Bài 1: Các loại vải thường dùng trong may mặc - Giáo án Công nghệ 6 - GV:L.N.Mai:

Trang 1

CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: HS biết được nguồn gốc, quá trình sản xuất, tính chất của các loại

vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học

2 Kĩ năng: Phân biệt được vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học.

3 Thái độ: Có ý thức tìm hiểu các loại vải dùng trong may mặc.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị nd: nghiên cứu SGK - SGV, TLTK

- Chuẩn bị ptdh: H 1.1 và H 1.2 SGK phóng to, mẫu vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, diêm, nến, bát nước

2 Học sinh: Đọc và tìm hiểu trước nội dung bài học.

III PHƯƠNG PHÁP.

Nêu giải quyết vấn đề; hoạt động nhóm nhỏ

IV TỔ CHỨC GIỜ HỌC

1 Khởi động

- Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ, tạo hứng thú vào bài mới

- Thời gian: 5 phút

- Cách tiến hành:? GĐ có vai trò như thế nào trong xã hội ? Nêu các công việc tạo

ra kinh tế gia đình?

2 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gốc tính chất của các loại vải.

- Mục tiêu: Biết được nguồn gốc tính chất của vải sợi thiên nhiên.Trình bày được quy trình sản xuất của vải sợi thiên nhiên

- Đồ dùng: Tranh hình 1.1, mẫu vải sợi thiên nhiên, nến, vải vụn

- Cách ti n h nh:ến hành: ành:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV: Treo tranh, hướng dẫn học sinh

quan sát hình 1.1 (SGK)

? Vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc từ

đâu?

- GV nhận xét và kết luận

? Yêu cầu hs hoạt động nhóm qua quan

sát tranh nêu quy trình sản xuất sợi vải

- HS quan sát tranh và trả lời

Nguồn gốc

+ Có nguồn gốc từ thực vật: cây bông, cây lanh, cây đay

+ Có nguồn gốc từ động vật: con tằm, con dê, con lạc đà

- HS hđ nhóm, trả lời:

*Quy trình sản xuất

+Vải sợi bông

Trang 2

bông, nêu quy trình sản xuất vải tơ tằm?

- GV nhận xét, giải thích thêm và kết

lụân

- GV đưa bộ mẫu vải để HS quan sát và

nhận biết

? Để có nguyên liệu diệt vải con người

phải trồng cây bông, đay Vậy ngoài tác

dụng làm nguyên liệu cây còn có tác

dụng nào nữa

- GV làm thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải,

nhúng vải vào nước để HS quan sát kết

quả và nêu tính chất của vải sợi thiên

nhiên

- GV gọi HS đọc nội dung tính chất

SGK

- GV kết luận

- Cây bông → Quả bông → Xơ bông → Sợi dệt → Vải sợi bông

+ Vải tơ tằm

- Con tằm → Kén tằm → Sợi tơ tằm → Sợi dệt → Vải tơ tằm

- Góp phần phủ xanh đất trống, đồi núi trọc làm xanh môi trường

- HS đọc tính chất sgk

Hoạt động2 : Tìm hiểu vải sợi hoá học

- Mục tiêu:Biết được nguồn gốc, tính chất của vải sợi hoá học

- Đồ dùng: Tranh sơ đồ vải sợi hoá học, mẫu vải sợi hoá học

- Cách ti n h nh.ến hành: ành:

- GV cho HS quan sát hình 1-2(SGK)

? Vải sợi hóa học có nguồn gốc từ đâu?

- GV nhận xét, kết luận

? Vải sợi hóa học được chia làm những

loại nào?

- GV giải thích thêm và kết luận:

Nguyên liệu không có dạng sợi mà phải

- HS trả lời:

Từ chất xenlulô của gỗ, tre, nứa và từ một số chất hóa học lấy từ than, đá, dầu mỏ

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Vải sợi hóa học chia 2 loại:

+ Vải sợi nhân tạo:

+ Vải sợi tổng hợp:

Trang 3

qua quá trình tạo sợi Căn cứ vào

nguyên liệu ban đầu và phương pháp

sản xuất người ta chia sợi hoá học làm

hai loại là sợi nhân tạo và sợi tổng hợp

? Quan sát sơ đồ em nêu tóm tắt qui

trình sản xuất vải sợi nhân tạo và vải sợi

tổng hợp

- GV nhận xét, giải thích và kết luận

? Sản xuất ra vải sợi hoá học phải trải

qua các quy trình xử lí bằng hoá chất

Vậy những chất thải cần được xử lí như

thế nào?

- HS dựa vào h1.2 (SGK) tìm nội dung

điền vào khoảng trống trong bài tập sách

giáo khoa và ghi vào vở

- HS hđ nhóm bàn- đại diện trả lời

- GV nhận xét, kết luận

- GV đưa bộ mẫu vải để HS quan sát và

nhận biết

- GV làm thử nghiệm đốt sợi vải, vò vải

để HS quan sát kết quả từ đó nêu tính

chất của vải sợi hóa học

- GV gọi HS đọc nội dung tính chất

trong SGK

? Vì sao vải sợi hóa học được sử dụng

nhiều trong may mặc?

