BẢNG ĐẶC TẢ BỘ MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN 6789 BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN HỖ TRỢ LÀM ĐỀ KIỂM TRA, XÂY DỰNG MA TRẬN ĐẶC TẢ BỘ MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN CẤP THCS.PHÂN CHIA CÁC MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG VẬN DỤNG CAO THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018.
BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP TT Nội dung Mở đầu Đơn vị kiến thức Giới thiệu Khoa học tự nhiên Mức độ đánh giá Nhận biết – Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên – Trình bày vai trò Khoa học tự nhiên sống Các lĩnh vực chủ yếu Khoa học tự nhiên Thông hiểu – Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu – Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật không sống Giới thiệu số dụng Nhận biết cụ đo – Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường học tập quy tắc an tồn mơn Khoa học tự nhiên (các dụng cụ đo chiều dài, thể tích, ) phịng thực hành – Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học – Nêu quy định an tồn học phịng thực hành Thơng hiểu – Phân biệt kí hiệu cảnh báo phòng thực hành – Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phòng thực hành Các phép đo 1.Đo chiều dài Nhận biết - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo chiều dài vật - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng chiều dài số trường hợp đơn giản TT Nội dung Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá - Trình bày được tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng chiều dài số trường hợp đơn giản Thông hiểu - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng Vận dụng - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) thước - Dùng thước để số thao tác sai đo chiều dài nêu cách khắc phục số thao tác sai - Đo chiều dài vật thước (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) Vận dụng cao - Thiết kế phương án đo đường kính ống trụ (ống nước, vịi máy nước), đường kính trục hay viên bi, Đo khối lượng Nhận biết - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo khối lượng vật - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng khối lượng số trường hợp đơn giản Thông hiểu - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng TT Nội dung Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng khối lượng số trường hợp đơn giản Vận dụng - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) cân - Dùng cân để số thao tác sai đo khối lượng nêu cách khắc phục số thao tác sai - Đo khối lượng vật cân (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) Nhận biết 3.Đo thời gian - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo thời gian - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng thời gian số trường hợp đơn giản Thông hiểu - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng thời gian số trường hợp đơn giản Vận dụng - Dùng đồng hồ để số thao tác sai đo thời gian nêu cách khắc phục số thao tác sai - Đo thời gian đồng hồ (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) 4.Thang nhiệt độ Celsius – Đo nhiệt độ Nhận biết - Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật TT Nội dung Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá - Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius - Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng nhiệt độ số trường hợp đơn giản Thơng hiểu - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng nhiệt độ số trường hợp đơn giản Vận dụng - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) loại nhiệt kế - Đo nhiệt độ nhiệt kế (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) Vận dụng cao - Thiết lập biểu thức quy đổi nhiệt độ từ thang nhiệt độ Celsius sang thang nhiệt độ Fahrenheit, Kelvin ngược lại 5.Đo thể tích Nhận biết - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo thể tích - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng thể tích số trường hợp đơn giản Thông hiểu - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng TT Nội dung Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá thể tích số trường hợp đơn giản Vận dụng - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) bình chia độ - Dùng bình chia độ để số thao tác sai đo thể tích nêu cách khắc phục số thao tác sai - Đo thể tích lượng chất lỏng bình chia độ (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) - Xác định thể tích vật rắn khơng thấm nước bình chia độ, bình tràn (như hịn đá, đinh ốc ) 10 Vật sống 11 Tế bào Tế bào – đơn vị sở sống: Nhận biết: - Khái niệm tế bào - Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào - Hình dạng kích thước tế bào - Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào - Cấu tạo chức tế bào xanh - Sự lớn lên sinh sản tế bào -Tế bào đơn vị sở sống - Nêu khái niệm tế bào, chức tế bào - Nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp Thơng hiểu: - Trình bày cấu tạo tế bào với thành phần (màng tế bào, tế bào chất nhân tế bào) - Trình bày chức thành phần tế bào (màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào) TT Nội dung Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống - Phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật; tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ thơng qua quan sát hình ảnh - Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào -> tế bào -> tế bào -> n tế bào) Vận dụng: Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học 12 Thơng hiểu: - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ, Từ tế bào đến thể: - Từ tế bào đến mô - Từ mô đến quan - Từ quan đến hệ quan - Từ hệ quan đến thể quan, hệ quan thể (từ tế bào đến mô, từ mô đến quan, từ quan đến hệ quan, từ hệ quan đến thể) Từ đó, nêu khái niệm mô, quan, hệ quan, thể Lấy ví dụ minh hoạ - Nhận biết thể đơn bào thể đa bào thơng qua hình ảnh Lấy ví dụ minh hoạ (cơ thể đơn bào: vi khuẩn, tảo đơn bào, ; thể đa bào: thực vật, động vật, ) Vận dụng: - Thực hành: + Quan sát vẽ hình thể đơn bào (tảo, trùng roi, ); + Quan sát mô tả quan cấu tạo xanh; + Quan sát mơ hình mô tả cấu tạo thể người 13 Đa dạng giới sống Phân loại giới Nhận biết: TT Nội dung Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá - Nhận biết sinh vật có hai cách gọi tên: tên địa phương tên khoa học Thông hiểu: - Nêu cần thiết việc phân loại giới sống - Dựa vào sơ đồ, nhận biết năm giới sinh vật Lấy ví dụ minh hoạ cho giới sống - Dựa vào sơ đồ, phân biệt nhóm phân loại từ nhỏ tới lớn theo trật tự: loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới - Lấy ví dụ chứng minh giới sống đa dạng số lượng loài đa dạng môi trường sống Vận dụng: Thông qua ví dụ nhận biết cách xây dựng khố lưỡng phân thực hành xây dựng khoá lưỡng phân với đối tượng sinh vật 14 Virus vi khuẩn: Nhận biết: - Khái niệm Nêu số bệnh virus vi khuẩn gây - Cấu tạo sơ lược Thông hiểu: - Sự đa dạng - Quan sát hình ảnh mơ tả hình dạng cấu tạo đơn giản virus (gồm vật chất di truyền lớp vỏ protein) vi khuẩn - Một số bệnh gây virus vi khuẩn - Phân biệt virus vi khuẩn (chưa có cấu tạo tế bào có cấu tạo tế bào) - Dựa vào hình thái, nhận đa dạng vi khuẩn - Trình bày số cách phòng chống bệnh virus vi khuẩn gây TT Nội dung Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá - Nêu số vai trò ứng dụng virus vi khuẩn thực tiễn Vận dụng: - Thực hành quan sát vẽ hình vi khuẩn quan sát kính hiển vi quang học - Vận dụng hiểu biết virus vi khuẩn vào giải thích số tượng thực tiễn (ví dụ: thức ăn để lâu bị ôi thiu không nên ăn thức ăn ôi thiu, …) Vận dụng cao: - Biết cách làm sữa chua, 15 Nhận biết: Đa dạng nguyên sinh vật: Nêu số bệnh nguyên sinh vật gây nên - Sự đa dạng nguyên sinh vật - Nhận biết số đối tượng ngun sinh vật thơng qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (ví dụ: trùng roi, trùng đế giày, trùng biến hình, tảo silic, tảo lục đơn bào, ) - Một số bệnh nguyên sinh vật gây nên Thông hiểu: - Dựa vào hình thái, nêu đa dạng nguyên sinh vật - Trình bày cách phòng chống bệnh nguyên sinh vật gây Vận dụng: Thực hành quan sát vẽ hình nguyên sinh vật kính lúp kính hiển vi 16 Đa dạng nấm: Nhận biết: - Sự đa dạng nấm Nêu số bệnh nấm gây TT Nội dung Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá Thông hiểu: - Nhận biết số đại diện nấm thơng qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (nấm đơn bào, đa bào Một số đại diện phổ biến: nấm đảm, nấm túi, ) Dựa vào hình thái, trình bày đa dạng nấm - Vai trò nấm - Một số bệnh nấm gây - Trình bày vai trị nấm tự nhiên thực tiễn (nấm trồng làm thức ăn, dùng làm thuốc, ) - Trình bày cách phòng chống bệnh nấm gây Vận dụng: Thông qua thực hành, quan sát vẽ hình nấm (quan sát mắt thường kính lúp) Vận dụng cao: Vận dụng hiểu biết nấm vào giải thích số tượng đời sống kĩ thuật trồng nấm, nấm ăn được, nấm độc, 17 Thông hiểu: Đa dạng thực vật: - Sự đa dạng - Thực hành - Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, mẫu vật, phân biệt nhóm thực vật: Thực vật khơng có mạch (Rêu); Thực vật có mạch, khơng có hạt (Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hạt (Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt, có hoa (Hạt kín) - Trình bày vai trò thực vật đời sống tự nhiên: làm thực phẩm, đồ dùng, bảo vệ môi trường (trồng bảo vệ xanh thành phố, trồng gây rừng, ) Vận dụng: Quan sát hình ảnh, mẫu vật thực vật phân chia thành nhóm thực vật theo tiêu chí phân loại học TT Nội dung Đơn vị kiến thức 18 Mức độ đánh giá Nhận biết: Nêu số tác hại động vật đời sống Thông hiểu: Đa dạng động vật : - Sự đa dạng - Thực hành - Phân biệt hai nhóm động vật khơng xương sống có xương sống Lấy ví dụ minh hoạ - Nhận biết nhóm động vật khơng xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Ruột khoang, Giun; Thân mềm, Chân khớp) Gọi tên số vật điển hình - Nhận biết nhóm động vật có xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Cá, Lưỡng cư, Bị sát, Chim, Thú) Gọi tên số vật điển hình Vận dụng: Thực hành quan sát (hoặc chụp ảnh) kể tên số động vật quan sát ngồi thiên nhiên 19 Vai trị đa dạng sinh học tự nhiên Nhận biết: Nêu vai trò đa dạng sinh học tự nhiên thực tiễn (làm thuốc, làm thức ăn, chỗ ở, bảo vệ môi trường, … 20 Bảo vệ đa dạng sinh Vận dụng: học Giải thích cần bảo vệ đa dạng sinh học 21 Tìm hiểu sinh vật thiên nhiên Vận dụng cao: - Thực số phương pháp tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên: quan sát mắt thường, kính lúp, ống nhòm; ghi chép, đo đếm, nhận xét rút 10