Giáo án tin học 12 cv 5512 cả năm

Giáo án tin học 12 cv 5512 cả năm Giáo án tin học 12 cv 5512 cả năm Giáo án tin học 12 cv 5512 cả năm Giáo án tin học 12 cv 5512 cả năm Giáo án tin học 12 cv 5512 cả năm Giáo án tin học 12 cv 5512 cả năm Giáo án tin học 12 cv 5512 cả năm Giáo án tin học 12 cv 5512 cả năm Giáo án tin học 12 cv 5512 cả năm

TIN HỌC LỚP 12 CV5512 CHƯƠNG I: KHÁI NIỆM CƠ SỞ DỮ LIỆU VÀ HỆ QUẢN TRỊ CƠ SỞ DỮ LIỆU TIẾT 1&2 BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN A NỘI DUNG BÀI HỌC Mô tả học - Các toán quản lý thường gặp; - Xử lý thơng tin tốn quản lý; - CSDL; Mạch kiến thức học - Tìm hiểu tốn quản lý thường gặp; - Tìm hiểu cơng việc xử lý thơng tin tốn quản lý điểm HS; - Tìm hiểu khái niệm CSDL; B TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết thao tác tạo lập, cập nhật khai thác thông tin tổ chức Kỹ năng: Bước đầu hình thành kĩ khảo sát thực tế cho ứng dụng CSDL Thái độ: Có ý thức sử dụng máy tính để khai thác thông tin, phục vụ công việc hàng ngày Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: + Năng lực tự học: Xác định thao tác tạo lập, cập nhật khai thác thông tin tổ chức + Năng lực giải vấn đề: Lấy ví dụ tốn quản lý phổ biến thực tế Diễn tả công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức + Năng lực giao tiếp: chủ động, lắng nghe ý kiến tích cực kiến thức xử lý thông tin tổ chức + Năng lực hợp tác: đề xuất, phân chia nhiệm vụ cho thành viên nhóm tìm hiểu cách xử lý thông tin tổ chức + Năng lực tư duy: làm rõ thơng tin, hình thành ý tưởng triển khai ý tưởng xử lý thông tin - Năng lực chuyên biệt: + Năng lực sử dụng công nghệ thông tin: sử dụng hiệu máy tính để tìm hiểu kiến thức CSDL (thường hs phải chuẩn bị trước nhà) II CHUẨN BỊ Giáo viên - Phương tiện: Giáo án, SGK, SGV máy chiếu - Phiếu học tập: Theo em, tạo lập, cập nhật khai thác hồ sơ? Học sinh: ghi, SGK, xem trước Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao - Nêu - Giải thích cho - Áp dụng việc tạo lập, - Phân tích MỘT SỐ cơng việc ví dụ việc tạo lập, cập nhật, khai thác hồ hệ thống KHÁI xử lí thơng tin cập nhật khai sơ cho tổ chức thường thông tin đơn NIỆM CƠ tổ thác hồ sơ gặp giản BẢN chức III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP A1 KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG Tình xuất phát Mục tiêu: GV nêu tình để HS nhận thấy vai trò CSDL ứng dụng phổ biến Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: Yêu cầu HS suy nghĩ nêu ý kiến cá nhân Hình thức tổ chức hoạt động: Gv yêu cầu HS phát biểu ý kiến cá nhân trả lời cho câu hỏi gv, sau gv tổng hợp Phương tiện dạy học: Máy chiếu [1] TIN HỌC LỚP 12 CV5512 Sản phẩm: Sau hoạt động này, HS thấy nhu cầu cần sử dụng đến STVB máy Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chuyển giao nhiệm vụ học tâp: Gv chiếu số hình ảnh số - Thực nhiệm vụ CSDL sau đặt câu hỏi: Muốn quản lý thơng tin điểm học sinh lớp học tập ta nên lập danh sách chứa cột nào? - Trao đổi thảo luận - Theo dõi, tổng hợp lại