Đề thi học kì 1 KHTN 7 Cánh diều VnDoc com ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP 7 A PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 4 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước đáp án ĐÚNG trong các câu sau Câu 1 Kĩ[.]
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP A PHẦN TRẮC NGHIỆM ( điểm) Khoanh tròn vào chữ đứng trước đáp án ĐÚNG câu sau : Câu Kĩ việc tiến hành thí nghiệm A quan sát, đo B quan sát, phân loại , liên hệ C quan sát, đo, dự đoán, phân loại , liên hệ D đo, dự đoán, phân loại , liên hệ Câu Đơn vị tính để tính khối lượng nguyên tử theo đơn vị quốc tế amu (đơn vị khối lượng nguyên tử) : A Gam B Kilogam C đvC D Tấn Câu Nguyên tố hoá học tập hợp nguyên tử loại có số hạt hạt nhân ? A Electron B Proton C Neutron D Neutron electron Câu Bảng tuần hồn ngun tố hóa học xếp theo: A Chiều tăng dần số electron lớp nguyên tử B Chiều tăng dần điện tích hạt nhân nguyên tử C Chiều tăng dần nguyên tử khối D Chiều giảm dần điện tích hạt nhân nguyên tử Câu Bảng tuần hoàn cấu tạo gồm chu kỳ ? A.5 B C D Câu Đơn chất chất tạo nên từ nguyên tố hoá học ? A B hay nhiều C D C electron D proton Câu 7: Hạt đại diện cho chất A nguyên tử B phân tử Câu 8: Trong chất cộng hố trị hóa trị nguyên tố A số electron mà nguyên tử nguyên tố góp chung để tạo liên kết B số proton mà nguyên tử nguyên tố góp chung để tạo liên kết C số neutron mà nguyên tử nguyên tố góp chung để tạo liên kết D số electron mà nguyên tử nguyên tố nhường để tạo liên kết Câu 9: Cơng thức hố học chất bao gồm A Kí hiệu hố học nguyên tố tạo nên chất B Chỉ số ngun tố tạo nên chất C Kí hiệu hố học nguyên tố số số lượng nguyên tử nguyên tố phân tử chất D Kí hiệu hố học ngun tố hoá trị nguyên tố tạo nên chất Câu 10: Để đo tốc độ chuyển động viên bi phòng thực hành dùng đồng hồ bấm giây, ta thực theo bước sau: 1- Dùng cơng thức v = s/t để tính tốc độ vật 2- Dùng thước đo độ dài quãng đường s 3- Xác định vạch xuất phát vạch đích chuyển động vật - Dùng đồng hồ bấm giây đo thời gian t từ vật bắt đầu chuyển động từ vạch xuất phát tới qua vạch đích Cách xếp sau đúng? A 1-2-3-4 B 3-2-1-4 C 2-4-1-3 D 3-2-4-1 Câu 11: Đơn vị dùng để đo độ cao âm là: A dB B Hz C Niu tơn D kg Câu 12: Khi độ to vật tăng biên độ dao động âm cúa vật biến đổi ? A Tăng B Giảm C Không thay đổi D Vừa tăng vừa giảm Câu 13: Vật sau phản xạ âm tốt ? A Miếng xốp B Tấm gỗ C Mặt Gương D Đệm cao su Câu 14 Hiện tượng ứng dụng sau không liên quan đến lượng ánh sáng ? A Chai nước để ngồi nắng, nước chai dần nóng lên B Bình nước nóng sử dụng lượng mặt trời hộ gia đình C Máy tính cầm tay sử dụng lượng mặt trời D Hiện tượng cầu vồng xuất bầu trời Câu 15: Trong định luật phản xạ ánh sáng, quan hệ góc tới góc phản xạ A góc tới lớn góc phản xạ B góc tới góc phản xạ C góc tới nhỏ góc phản xạ D góc tới lớn góc phản xạ Câu 16: Ảnh vật tạo gương phẳng, có tính chất A ảnh ảo, lớn vật B ảnh ảo, bé