Đang tải... (xem toàn văn)
thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com ÔN TẬP CHƯƠNG 3 (1 tiết) I MỤC TIÊU Về năng lực chung Tự chủ và tự học Tích cực chủ động, tìm hiểu nhằm thực hiện các nhiệm vụ của bản thân trong ôn tập chương Gi[.]
thuvienhoclieu.com ÔN TẬP CHƯƠNG (1 tiết) I MỤC TIÊU Về lực chung - Tự chủ tự học: Tích cực chủ động, tìm hiểu nhằm thực nhiệm vụ thân ôn tập chương - Giao tiếp hợp tác: Chủ động, gương mẫu, phối hợp với thành viên nhóm hệ thống hóa kiến thức chương - Giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất sơ đồ tư hợp lý sáng tạo Năng lực hóa học - Nhận thức hóa học: Học sinh thấy đa dạng vật chất thơng qua hình thành liên kết hợp chất cộng hóa trị; Hiểu tầm quan trọng hóa học việc giải thích, chinh phục giới tự nhiên - Tìm hiểu giới tự nhiên góc độ hóa học: Hóa học giúp người ta khám phá, hiểu biết bí ẩn tự nhiên - Vận dụng kiến thức, kĩ đac học: Giải thích cách hình thành liên kết hóa học hợp chất cơng hóa trị Về phẩm chất - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả thân - Trung thực, biết phân tích, tổng hợp , cô động kiến thức thiết lập sơ đồ tư tổng kết chương - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá học tập mơn hóa học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Sách giáo khoa, sách giáo viên - Giáo án, PPT - Máy tính, máy chiếu Học sinh - Sách giáo khoa - Vở ghi chép II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu - Tạo hứng thú kích thích tò mò học sinh vào chủ đề học tập Học sinh tiếp nhận kiến thức chủ động, tích cực, hiệu b Nội dung - Giáo viên cho học sinh khởi động cách chơi trị chơi “Ơ chữ Hóa học” CÂU HỎI KHỞI ĐỘNG Câu 1: Nguyên tử electron gọi gì? Câu 2: Hợp chất có CTHH H2O là? Câu 3: Nhờ đâu nguyên tử tạo nên phân tử? Câu 4: Cái xen phủ lẫn để tạo nên liên kết hóa học? Câu 5: Liên kết tạo nên sức căng bề mặt nước? Câu 6: Liên kết hình thành nhờ góp chung cặp electron? Câu 7: Tên loại tương tác liên phân tử, hình thành tương tác cảm ứng phân tử là? Câu 8: Loại hạt mà số proton không số electron? Câu 9: Loại hạt mà nhường nhận nó, nguyên tử trở thành ion? thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com c Sản phẩm TRẢ LỜI CÂU HỎI KHỞI ĐỘNG d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Giáo viên chia lớp thành hai nhóm phổ biến luật chơi: - Yêu cầu nhóm thời gian ngắn giành quyền trả lời câu hỏi - Nhóm trả lời nhiều câu nhóm chiến thắng - Thời gian tổ chức trò chơi: phút Bước 2: Thực nhiệm vụ - Cử học sinh ghi lại kết hai đội - Giáo viên chiếu câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Tổng hợp lại kết cuối trao quà cho đội chiến thắng Bước 4: Kết luận nhận định - Dẫn dắt vào học mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nhận nhiệm vụ - Suy nghĩ trả lời câu hỏi - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Hoạt động 2: Hệ thống lại kiến thức a Mục tiêu - Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức chương Liên kết hóa học b Nội dung - Giáo viên tổ chức cho HS hoạt động thành hai nhóm, vẽ sơ đồ tư để hệ thống lại kiến thức c Sản phẩm SƠ ĐỒ TƯ DUY d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm - Yêu cầu học sinh thảo luận hệ thống hóa Nhận nhiệm vụ lại kiến thức sơ đồ tư Bước 2: Thực nhiệm vụ - Gợi ý cho HS thiết kế sơ đồ tư Thảo luận thiết kế sơ đồ tư - Theo dõi hỗ trợ cho nhóm HS - Thời gian thực nhiệm vụ: 15p Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Yêu