ý kiến - Báo cáo kết - Đánh giá kết (sản phẩm) thực nhiệm vụ học sinh: Qua việc trả lời câu hỏi, HS tổ chức lưu trữ bảng điểm B1 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu số tốn quản lý cách xẻ lý thơng tin Mục tiêu: HS nhận toán thường gặp sống Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: thảo luận nhóm: GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS thảo luận trình bày, GQVĐ Hình thức tổ chức hoạt động: Nêu câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận sau cá nhân trình bày Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng phụ Sản phẩm: Hs nêu số toán quản lý thường gặp, xử lý thông tin cần quản lý tốn quản lý điểm HS PHT1: Tìm hiểu sách giáo khoa tài liệu liên quan để trả lời câu hỏi: Nêu số toán quản lý mà em thấy xung quanh mình? Nêu bước xử lý thơng tin tốn quản lý điểm HS? Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Chuyển giao nhiệm vụ học tâp: Yêu cầu học sinh thảo - Trao đổi thảo luận, ghi nội dung thảo luận theo PHT1, yêu cầu cá nhân trình bày luận - Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ học sinh thảo luận trình - Báo cáo kết thảo luận, học sinh bày cập nhật kiến thức bạn - Đánh giá kết nhóm tổng kết lại kiến thức cho trình bày GV tổng kết lại HS I MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN Bài toán quản lý Để quản lý học sinh nhà trường, người ta thường lập biểu bảng gồm cột, hàng để chứa thông tin cần quản lý Một biểu bảng thiết lập để lưu trữ thông tin điểm hs sau (h.1-SGK) Các công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức a) Tạo lập hồ sơ: Cần thực công việc sau: - Xác định chủ thể cần quản lý VD: ví dụ chủ thể cần quản lý học sinh, - Xác định cấu trúc hồ sơ - Thu thập, tập hợp hồ sơ thông tin cần thiết cho hồ sơ từ nhiều nguồn khác lưu trữ chúng theo cấu trúc xác định b) Cập nhật hồ sơ c) Khai thác hồ sơ - Sửa chữa hồ sơ - Sắp xếp hồ sơ - Chèn thên hồ sơ - Tìm kiếm - Cần xố hồ sơ - Thơng kê - Lập báo cáo C1 LUYỆN TẬP HOẠT ĐỘNG : Hệ thống kiến thức, Vận dụng giải tập Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học xử lý thơng tin tốn quản lý Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: Cá nhân trả lời nhanh câu hỏi trắc nghiệm Hình thức tổ chức hoạt động: Chia lớp thành bốn nhóm nhỏ thảo luận trả lời câu hỏi phiếu học tập Phương tiện dạy học: máy chiếu, máy hình [2] TIN HỌC LỚP 12 CV5512 Sản phẩm: Trả lời câu hỏi, nắm kiến thức trọng tâm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Chuyển giao nhiệm vụ học tâp theo PHT3 - Thực nhiệm vụ học tập - Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ học sinh thực - Trao đổi thảo luận nhiệm vụ - Báo cáo kết quả, thảo luận, học sinh cập nhật - Đánh giá kết (sản phẩm) thực nhiệm vụ sản phẩm hoạt động học học sinh Kết luận kiến thức để học sinh ghi vào PHT2 Câu 1: Cơng việc thường gặp xử lí thơng tin tổ chức gì? A Tạo lập hồ sơ B Cập nhật hồ sơ C Khai thác hồ sơ D Tạo lập, cập nhật, khai thác hồ sơ Câu 2: Việc lưu trữ liệu