vật C ảnh ảo, vật D ảnh thật, vật B PHẦN TỰ LUẬN ( điểm) Câu 17 ( VD: 1,0 điểm) Khi phân tích hợp chất A nhận thấy phần trăm khối lượng Đồng 40%, Lưu huỳnh 20% lại Oxygen Xác định cơng thức hóa học A biết khối lượng mol A 160 g/mol Câu 18 (TH: 1,0 điểm) a Sử dụng thiết bị “bắn tốc độ” để kiểm tra tốc độ phương tiện giao thơng có ưu điểm gì? b Em giải thích truyền sóng âm phát từ trống khơng khí ? Câu 19 ( TH: 1,0 điểm) a Lấy ví dụ phản xạ phản xạ khuếch tán? b Giả sử nhà em gần cở sở xay xát gạo Tiếng ồn phát từ máy xay xát gạo làm ảnh hướng đến sinh hoạt học tập em Em đưa số giải pháp nhằm hạn chế tiếng ồn phát từ máy xay xát gạo ? Câu 20 ( VDC: 1,0 điểm): Qua trò chuyện với Bố, Hùng biết quãng đường từ nhà Hùng đến trường THCS mà Hùng học có độ dài 1,2 km Để tính tốc độ trung bình đạp xe từ nhà đến trường từ trường nhà, Hùng có ghi lại nhật kí sau: Thứ 3: 5/4/2022 Quãng đường di Thời gian chuyển Lúc Từ nhà đến trường 4,6 phút Lúc Từ trường nhà phút Em tính tốc độ trung bình đạp xe từ nhà đến trường từ trường nhà bạn Hùng theo đơn vị km/h ? ĐÁP ÁN A Trắc nghiệm khách quan (4 điểm) Mỗi câu chọn 0,25đ Câu 10 11 12 13 14 15 16 Đáp án C C B B C A B A C D A A C D B C B Tự luận (6 điểm) Câu 17 Đáp án Điểm Khối lượng Cu O có mol A là: mCu = 40%.160 = 64 (g) 0,25 mS= 20%.160 = 32 (g) 0,25 mO = 160 – 64 -32 = 64 (g) Số mol nguyên tử Cu O S có 1mol A là: nCu = 64: 64 = (mol) ; nS = 32:32 = 1(mol) ; nO = 64: 16 = 4(mol) - Vậy 1mol hợp chất A có 1mol Cu; 1mol S; 4mol O Nên A có CTHH là: CuSO4 0,25 0,25 - 18 19 a Ưu điểm thiết bị “bắn tốc độ”: dễ dàng kiểm tra tốc độ phương tiện tham gia giao thông cho đường b Sự lan truyền sóng âm phát từ trống khơng khí: - Khi sóng âm phát từ trống, mặt trống dao động Dao động mặt trống làm lớp khơng khí tiếp xúc với dao động: nén, dãn - Dao động lớp khơng khí làm cho lớp khơng khí dao động: dãn, nén - Cứ thế, khơng khí xuất lớp khơng khí liên tục nén, dãn xen kẽ a Ví dụ phản xạ: ảnh thơng mặt hồ nước phẳng lặng Ví dụ phản xạ khuếch tán: không thấy ảnh thơng mặt hồ có gió to làm mặt nước gợn sóng b Một số giải pháp nhằm hạn chế tiếng ồn phát từ máy xay xát gạo nhà em - Lắp kính cửa sổ cửa vào thường xuyên khép kín cửa để ngăn tiếng ồn 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 20 - Trồng nhiều xanh trước nhà để tiếng ồn bị phản xạ theo nhiều hướng khác - Xây bờ tường nhà cao -Độ dài quãng đường thời gian mà Hùng đạp xe từ nhà đến trường là: 0,25 S1 = 1,2km t1 = 4,6ph = 4,6/60 h -Độ dài quãng đường thời gian mà Hùng đạp xe từ trường nhà là: 0,25 S2 = 1,2km t2 = 5ph = 5/60 h - Tốc độ trung bình đạp xe từ nhà đến trường từ trường nhà bạn Hùng theo đơn vị km/h là: vtb = (s1 + s2) : ( t1 + t2) = 2,4: (9,6/60) = 15 km/h 0,5 Học sinh có cách giải trình bày khác cho điểm tối đa Nhận biết TL Số ý Mở đầu: tiết Nguyên tử Nguyên tố hoá học: tiết Sơ lược bảng tuần hồn ngun tố hố học: tiết 4.Phân tử: 13 tiết - Phân tử; đơn chất; hợp chất: TN Số cấu Thông hiểu TL Số ý TN Số cấu Vận dụng TL Số ý TN Số cấu Vận dụng cao TL Số ý TN Số cấu Tổng số ý/câu TN Số cấu TL Số ý Điểm số 2 0,25 0,5 2 0,5 2 0,5 - Giới thiệu liên kết hoá học (ion, cộng hố trị) - Hố trị; cơng thức hố học 5.Tốc độ: 11 tiết -Tốc độ chuyển động - Đo tốc độ - Đồ thị quãng đường – thời gian Âm thanh: 10 tiết - Mơ tả sóng âm - Độ to độ cao âm - Phản xạ âm Ánh sáng: tiết - Ánh sáng, tia sáng - Sự phản xạ ánh sáng - Ảnh vật tạo gương phẳng Số câu/ý: Số điểm: Tỉ lệ %: Tổng điểm: 10 1 1 1 1 1 1 1,5 1 1,25 1,00 1 1 1,25 0,25 1,25 1 0,25 1,25 0,25 10,0 1 16 16 4,0 3,0 2,0 30% điểm 30% 20% điểm 20% 40% điểm 40% 10% điểm 60% 40% 10 điểm 10% 100% 10 điểm Bản đặc tả ma trận đề kiểm tra TT Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt SỐ CÂU HỎI TL TN CÂU HỎI TL TN Mở đầu Nhận biết Trình bày số phương pháp kĩ học tập môn Khoa học tự nhiên C1 Thông hiểu - Thực kĩ tiến trình: quan sát, phân loại, liên kết, đo, dự báo – Nêu khối lượng nguyên tử theo đơn vị quốc tế amu (đơn vị khối lượng nguyên tử) C2 – Phát biểu khái niệm ngun tố hố học kí hiệu ngun tố hoá học C3 - Sử dụng số dụng cụ đo (trong nội dung môn Khoa học tự nhiên 7) Nguyên tử Nguyên tố hoá học Sơ lược bảng tuần hồn ngun tố hố học Vận dụng - Làm báo cáo, thuyết trình Nhận biết – Trình bày mơ hình ngun tử Rutherford – Bohr (mơ hình xếp electron lớp vỏ nguyên tử) Thông hiểu Viết công thức hoá học đọc tên 20 nguyên tố Nhận biết – Nêu nguyên tắc xây dựng bảng tuần hồn ngun tố hố học C4 – Mô tả cấu tạo bảng tuần hồn gồm: ơ, nhóm, chu kì C5 Thơng hiểu Sử dụng bảng tuần hoàn để nhóm nguyên tố/nguyên tố kim loại, nhóm nguyên tố/ngun tố phi kim, nhóm ngun tố khí bảng tuần hoàn Phân tử Nhận biết Nêu khái niệm phân tử, đơn chất, hợp chất Phân tử; đơn Thông hiểu chất; hợp chất - Đưa số ví dụ đơn chất hợp chất Giới thiệu Thơng hiểu liên kết hố học (ion, cộng hố trị) – Nêu mơ hình xếp electron vỏ nguyên tử số nguyên tố khí hiếm; hình thành liên kết cộng hố trị theo nguyên tắc dùng chung electron để tạo lớp vỏ electron nguyên tố khí (Áp dụng cho phân tử đơn giản H2, Cl2, NH3, H2O, CO2, N2,….) C6,7 C8,9 – Tính khối lượng phân tử theo đơn vị amu – Nêu được hình thành liên kết ion theo nguyên tắc cho nhận electron để tạo ion có lớp vỏ electron ngun tố khí (Áp dụng cho phân tử đơn giản NaCl, MgO,…) – Chỉ khác số tính chất chất ion chất cộng hoá trị Hố trị; cơng Nhận biết thức hố học - Trình bày khái niệm hoá trị (cho chất cộng hố trị) Cách viết cơng thức hố học – Nêu mối liên hệ hoá trị nguyên tố với cơng thức hố học Thơng hiểu Viết cơng thức hoá học số chất hợp chất đơn giản thơng dụng – Tính phần trăm (%) ngun tố hợp chất biết cơng thức hố học hợp chất Vận dụng Xác định công thức hoá học hợp chất dựa vào phần trăm (%) nguyên tố khối lượng phân tử C17 Tốc độ Tốc độ Nhận biết chuyển động Đo tốc độ - Nêu ý nghĩa vật lí tốc độ C10 - Liệt