Tuần 1 Tiết 1 LUYỆN TẬP Thời gian thực hiện 1 tiết I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Củng cố các kiến thức về tam giác cân và hai dạng đặc biệt của tam giác cân Có kỹ năng vẽ hình, tính số đo góc (ở đỉnh hoặc đá[.]
LUYỆN TẬP Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố kiến thức tam giác cân hai dạng đặc biệt tam giác cân - Có kỹ vẽ hình, tính số đo góc (ở đỉnh đáy) tam giác cân Chứng minh tam giác cân, tam giác Năng lực: - Năng lực chung: NL tự học, sáng tạo, tính tốn, NL hợp tác, giao tiếp, sử dụng công cụ ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: NL vẽ chứng minh tam giác cân Phẩm chất : Rèn tính cẩn thận, ý thức tự giác, tích cực III THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Thước thẳng, thước đo góc bảng phụ/ máy chiếu hình 116, 117, 118 sgk Học sinh: Thước thẳng, thước đo góc III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động - Mục tiêu: Kích thích hs suy nghĩ cách tính góc đáy tam giác cân - Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại gợi mở, vấn đáp - Hình thức tổ chức: Cá nhân - Phương tiện: SGK - Sản phẩm: Câu trả lời HS Nội dung Sản phẩm H: Muốn biết tam giác cân hay ta dựa - Dựa vào số cạnh vào đâu? số góc H: Cơng thức tính góc đáy tam giác cân? - Dự đốn câu trả lời Tiết luyện tập hôm trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Luyện tập - Mục tiêu: Chứng minh tam giác cân, tam giác - Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại gợi mở, thảo luận - Hình thức tổ chức: Cá nhân, cặp đôi - Phương tiện: SGK, thước thẳng - Sản phẩm: Lời giải 51, 52 sgk/128 Nội dung Sản phẩm A GV hướng dẫn vẽ hình 51 Bài 51 (SGK/128) * Yêu cầu: + HS vẽ hình, ghi GT, KL GT ABC, AB=BC E I D ? dự đốn quan hệ hai góc câu a AD = AE CM KL a/ ss C B + Hãy dự đốn ABC tam giác gì? Vì b/IBC tam giác sao? gì? * GV đánh giá nhận xét làm HS a) xét ABD ACE có: * GV chốt đáp án AE = AD(gt), Â chung, AB=AC (gt) => ABD =ACE (c-g-c) => b) Ta có: * Yêu cầu: + HS đọc 52, GV hướng dẫn vẽ hình H: OA tia phân giác suy hai góc ? + Tính góc CAB suy tam giác ABC * GV đánh giá nhận xét làm HS * GV chốt đáp án (câu a) (hai góc đáy tam giác cân) => Hay => IBC cân I Bài 52 (SGK/128) y A GT =120 OA: tia phân giác AB Ox, ACOy KL ABC tam giác gì? Vì ? Chứng minh xét ABD ACO có C O B x => => => ABC tam giác (tam giác cân có góc 600) Hoạt động 3: Vận dụng Mục tiêu: - Học sinh chủ động làm tập nhà để củng cố kiến thức học, chuẩn bị để tiếp thu tri thức buổi sau.Biết Vận dụng định nghĩa, tính chất tam giác cân, tam giác đều, tam giác vuông cân để giải tình thực tiễn Nội dung: Làm tập Sản phẩm: Bài làm hs trình bày Phương thức tổ chức: HS hoạt động cá nhân Tự học, tìm tịi, sáng tạo Nội dung Sản phẩm - Tìm ứng dụng khác Bài làm hs có kiểm tra tổ trưởng tam giác đặc biệt đời sống thực tiễn - Đọc đọc thêm (SGK\128) - Ơn lại định nghĩa, tính chất tam giác cân, tam giác Cách chứng minh tam giác tam giác cân, tam giác - BTVN: 72, 73, 74, 75, 76 (SBT) - Đọc trước bài: “Định lý Py-ta-go”