đầy đủ hợp lí sẽ: A Hỗ trợ thống kê, báo cáo, tổng hợp số liệu B Hỗ trợ định B C Cả A B D Cả A B sai Câu 3: Cần tiến hành cập nhật hồ sơ học sinh nhà trường trường hợp sau đây? A Một học sinh chuyển từ trường khác đến; thông tin ngày sinh học sinh bị sai B Sắp xếp danh sách học sinh theo thứ tự tăng dần tên C Tìm học sinh có điểm mơn tốn cao khối D Tính tỉ lệ học sinh trung bình mơn Tin lớp Câu 4: Việc xác định cấu trúc hồ sơ tiến hành vào thời điểm nào? A Trước thực phép tìm kiếm, tra cứu thông tinB Cùng lúc với việc nhập cập nhật hồ sơ C Sau nhập hồ sơ vào máy tính D Trước nhập hồ sơ vào máy tính Câu 5: Xét cơng tác quản lí hồ sơ Trong số cơng việc sau, việc khơng thuộc nhóm thao tác cập nhật hồ sơ? A Xóa hồ sơB Thống kê lập báo cáo C Thêm hai hồ sơ D Sửa tên hồ sơ D1 VẬN DỤNG, TÌM TỊI, MỞ RỘNG HOẠT ĐỘNG Vận dụng kiến thức vào thực tế Mục tiêu: HS nhận toán quản lý thường gặp Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: Học sinh trình bày nhanh trước lớp Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân trình bày kết nghiên cứu trước tập thể lớp Phương tiện dạy học: Máy chiếu Sản phẩm: HS nêu toán quản lý thực tế Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV yêu cầu HS tìm hiểu thêm số tốn quản lý khác trình bày - Suy nghĩ, trả lời nhanh trước lớp - Đánh giá kết (sản phẩm) thực nhiệm vụ học sinh HOẠT ĐỘNG Tìm tịi mở rộng Mục tiêu: HS tiến hành xử lý thông tin cho toán quản lý sách thư viện Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: Học sinh tự nghiên cứu, chuẩn bị nhà nộp lại GV tiết học sau Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân trình bày kết nghiên cứu trước tập thể lớp Phương tiện dạy học: máy chiếu Sản phẩm: HS biết xử lý thơng tin cho tốn quản lý đơn giản thường gặp Hoạt động giáo viên - GV yêu cầu HS tìm hiểu thêm số tốn quản lý khác, trình bày bước xử lý thơng tin tốn quản lý sách thư viện - Có thể hỗ trợ học sinh (nếu cần) - Đánh giá kết (sản phẩm) thực nhiệm vụ học sinh E1 HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Thực nhiệm vụ hoạt động Gv giao, học cũ - Xem trước phần nội dung lại [3] Hoạt động học sinh - Thực nhiệm vụ học tập nhà - Báo cáo kết quả, thảo luận TIN HỌC LỚP 12 CV5512 NỘI DUNG CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP Câu 1: Theo em, công việc thường gặp xử lí thơng tin tổ chức gì? Cho ví dụ tương ứng? (MĐ1, MĐ2) Câu 2: Theo em nhập liệu tạo lập hồ sơ sách thư viện, theo em cần phải lưu trữ thơng tin gì? (MĐ3) Câu 3: Giả sử có bảng thông tin quản lý giáo viên sau: (MĐ4) stt … 69 Họ tên Nguyễn Văn Anh Tô Sang Lê Hồng Hậu Huỳnh Thị Thu … Nguyễn Quốc Việt Ngày sinh 12/2/1989 22/11/1988 12/1/1979 5/8/1975 … 15/6/1981 Giới tính Nam Nam Nữ Nữ … Nam Là GVCN K C C K … k mơn Tốn Tin Hóa Văn … Anh Số tiết/ năm 560 550 480 660 … 600 Hệ số lương 2,34 2,34 3,00 3,33 … 3,00 - Với hồ sơ trên, theo em cần thống kê, tổng hợp gì? - Em cho biết cần thêm bớt cột hồ sơ cho phù hợp với thực tế Tại sao? [4] TIN HỌC LỚP 12 CV5512 