Bài 28 ôn tập văn miêu tả môn ngữ văn lớp 6 đầy đủ chi tiết nhất

Văn TIẾT 120 : ÔN TẬP VĂN MIÊU TẢ I MỤC TIÊU Kiến thức:Nắm vững đặc điểm, yêu cầu văn miêu tả, củng cố hệ thống hóa bước, biện pháp kĩ để làm văn miêu tả Phẩm chất: Thích đọc sách, báo, tìm tư liệu để mở rộng hiểu biết Có ý thức vận dụng, kiến thức, kĩ học vào học tập đời sống Năng lực - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo -Năng lực chuyên biệt: Nhận biết phân biệt đoạn văn miêu tả đoạn văn tự Rèn kĩ làm văn miêu tả.Viết văn miêu tả người, tả cảnh sinh hoạt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch dạy học - Học liệu: bảng phụ, tài liệu tham khảo, phiếu học tập Chuẩn bị học sinh: Đọc trả lời câu hỏi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU( phút ) *Mục tiêu: Tạo tâm để HS bắt đầu tiếp cận tiết học *Phương pháp/ Kĩ thuật: hỏi trả lời *Phương tiện thực hiện: Máy chiếu *Hình thức: Hoạt động cá nhân *Tiến trình thực + Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu HS trả lời câu hỏi ? Kể tên số thể loại văn miêu tả làm? + Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS xem trả lời + Bước 3: Báo cáo kết HS trả lời Dự kiến: HS * Dự kiến kiến thức: - Tả cảnh - Tả người + Bước 4: Giáo viên nhận xét, dẫn vào Văn GV: Ở tiết trước em học phương pháp tả cảnh tả người Tiết học hơm trị ôn tập văn miêu tả HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC(10 phút) Hoạt động Giáo viên học sinh * Mục tiêu: Tìm hiểu khái niệm, kĩ làm văn miêu tả, bố cục văn miêu tả * Phương pháp: trình bày tập dự án * Hình thức: Hoạt động nhóm, tìm hiểu nhà * Phương tiện dạy học: Máy chiếu * Tiến trình thực hiện: Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập 1? Nhắc lại khái niệm văn miêu tả? 2? Theo em văn miêu tả có loại ? Mỗi loại chia nhỏ ntn ? 3? Cho VD văn miêu tả văn học ? 4? Theo em làm văn miêu tả cần có kĩ ntn ? 5? Bố cục văn miêu tả gồm phần ? Nêu nội dung vai trò phần ? Bước 2,3: Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ báo cáo kết - Một nhóm trình bày sản phẩm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (sự tương tác nhóm) * Dự kiến sản phẩm học sinh Hs trình bày khái niệm văn miêu tả Miêu tả : - Tả cảnh - Tả người + Tả chân dung người + Tả người hoạt động + Tả người cảnh VD : Nội dung (Ghi bng) I Những điều cần nhớ văn miêu t¶ Miêu tả : - Tả cảnh - Tả người + Tả chân dung người + Tả người hoạt động + Tả người cảnh VD : Văn Sông nước Cà Mau Vượt thác Cô Tô 2.Các kĩ làm văn miêu tả - Quan sát , tưởng tượng , liên tưởng , so sánh , lựa chọn , hồi tưởng , hệ thống hoá 3.Bố cục văn miêu tả : a.Mở : Tả khái quát b.Thân : Tả chi tiết c.Kết : Nêu ấn tượng , nhận xét đối tượng Bước 4: Giáo viên nhận xét, chấm điểm, chốt kiến thức Sông nước Cà Mau Vượt thác Cô Tô 2.Các kĩ làm văn miêu tả - Quan sát , tưởng tượng , liên tưởng , so sánh , lựa chọn , hồi tưởng , hệ thống hoá 3.Bố cục văn miêu tả : a.Mở : Tả khái quát b.Thân : Tả chi tiết c.Kết : Nêu ấn tượng , nhận xét đối tượng * Mục tiêu: Giúp hs phân biệt đoạn văn tự văn miêu tả Phân biệt đoạn văn tự * Phương pháp: trình bày tập dự án đoạn văn miêu tả * Hình thức: Hoạt động nhóm, tìm hiểu nhà * Phương tiện dạy học: Máy chiếu * Tiến trình thực hiện: Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập ?Phân biệt đoạn văn tự đoạn văn miêu tả Bước 2,3: Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ báo cáo kết - Một nhóm trình bày sản phẩm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (sự tương tác nhóm) * Dự kiến sản phẩm học sinh Đoạn văn tự Hành động mà tác giả sử dụng hành động kể - Hành động kể thường trả lời câu hỏi: Kể việc gì? Kể ai? Việc Đoạn văn miêu tả - Sử dụng hành động tả - Hành động tả thường