Văn 6 Tuần 21 Bài 20 Tiết LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nắm chắc các kiến thức về văn miêu tả được sử dụng trong bài văn luyện nói 2[.]
Văn Tuần:21 - Bài 20 - Tiết: LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ I MỤC TIÊU Kiến thức:Nắm kiến thức văn miêu tả sử dụng văn luyện nói 2.Phẩm chất:Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học vào học tập đời sống hàng ngày Năng lực - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo -Năng lực chuyên biệt: Thực hành khả quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả.Rèn kĩ lập dàn ý luyện nói trước tập thể lớp II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, bảng phụ Chuẩn bị học sinh: - Đọc trước bài, trả lời câu hỏi - Chuẩn bị số đoạn văn miêu tả để luyện nói III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU Mục tiêu: Tạo tâm thế, kích thích tìm tịi khám phá HS thể loại văn miêu tả Phương thức thực hiện: Trị chơi – cặp đơi Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ : GV : nêu hình thức trị chơi Văn Cùng chơi : Đố biết Hãy quan sát bạn lớp phát điểm đặc biệt thú vị bạn(chẳng hạn :cử chỉ, nét mặt, câu nói,…) Diễn tả lại hành động kịch đặc điểm Bạn chơi phải đốn nhanh xem dung ngôn ngữ miêu tả lại Chú ý sử dụng hình ảnh so sánh đưa nhận xét miêu tả Đổi vai cho tiếp tục chơi *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Nghe câu hỏi thực - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: Giờ trước học quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả Để biết ưu,nhược điểm mình,chúng ta phải nói trước tập thể lớp Vậy nói cho học hôm thực hành… HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV- HS Hoạt động 1: Yêu cầu tiết luyện nói: * Mục tiêu: HS nắm yêu cầu tiết luyện nói * Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: Kết câu trả lời HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ: - Gv đặt câu hỏi: Để nói tốt trước tập thể cần đạt yêu cầu 2.Thực nhiệm vụ: - HS: lắng nghe, trả lời câu hỏi - GV: Quan sát,lắng nghe lựa chọn sản phẩm tốt - Dự kiến sản phẩm… Nội dung học I Yêu cầu tiết luyện nói: -Tác phong: đàng hồng, chững chạc, tự tin - Cách nói: rõ ràng, mạch lạc, khơng ấp úng - Nội dung: đảm bảo theo yêu cầu đề Văn Tự tin, nói to, rõ ràng, lưu lốt Báo cáo kết quả: HS đứng chỗ trình bày kết chuẩn bị mình, hs khác nghe Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức +Luyện nói yêu cầu quan trọng học sinh, giúp biết diễn đạt trình bày trước tập thể lớp hiểu biết mình, rèn luyện tính tự tin mạnh dạn sống +Trong luyện nói ý không diễn đạt thành văn, ta viết ý tập nói theo ý +Văn nói khác văn viết khơng u cầu lời nói văn hoa dài dịng mà cần ngắn gọn rõ ràng, mạch lạc Cách trình bày phát biểu trước người HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Bài 1: * Mục tiêu: Từ truyện Bức tranh em gái tơi, hs lập dàn ý để trình bày ý kiến trước lớp theo hai câu hỏi sau: a Theo em Kiều Phương người nào? từ chi tiết nhân vật miêu tả Kiều Phương theo tưởng tượng em? b Hình ảnh người anh nào? Hình ảnh người anh tranh với hình ảnh người anh thực Kiều Phương có khác khơng? * Nhiệm vụ: Hs nghe câu hỏi, làm tập * Phương thức thực hiện: HĐ nhóm * Yêu cầu sản phẩm: Phiếu học tập; ghi * Cách tiến hành: II Luyện nói Bài 1: a Nhân vật Kiều Phương: - Hình dánmặt lọ lem, mắt sáng, miệng rộng, khểnh - Tính cách: hồn nhiên, sáng, nhân hậu, độ lượng tài b Nhân vật người anh: - Hình dáng: khơng tả rõ suy từ cô em gái, Văn GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Từ chi tiết truyện miêu tả ngoại hình tính cách anh em Kiều Phương HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Nghe làm bt - Trao đổi nhóm - Dự kiến sản phẩm: a Nhân vật Kiều Phương: - Hình dáng: gầy, mảnh, mặt lọ lem, mắt sáng, miệng rộng, khểnh - Tính cách: hồn nhiên, sáng, nhân hậu, độ lượng tài b Nhân vật người anh: - Hình dáng: khơng tả rõ suy từ em gái, chẳng hạn: gầy, cao, đẹp trai, sáng sủa - Tính cách: ghen tị, nhỏ nhen, mặc cảm, ân hận, ăn năn, hối lỗi Báo cáo kết quả: HS trình bày kết chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Bài 2: * Mục tiêu: HS biết kể đặc điểm bật anh( chị) hình ảnh,bằng cách so sánh,nhận xét thân * Nhiệm vụ: Hs nghe câu hỏi, làm tập * Phương thức thực hiện: HĐ cặp đôi * Yêu cầu sản phẩm: dàn ý nháp(không viết thành văn) * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: chẳng hạn: gầy, cao, đẹp trai, sáng sủa - Tính cách: ghen tị, nhỏ nhen, mặc cảm, ân hận, ăn năn, hối lỗi - Hình ảnh người anh thực người anh tranh, xem kĩ khơng khác Hình ảnh người anh trai tranh thể chất tính cách người anh qua nhàn sáng, nhân hậu người em Bài * Lập dàn ý: nói anh (chị) em mình? - Gt người định nói - Nêu đặc điểm bật người đó: + Ngoại hình + Tính cách + Nội tâm - T/c em người đó: gầy, mảnh, Văn ? Kể đặc điểm bật anh( chị) hình ảnh,bằng cách so sánh,nhận xét thân - Lập dàn ý - Nói theo dàn ý chuẩn bị HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Suy nghĩ, tìm chi tiết cần viết Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết chuẩn bị mình, hs khác nghe Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG * Mục tiêu: HS biết quan sát để phát đặc điểm bật người thân gđ * Nhiệm vụ: ? Quan sát để phát điều gây ấn tượng em người thân gia đình Chia sẻ với người gđ ấn tượng em * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Sản phẩm: Câu trả lời HS * Cách tiến hành: Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Viết đv ngắn tả gương mặt mẹ HS tiếp nhận thực nhiệm vụ + Nghe yêu cầu + Trình bày cá nhân + Dự kiến sản phẩm: khuôn mặt, ánh mắt, nụ cười,thái độ, HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG, SÁNG TẠO * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: Văn GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: - Sưu tầm đoạn văn miêu tả tiêu biểu HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời Văn Tuần:21- Bài 21 - Tiết: :TLV LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ (Tiếp) I MỤC TIÊU Kiến thức:Nắm kiến thức văn miêu tả sử dụng văn luyện nói 2.Phẩm chất:Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học vào học tập đời sống hàng ngày Năng lực - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo -Năng lực chuyên biệt: Thực hành khả quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả.Rèn kĩ lập dàn ý luyện nói trước tập thể lớp II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, bảng phụ Chuẩn bị học sinh: - Đọc trước bài, trả lời câu hỏi - Chuẩn bị số đoạn văn miêu tả để luyện nói III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU Mục tiêu: Tạo tâm thế, kích thích tìm tòi khám phá HS thể loại văn miêu tả Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ Văn Hãy trình bày em quan sát người thân mà em ấn tượng Cho biết em ấn tượng điểm người ? *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Nghe câu hỏi thực - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: Giờ trước luyện nói quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả Để em nói thành thạo, lưu lốt tự tin học hơm tiếp tục thực hành… Tổ chức hoạt động Hoạt động GV- HS HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Yêu cầu tiết luyện nói: * Mục tiêu: HS nắm yêu cầu tiết luyện nói * Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: Kết câu trả lời HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ: - Gv đặt câu hỏi: Em nhắc lại yêu cầu tiết luyện nói 2.Thực nhiệm vụ: - HS: lắng nghe, thống sản phẩm - GV: Quan sát,lắng nghe lựa chọn sản phẩm tốt - Dự kiến sản phẩm… Tự tin, nói to, rõ ràng, lưu loát Báo cáo kết quả: HS đứng chỗ trình bày kết chuẩn bị mình, hs khác nghe Đánh giá kết Nội dung học I Yêu cầu tiết luyện nói: -Tác phong: đàng hồng, chững chạc, tự tin - Cách nói: rõ ràng, mạch lạc, khơng ấp úng - Nội dung: đảm bảo theo yêu cầu đề Văn - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức - Tác phong: đàng hoàng, chững chạc, tự tin - Cách nói: rõ ràng, mạch lạc, khơng ấp úng - Nội dung: đảm bảo theo yêu cầu đề HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Bài 1: * Mục tiêu: Hs lập dàn ý cho