Tuần 2 Tuần 2 Tiết 2 Bài 2 TỰ CHỦ I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ *Kiến thức Hiểu được thế nào là tự chủ Nêu được biểu hiện của người có tính tự chủ Hiểu được vì sao con người cần phả[.]
Tuần Tiết 2_ Bài : TỰ CHỦ I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức, kĩ năng, thái độ *Kiến thức: - Hiểu tự chủ - Nêu biểu người có tính tự chủ - Hiểu người cần phải biết tự chủ *Kĩ Có khả làm chủ thân học tập, sinh hoạt *Thái độ: - Tôn trọng người biết sống tự chủ - Có ý thức rèn luyện tính tự chủ 2.Năng lực hình thành phát triển cho học sinh Năng lực tự học, Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp II CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: Giáo án, SGK, SGV GDCD 9, mẩu chuyện, ví dụ thực tế - HS: SGK, Bài soạn III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Kiểm tra 15 phút Thế chí cơng vơ tư? Tại người có chí cơng vô tư lại người yêu mến? Em nhận xét thân đưa biện pháp rền luyện phẩm chất này? Hãy cho biết số câu danh ngơn, tực ngữ phẩm chất chí cơng vơ tư Đáp án _ Thang điểm - Nêu khái niệm chí cơng vơ tư : 2.0 - Giải thích người có phẩm chất chí cơng vơ tư : 3.0 - Liên hệ thân : 3.0 - Tình bày số câu danh ngôn, tục ngữ: 2.0 1.Hoạt động dẫn dắt vào bài: (1phút) Trong sống, có hồn cảnh, tình đặt người trước khó khăn, thử thách Trong tình buộc người phải vững vàng, suy nghĩ chín chắn để vượt qua khó khăn Điều có nghĩa ta phải tự làm chủ lấy Vậy tính tự chủ? Ta tìm hiểu hơm Hoạt động hình thành kiến thức: (26 phút) Hoạt động thầy-trò Nội dung cần đạt HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu phần đặt I ĐẶT VẤN ĐỀ vấn đề - HS đọc câu truyện Sgk? -GV: Nỗi bất hạnh đến với gia đình bà Tâm nào? HS: Con trai nghiện ma tuý, bị nhiễm HIV/ AIDS GV: Bà Tâm làm trước nỗi bất hạnh to lớn gia đình? HS: - Nén chặt nỗi đau để lo cho con, giúp đỡ người khác bị HIV - Vận động người không xa lánh người bị AIDS GV: Việc làm bà Tâm thể đức tính gì? HS: Làm chủ tình cảm hành vi GV: Bà có nghị lực vượt qua khó khăn, khơng chán nản, bà chỗ dựa để vượt qua bệnh tật GV: N từ học sinh ngoan đến chỗ nghiện ngập trộm cắp ? Vì ? HS: + N học sinh ngoan, học + N bị bạn bè xấu rủ rê N trốn học, thi rớt, nghiện, trộm GV: Vì N có hành vi xấu vậy? HS: Vì khơng làm chủ tình cảm, hành vi mình, gây hậu cho thân, gia đình, xã hội -HS nêu học rút từ câu chuyện GV: Nhà trường xã hội đứng trước thách thức lớn, mặt trái xã hội: lối sống thực dụng, ích kỷ, xa đọa số niên có nguyên nhân sâu xa sống làm chủ thân Vì vậy, cần phải hiểu rõ vấn đề tự chủ * Hoạt đông 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung học MĐCHĐ HS hiểu tự chủ gì? Ý nghĩa tự chủ cách rèn luyện thân GV: Theo em tính tự chủ đươc hiểu nào? HS: trình bày GV nhấn mạnh: Tính tự chủ người làm chủ thân trước tác động hay cám dỗ xung quanh Con người có tính tự chủ đứng vững trước hồn cảnh Tính tự chủ giúp người có tính tự tin hành động đắn Nếu khơng có tính tự chủ dễ bị sa ngã, hư hỏng GV: Theo em tính tự chủ thể - Bà Tâm người có tính tự chủ, khơng bi quan - N khơng có tính tự chủ, thiếu tự tin, khơng có lĩnh * Bài học: Cần làm chủ tình cảm, hành vi không xa ngã II NỘI DUNG BÀI HỌC Thế tự chủ? - Tự chủ làm chủ thân - Làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành vi - Có thái độ bình tĩnh, tự tin biết tự điều chỉnh hành vi như nào? HS: - Trước việc, người có tính tự chủ thường tỏ bình tính khơng nóng nảy, vội vàng; - Khi gặp