- GV kết luận

- HS nêu được quy trình sản xuất như SGK- Tr7

- Xử lí chất thải theo quy định của nhà nước để không làm ô nhiễm môi trường

- HS hđ nhóm làm, đại diện trả lời

*Bài tập

- vải sợi nhân tạo; vải sợi tổng hợp

- sợi visco; axetat; gỗ,tre, nứa

-sợi nilon,sợi polste; dầu mỏ, than đá

HS đọc tính chất vải SGK- Tr8

- Nhờ máy móc hiện đại và nguyên liệu

gỗ tre nứa than đá dầu mỏ rất dồi dào, giá thành rẻ Vải sợi hoá học phong phú , đa dạng ,bền, đẹp, giặt mau khô, ít

bị nhàu, giá thành rẻ

3 Tổng kết

- Mục tiêu: Củng cố kiến thức, hướng dẫn về nhà

- Cách tiến hành:

* Củng cố

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ

Trang 4

? Vì sao người ta thích mặc áo vải bông, vải tơ tằm vào mùa hè mà không sử dụng vải lụa hoặc nilon?

* Dặn dò: Chuẩn bị sẵn các mẫu vải , sưu tầm các băng vải nhỏ đính trên quần áo

may sẵn, bao diêm , 1 cây nến, bát nhỏ đựng nước để bài sau thử nghiệm phân loại vải

========================

CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC

(Tiếp theo)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC.

1 Kiến thức: HS biết được nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha.

2 Kĩ năng: Phân biệt được ba loại vải: vải thiên nhiên, vải hóa học, vải sợi pha

3 Thái độ: Có ý thức tìm hiểu các loại vải dùng trong may mặc và ứng dụng mặc

chúng vào từng mùa

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị nd: nghiên cứu SGK- SGV, TLTK

- Chuẩn bị ptdh: Bảng 1/SGK_Tr.9, mẫu vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha, diêm, nến, nước

2 Học sinh: Sưu tầm một số băng vải nhỏ đính trên quần áo may sẵn, diêm, nước,

nến

III PHƯƠNG PHÁP

Nêu giải quyết vấn đề; hoạt động nhóm nhỏ

IV TỔ CHỨC GIỜ HỌC

1 Khởi động.

- Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ, tạo hứng thú vào bài mới

- Cách tiến hành: ? Nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi hoá học?

2 Bài mới.

Hoạt động1: Tìm hiểu vải sợi pha.

- Mục tiêu: Biết được nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha

- Đồ dùng: Mẫu vải sợi pha, nến, diêm, 3 mẫu vải vụn, bát nước

- Cách ti n h nhến hành: ành:

- GV cho HS xem một số mẫu vải có

thành phần sợi pha và rút ra kết luận

nguồn gốc vải sợi pha

- HS trả lời:

Nguồn gốc

- Kết hợp 2 hay nhiều loại sợi khác nhau

Trang 5

? Vải sợi pha có tính chất như thế nào?

- GV cho HS đọc nội dung ví dụ SGK

? Vải sợi pha có điểm gì khác với vải

thiên nhiên và vải hóa học?

- GV kết luận

tạo thành sợi pha để dệt vải

Tính chất

- Vải sợi pha thường có những ưu điểm của các loại sợi thành phần

- HS đọc ví dụ sgk Tr-8

- HS so sánh:

Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách phân biệt một số loại vải

- Mục tiêu:Hiểu được cách phân biệt một số loại vải

- Đồ dùng: Mẫu các loại vải, nến, diêm, nước

- Cách ti n h nh.ến hành: ành:

- GV cho HS hđ nhóm hoàn thành bảng

1 sgk Tr-9

- GV nhận xét kết quả và kết luận bằng

bảng phụ

GV hướng dẫn cách thực hiện phân biệt

một số loại vải

- GV giải thích các cụm từ có trong

khung hình 1.3 SGK và yêu cầu HS

thực hiện theo nội dung phần 3

- GV yêu cầu đại diện một vài nhóm lên

trình bày cách phân biệt, các nhóm khác

theo dõi nhận xét bổ sung

- GV nhận xét, đánh giá, rút kinh

nghiệm

? Sau khi thử nghiệm xong các loại vải

theo em cần thực hiện như thế nào để

giữ vệ sinh môi trường?

- GV nhận xét, kết luận:

- HS hoạt động nhóm làm bài tập, đại diện trình bày

- HS thực hiện theo nhóm theo nội dung

đã hướng dẫn

+ Thử nghiệm vò vải và đốt sợi để phân biệt các mẫu vải hiện có

+ Đọc thành phần sợi vải trong các khung ở hình 1.3 sgk Tr-9 và những băng vải nhỏ do GV và học sinh sưu tầm được

- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

- HS trả lời:

Trang 6

3 Tổng kết.

- Mục tiêu: Củng cố kiến thức, hướng dẫn về nhà

- Cách tiến hành:

* Củng cố:

- GV gọi 1 HS đọc ghi nhớ

? Vì sao vải sợi pha được sử dụng phổ biến trong may mặc hiện nay?

? Làm thế nào để phân biệt được vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học?

* Dặn dò: - Đọc và tìm hiểu trước Bài 2 - Lựa chọn trang phục

=======================

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	49 KB