Văn Tuần 24 Bài 23 – Tiết 96 – Tập làm văn: LUYỆN NÓI VỀ VĂN MIÊU TẢ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Củng cố phương pháp làm văn tả người: lập dàn ý, dựa vào dàn ý để phát triển thành nói 2.Phẩm chất:Có ý thức vận dụng kiến thức học vào giao tiếp tạo lập văn Năng lực - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo -Năng lực chuyên biệt: Sắp xếp điều quan sát lựa chọn theo thứ tự hợp lí Làm quen với việc trình bày miệng trước tập thể: Nói rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm Trình bày trước tập thể văn miêu tả cách tự tin II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, bảng phụ Chuẩn bị học sinh: - Đọc trước bài, trả lời câu hỏi - Chuẩn bị số đoạn văn miêu tả tiêu biểu III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU Mục tiêu: Tạo tâm thế, kích thích tìm tịi khám phá HS thể loại văn miêu tả Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, lớp Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ ?Em lên bảng trình bày miệng đoạn văn miêu tả hình dáng Dế Choắt Văn *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Nghe câu hỏi trả lời - Dự kiến sản phẩm: - Các chàng Dế Choắt, người gầy gò dài nghêu gã nghiện thuốc phiện Đã niên mà cánh ngắn củn đến lưng, hở mạng sườn người cởi trần mặc áo gile Đôi bè bè, nặng nề, trơng đến xâu Râu ria mà cụt có mẩu mặt mũi lúc ngẩn ngẩn, ngơ ngơ *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV- HS Hoạt động 1: * Mục tiêu: HS hiểu ý nghĩa tiết luyện nói: tác phong nhanh nhẹn, trình bày mạch lạc đứng trước tập thể * Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: Sự chuẩn bị HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi ? Những yêu cầu luyện nói? ? Ý nghĩa luyện nói? 2.Thực nhiệm vụ: - HS: trao đổi lại, thống sản phẩm, - GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt Báo cáo kết quả: HS báo cáo kết chuẩn bị cá nhân nhóm Đánh giá kết - Giáo viên nhận xét, đánh giá Nội dung học I Yêu cầu tiết luyện nói: -Tác phong: đàng hồng, chững chạc, tự tin - Cách nói: rõ ràng, mạch lạc, không ấp úng - Nội dung: đảm bảo theo yêu cầu đề - Lựa chọn trình bày ý theo trình tự hợp Văn lý II Luyện nói: Hoạt động 1: Bài 1: * Mục tiêu: HS tả lại quang cảnh lớp họctrong buổi Chú ý: học cuối * Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: Sự chuẩn bị HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ: Gv hd HS chuẩn bị nd bt1: ? Giờ học gì? Thầy Ha-men làm gì? HS thầy làm gì? ? Khơng khí trường, lớp lúc ? Âm thanh, tiếng động đáng ý? 2.Thực nhiệm vụ: GV tổ chức cho HS luyện nói: - GV cho HS nói trước lớp 10 phút - Trong pháp văn Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết - Thầy Ha-men chuẩn bị chuẩn bị cá nhân tờ mẫu Đánh giá kết tinh… - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - HS chăm nghe,… - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Khơng khí lớp: im lặng ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng * Mục tiêu: HS tả lại chân dung thầy Ha-men * Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân Bài 2: * Yêu cầu sản phẩm: Sự chuẩn bị HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ: GV hd bt2: ? Dáng người? nét mặt? Quần áo thầy mặc lên lớp buổi học cuối cùng? Tả miệng chân dung thầy ? Giọng nói? Lời nói? Hành động? Ha-men: ? Cách ửng xử đặc biệt thầy Phrăng đến - Trang phục:… muộn? - Giọng nói:… ? Tóm lại: thầy người nào? - Thái độ:… Văn ? Cảm xúc thân? HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: GV tổ chức cho HS luyện nói: - GV cho HS nói trước lớp 15 phút Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết chuẩn bị Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức * Mục tiêu: HS tả lại hình ảnh thầy giáo phút giây xúc động gặp lại học trò cũ * Phương thức thực hiện: hoạt động nhóm * Yêu cầu sản phẩm: Sự chuẩn bị HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ: GV hd bt3: ? Đi ai? ? Tâm trạng? ? Cảnh nhà thầy sau năm năm gặp lại? ? Thầy đón trị nào? ? Khi nhận HS cũ thầy có biểu khác thường? ? Câu nói thầy hơm làm em nhớ nhất? Phút chia tay nào? HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: GV tổ chức cho HS luyện nói: - GV cho HS nói trước lớp 15 phút - HS chia nhóm trình bày trước tổ Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết chuẩn bị - Cử đại diện trình bày trước lớp Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lời nói tiếng Pháp: … - Hành động:… - -> Cảm nghĩ thân thầy Bài 3: Khi tả cần ý: - Đi - Tâm trạng - Cảnh nhà thầy - Trang phục, cử chỉ, dáng vẻ thầy - Lời nói, cử - Chia tay - Cảm nghĩ Văn ->Giáo viên chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào sống thực tiễn * Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức học văn để trả lời câu hỏi GV * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Sản phẩm: Câu trả lời HS * Cách tiến hành: Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS: - Viết đoạn văn miêu tả hình dáng người bạn mà em yêu quý HS tiếp nhận thực nhiệm vụ + Nghe yêu cầu + Trình bày cá nhân + Dự kiến sản phẩm: vóc dáng,mũi, mái tóc, ánh mắt, khn mặt, , HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG, SÁNG TẠO * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: - Sưu tầm đoạn văn miêu tả học gạch chân ý luyện nói lời - HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời Kí duyệt: ... thường? ? Câu nói thầy hơm làm em nhớ nhất? Phút chia tay nào? HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: GV tổ chức cho HS luyện nói: - GV cho HS nói trước lớp 15 phút - HS chia nhóm trình bày trước tổ Báo cáo... thầy làm gì? ? Khơng khí trường, lớp lúc ? Âm thanh, tiếng động đáng ý? 2.Thực nhiệm vụ: GV tổ chức cho HS luyện nói: - GV cho HS nói trước lớp 10 phút - Trong pháp văn Báo cáo kết quả: HS lên bảng... cử - Chia tay - Cảm nghĩ Văn ->Giáo viên chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào sống thực tiễn * Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức học văn để