Tuaàn 1Chöông I SOÁ VOÂ TÆ – SOÁ THÖÏC ÔN TẬP CHƯƠNG I I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Hệ thống các kiến thức về các tập hợp số và tính chất các phép tính Ôn tập số hữu tỉ, qui tắc xác định giá trị tuyệt đối c[.]
ÔN TẬP CHƯƠNG I I MỤC TIÊU Kiến thức: Hệ thống kiến thức tập hợp số tính chất phép tính Ơn tập số hữu tỉ, qui tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ, qui tắc phép toán Q Năng lực: - Năng lực chung: NL tính toán, NL tư duy, NL tự học, NL sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: NL thực phép tính, tính nhanh, tìm x Phẩm chất: Ln tích cực chủ động học tập, có ý thức học hỏi II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: SGK, Làm 10 câu hỏi phần ơn tập chương I III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Tính xuất phát - Mục tiêu: Ôn tập hệ thống kiến thức chương I - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân - Phương tiện dạy học: sgk - Sản phẩm: Hs trả lời câu hỏi ôn tập Nội dung Sản phẩm GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: I Ôn tập - Cá nhân HS trình bày câu hỏi phần N Z ; Z Q ; Q R ; I R ôn tập chương I QI R, QI GV nhận xét, đánh giá, chốt lại kiến thức Biểu diễn số hữu tỉ trục số học chương Các phép toán số hữu tỉ Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ x x ≥ - x x < Các công thức lũy thừa số hữu tỉ Tỉ lệ thức tính chất dãy tỉ số Số vô tỉ Căn bậc hai số không âm B ÔN TẬP – LUYỆN TẬP Hoạt động : Luỵên tập - Mục tiêu: Củng cố kỹ thực phép tính, tính nhanh, tìm x - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm, cặp đơi - Phương tiện dạy học: sgk - Sản phẩm: Giải tập tính giá trị biểu thức, tìm x Nội dung GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 1:Thực phép tính a) + - + 0,5 + b) 19 - 33 c) 15 : - 25: GV: Ghi đề - Hãy nêu cách thực HS thảo luận nhóm trình bày Đại diện HS lên bảng thực GV: Nhận xét, đánh giá Bài 97/49 SGK GV: Ghi đề lên bảng - Hãy nêu cách thực Cá nhân HS thực Hai HS lên bảng trình bày GV: Nhận xét, đánh giá Bài 98 /49 SGK GV: Ghi đề bài, yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm cách giải GV kiểm tra nhóm HS lên bảng giải GV: Nhận xét, đánh giá Bài 101 tr 49 sgk GV: Ghi đề bài, hướng dẫn cách giải, yêu cầu HS thảo luận nhóm làm HS: Thảo luận nhóm tìm kết quả, đại diện nhóm lên bảng trình bày GV: Nhận xét, sửa sai (nếu có) Sản phẩm II Bài tập Bài 1: Thực phép tính a) + - + 0,5 + =1 +1 + 6,5 2,5 b) 19 - 33 = c) 15 : - 25: Bài 97/ 49 SGK:Tính nhanh : a)(-6,37.0,4).2,5) -6,37 (0,4.2,5) -6,37.1 -6,37 b) (-0,125) (-5,3).8 (-0,125.8 ) (-5,3) -1 (-5,3) 5,3 Bài 98 /49 SGK: Tìm y b) y : -1 y y Bài 101 tr 49 sgk: Tìm x, biết a) x 2,5 x 2,5 b) x -1,2 khơng có giá trị x c) x + 0,573 x 2- 0,573 1,427 x 1,427 d) x + -4 -1 x + * HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Ôn lại kiến thức ôn tập Bài tập 99,100,102 trang 49,50 sgk - Bài 133,140, 141, trang 22, 23 SBT ÔN TẬP CHƯƠNG I (tt) I MỤC TIÊU : Kiến thức: Củng cố quy tắc thực phép tính, tính chất tỉ lệ thức dãy tỉ số Năng lực: - Năng lực chung: tính tốn, tư duy, tự học, GQVĐ, sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: Thực phép tính, tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) tỉ số chúng Phẩm chất: Ln tích cực chủ động học tập, có ý thức học hỏi II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Ôn lại kiến thức ôn tiết trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A ÔN TẬP – LUYỆN TẬP Hoạt động 1: Tính giá trị biểu thức Mục tiêu: Củng cố thứ tự thực quy tắc cộng, trừ, nhân, chia số số thực Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm Phương tiện dạy học: sgk Sản phẩm: Làm tập 99, 105 sgk Nội dung Sản phẩm GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 99/49sgk Bài 99 / 49 SGK GV: Ghi đề lên bảng, chia lớp thành nhóm Nhóm 1: Tính P Nhóm 2: Tính Q HS thảo luận, trình bày GV theo dõi, hướng dẫn: + Biến đổi hỗn số, số thập phân dạng phân số + Xét xem thứ tự thực Q - HS lên bảng trình bày GV: Nhận xét, đánh giá : : Bài 105 tr 50 sgk: Tính giá trị biểu thức : a) = – 0,1 – 0,5 - 0,4 b) 0,5 0,5.10 - – 0,5 4,5 Bài 105 tr 50 sgk GV ghi đề lên bảng - Gọi hs lên bảng thực GV: Nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Tìm số chưa biết Mục tiêu: Củng cố tính chất tỉ lệ thức tính chất dãy tỉ số Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đôi Phương tiện dạy học: sgk Sản phẩm: Vận dụng tính chất tỉ lệ thức dãy tỉ số để giải toán GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 133 tr 22 sbt Bài 133/ 22 sbt: Tìm x a x a x : - 2,14 - 3,12 : 1,2 b : x : ( - 0,06) b x - Nhắc lại cách tìm số chưa biết tỉ lệ thức HS thảo luận theo cặp làm Bài 81 tr 14sbt: Tìm a, b, c biết Gọi HS lên giải GV: Nhận xét, đánh giá ; Bài 81 tr 14sbt: Tìm a, b, c biết : a + b + c - 49 - GV ghi đề bài, hướng dẫn cách làm: Vậy -7 a -7.10 -70 ? Có nhận xét tỉ số cho ? ? Có thể biến đổi thành dãy tỉ số -7 b -7 15 - 105 không ? -7 c -7 12 -84 HS thảo luận theo cặp làm HS lên bảng giải GV: Nhận xét, đánh giá B VẬN DỤNG, TÌM TỊI, MỞ RỘNG Hoạt động 3: Tìm hai số biết tổng tỉ số chúng (hoạt động cá nhân, cặp đôi) - Mục tiêu: Củng cố tính chất tỉ lệ thức tính chất dãy tỉ số - Sản phẩm: Làm tập 103 sgk NLHT: Sử dụng ngơn ngữ, vận dụng vào tốn thực tế, GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 103/50sgk Bài 103/50sgk Gọi số tiền lãi hai tổ a b Ta có: - Gọi HS đọc đề a + b = 12 800 000 GV: Nếu gọi số lãi hai tổ a b ta có đẳng thức thể nội dung Áp dụng tính chất dãy tỉ số ta có: tốn ? HS: Lập tỉ lệ thức giải tìm a b HS lên bảng giải GV: Nhận xét, đánh giá Vậy hai tổ chia số lãi là: 4800000 đồng; 8000000 đồng * HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Ôn kĩ kiến thức học, xem lại tập giải - Tiết sau kiểm tra tiết