UBND THỊ XÃ PHÚ MỸ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHAN CHU TRINH KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2022 2023 MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 Thời gian làm bài 90 phút I ĐỌC HIỂU (3 0 điểm) Đọc văn bản sau và trả lời các câu[.]
UBND THỊ XÃ PHÚ MỸ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHAN CHU TRINH KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2022-2023 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian làm bài: 90 phút I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Một chàng trai dừng xe tiệm bán hoa để gửi hoa tặng mẹ qua đường bưu điện Mẹ anh sống cách chỗ anh khoảng 300km Khi bước khỏi xe, anh thấy bé gái đứng khóc bên vỉa hè Anh đến hỏi lại khóc - Cháu muốn mua hoa hồng để tặng mẹ cháu - - cháu có bảy mươi lăm xu giá bơng hoa hồng đến hai đơ-la Anh mỉm cười nói với nó: - Đến đây, mua cho cháu Anh liền mua hoa cho cô bé đặt bó hồng cho mẹ anh Xong xi, anh hỏi bé có cần nhờ xe nhà khơng Nó vui mừng nhìn anh trả lời: - Dạ, cho cháu nhờ đến nhà mẹ cháu Rồi đường cho anh lái xe đến nghĩa trang, nơi có phần mộ vừa đắp Nó ngơi mộ nói: - Đây nhà mẹ cháu Nói xong, ân cần đặt nhánh hoa hồng lên phần mộ Tức anh quay lại tiệm bán hoa, huỷ bỏ dịch vụ gửi hoa vừa mua bó hồng thật đẹp Suốt đêm đó, anh lái mạch 300km nhà mẹ để trao tận tay bà bó hoa (Theo Quà tặng sống, NXB trẻ, 2006) Câu (1,0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt văn Hãy đặt nhan đề phù hợp với nội dung văn Câu (1,0 điểm): Xác định 02 phép liên kết câu hình thức đoạn văn in đậm Câu (1,0 điểm): Tại chàng trai lại hủy điện hoa đêm lái xe để trao tận tay bó hoa cho mẹ? Thơng điệp mà câu chuyện muốn gửi đến cho gì?( Trả lời ngắn gọn từ đến câu văn) II TẬP LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2,0 điểm): Từ văn trên, em viết đoạn văn nghị luận ( khoảng trang giấy thi) nêu suy nghĩ em lòng hiếu thảo Câu (5.0 điểm): Cảm nhận em đoạn thơ sau: Con miềm Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân (Viễn Phương, Viếng lăng Bác) HẾT UBND THỊ XÃ PHÚ MỸ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHAN CHU TRINH HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KT GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2022-2023 MÔN: NGỮ VĂN LỚP (Hướng dẫn chấm có 02 trang) A HƯỚNG DẪN CHUNG - Giáo viên vận dụng hướng dẫn chấm phải chủ động, linh hoạt, tránh cứng nhắc, máy móc phải biết cân nhắc trường hợp cụ thể, cần khuyến khích làm thể sáng tạo - Giáo viên cần đánh giá làm học sinh cách tổng thể câu bài, không đếm ý cho điểm, đánh giá làm học sinh hai phương diện: kiến thức kĩ - Hướng dẫn chấm nêu ý thang điểm bản, sở đó, giáo viên thống để định ý chi tiết thang điểm cụ thể B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) CÂU NỘI DUNG - Phương thức biểu đạt chính: Tự - Đặt nhan đề : tham khảo nhan đề sau: Bơng hồng tặng mẹ Món quà tặng mẹ Món quà ý nghĩa… …………………… * Hs xác định phép liên kết từ ngữ thể phép liên kết -Phép lặp: mẹ -mẹ; anh – anh -Phép :” anh” cho “chàng trai”: “nó” cho “cơ bé” ĐIỂM 0,5 0,5 0.5 0,5 0,5 -Hs lí giải theo gợi ý sau: ( đạt ý 0,5 điểm) - Từ câu chuyện cô bé giúp chàng trai nhận quà ý nghĩa mẹ anh, tình cảm yêu thương chân thành anh dành cho mẹ - Câu chuyện cô bé nghèo thức anh nhận phải biết trân trọng yêu quý người mẹ cịn có thể… *Thơng điệp : Hãy trân trọng khoảnh khắc cha mẹ hay người 0,5 thân u cịn có đời Hãy biết yêu thương, quan tâm, hiếu thảo với cha mẹ …để hối hận II LÀM VĂN (7,0 điểm) CÂU NỘI DUNG Về hình thức, kĩ - Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận - Diễn đạt mạch lạc, lập luận chặt chẽ, trình bày rõ ràng Về nội dung: HS nêu ý theo hướng sau: - Nêu vấn đề: Lòng hiếu thảo - Triển khai vấn đề: ĐIỂM 0,25 0,25 *Giải thích nêu biểu - Lịng hiếu thảo biết ơn, u thương, kính trọng bậc sinh thành, dưỡng dục ơng bà, cha mẹ….Người hiếu thảo biết chăm ngoan, lời, biết giúp đỡ, sẻ chia, thấu hiểu với cha mẹ, ông bà… - Bàn luận: + Lịng hiếu thảo đức tính tốt đẹp cần có người… + Ơng bà, cha mẹ người sinh thành dưỡng dục chúng ta, u thương, chăm sóc vơ điều kiện …Vì hiếu thảo bổn phận thiêng liêng, đạo đức cao quý người… +……… - Mở rộng vấn đề + Phê phán kẻ bất hiếu với cha mẹ, ông bà….;sống thờ vô cảm với người thân… *Bài học nhận thức hành động - Nhận thức lịng hiếu thảo đức tính tốt mà thân người cần rèn luyện để trở thành người hiếu thảo Về hình thức - Bài viết thể loại: nghị luận văn học Bài làm rõ ràng, đầy đủ ba phần, không viết qua ngắn Lập luận chặt chẽ, lời văn sáng, sinh động - Diễn đạt mạch lạc;ít mắc lỗi dấu câu, lỗi tả; trình bày đẹp Về nội dung a.Mở - Giới thiệu khái quát tác giả Viễn Phương thơ Viêng lăng bác - Nêu vị trí nhận xét khái quát đoạn thơ b Thân bài: Phân tích đặc săc nghệ thuật nội dung đoạn thơ - Cảm xúc nhà thơ đứng trước lăng Bác: từ lời xưng hô mộc mạc, gần gũi: “con”- “Bác” thể lịng u thương kính trọng Bác Cảm xúc hàng tre quanh lăng Bác Đó hình ảnh quen thuộc giản dị làng quê Từ thể niềm tự hào xúc động người, đất nước Việt Nam - Cảm xúc trước dòng người bất tận vào thăm lăng Bác: Những suy ngẫm đời Bác gợi lên từ hình ảnh liên tưởng giàu ý nghĩa biểu tượng: mặt trời, tràng hoa…Thể niềm biết ơn vô hạn tác giả Bác Phép tu từ hoán dụ đặc sắc “ bảy mươi chín mùa xn” thể tơn vinh đời thật đẹp, thật ý nghĩa Bác đất nước, với nhân dân - Đoạn thơ sử dụng kết hợp hình ảnh thực với hình ảnh sáng tạo, đẹp đẽ phép tu từ ẩn dụ, hoán dụ… vừa quen thuộc, vừa gần gũi, vừa sâu sắc, có ý nghĩa khái quát giá trị biểu cảm, tạo nên niềm đồng cảm sâu sắc lòng người đọc…Từ thể lịng thành kính niềm xúc động sâu sắc nhà thơ nói riêng người nói chung đến thăm lăng Bác c Kết - Đánh giá giá trị đoạn thơ - Liên hệ suy nghĩ tình cảm thân qua đoạn thơ Sáng tạo: Học sinh có cách viết ấn tượng, suy nghĩ mẻ phù hợp với chuẩn mực chung 0,25 1.0 0,25 0,5 0,5 3.0 0,5 0.5 UBND THỊ XÃ PHÚ MỸ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHAN CHU TRINH KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2022-2023 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ B I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Cùng mưa, người tiêu cực bực phải trùm áo mưa, người tích cực nghĩ đến cây cối xanh tươi, khơng khí lành. Và lỗi lầm người khác, thay giữ lòng tức giận, họ bỏ qua, giúp thân thấy thoải mái nhiều Nói cách khác, ví đời ngừời ln có suy nghĩ tích cực 100 năm, xem phim có 100 tập, chắn có 2/3 tập có tiếng cười khơng phải tập rơi vào bi kịch chán chường, đau khổ, chia lìa, mát Đi cạnh người sống tích cực, ln lạc quan, u đời, bạn thấy khơng? Họ ln có gương mặt rạng rỡ nụ cười sáng bừng thường trực môi! Câu 1(1,0 điểm) Chỉ phương thức biểu đạt đặt nhan đề phù hợp cho đoạn văn Câu 2: (1,0 điểm) Theo tác giả, người có thái độ sống tích cực có biểu cụ thể nào? Qua đoạn văn em rút học gì? (Trả lời ngắn gọn khoảng đến câu văn) Câu 3: (1,0 điểm) Xác định 02 phép liên kết câu đoạn văn in đậm II LÀM VĂN ( 7,0 điểm) Câu 1: ( 2,0 điểm) Từ nội dung đoạn văn trên, em viết đoạn văn nói tinh thần lạc quan Câu ( 5,0 điểm) Cảm nhận em đoạn thơ sau: “… Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim! Mai miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa tỏa hương Muốn làm tre trung hiếu chốn này” (Viễn Phương, Viếng lăng Bác) HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC: 2022 – 2023 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP A HƯỚNG DẪN CHUNG - Giáo viên vận dụng hướng dẫn chấm phải chủ động, linh hoạt, tránh cứng nhắc, máy móc phải biết cân nhắc trường hợp cụ thể, cần khuyến khích làm thể sáng tạo - Giáo viên cần đánh giá làm học sinh cách tổng thể câu bài, không đếm ý cho điểm, đánh giá làm học sinh hai phương diện: kiến thức kĩ - Hướng dẫn chấm nêu ý thang điểm bản, sở đó, giáo viên thống để định ý chi tiết thang điểm cụ thể B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Câu Nội dung Câu (1,0đ) Phương thức biểu đạt chính: nghị luận Nhan đề: HS đặt nhan đề phù hợp với nội dung đoạn văn Có thể tham khảo nhan đề sau: + Hãy sống tích cực! + Bạn có muốn sống tích cực khơng? + Ý nghĩa sống tích cực… ……… * Học sinh nêu biểu người có thái độ sống tích cực Mỗi ý 0.5 điểm - Gặp mưa, người tích cực nghĩ đến cây cối xanh tươi, khơng khí lành - Lỗi lầm người khác, thay giữ lịng tức giận, họ bỏ qua, Câu giúp thân thấy thoải mái nhiều (1,0đ) - Người sống tích cực ln có gương mặt rạng rỡ nụ cười sáng bừng thường trực môi * Bài học từ đoạn văn ( Hs tự rút học phù hợp với nội dung ý nghĩa đoạn văn) * Hs xác định phép liên kết từ ngữ thể phép liên kết câu Câu3 (1,0đ) - Phép nối : “ Và” - Phép : “ họ” cho “người tích cực” II LÀM VĂN (7,0 điểm) CÂU NỘI DUNG Về hình thức, kĩ - Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận - Diễn đạt mạch lạc, lập luận chặt chẽ, trình bày rõ ràng Về nội dung: HS nêu ý theo hướng sau: - Nêu vấn đề: tinh thần lạc quan - Triển khai vấn đề: *Giải thích nêu biểu Điểm 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ ĐIỂM 0,25 0,25 0,25 Tinh thần lạc quan thái độ sống vui vẻ, yêu đời, hướng tới điều tốt đẹp, nhìn nhận việc theo hướng tích cực… - Bàn luận: + Tinh thần lạc quan giúp cho sống trở nên hạnh phúc ý nghĩa Giúp ta dễ dàng vượt qua trở ngại, khó khăn …trong đời + Người sống lạc quan biến khó khăn thành hội để vươn lên( dẫn chứng) +……… - Mở rộng vấn đề + Phê phán người sống bi quan, ln chán nản, chùn bước trước khó khăn, trở ngại sống… *Bài học nhận thức hành động - Nhận thức giá trị tốt đẹp tinh thần lạc quan, thân người cần phải sống với thái độ vui vẻ, lạc quan hướng tới điều tích cực sống Về hình thức - Bài viết thể loại: nghị luận văn học Bài làm rõ ràng, đầy đủ ba phần, không viết qua ngắn Lập luận chặt chẽ, lời văn sáng, sinh động - Diễn đạt mạch lạc;ít mắc lỗi dấu câu, lỗi tả; trình bày đẹp Về nội dung a.Mở - Giới thiệu khái quát tác giả Viễn Phương thơ Viêng lăng bác - Nêu vị trí nhận xét khái quát đoạn thơ b Thân bài: Phân tích đặc săc nghệ thuật nội dung đoạn thơ - Cảm xúc nhà thơ vào lăng viếng Bác: +Niềm nhớ thương, đau xót tiếc nuối tác giả thể qua hình ảnh thơ giàu tính biểu tượng “ giấc ngủ bình yên” “vầng trăng dịu hiền”, trời xanh mãi” +Tác giả ln tự nhủ lịng Bác ln sống với non sông đất nước tận đáy lịng khơng kìm nỗi đau, mát tận trước Bác + Câu hỏi tu từ diễn tả nỗi đau cao độ tác giả - Cảm xúc tiếc nuối, lưu luyến tác giả rời lăng Bác + Lời thơ mộc mạc giản dị, cảm xúc chân thành “ thương trào nước mắt ” + Điệp ngữ “Muốn làm” nhấn mạnh mong ước hóa thân vào cảnh vật quanh lăng Bác, để tơ điểm cho giấc ngủ bình n Bác -> thể tình cảm thiết tha, sâu nặng, lịng thành kính biết ơn tác tình cảm nhân dân nước ln dành cho vị cha già kính u - Đoạn thơ có giọng điệu trầm lắng, thiết tha, hình ảnh thơ vừa chân thực vừa giàu tính biểu tượng; tác giả sử dụng thành công phép tu từ ẩn dụ, điệp ngữ… niềm xúc động chân thành mãnh liệt Điều tạo nên niềm đồng cảm sâu sắc lịng người đọc…Từ thể lịng thành kính niềm xúc động sâu sắc nhà thơ nói riêng người nói chung đến thăm lăng Bác c Kết - Đánh giá giá trị đoạn thơ - Liên hệ suy nghĩ tình cảm thân qua đoạn thơ Sáng tạo: Học sinh có cách viết ấn tượng, suy nghĩ mẻ phù hợp với chuẩn mực chung 1.0 0,25 0,5 0,5 3.0 0,5 0.5