kê số đơn vị đo tốc độ thường dùng Thông hiểu Tốc độ = quãng đường vật đi/thời gian quãng đường Vận dụng Xác định tốc độ qua quãng đường vật khoảng thời gian tương ứng Vận dụng cao Xác định tốc độ trung bình qua quãng đường vật khoảng thời gian tương ứng Thông hiểu - Mô tả sơ lược cách đo tốc độ đồng hồ bấm giây cổng quang điện dụng cụ thực hành nhà trường; thiết bị “bắn tốc độ” kiểm tra tốc độ phương tiện giao thông Vận dụng Dựa vào tranh ảnh (hoặc học liệu điện tử) thảo luận để nêu ảnh hưởng tốc độ an tồn giao C20 C18 a thơng Đồ thị Thông hiểu quãng đường – thời gian Vận dụng - Vẽ đồ thị quãng đường – thời gian cho chuyển động thẳng - Từ đồ thị quãng đường – thời gian cho trước, tìm quãng đường vật (hoặc tốc độ, hay thời gian chuyển động vật) Âm Mơ tả sóng Nhận biết âm Thông hiểu - Nêu đơn vị tần số hertz (kí hiệu Hz) - Mơ tả bước tiến hành thí nghiệm tạo sóng âm (như gảy đàn, gõ vào kim loại, ) C11 C18 b - Giải thích truyền sóng âm khơng khí Vận dụng - Thực thí nghiệm tạo sóng âm (như gảy đàn, gõ vào kim loại, ) để chứng tỏ sóng âm truyền chất rắn, lỏng, khí - Từ hình ảnh đồ thị xác định biên độ tần số sóng âm Độ to độ Nhận biết - Nêu liên quan độ to âm với biên độ cao âm âm Vận dụng - Sử dụng nhạc cụ (hoặc học liệu điện tử, dao động kí) chứng tỏ độ cao âm có liên hệ với tần số âm Vận dụng cao - Thiết kế nhạc cụ vật liệu phù hợp cho có đầy đủ nốt quãng tám (ứng C12 với nốt: đồ, rê, mi, pha, son, la, si, đố) sử dụng nhạc cụ để biểu diễn nhạc đơn giản Phản xạ âm Nhận biết - Lấy ví dụ vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm C13 Thơng hiểu - Giải thích số tượng đơn giản thường gặp thực tế sóng âm Vận dụng - Đề xuất phương án đơn giản để hạn chế tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ C19 b Ánh sáng Sự truyền Nhận biết - Nêu ánh sáng dạng lượng ánh sáng Thông hiểu - Mô tả bước tiến hành thí nghiệm thu lượng ánh sáng - Mô tả bước tiến hành thí nghiệm tạo mơ hình tia sáng chùm sáng hẹp song song Vận dụng - Thực thí nghiệm thu lượng ánh sáng - Thực thí nghiệm tạo mơ hình tia sáng chùm sáng hẹp song song - Vẽ hình biểu diễn vùng tối nguồn sáng rộng vùng tối nguồn sáng hẹp C14 Sự phản xạ Nhận biết ánh sáng - Nêu khái niệm: tia sáng tới, tia sáng phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ, mặt phẳng tới, C15 ảnh - Phát biểu nội dung định luật phản xạ ánh sáng Thông hiểu Phân biệt phản xạ phản xạ khuếch tán Vận dụng - Vẽ hình biểu diễn định luật phản xạ ánh sáng - Thực thí nghiệm rút định luật phản xạ ánh sáng - Vận dụng định luật phản xạ ánh sáng số trường hợp đơn giản Ảnh Nhận biết - Nêu tính chất ảnh vật qua gương phẳng vật tạo gương phẳng Vận dụng - Dựng ảnh vật tạo gương phẳng Vận dụng cao - Dựng ảnh hình tạo gương phẳng - Thiết kế chế tạo sản phẩm đơn giản ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng tính chất ảnh vật tạo gương phẳng (như kính tiềm vọng, kính vạn hoa,…) C19 a C16