cầu đại diện nhóm cho nội dung lên Báo cáo sản phẩm thảo luận nhóm trình bày sản phẩm, nhóm khác nộp sản Nhận xét sản phẩm nhóm khác phẩm để GV đánh giá sau - GV mời nhóm khác đánh giá nhóm bạn - GV nhận xét làm HS Bước 4: Kết luận nhận định - GV phân tích làm rõ yêu cầu kiến thức, khoa học mỹ thuật cần đạt sơ đồ tư - GV chốt lại hệ thống kiến thức liên kết hóa học qua sơ đồ tư phần kiến thức trọng tâm Hoạt động: Luyện tập a Mục tiêu thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Rèn luyện cho HS kĩ sử dụng kiến thức học để giải tập - GV tổ chức cho học sinh thảo luận hoàn thành phiếu học tập b Nội dung PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu 1: Ion cấu hình khí hiểm Argon? A Ca2+ B S2C K+ D O2Câu 2: Một ion tìm thấy thành phần thuốc chống mồ có chứa 13 proton 10 electron Xác định tên ion Câu 3: Viết CT electron, CT Lewis CTCT PCl3 Câu 4: Nước amoni hợp chất có phân tử khối xấp xỉ có nhiệt độ sơi 100,0°C -33,4°C Giải thích nhiệt độ sôi cao bất thường H2O Câu 5: Giải thích nhiệt độ sơi alkane bảng sau lại tăng dần số carbon tăng c Sản phẩm TRẢ LỜI PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu 1: Câu 2: d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi Nhận nhiệm vụ phiếu học tập số Bước 2: Thực nhiệm vụ - Theo dõi hỗ trợ cho nhóm HS Thảo luận ghi câu trả lời vào PHT Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Mời đại diện nhóm báo cáo kết Báo cáo sản phẩm thảo luận nhóm cách dán câu trả lời lên bảng; nhóm khác Nhận xét sản phẩm nhóm khác quan sát, nêu câu hỏi nhận xét - GV nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định - GV phân tích làm rõ yêu cầu kiến thức kĩ năng, lưu ý lỗi thường mắc phải HS Hoạt động: vận dụng a Mục tiêu - Rèn cho HS kĩ vận dụng kiến thức để giải tập tổng hợp, tập tình thực tiễn b Nội dung - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để giải tập, tình đưa PHIẾU HỌC TẬP SỐ thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Câu 1: Sodium peroxide (Na2O2) chất rắn màu vàng thu đốt sodium oxygen dư Sodium peroxide dung để tẩy trắng gỗ, bột giấy,… Nêu rõ chất hóa học nguyên tử (hoặc nhóm nguyên tử) phân tử Na2O2 Câu 2: Ethylene Glycol chất chống đông công nghiệp oto, hang khơng có khả can thiệp vào liên kết hydrogen nước, làm phân tử nước khó liên kết hơn, khiến nước khó đóng băng Hãy biểu diễn liên kết liên phân tử nội phân tử ethylene glycol c Sản phẩm TRẢ LỜI PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu 1: Công thức Na2O2: + Na+ O O Na Công thức cho thấy phân tử Na2O2, liên kết hai nguyên tử oxygen liên kết cộng hóa trị khơng phân cực Ngồi nguyên tử sodium nhường electron cho oxygen tạo 2 thành ion Na+ O Những ion hút lực hút tĩnh điện tạo nên phân tử Na O Câu 2: a) Liên kết hydrogen liên phân tử ethylene glycol b) Liên kết hydrogen nội phân tử ethylene glycol H H O O H H C H C H d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi phiếu học tập số Bước 2: Thực nhiệm vụ - Theo dõi hỗ trợ cho nhóm HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết PHT số - Yêu cầu nhóm khác nhận xét sản phẩm nhóm bạn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nhận nhiệm vụ Thảo luận ghi câu trả lời vào PHT Báo cáo sản phẩm thảo luận nhóm Nhận xét sản phẩm nhóm khác thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Bước 4: Kết luận nhận định - Nhận xét chốt kiến thức thuvienhoclieu.com Trang