trả lời câu hỏi: Tả gì? Tả Cảnh (hoặc người, lồi vật, đồ vật) nào, Văn diễn nào? đâu? Kết sao? có đặc điểm bật, thể Bước 4: Giáo viên nhận xét, chấm hình ảnh, chi tiết nào? điểm, chốt kiến thức *Ghi nhớ : sgk/121 Hs ®äc ghi nhí sgk/121 Hoạt động 3: Luyện tập (25 phút) *Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức *Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: Vấn đáp *Hình thức: Học sinh đứng chỗ trả lời câu hỏi *Phương tiện thực hiện: Bài tập Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi ?Tả cảnh biển đảo Cô Tô Bước 2,3 : HS trả lời - GV gọi HS trả lời - Các HS khác theo dõi nhận xét, bổ sung * Dự kiến sản phẩm học sinh Đoạn văn miêu tả có hay độc đáo nằm ở: - Chọn cảnh độc đáo: cảnh bình minh biển - Sử dụng hình ảnh đặc sắc: chân trời, ngấn bể kính lau hết mây bụi, mặt trời tròn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên; chân trời màu ngọc trai - Cách so sánh độc đáo: mặt trời- trứng, chân trời, ngấn bể sạch- kính lau hết mây bụi, cảnh bình minh- mâm lễ phẩm tiến từ bình minh => Tài quan sát, cảm nhận tinh tế, cách II Luyện tập Bài 1: Đoạn văn miêu tả có hay độc đáo nằm ở: - Chọn cảnh độc đáo: cảnh bình minh biển - Sử dụng hình ảnh đặc sắc: chân trời, ngấn bể kính lau hết mây bụi, mặt trời tròn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên; chân trời màu ngọc trai - Cách so sánh độc đáo: mặt trời- trứng, chân trời, ngấn bể sạch- kính lau hết mây bụi, cảnh bình minh- mâm lễ phẩm tiến từ bình minh => Tài quan sát, cảm nhận tinh tế, cách viết linh hoạt Văn viết linh hoạt tác giả Bước 4: GV nhận xét, chốt ý tác giả Bài 2: Tả cảnh đầm sen mùa hoa nở Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi ? Tả cảnh đầm sen mùa hoa nở Bước 2: Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ học tập - Hoạt động cá nhân phút - Trao đổi, thảo luận, thống đáp án, ghi phiếu học tập phút Bước 3: Báo cáo kết - GV cho đổi chéo, kiểm tra kết thảo luận thời gian phút - Gv gọi đại diện nhóm 1,3 lên trình bày kết thảo luận - HS nghe, nhận xét, bổ sung * Dự kiến sản phẩm học sinh a.MB : Giới thiệu đầm sen ( đâu , mùa ,) b.TB : Tả chi tiết - Theo trình tự ? Từ bờ hay từ đầm , hay từ cao - Lá hoa , nước , hương , màu sắc , hình dáng , gió , khơng khí c.KB : ấn tưọng , nhận xét Bước 4: Nhận xét, chốt ý a.MB : Giới thiệu đầm sen ( đâu , mùa , ) b.TB : Tả chi tiết - Theo trình tự ? Từ bờ hay từ đầm , hay từ cao - Lá hoa , nước , hương , màu sắc , hình dáng , gió , khơng khí c.KB : ấn tưọng , nhận xét IV HOẠT ĐỘNG 4, 5: Vận dụng, tìm tịi (4’) * Mục tiêu: * Phương pháp /Kĩ thuật dạy học: Bài tập dự án Văn * Hình thức: Nhóm lớn tìm hiểu ngồi học * Phương tiện dạy học: Bài tập, máy chiếu Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập ? Nếu miêu tả em bé bụ bẫm ngây thơ, em chọn chi tiết tiêu biểu nào? Và tả theo trình tự nào? Bước 2: Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ học tập - HS tìm hiểu, trao đổi, thống nhất, trình bày vở, USB, phiếu học tập… Bước 3: Trao đổi, báo cáo kết quả: vào học ngoại khóa, ơn tập… Bước 4: Giáo viên nhận xét, góp ý, chấm điểm… Kí duyệt ... Nhắc lại khái niệm văn miêu tả? 2? Theo em văn miêu tả có loại ? Mỗi loại chia nhỏ ntn ? 3? Cho VD văn miêu tả văn học ? 4? Theo em làm văn miêu tả cần có kĩ ntn ? 5? Bố cục văn miêu tả gồm phần... hoá 3.Bố cục văn miêu tả : a.Mở : Tả khái quát b.Thân : Tả chi tiết c.Kết : Nêu ấn tượng , nhận xét đối tượng * Mục tiêu: Giúp hs phân biệt đoạn văn tự văn miêu tả Phân biệt đoạn văn tự * Phương... người cảnh VD : Văn Sông nước Cà Mau Vượt thác Cô Tô 2.Các kĩ làm văn miêu tả - Quan sát , tưởng tượng , liên tưởng , so sánh , lựa chọn , hồi tưởng , hệ thống hoá 3.Bố cục văn miêu tả : a.Mở