Văn 6 Tuần 20 Bài 19 Tiết TLV QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Bổ sung kiến thức về tác giả và tác phẩm văn học hiện đại Hiểu và cảm nhận[.]
Văn Tuần 20 Bài 19 Tiết : TLV QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: Bổ sung kiến thức tác giả tác phẩm văn học đại Hiểu cảm nhận phong phú độc đáo thiên nhiên sông nước Cà Mau, qua thấy tình cảm gắn bó tác giả vùng đất Thấy nghệ thuật độc đáo sử dụng đoạn trích 2.Phẩm chất:u thiên nhiên, sống hịa hợp với thiên nhiên;tích cực, chủ động tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên Năng lực - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo -Năng lực chuyên biệt: Nắm bắt nội dung văn truyện đại có yếu tố miêu tả kết hợp với thuyết minh Đọc diễn cảm phù hợp với nội dung văn bản, nhận biết phương pháp nghệ thuật sử dụng văn vận dụng chúng làm văn miêu tả cảnh thiên nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch dạy học - Học liệu: bảng phụ, tài liệu tham khảo, phiếu học tập Chuẩn bị học sinh: Đọc trả lời câu hỏi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU * Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho HS - Kích thích HS muốn tìm câu trả lời nội dung học * Nhiệm vụ: HS nghiên cứu bài học * Phương thức thực hiện: Hđ cá nhân, hđ cả lớp * Yêu cầu sản phẩm: Hs suy nghĩ trả lời * Cách tiến hành: - GV chuyển giao nhiệm vụ Văn ? Để viết văn miêu tả hay, người viết cần phải có số lực gì? - HS tiếp nhận nhiệm vụ: - Dự kiến trả lời: Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả Từ đó GV dẫn vào HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động thầy-trị * Mục tiêu: Giúp HS nắm mối quan hệ trực tiếp quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét đoạn văn miêu tả * Nhiệm vụ: HS tìm hiểu nhà * Phương thức thực hiện: trình bày kết thảo luận, hoạt động chung, hoạt động nhóm * Yêu cầu sản phẩm: phiếu học tập, câu trả lời HS * Cách tiến hành: 1.Gv chuyển giao nhiệm vụ: ? Ba đoạn văn người viết tả gì? đoạn điểm bật đối tượng miêu tả thể qua từ ngữ hình ảnh nào? Gv phân lớp = nhóm thảo luận Hs tiếp nhận nhiệm vụ: nhóm thảo luận: N1 - đoạn N2 - đoạn N3 - đoạn + Đại diện nhóm trình bày kq + HS nhận xét chéo - Dự kiến trả lời (Gv chốt.) * Đoạn 1: -Tả chàng Dế Choắt gầy ốm, đáng thương - Thể qua từ ngữ:, hình ảnh: Nội dung cần đạt I Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả: Ví dụ: (SGK/27 -28) Nhận xét * Đoạn 1: Tả chàng Dế Choắt gầy ốm, đáng thương -> Thể qua từ ngữ:, hình ảnh: Văn Gầy gò, nghêu, bè bè, nặng nề, ngẩn ngẩn ngơ ngơ * Đoạn 2: - Tả cảnh đẹp thơ mộng hùng vĩ sông nước Cà Mau - Năm Căn - Các từ ngữ, hình ảnh thể hiện: giăng chi chít mạng nhện, trời xanh, nước xanh, rừng xanh,rì rào bất tận, mênh mơng, ầm ầm thác Gầy gị, nghêu, bè bè, nặng nề, ngẩn ngẩn ngơ ngơ * Đoạn 2: Đặc tả cảnh đẹp thơ mộng hùng vĩ sông nước Cà Mau - Năm Căn -> Các từ ngữ, hình ảnh thể hiện: giăng chi chít mạng nhện, trời xanh, nước xanh, rừng xanh,rì rào bất tận, mênh * Đoạn 3: mông, ầm ầm thác - Tả cảnh mùa xuân đẹp, vui, náo nức * Đoạn 3: Mtả hình ảnh đầy sức sống ngày hội gạo vào mùa xuân đẹp, vui, náo - Các từ ngữ, hình ảnh thể hiện: nức ngày hội Chim ríu rít, gạo, táp đèn khổng