Tiết BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN I MỤC TIÊU Về kiến thức - Biết khái niệm CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL - Biết vai trò CSDL học tập đời sống Về kĩ Về thái độ - Chủ động tìm hiểu khái niệm Năng lực hướng tới - Khảo sát thực tế cho ứng dụng CSDL II TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Khơng Tiến trình học 3.1 Hoạt động khởi động (1) Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức phần 1, đồng thời tạo động để HS có nhu cầu tìm hiểu phần 3a, d (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Kết quả: Học sinh trả lời được các câu hỏi của GV Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động cuả học sinh Nội dung (?) Các công việc thường gặp - Gợi nhớ trả lời - Các công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức? xử lý thông tin Cho ví dụ minh họa phần cập tổ chức: Tạo lập, cập nhật, nhật? khai thác - Lắng nghe quan sát - Nhận xét minh họa sơ đồ logic - Gợi nhớ trả lời (?) Khai thác hồ sơ làm cơng việc gì? Cho ví dụ minh họa? Cho biết tên chủ đề học? - Nhận xét dẫn dắt vào phần -Lắng nghe ghi nhớ 3a, d 3.2 Hình thành kiến thức 3.2.1 Hệ sở liệu a) Khái niệm sở liệu hệ quản trị sở liệu (1) Mục tiêu: Giúp học sinh biết khái niệm CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Kết quả: Học sinh biết khái niệm CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Chiếu ví dụ hồ sơ lớp (?) - Quan sát suy nghĩ trả Hệ sở liệu Trong hồ sơ tổ trưởng quan lời a) Khái niệm CSDL hệ tâm thơng tin gì? Lớp trưởng QTCSDL bí thư đồn muốn biết điều gì? - Cơ sở liệu (CSDL - Nhận xét, phân tích (?) Database) tập hợp liệu có Khái niệm CSDL? - Lắng nghe, tham khảo liên quan với nhau, chứa thông tin - Nhận xét, phân tích khái niệm SGK trả lời tổ chức (như CSDL - Lắng nghe ghi trường học, bệnh viện, ngân (?) Có thể tổ chức CSDL - Suy nghĩ trả lời hàng, ), lưu trữ thíêt vạn cho tất người bị nhớ để đáp ứng nhu cầu khai thác [5] Hoạt động giáo viên đáp ứng yêu cầu không? - Nhận xét nhấn mạnh ba yếu tố CSDL (?) Trong ba yếu tố trên, yếu tố mục đích việc tạo CSDL? - Gọi Hs khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, cho ví dụ minh họa (?) Phần mềm giúp người sử dụng tạo CSDL máy tính gọi gì? - Nhận xét (?) Hệ quản trị CSDL gì? - Nhận xét, chốt nội dung (?) Kể tên số hệ quản trị CSDL mà em biết? - Nhận xét chiếu giao diện số hệ QTCSDL (?) Để lưu trữ khai thác thông tin máy tính cần phải có gì? TIN HỌC LỚP 12 CV5512 Hoạt động học sinh - Lắng nghe ghi nhớ - Suy nghĩ trả lời Nội dung thơng tin nhiều người với nhiều mục đích khác - Ví dụ 1: CSDL Quản lý điểm thi, quản lý sách thư viện, - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, quann sát - Tham khảo SGK trả lời: Là hệ quản trị CSDL - Tham khảo SGK trả lời - Lắng nghe ghi - Gợi nhớ trả lời - Lắng nghe, quan sát ghi nhớ - Tham khảo SGK trả lời: + CSDL + Hệ QTCSDL + Các thiết bị vật lý - Lắng nghe, ghi - Suy nghĩ trả lời - Hệ quản trị CSDL phần mềm cung cấp môi