Giáo án bài Tre, mây , song - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:

Giáo án bài Tre, mây , song - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:

TRE, MÂY, SONG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh kể được tên một số đồ dùng làm từ tre, mây. nhận biết một số đặc điểm của tre, mây. 2. Kĩ năng: - Học sinh quan sát, nhận biết, cách bảo quản các đồ dùng bằng tre, mây được sử dụng trong gia đình. - Không dạy về song. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý thức tiết kiệm, bảo quản các đồ dùng trong gia đình. + GDMT : GDHS một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên. II. Chuẩn bị: - Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang 46 , 47 / SGK - Phiếu học tập. - Một số tranh ảnh hoặc đồ dùng thật được làm từ tre, mây - Học sinh : - SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Ôn tập: Con người và sức khỏe (tt) - Giáo viên treo lẳng hoa có ghi câu hỏi? • Nêu đặc điểm của tuổi dậy thì? • Thế nào là dịch bệnh? Cho ví dụ? • Kể tên các bệnh đã học? Nêu cách phòng chống một bệnh? → Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: - Tre, Mây. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Làm việc với SGK. MT : Lập được bảng so sánh đặc điểm và công dụng của tre, mây. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. * Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn. - Học sinh chọn hoa + Trả lời. - Học sinh nêu trả lời + mời bạn nhận xét. - Học sinh nêu trả lời + mời bạn nhận xét. - Học sinh nêu trả lời + mời bạn nhận xét. Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh đọc thông tin có trong SGK, kết hợp với kinh nghiệm cá nhân hoàn thành phiếu. - Giáo viên phát cho các nhóm phiếu bài tập. * Bước 2: Làm việc theo nhóm. * Bước 3: Làm việc cả lớp. - Giáo viên chốt.  Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận. MT : Nhận ra được một số đồ dùng hằng ngày làm bằng tre, mây; nêu được cách bảo quản các đồ dung bằng tre, mây sử dụng trong gđ. Phương pháp: Trực quan, thảo luận, giảng giải. * Bước 1: Làm việc theo nhóm. * Bước 2: Làm việc cả lớp. - Giáo viên yêu cầu cả lớp cùng thảo luận các câu hỏi trong SGK. → Giáo viên chốt + kết luận: Tre, mây là vật liệu phổ biến, thông dụng ở nước ta. Sản phẩm của các vật liệu này rất đa dạng và phong phú. Những đồ dùng trong gia đình được làm từ tre hoặc mây thường được sơn dầu để bảo quản , chống ẩm mốc.  Hoạt động 3: Củng cố. Tre Mây Đặc điểm - mọc đứng, thân tròn, rỗng bên trong, gồm nhiều đốt, thẳng hình ống - cứng, đàn hồi, chịu áp lực và lực căng - cây leo, thân gỗ, dài, không phân nhánh - dài đòn hàng trăm mét Ứng dụng - làm nhà, nông cụ, dồ dùng… - trồng để phủ xanh, làm hàng rào bào vệ… - làm lạt, đan lát, làm đồ mỹ nghệ - làm dây buộc, đóng bè, bàn ghế… - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung. Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp. - Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình 4, 5, 6, 7 trang 47 SGK, nói tên đồ dùng và vật liệu tạo nên đồ dùng đó. - Đại diện nhóm trình bày + nhóm khác bổ sung. Hình Tên sản phẩm Tên vật liệu 4 - Đòn gánh - Ống đựng nước Tre Ống tre 5 - Bộ bàn ghế tiếp khách Mây 6 - Các loại rổ Tre 7 - Thuyền nan, cần câu, sọt, nhà, chuồng lợn, thang, chõng, sáo, tay cầm cối xay Tre Mt : Khắc sâu kiến thức cho HS. - Thi đua: Kể tiếp sức các đồ dùng làm bằng tre, mây mà bạn biết? (2 dãy). - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + Học ghi nhớ. - Chuẩn bị: “Sắt, gang, thép”. - Nhận xét tiết học - Kể những đồ dùng làm bằng tre, mây bạn biết? - Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng tre, mây có trong nhà bạn? - 2 dãy thi đua. - HS nêu tác dụng của tre, mây trong bảo vệ môi trường. . động 3: Củng cố. Tre Mây Đặc điểm - mọc đứng, th n tr n, rỗng b n trong, gồm nhiều đốt, thẳng hình ống - cứng, đ n hồi, chịu áp lực và lực căng - cây leo, th n g , dài, không ph n nhánh -. Giáo vi n nh n xét, tuy n dương. 5. Tổng kết - d n dò: - Xem lại bài + Học ghi nhớ. - Chu n bị: “Sắt, gang, thép”. - Nh n xét tiết học - Kể những đồ dùng làm bằng tre, mây b n biết? - N u cách. TRE, MÂY, SONG I. Mục tiêu: 1. Ki n thức: - Học sinh kể được t n một số đồ dùng làm từ tre, mây. nh n biết một số đặc điểm của tre, mây. 2. Kĩ n ng: - Học sinh quan sát, nh n biết, cách