lồ, -> Các từ ngữ, hình ảnh thể hiện: ngàn hoa lửa ngàn búp nõn, nến Chim ríu rít, gạo, táp đèn khổng lồ, xanh ngàn hoa lửa ngàn búp nõn, nến xanh => Các câu văn có liên tưởng, tưởng tượng so sánh nhận xét Ghi nhớ : (SGK - tr28) II Luyện tập * Mục tiêu: Giúp HS tìm vai trị, tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét văn miêu tả * Nhiệm vụ: HS thực hiện yêu cầu của GV * Phương thức thực hiện: trình bày hoạt động chung, hoạt động nhóm * Yêu cầu sản phẩm: phiếu học tập, câu trả lời HS * Cách tiến hành: Gv chuyển giao nhiệm vụ: Văn THẢO LUẬN NHÓM BẰNG KĨ THUẬT KHĂN PHỦ BÀN(7 phút) a Để tả người viết cần có lực gì? b.Tìm câu văn có liên tưởng, so sánh đoạn? c Sự liên tưởng so sánh có đặc sắc? d Quan sát, tưởng tượng , so sánh nhận xét có vai trị tác dụng văn miêu tả? HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + HS đọc yêu cầu + HS hoạt động cá nhân + HS thảo luận - Đại diện trình bày - Dự kiến TL: a)-Các lực cần thiết: quan sát, tưởng - tượng, so sánh nhận xét cần sâu sắc, dồi dào, tinh tế b)- Các câu văn có liên tưởng, tưởng tượng so sánh nhận xét: + Như gã nghiện thuốc phiện + Như mạng nhện, thác, người ếch, dãy trường thành vô tận - Như tháp đèn, lửa, nến xanh c) Các hình ảnh so sánh, tưởng tượng, liên tưởng nhìn chung đặc sắc thể đúng, rõ hơn, cụ thể đối tượng gây bất ngờ, lí thú cho người Văn đọc HS phát biểu, nx, bs Gv chốt SGK… GV nhấn mạnh: Muốn viết văn miêu tả hay quan sát cảm nhận tinh tế ta cần phải biết tưởng tượng so sánh nhận xét ta quan sát thấy văn hay có cảm xúc khơng khô khan lẫn sang văn kể chuyện HS đọc to phần ghi nhớ SGK tr- 28 HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức lý thuyết để làm * Nhiệm vụ: HS suy nghĩ, trình bày * Phương thức thực hiện: HĐ cặp đôi * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS * Cách tiến hành: Gv chuyển giao nhiệm vụ: TRAO ĐỔI CẶP ĐƠI (1phút) Hãy tìm số hình ảnh ss, liên tưởng khác vb “ Sơng nước Cà Mau” 2.HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Trao đổi cặp đôi - GV nhận xét câu trả lời HS - GV định hướng: HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào sống thực tiễn * Nhiệm vụ: HS suy nghĩ, trình bày * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS * Cách tiến hành: ? Hãy đọc đoạn văn khác học em biết miếu tả mà thể rõ lực trên? - Gv nhận xét Văn HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG, SÁNG TẠO * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: HS Về nhà tìm hiểu * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: Hs ghi lại những nội dung bản học * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho Hs: - Đọc Văn bản “Sông nước Cà mau “ rồi ghi lại các câu văn miêu tả có sử dụng so sánh HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Học bài, thuộc ghi nhớ + Soạn tiết 80 : Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả Văn Tuần 20 - Bài 19- Tiết : QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ (TIẾP) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: Bổ sung kiến thức tác giả tác phẩm văn học đại Hiểu cảm nhận phong phú độc đáo thiên nhiên sông nước Cà Mau, qua thấy tình cảm gắn bó tác giả vùng đất Thấy nghệ thuật độc