khó khăn không sợ hãi chán nản; - Trong cư xử với người thường tỏ ôn tồn, mềm mỏng, lịch Biết kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh, tự tin tình huống; khơng nao núng hoang mang khó khăn; khơng bị nghiêng ngả, lơi kéo trước áp lực tiêu cực; biết tự định cho mình… GV: Nêu hành vi thiếu tự chủ? - Thiếu tự chủ: Suy nghĩ hành động thiếu cân nhắc, hay nóng to tiếng, cải vã, trước khó khăn tỏ chán nản, dễ bị người khác lơi kéo… GV: Vì sào người cần phải tự chủ? HS: - Tính tự chủ cần thiết Ý nghĩa tính tự chủ sống, người ln ln gặp tình địi hỏi phải có ứng xử đắn, phù hợp - Tính tự chủ giúp người tránh sai lầm không đúng, sáng suốt lựa chọn cách thức thực mục đích sống - Trong xã hội, người biết tự chủ, biết xử người có văn hố xã hội tốt đẹp HS: Kể gương có tính tự chủ sống GV: Qua tìm hiểu, em thấy tính tự chủ có ý nghĩa nào? HS -GV chốt: Trong sống, lúc điều suôn sẻ mà gặp phải khó khăn, trắc trở, địi hỏi ta phải bình tĩnh, suy xét để có hành động -> Phải làm chủ thân Nếu khơng có tính tự chủ, người khơng dám đương đầu với khó khăn dễ sa ngã - Tự chủ đức tính q giá - Nhờ có tính tự chủ người biết sống đắn biết ứng xử có đạo đức, có văn hố - Tính tự chủ giúp ta vượt qua khó khăn, thử thách, cám dỗ GV: Phải rèn luyện tính tự chủ nào? HS: Hạn chế khơng địi hỏi mong muốn hưởng thụ cá nhân - Xa lánh cám dỗ - Suy nghĩ trước hành động GV: Cho hs liên hệ thân * Hoạt động 3: Bài tập MĐCHĐ HS phân biệt hành vị tự chủ khơng tự chủ GV: Cho HS hoạt động nhóm Rèn luyện - Suy nghĩ kỹ trước hành động - Sau việc làm cần xem lại thái độ lời nói, hành động việc làm hay sai kịp thời rút kinh nghiệm sửa chữa III Bài tập Bài 1: - Em đồng tình với ý kiến: (a), (b), (d) (e) Bởi vì: Những biểu biểu người có tính tự chủ, thể quan tâm, suy nghĩ chín chắn - Em khơng đồng tình với ý kiến (c) (đ), người có tính tự chủ người biết điều chỉnh suy nghĩ, hành động cho phù hợp với tình huống, hồn cảnh khác nhau, không hành động cách mù HS: Thực trình bày qng theo ý thích cá nhân Nếu ý HS: Trình bày số gương tự thích khơng đúng, khơng hợp với điều kiện, hoàn cảnh hay chuẩn mực xã hội chủ GV: Hướng dẫn HS làm, liên hệ với hs Bài HS: - Việc làm Hằng biểu người khơng có tính tự chủ, Hằng nên chọn bộ, đằng Hằng thích, hành vi Hằng làm mẹ bực - Em khuyên Hằng: Bạn làm khơng nên, mẹ khơng thể chiều theo ý thích Hằng để mua hết Hằng thích Làm chứng tỏ Hằng khơng suy nghĩ chín chắn, hành vi Hằng sai, bạn cần phải biết rút kinh nghiệm GV: Cho hs làm - Tự nhận xét: + Bản thân em người có tính tự chủ + Khi bị kẻ xấu rủ rê, lôi kéo, em không theo họ mà ln giữ vững lập trường mình, chăm lo học hành tham gia hoạt động xã hội - Một sớ tình địi hỏi em có tính Bài tự chủ: + Bố mẹ vắng, em nhà mình, trơng em bé; + Giờ kiểm tra Tốn khó q khơng làm được, bạn bên cạnh cho chép em từ chối; + Bạn rủ em bỏ tiết, trốn học để chơi điện tử, em kiên từ chối khuyên bạn không nên làm thế; + Chủ nhật bạn xem phim, phải xếp hàng mua vé có người khác chen ngang, em ơn tồn u cầu người đố không nên làm thế, phải thể nếp sơng văn minh người có văn hố game Luyện tập củng cố( phút) Cho HS tự diễn tình sau: An học Nam đến nhà rủ chơi HS: Diễn tình GV nhận xét cách diễn, cách xử lý tình Vận dụng () 5.Mở rộng (1phút) - Giải thích câu: Dù nói ngã nói nghiêng Lịng ta vững kiềng ba chân - Tìm ca dao, tục ngữ nói tính tự chủ IV ĐÁNH GIÁ, RÚT KINH NGHIỆM Trần Văn Thời, ngày tháng năm 2016 Tổ trưởng Bùi Ngọc Tuyết