trường thuận lợi hiệu để tạo lập, lưu trữ khai thác thơng tin CSDL (DataBase Manegement System) Ví dụ: Microsoft Access, SQL Server, Foxpro,… * Để lưu trữ khai thác thơng tin máy tính cần có: - CSDL; - Hệ QTCSDL; - Các thiết bị vật lý (máy tính, đĩa cứng, mạng máy tính ) - Nhận xét, chốt nội dung (?) Thành phần phương tiện để đảm bảo việc chia sẻ CSDL? (?) Từ khái niệm CSDL Hệ QTCSDL, đưa khái niệm - Hệ CSDL: bao gồm Hệ CSDL? CSDL Hệ QTCSDL - Hệ CSDL: bao gồm CSDL Hệ - Nhận xét, phân tích - Lắng nghe ghi QTCSDL Ngồi ra, cịn có - Tóm tắt nội dung phần 3a - Lắng nghe, ghi nhớ chương trình ứng dụng để khai thác dẫn dắt vào phần 3d CSDL 3.2.2 Hệ sở liệu d) Một số ứng dụng (1) Mục tiêu: Giúp học sinh biết lĩnh vực có ứng dụng CSDL để phục vụ cơng tác quản lí (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Kết quả: Học sinh biết kể tên số lĩnh vực có ứng dụng CSDL để phục vụ cơng tác quản lí Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Liên hệ với (Tin học 10) - Gợi nhớ trả lời d Một số ứng dụng: (?) Kể tên số ứng dụng Tin - Hoạt động quản lý trường học học sống hàng ngày? - Hoạt động quản lý sở kinh - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung doanh - Nhận xét nhấn mạnh ứng dụng - Nhận xét, bổ sung - Hoạt động ngân hàng CSDL công tác quản lí - Lắng nghe, ghi - Chiếu số lĩnh vực ứng dụng CSDL để quản lí QLHS, Ql - Quan sát ghi nhớ bệnh viện, - Tóm tắt nội dung phần d) - Lắng nghe ghi nhớ [6] TIN HỌC LỚP 12 CV5512 3.3 Hoạt động luyện tập, vận dụng (1) Mục tiêu: Học sinh nhận biết khái niệm CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL, lĩnh vực có ứng dụng CSDL để phục vụ cơng tác quản lí (2) Phương pháp/kĩ thuật: Vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Kết quả: Học sinh biết vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi trắc nghiệm Nội dung hoạt động 3.3.1 Hoạt động luyện tập - Biết khái niệm CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL - Biết vai trò CSDL học tập đời sống 3.3.2 Hoạt động vận dụng Câu 1: Cho biết phương tiện để đảm bảo việc chia sẻ CSDL thực A Hệ QTCSDL B Máy tính C CSDL D Máy tính phương tiện kết nối mạng máy tính Câu 2: Cơ sở liệu (CSDL) A Tập hợp liệu có liên quan với theo chủ đề lưu thiết bị nhớ để đáp ứng nhu cầu khai thác thông tin nhiều người với nhiều mục đích khác B Tập hợp liệu chứa đựng kiểu liệu: ký tự, số, ngày/giờ, hình ảnh chủ thể C Tập hợp liệu có liên quan với theo chủ đề lưu giấy để đáp ứng nhu cầu khai thác thông tin nhiều người D Tập hợp liệu có liên quan với theo chủ đề ghi lên giấy Câu 3: Để lưu trữ khai thác thơng tin máy tính cần có: A Hệ QTCSDL B Các thiết bị vật lý C CSDL D Tất câu Câu 4: Hệ CSDL dùng để chỉ: A CSDL, hệ QTCSDL B CSDL, hệ QTCSDL, người lập trình ứng dụng C CSDL với hệ QTCSDL quản trị, khai thác CSDL phần mềm ứng dụng D Con người, CSDL, phần mềm ứng dụng Câu 5: CSDL hệ QTCSDL giống điểm A Đều lưu lên nhớ máy tính B Đều phần cứng máy tính C Đều lưu lên nhớ ngồi máy tính D Đều phần mềm