đáo sử dụng đoạn trích 2.Phẩm chất:u thiên nhiên, sống hịa hợp với thiên nhiên;tích cực, chủ động tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên Năng lực - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo -Năng lực chuyên biệt: Nắm bắt nội dung văn truyện đại có yếu tố miêu tả kết hợp với thuyết minh Đọc diễn cảm phù hợp với nội dung văn bản, nhận biết phương pháp nghệ thuật sử dụng văn vận dụng chúng làm văn miêu tả cảnh thiên nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch dạy học - Học liệu: bảng phụ, tài liệu tham khảo, phiếu học tập Chuẩn bị học sinh: Đọc trả lời câu hỏi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU * Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho HS - Kích thích HS hiểu vai trò tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả? * Nhiệm vụ: HS nghiên cứu bài học * Phương thức thực hiện: Hđ cá nhân, hđ cả lớp * Yêu cầu sản phẩm: Hs suy nghĩ trả lời * Cách tiến hành: -HS trả lời miệng, nx,bs Văn -Từ câu hỏi kiểm tra cũ, GV dẫn vào HOẠT ĐỘNG 2: LUYỆN TẬP Hoạt động thầy-trò *Mục tiêu: Giúp HS lựa chọn từ ngữ thích hợp cần điền *Nhiệm vụ: HS tìm hiểu nhà * Phương thức thực hiện: trình bày dự án, hoạt động chung, hoạt động nhóm *Yêu cầu sản phẩm: phiếu học tập, câu trả lời HS *Cách tiến hành: - Gv chuyển giao nhiệm vụ: Cần đọc kĩ đoạn văn cảm nhận tác giả dùng hình ảnh đặc sắc - Hs tiếp nhận nhiệm vụ - Dự kiến trả lời: Hình ảnh đặc sắc tiêu biểu + Câu 1: gương bầu dục lớn + Câu 2: cong cong + Câu 3: lấp ló + Câu 4: cổ kính + Câu 5: xanh biếc - GV chốt kiến thức: *Mục tiêu: Giúp HS lựa chọn Những hình ảnh đặc sắc *Nhiệm vụ: HS tìm hiểu sgk * Phương thức thực hiện: trình bày dự án, hoạt động chung, hoạt động nhóm *Yêu cầu sản phẩm: phiếu học tập, câu trả lời HS 1.GV chuyển giao nhiệm vụ: Thảo luận nhóm kỹ thuật khăn phủ Nội dung cần đạt II LUYỆN TẬP: Bài 1: a Những chữ cần điền: + Gương bầu dục + Uốn, cong cong + Cổ kính + xám xịt + Xanh um b Tác giả lựa chọn hình ảnh đặc sắc Cầu son bắc từ bờ đền, tháp hồ Bài 2: Những hình ảnh tiêu biểu đặc sắc: Văn bàn(5 phút) ? Tìm đặc điểm bật độc đáo, đặc sắc làm bật thân hình cường tráng, tính tình bướng bỉnh, kiêu căng DM 2.HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + HS đọc yêu cầu + HS hoạt động cá nhân + HS thảo luận - Đại diện trình bày - Dự kiến TL: Những hình ảnh đặc sắc: - Rung rinh, bóng mỡ - Đầu to, tảng - Răng đen nhánh, nhai ngoàm ngoạp, - Trịnh trọng, khoan thai vút râu lấy làm hãnh diện - Râu dài, hùng dũng - 2.HS phản biện - GV đánh giá q trình thảo luận nhóm, đánh giá sản phẩm HS - GV chốt kiến thức: *Mục tiêu: Giúp HS có những cảm nhận ban đầu cách kể nhà *Nhiệm vụ: HS thực hiện yêu cầu của GV * Phương thức thực hiện: trình bày hoạt động chung, hoạt động cặp đơi *Yêu cầu sản phẩm: phiếu học tập, câu trả lời HS * Cách thực hiện: 1.GV chuyển giao nhiệm vụ: ? Các em phải làm để thấy chi tiết bật nhà HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Rung rinh, bóng mỡ - Đầu to, tảng - Răng đen nhánh, nhai ngoàm ngoạp, - Trịnh trọng, khoan thai vút râu lấy làm hãnh diện - Râu dài, hùng dũng Bài 3: Các em phải làm để thấy Tiết bật nhà? Văn + HS đọc yêu cầu + HS hoạt động cá