văn miêu tả đêm trăng nơi em Nói trc bạn đêm trăng * Nhiệm vụ: Hs nghe câu hỏi, làm tập * Phương thức thực hiện: HĐ nhóm * Yêu cầu sản phẩm: Phiếu học tập,vở ghi * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ? Lập dàn ý cho văn miêu tả đêm trăng nơi em theo gợi ý ? Dựa vào dàn ý, nói trc bạn đêm trăng HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Nghe làm bt - Trao đổi nhóm - Dự kiến sản phẩm: Dàn ý: - Đó đêm trăng nào? đâu? ( nhận xét) + VD: Một đêm trăng kì diệu Một đêm trăng mà tất đất trời, người, vạn vật tắm gội ánh trăng - Đêm trăng có đặc sắc, tiêu biểu: + Bầu trời, đêm, vầng trăng,ánh sao, cối, nhà cửa, đường làng, ngõ xóm, người (quan sát) II Luyện nói Bài 3: a,Lập dàn ý cho văn: tả đêm trăng nơi em - Đó đêm trăng nào? đâu? ( nhận xét) + VD: Một đêm trăng kì diệu Một đêm trăng mà tất đất trời, người, vạn vật tắm gội ánh trăng - Đêm trăng có đặc sắc, tiêu biểu: + Bầu trời, đêm, vầng trăng,ánh sao, cối, nhà cửa, đường làng, ngõ xóm, người (quan sát) - Những hình ảnh so sánh, liên tưởng, tưởng tượng VD: +Bầu trời lồng bàn xanh khổng lồ úp xuống vạn vật + Trăng liềm vàng đồng + b, Luyện nói: Văn - Những hình ảnh so sánh, liên tưởng, tưởng tượng VD: +Bầu trời lồng bàn xanh khổng lồ úp xuống vạn vật + Trăng liềm vàng đồng + Báo cáo kết quả: HS trình bày kết chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Bài 4: * Mục tiêu: Hs lập dàn ý nói trc lớp quang cảnh buổi sáng biển * Nhiệm vụ: Hs nghe câu hỏi, làm tập * Phương thức thực hiện: HĐ cặp đôi * Yêu cầu sản phẩm: dàn ý nháp(không viết thành văn) * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ? Hs lập dàn ý nói trc lớp quang cảnh buổi sáng biển - Lập dàn ý nháp - Nói theo dàn ý chuẩn bị HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Suy nghĩ, tìm chi tiết cần viết Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết chuẩn bị mình, hs khác nghe Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức Bài 5: 10 Bài 4: a,Lập dàn ý cho văn: tả quang cảnh buổi sáng biển - Yêu cầu: Lập dàn ý tả cảnh biển buổi sáng, ý số hình ảnh liên tưởng, so sánh: + Mặt trời: cầu lửa + Bầu trời: Trong veo, rực lửa phía chân trời + Mặt biển: lụa mênh mông, bồng bềnh lớp sóng + Bãi cát: Mịn màng, mát rượi + Những thuyền: Mệt mỏi, uể oải, nằm nghếch đầu lên bãi cát b, Luyện nói: Văn * Mục tiêu: Từ truyện cổ tích học, hs miêu tả hình ảnh người dũng sĩ theo trí tưởng tượng Bài 5: a, Lập dàn ý cho văn: tả * Nhiệm vụ: Hs nghe câu hỏi, làm tập hình ảnh người dũng sĩ * Phương thức thực hiện: HĐ nhóm truyện cổ học theo trí * Yêu cầu sản phẩm: dàn ý nháp(khơng tt mình: viết thành văn) -Thạch Sanh: đẹp, dũng cảm, * Cách tiến hành: nhân hậu GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: + Ngoại hình: ? Từ truyện cổ tích học, hs miêu tả hình ảnh + Nội tâm: người dũng sĩ theo trí tưởng tượng + Hành động tiêu biểu: - Lập dàn ý nháp b, Luyện nói: - Nói theo dàn ý chuẩn bị HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Suy nghĩ, tìm chi tiết cần viết Báo cáo kết quả: Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết chuẩn bị mình, nhóm khác nghe Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG * Mục tiêu: HS biết quan sát để phát đặc điểm bật cảnh mùa đông * Nhiệm vụ: ? Quan sát để phát điều gây ấn tượng em cảnh mùa đông Chia sẻ với bạn bè ấn tượng em * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Sản phẩm: Câu trả lời HS * Cách tiến hành: Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ? Viết đv ngắn tả cảnh mùa đông HS tiếp nhận thực nhiệm vụ + Nghe yêu cầu + Trình bày cá nhân 11 Văn + Dự kiến sản phẩm: Đặc điểm bật cảnh mùa đông: - Trời âm u, nhiều mây - Gió lạnh, có mưa phùn - Cây cối rụng lá, trơ cành - Chim chóc bay tránh rétMọi người mặc quần áo ấm, đội mũ, quàng khăn Người già, trẻ em ngồi sưởi bên bếp lửa HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI, MỞ RỘNG, SÁNG TẠO * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: - Sưu tầm đoạn văn miêu tả tiêu biểu HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời 12