máy tính Câu 6: Hệ quản trị CSDL là: A Phần mềm dùng tạo lập, lưu trữ khai thác CSDL B Phần mềm dùng tạo lập, lưu trữ CSDL C Phần mềm để thao tác xử lý đối tượng CSDL D Phần mềm dùng tạo lập CSDL Câu 7: Hoạt động sau có sử dụng CSDL A Quản lý học sinh nhà trường B Bán hàng C Tất D Bán vé máy bay 3.4 Hoạt động tìm tịi, mở rộng (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/kĩ thuật: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Ngồi lớp học (4) Phương tiện: SGK, máy tính (5) Kết quả: Học sinh biết mở rộng kiến thức thơng qua dự án thực tế Nội dung hoạt động - HS nhà học bài; - Xây dựng mơ hình logic cho chủ đề I để hệ thống lại kiến thức học - Tìm thêm số lĩnh vực ứng dụng CSDL vào cơng tác quản lí sống hàng ngày xem trước phần câu hỏi tập (16) [7] TIN HỌC LỚP 12 CV5512 Tiết BÀI 2: HỆ QUẢN TRỊ CƠ SỞ DỮ LIỆU I MỤC TIÊU Về kiến thức - Biết chức hệ QTCSDL Về kĩ Về thái độ - Có thái độ tích cực học tập Năng lực hướng tới - Khảo sát thực tế cho ứng dụng CSDL II TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Có Tiến trình học 3.1 Hoạt động khởi động (1) Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học chủ đề I có nhu cầu tìm hiểu nội dung trong chủ đề II (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính, sơ đồ tư (5) Kết quả: Học sinh trả lời được các câu hỏi của GV mong muốn tìm hiểu nội dung chủ đề II Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động cuả học sinh Nội dung (?) Kể tên khái niệm - Gợi nhớ trả lời - CSDL; học chủ đề I? - Hệ QTCSDL; - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung - Hệ CSDL - Nhận xét - Nhận xét, bổ sung -Lắng nghe, quan sát ghi (?) Phân biệt CSDL hệ nhớ QTCSDL? Kể tên vài lĩnh vực - Gợi nhớ trả lời quen thuộc có ứng dụng Tin học vào cồn tác quản lí? - Nhận xét, đánh giá, cho điểm (?) Các nhóm treo sơ đồ tư -Lắng nghe, quan sát ghi chuẩn bị? nhớ - Nhận xét, cộng điểm cho - Treo kết nhóm làm tốt dẫn dắt vào chủ đề II - Lắng nghe, ghi nhớ 3.2 Hình thành kiến thức 3.2.1 Các chức hệ QTCSDL (1) Mục tiêu: Học sinh có mong muốn tìm hiểu chức hệ QTCSDL (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính, sơ đồ tư (5) Kết quả: Học sinh biết chức hệ QTCSDL Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung (?) Nhắc lại hệ QTCSDL - Gợi nhớ trả lời Các chức hệ gì? QTCSDL [8] Hoạt động giáo viên - Nhận xét, chốt nội dung - Treo sơ đồ tư nhóm HS làm (?) Hệ QTCSDL có chức gì? - Nhận xét, đánh giá câu trả lời HS chốt nội dung (?) Cung cấp môi trường tạo lập CSDL nào? - Nhận xét (?) Ngơn ngữ định nghĩa liệu gì? TIN HỌC LỚP 12 CV5512 Hoạt động học sinh - Lắng nghe Nội dung - Quan sát, tham khảo SGK trả lời - Lắng nghe ghi - Tham khảo SGK trả lời a) Cung cấp môi trường tạo lập CSDL - Ngôn ngữ định nghĩa liệu - Hệ QTCSDL phải cung cấp - Nhận xét, giải thích chi tiết hệ thống kí hiệu để mơ tả môi trường để người dùng cho ví dụ nội CSDL dễ dàng khai báo kiểu liệu, dung cấu trúc liệu thể - Lắng nghe ghi thông tin ràng buộc liệu - Mỗi hệ QTCSDL cung cấp hệ thống kí hiệu để mơ (?) Ngôn ngữ dùng để diễn tả CSDL gọi ngôn ngữ định tả yêu cầu cập nhật hay khai nghĩa liệu thác thông tin gọi b) Cung cấp mơi trường cập ngơn ngữ gì? - Tham khảo SGK trả lời: nhật khai thác liệu - Nhận xét, chốt nội dung Gọi ngôn ngữ thao tác liệu - Ngôn ngữ để người dùng diễn tả yêu cầu cập nhật hay khai (?) Nhớ lại chủ đề cho thác thông tin gọi ngôn ngữ biết cập nhật làm công - Lắng nghe, ghi thao tác liệu việc gì? Khai thác làm - Thao tác liệu gồm: cơng việc gì? + Cập nhật thêm, sửa, xóa - Gợi nhớ trả lời: liệu + Cập nhật là: Thêm, sửa, xóa + Khai thác xếp, tìm - Gọi HS khác nhận xét + Khai thác là: Sắp xếp, tìm kiếm, thống kê kết xuất báo bổ sung (nếu có sai xót) kiếm, thống kê kết xuất báo cáo, - Nhận xét, chốt nội dung, cáo (?) Thảo luận nhóm cho - Nhận xét câu trả lời bạn ví dụ cụ thể thao tác? - Nhận xét ví dụ - Lắng nghe, ghi bài, thảo luận (?) Tại Hệ QTCSDL cho ví dụ c) Cung cấp cơng cụ kiểm phải cung cấp cơng cụ kiểm sốt, điều khiển truy cập vào soát, điều khiển truy cập vào CSDL CSDL? - Lắng nghe, ghi nhớ Hệ QTCSDL phải có - Nhận xét, giải thích chi - Tham khảo SGK trả lời chương trình thực tiết, cho biết có nhiệm vụ sau: quyền sử dụng chức - Phát ngăn chặn chốt nội dung - Lắng nghe ghi truy cập không phép - Minh họa ví dụ - Duy trì tính quán thực tế liệu - Quan sát - Tổ chức điều khiển truy cập đồng thời - Khơi phục CSDL có - Tóm tắt nội dung tiết học - Lắng nghe ghi nhớ cố - Quản lí mơ tả DL [9] TIN HỌC LỚP 12 CV5512 3.3 Hoạt động luyện tập, vận dụng (1) Mục tiêu: Giúp học sinh biết chức hệ QTCSDL (2) Phương pháp/kĩ thuật: Vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Kết quả: Học sinh biết vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi trắc nghiệm Nội dung hoạt động 3.3.1 Hoạt động luyện tập - Biết chức hệ QTCSDL - Biết ngôn ngữ định nghĩa liệu - Biết ngôn ngữ thao tác liệu 3.3.2 Hoạt động vận dụng Câu 1: Ngôn ngữ thao tác liệu bao gồm lệnh cho phép A khai báo kiểu, cấu trúc, ràng buộc liệu; B khai thác liệu; (*) C cập nhật liệu; (*) D Những câu có dấu (*) Câu 2: Xét cơng tác quản lí hồ sơ, học bạ Trong số việc sau, việc thuộc nhóm thao tác cập nhật hồ sơ? A Sửa tên hồ sơ B Xác định cấu trúc hồ sơ C Tìm kiếm hồ sơ D Tập hợp hồ sơ Câu 3: Ngôn ngữ định nghĩa liệu bao gồm lệnh cho phép A Cập nhật liệu CSDL; B Phục hồi liệu từ lỗi hệ thống C Đảm bảo tính độc lập liệu; D Khai báo kiểu, cấu trúc, ràng buộc liệu CSDL; Câu 4: Chức hệ QTCSDL A Cung cấp cơng cụ kiểm sốt, điều khiển việc truy cập vào CSDL; B Tất C Cung cấp môi trường cập nhật liệu khai thác liệu; D Cung cấp môi trường tạo lập CSDL; 3.4 Hoạt động tìm tịi, mở rộng (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/kĩ thuật: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Ngoài lớp học (4) Phương tiện: SGK, máy tính (5) Kết quả: Học sinh biết mở rộng kiến thức thơng qua dự án thực tế Nội dung hoạt động HS nhà học bài, xây dựng mơ hình logic cho phần 3, trang 18, 19, 20 [10]