát triển lực ứng dụng CNTT, lực giao tiếp, lực sử dụng ngôn ngữ II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp: Thuyết trình, đàm thoại, đặt vấn đề, giải vấn đề Kỹ thuật : Động não III CHUẨN BỊ - GV: Gi