nhân + HS thảo luận - Đại diện trình bày - Dự kiến TL: Ngơi nhà quét vôi màu vàng chanh gian, hướng - Cửa sổ màu xanh, buông rèm màu hồng - Giữa nhà bàn ghế, có phịng - Bên trái tranh biển Đồ Sơn - Bên phải ảnh gia đình - Cạnh cửa sổ góc học tập - Lẵng hoa tự tạo treo rủ xuống mềm mại góc tường - Ngơi nhà ln mái ấm tình thương người *Mục tiêu: Giúp HS biết tả quang cảnh buổi sang quê hương *Nhiệm vụ: HS thực hiện yêu cầu của GV * Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân *Yêu cầu sản phẩm: phiếu học tập, câu trả lời HS *Cách thực hiện: 1.GV chuyển giao nhiệm vụ: ? Tả quang cảnh buổi sáng quê hương em, em liên tưởng so sánh: HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + HS đọc yêu cầu + HS hoạt động cá nhân + HS thảo luận - Đại diện trình bày - Dự kiến TL: - Mặt trời ( mâm lửa, mâm vàng, quạ đen, khách 10 Bài 4: Tả quang cảnh buổi sáng quê hương em, em liên tưởng so sánh: Văn lạ ) -Bầu trời (Lồng bàn khổng lồ, nửa cầu xanh ) -Hàng (hàng quân, tường thành) - Núi đồi (bát úp, cua kềnh) -Những nhà (Viên gạch, bao diêm, trạm gác ) - Mặt trời (mâm lửa, mâm vàng, + GV chốt kiến thức: quạ đen,khách lạ ) -Bầu trời (Lồng bàn khổng lồ, nửa cầu xanh ) -Hàng (hàng quân, tường thành) - Núi đồi (bát úp, cua kềnh) -Những nhà (Viên gạch, *Mục tiêu: Giúp HS tả quan cảnh dòng bao diêm, trạm gác ) sòng quê hương *Nhiệm vụ: HS thực hiện yêu cầu của GV Bài 5: * Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân Tả dịng sơng hay hồ nước quê *Yêu cầu sản phẩm: phiếu học tập, câu trả lời hương em đoạn văn HS ngắn * Cách thực hiện: 1.GV chuyển giao nhiệm vụ: Tả dịng sơng hay hồ nước q hương em đoạn văn ngắn ? Xác định yêu cầu đề ? Muốn miêu tả dịng sơng em chọn vị trí để quan sát ? Chọn chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ? Các chi tiết xếp theo trình tự Gợi ý: Tả theo trình tự xa-> gần Bên phải -> bên trái Trên cao -> xuống thấp 2.HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: 11 Văn + HS đọc yêu cầu + HS hoạt động cá nhân + HS nhà làm HOẠT ĐỘNG 3: VẬN DỤNG *Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào sống thực tiễn *Nhiệm vụ: HS suy nghĩ, hoàn thành tập * Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân *Yêu cầu sản phẩm: Bài làm hoàn chỉnh * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ?Nêu vai trò quan sát, tưởng tượng, so sánh văn miêu tả ?Tìm câu văn (đoạn văn) có sử dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh văn miêu tả? HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Tìm hiểu và vẽ tranh + Treo sản phẩm + Hs nhận xét - GV nhận xét nhắc nhở HS biết yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên HOẠT ĐỘNG 4: TÌM TỊI, MỞ RỘNG, SÁNG TẠO *Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học *Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu * Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân *Yêu cầu sản phẩm :Hs ghi lại những nội dung bản phần đã tìm hiểu * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho Hs: - Học ghi nhớ ,tìm su tầm đoạn văn hay văn miếu tả thể rõ kỹ vừa học - Chuẩn bị tập tiết sau - Soạn bài: Bức tranh em gái HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà học soạn 12